昔日文章

遠遠在馬槽裡，無枕也無床 小小的主耶穌，睡覺很安康……  去年的聖誕祈禱會裡，我們一眾家長義工為幼稚園生演出聖誕福音劇伴唱，這首歌很容易瑯瑯上口。幼兒們扮演天使加俾額爾、若瑟和瑪利亞，重演福音中記載耶穌誕生的歷史，劇中當然少不了首批朝拜嬰孩耶穌的牧羊人和可愛的小羊。劇末的一幕是三位東方賢士到來朝拜這位剛出生的小君王，眾小天使、牧羊人和小羊快樂地載歌載舞，幼兒們可愛極了。 聖誕節快到，大型商場、連鎖食店和商店，為了增加消費者的購買慾，各施各法；商業上為增添氣氛而舖天蓋地的手法，離不開聖誕的裝飾，使人容易樂在其中，卻遺忘了主角── 嬰孩耶穌。為天主教徒來說，踏入將臨期（Advent，即聖誕節前四個主日開始，教會禮儀年曆的開端），便是歡度聖誕的準備時期，也是為基督再次來臨作好準備，這才是慶祝聖誕節的真實意義。 為準備迎接聖誕節，家中擺放小馬槽是不可或缺！我跟女兒說：「你知道嗎？聖誕節佈置馬槽的傳統原來與聖方濟．亞西西（St. Francis of Assisi）有關。」1223年聖誕節，聖方濟．亞西西在意大利的一個山洞裡搭建馬槽，紀念聖子降生，默想基督謙卑地降生在人世，為拯救人類。女兒特別喜歡我們所屬的聖堂每年聖誕節佈置的馬槽，那是個與實物1：1正比般巨大的馬槽。兩年前的將臨期，我們在家中擺放了小馬槽。當時兩歲多的女兒好奇地問：「為甚麼馬槽裡只有瑪利亞和若瑟？ 耶穌BB呢？」我微笑道：「因為我們也正在等待著，在聖誕節的早上，你就會看到耶穌BB躺在馬槽裡！」她似懂了甚麼的， 說：「噢！知道了！」 去年將臨期，女兒收到了一份小禮物，是紙製的聖誕馬槽。她興高采烈地嚷著跟我一起做手工， 於是媽媽努力地剪呀剪，剪出一個又一個的人物和動物，女兒快樂得不得了。女兒跟我說：「媽媽，要先把耶穌B B收藏起來！」我看著那個紙馬槽，心裡感到暖暖的。 誠意邀請大家暫時忘卻繁華的聖誕燈飾和商場佈置，安靜地注視著馬槽裡的嬰孩耶穌，他在跟你訴說甚麼呢？你願意抱抱這位可愛的救世主嗎？   

（本報專題）秋高氣爽，最宜進行戶外活動。由香港天主教教區學校聯會（幼稚園組）主辦的「第十七屆親子同樂日」（下稱「同樂日」）於十一月十四日假蒲崗村道學校村內舉行，當天邀請香港明愛總裁閻德龍神父（小圖）主禮，十七間教區幼稚園的師生家長齊來響應， 全日累計的出席人數逾七千人，小朋友們均盡興而歸。 今年大會以「活力家庭．活出主愛」為題， 設有多項親子遊戲供一家大小遊玩。開幕禮中， 當小朋友一聽到《我勁優秀》的千人操音樂響起，便立刻動起來，在香港精英運動員的帶領下，跳得起勁忘形，就讀天主教聖瑪加利大幼稚園高班的馬康耀便是其一。「全日我最喜歡這個環節。」康耀說。這天他們一家受訪憶述，他還興奮得即席跳了一個只得十秒鐘的濃縮版。各教區幼稚園早於開學之初已在校內練習此舞，康耀返家後更會教爸媽跳，而爸媽則樂於與這位「小老師」開心起舞。「我們把這個當作是與他一起玩的遊戲。」馬爸爸（馬昇權）說，投其所好是一個與孩子溝通、傾談的極佳切入點。 注入感恩正能量 同樣令康耀興奮的，還有他與爸媽一起在同樂日當天帶祈禱。「我要多謝校長和老師給我們機會。」康耀突然的自發感恩，令爸媽、陳紫雯校長和朱婉珊老師既意外又欣慰。眼前的他活潑、有禮，令人很感受到家庭的互愛與活力。同樂日當天，閻神父指出家庭是一份禮物，父母相親相愛是家庭的基石。馬氏伉儷對此深有體會。他們一家在2 0 1 3 年領洗。慕道前後，家庭經歷過大大小小的考驗，夫婦倆甚感迷惘。馬太（宋憶娟） 還記得2011年底，尚未信主的他們路經聖瑪加利大堂門外，看到排隊等候除夕感恩祭開始的人潮，忽受感動而跟著參與。彌撒中，週遭熱心、虔敬的氣氛令他們很想認識天主。