昔日文章

「即使只是一句台詞，它的語氣、眼神、聲線也可以有不同的演繹。」天主教普照中學修讀「戲劇教育課」的中五學生許登峰說。戲劇的吸引力在於能夠自由發揮，演戲時沒有特定答案。 許登峰曾獲老師推薦參與校外戲劇培訓， 當抵達培訓場地時，看到舞台之大為之嘩然， 「當年我只是中一生，第一次踏上舞台，原來外面的場地比學校的（禮堂）大很多，人和設備也很專業」，他又有機會與其他學校的同學切磋，那次經驗讓他大開眼界。 中二那年， 許登峰參與戲劇《星遊記》，內容參考《西遊記》，講述學生應付中學文憑試面對的挑戰時，有如取西經一樣要經歷重重障礙。他當時對公開試沒有太大感受，卻在研習劇本時從高年級學生的分享，明白到當中的艱難，為他也是一個難得的交流過程。 代入欺凌角色 培養同理心 天主教普照中學2008學年開始推行戲劇教育課，負責該課程的教師盧韻說，戲劇元素多樣化， 當中「過程戲劇」（Process Drama）的教學方式能幫助學生發揮創意和培養同理心。盧韻老師說，這個「過程戲劇」方式也幫助學生探究不同課題。 學生先搜集資料，再代入角色去創作，嘗試了解角色的心路歷程，例如中二生會探討校園欺凌，中四生探討愛情及婚姻。 盧老師說，當學生探討欺凌現象時，會從多角度思考， 形象化地展示欺凌或被欺凌的角色，過程中亦建立同學的同理心。 一齊度橋