馬太說，尤其今年初她母親由病重至復康的經歷，令她更感到主的眷顧。「我們真的要凡事感恩。」她說現在每當她可以提早下班，便會帶康耀參加黃昏的平日彌撒， 讓康耀多親近主。事實上，康耀也很喜歡去。雖然只得五歲，但他對整個彌撒的流程倒背如流，這可是爸媽在家庭信仰培育方面的成果。 馬氏伉儷刻意讓主愛成為家庭的活力之源， 使他們更願意在日常生活中，多溝通和互相體諒。「若果大人不開心，孩子很快也會跟著不開心。」馬太說，他們尚在學習細心、耐心地聆聽孩子和配偶的需要與感受。馬先生則指，現在很多父母普遍都面對累得沒太多精力與孩子玩的挑戰，「幸好我們大都準時下班，一家人飯後還可聊天或玩一會才睡。其實除了體力，家庭也要保持靈性上的活力、注入多點正能量，信仰在這方面便很幫到我們。」 重視相處與身教   怎樣令家庭充滿活力和愛是普世家庭的挑戰，尤其現今不少父母工時長或需輪班，要擠出時間聚天倫殊不容易，就像在東涌天主教幼稚園唸高班的鄭灝軒，當天媽媽（陳麗麗）便特意請假陪他參加同樂日。她很重視與兒子相處的時光，即使有時放工稍晚，也會抽空在臨睡前與兒子聊天。她與丈夫的假期不同，但每個月他們會盡量多安排家庭日去不同地方玩，有時還與祖母同行，「身教很重要，我們怎樣對待父母，孩子是會有樣學樣的。」她相信潛移默化。他們一家雖非教友，但有感若孩子可在天主教學校內成長，其氛圍必有助他日後能培育出好品德。（敏） 

記一次參觀 今天，我和爺爺參觀位於石硤尾的賽馬會創意藝術中心。這是「香港是我家」系列的活動之一，義工哥哥姐姐們幫助新來港的兒童，認識香港。 這個創意藝術中心原本是一座工廠大廈，共有九層樓。首先，我們參觀了畫展，那些畫很抽象，色彩豐富。然後，我們參觀了攝影展，最難忘的作品是《橋下》，作者站在橋底拍攝我們平時看不到的景象。最後，我們參觀了雕塑展。有一隻金屬的小鳥很特別，它穿著很大很大的的黑白婚紗。我最喜愛的雕塑是《融合》，它的形狀像山洞裡的石鐘乳，大約有三至四米高，是由一個個一寸高的金屬圈組成的。這需要多大的耐心才可以完成啊！那位藝術家和我們分享，他說：「實現夢想是需要自己努力和虛心聽取別人意見。」 雖然今天我和爺爺都很累，但是我們玩得很開心。 鄒瑞元 聖嘉祿學校 三B 公園的一角  一個風和日麗的下午，有人在公園裡悠閑地散步，有人在長椅上跟朋友聊天，有人在跑步，有人在做體操，還有人推著嬰兒車。這時候， 有兩個違反公園規則的男孩卻騎著自行車闖進了公園。 這兩個男孩橫衝直撞，打破了公園的寧靜。他們邊騎著自行車邊叫囂，四周的路人都被嚇倒了。一個男孩被嚇得摔倒了，還有一個小女孩被嚇到連握在手中的冰淇淋也掉到了地上。此外，他們還把一名嬰兒嚇得呱呱大哭起來。剛巧，一位老伯伯更差點被他們撞倒，幸好保安人員及時扶住了老伯伯。 「你們知不知道這樣有多危險啊？」保安人員問道。那兩個男孩聽到後，立時停了下來，並下了自行車。之後，那位保安人員走到他們面前，生氣地訓斥了他們一頓。 最後，他們向所有人說了聲對不起。那位老伯伯還說：「你們只顧著玩，一定要注意路人和自己的安全。」說完，兩個小男孩點了點頭。 郭繼鴻 黃大仙天主教小學 四C   我喜歡  我喜歡的事物有很多，只要我們細心觀察天主為我們所創造的宇宙萬物，便能發現它們的奧妙。 我喜歡大雨過後的陽光，它無聲無色地變出一道七色的彩虹橋，彷彿能通往天國，帶給人們無限的希望。 我喜歡夏天的小河。在悶熱難忍的天氣，把手伸進小河中，清涼的河水讓我感到一絲涼意。 我喜歡躺在一望無際的草原上，抬頭看著天上像棉花糖般的白雲， 它們可以變化出不同的形狀，讓我有無限的遐想。 我喜歡冬天的雪。那晶瑩剔透的雪花像一個個天真純潔的小精靈飄落在地上，給大地換上一件白色的衣裳。 我喜歡清爽美好的秋天，觀賞那片金燦燦、黃澄澄的麥田，這是樸素的農夫所辛勤耕耘的成果，帶給人們溫飽和喜悅。 我喜歡花，不管是哪一種類。我喜歡黃澄澄的向日葵，它總是這麼活潑開朗，每天仰望著高高的太陽，展露出燦爛的笑容。我喜歡粉紫色澤的薰衣草，它總是這麼高貴大方，身上掛滿數不清的紫水晶。我更喜歡雪白的蒲公英，它總是這麼純潔無瑕，隨著微風在空中飛舞，像一個個白衣天使，帶給人們無數的喜悅。你又會喜歡哪種花呢？  我喜歡所有美好的事物，我會把它們深深地記在心坎裡。 余雪寧 聖安當小學 六仁   我的祖母  我的祖母今年六十一歲了，她是一位和藹可親的人。她的笑聲響亮，性格開朗。她有一雙大大的眼睛，但是視力卻很差。 我和弟弟每天放學後，都會到祖母的家做功課。當我們有不明白的地方，我們都會向她請教；雖然她要用放大鏡才能看清楚那些字，卻很耐心地教導我們。 有一次，我看見祖母在看電視，我問她：「你看得到電視嗎？」祖母回答說：「我只能看見一片白矇矇的影像，其他的我一點也看不見， 我只是聽電視吧了！」原來祖母的眼睛已經退化到這個地步。 還有一次，我放學後看見祖母在街上迎面而來，她卻看不見我。我走到她的身邊，拍了她一下，她認真地一看才發現我。我十分擔心祖母以後看不見東西呢。 每逢過節，祖母總會包韮菜豬肉餃子給我們吃，我和弟弟都可以吃下十多隻餃子，我們吃得津津有味呢。祖母還會包粽子，有辣的、鹹的，也有甜的。我很喜歡吃她包的鹹肉粽，我的祖母真的很能幹，我真的很敬愛她。 劉穎謙 景林天主教小學 六仁   長洲遊 我和家人最近到長洲遊玩。我們都玩得開心，樂而忘返。 那天早上，我們一家到達中環渡海小輪碼頭，乘渡輪到長洲。我們都心情興奮，因為很久沒有一起到長洲遊玩。 到了長洲，一下船，便發覺長洲比以前繁盛了。我看到不同的攤檔， 有賣小食的、賣沙灘用品的、賣玩具的、賣長洲特色紀念品的......還有茶樓和餐廳。那兒人來人往，十分熱鬧。 我們沿著海灘散步，一邊在金黃色的沙上行走，一邊感受涼快的海風，非常寫意。我和哥哥在沙灘上拾了許多漂亮的貝殼。我拿起貝殼，放在耳旁，聽到一些令人感到舒服的海浪聲，真是動聽啊！我把貝殼拿給爸媽和哥哥聽聽，他們都讚嘆不已。後來，我們到了長洲花地瑪聖母堂朝聖。那細小的聖堂，佈置簡潔，聖堂內的聖像樣子慈祥，給人平安的感覺。 到吃午飯的時間了。我們到了一間海鮮酒家吃午餐。媽媽特別喜歡吃海鮮，我們點了魚、帶子、魷魚......每樣都很美味，我們很快便吃完了。長洲中午的陽光很猛烈，我們覺得有點熱，所以，我們去了一間甜品店吃長洲有名的雪花球。它是由一層一層的雪疊成，加上朱古力醬汁製成，既好吃又冰涼，很適合夏天吃。吃過甜品後，我們懷著依依不捨的心情乘渡輪回家。 這是快樂的一天，希望我們很快可再到長洲旅遊。 鄭浚良 番禺會所華仁小學 五B1   蒙古救盲之旅  今年暑假，媽媽帶我參加蒙古夏日救盲體察團。我們跟隨慈善機構奧比斯，遠赴蒙古，親身探訪醫護人員和患眼疾的小朋友，了解當地救盲的工作，過了一個非常難忘的旅程。 那幾天，我去當地醫院慰問患了眼疾的小朋友。在醫院的病房裡， 我看見他們的眼睛和目光與平常人有點不一樣，原來他們患了斜視、白內障、青光眼等不同的眼疾，正在檢查眼睛和等待安排做手術。 我上前送了一些糖果給他們，跟他們握握手。我的心裡有點緊張，雖然我不懂蒙古語，沒有跟他們說話，但他們好像明白我們的來意，並微笑點點頭回應。這次醫院採訪，最難忘的是我有機會進入手術室內目睹整個斜視手術過程，真是一個非常難得的機會。 我還跟隨團隊去了偏遠地區，探訪三個患了白內障的小朋友家庭。他們住的地方距離市中心很遠，我們要坐四小時車才能到達。 由於路面不平，一天八小時的來回車程真的很辛苦。這次家訪，我們來到他們住的房子——蒙古包，感覺很新鮮。蒙古包裡的地方真的很細小，家裡的陳設不但很殘舊，而且沒有電源，他們都過著非常原始貧窮的日子， 感覺很可憐。對比我現在的生活，我實在太幸福了。 雖然這不是個輕鬆舒適的旅程，所見所聞卻是令我畢生難忘。  朱澄欣 德望學校暨幼稚園（小學部） 四丁  

（本報專題）閱讀有甚麼好處？怎樣吸引孩子愛上閱讀？彭培剛法政牧師提出十個鼓勵孩子愛上閱讀的方法；以書本作媒介，親子共享閱讀樂趣的方法確有很多不同的變化。彭牧師亦指出不同的調查同時反映香港在親子閱讀方面的情況，尚須各方面作更大的努力，首要是家長肯定和重視閱讀與良好的親子關係，兩者有密不可分的價值。 東亞銀行親子閱讀證書獎勵計劃（下稱「閱讀計劃」）於本月七日舉行親子共讀座談會。座談會開始前舉行本學年閱讀計劃啟動禮， 由（圖左一至五）主辦機構宗教教育中心主任彭培剛法政牧師、贊助機構東亞銀行有限公司副行政總裁唐漢城、協辦機構代表天主教教育事務處主教代表助理廖慕賢及學校事務顧問蘇蘊珩、本報編輯陳幗慈、（圖左六至七）聖公宗（香港）小學監理委員會副主席鄒小岳律師、聖公宗（香港）幼兒教育議會校長會主席黃冬娣校長共同主持，百多名有興趣親子閱讀的家長參加。 家校社會手牽手 啟動禮前，由唐漢城代表東亞銀行慈善基金致歡迎辭，並簡介東亞銀行慈善基金為申領綜援及低收入家庭的子女，提供參加閱讀計劃的受資助名額，過去兩年獲學校及社會的認同，參加者反應非常熱烈。本學年開始，受資助的名額進一步增加，學生範圍由小學延伸至幼稚園。他感謝宗教教育中心及協辦機構的努力、教育界的關注，更欣賞宗教教育中心為參加計劃的家長提供支援及培訓。 隨後，由彭牧師分享近年親子閱讀的狀況。他引述該中心於2013- 14年進行的「親子閱讀問卷調查」（受訪對象為已參加閱讀計劃的家庭），該調查發現受訪的家庭尚未將閱讀列入首六項親子閒暇的活動。調查項目亦包括家中購置課外書籍的數量、父親及母親實際參與親子共讀的時間、次數、習慣等。彭牧師亦引述本港另一項以香港、日本、台灣三地的兒童為對象的閱讀及寫作習慣調查，指出該調查顯示香港的兒童在閱讀量和參與公開寫作活動所佔的百份比，均遠低於日本及台灣。他鼓勵在場家長由日常的家庭生活開始，透過閱讀，與子女探索書本的內容，培養子女的閱讀習慣和興趣；藉閱讀鞏固親子關係，建立良好的親子溝通。 滿室書香心連心 親子共讀座談會上，其中一位分享嘉賓為油蔴地天主教小學的學生家長金葉惠琴（見小圖）。 金太分享得著時，坦言參加閱讀計劃後才發現過往對選書的看法很片面，「原來一本好書的價值不是文字多寡，書本裡精緻的圖畫同時在傳達訊息；文字和圖畫都有感染力和令人感動的力量。」幼女去年參加閱讀計劃後，金太亦參加了宗教教育中心主辦的故事爸媽培訓工作坊。「女兒透過書本，進入故事，認識從沒接觸過的人物和世界。日常生活中，她會引用書本的內容、故事情節來思考自己的處境。」圖畫書《消失的魔法》和《Gu j i G u ji》都屬於閱讀計劃去年初小的選書，金太完成培訓工作坊後，曾接受邀請到學校跟其他的小朋友講故事。「那是非常難忘的經驗，很緊張，又興奮。小朋友喜歡聽故事，我給他們講這兩本書，他們的回應給我很積極的訊息。」   回顧首年參加閱讀計劃的經驗，金太以「感動」來形容她和女兒在圖畫書裡的發現，「這些書尤其啟發同理心。現在，女兒會以諒解和包容的態度看待別人，從不同角度思考問題。」座談會結束前，宗教教育中心副主任林秋月介紹選取合適童書的方法和途徑。親子閱讀證書獎勵計劃自2010學年由聖公會宗教教育中心創辦。本學年有107 所小學及幼稚園參加，其中31所為天主教學校（約700位學生接受資助）。除受資助名額，另設一般學生名額，供全港小學及幼稚園學生參加。（睿）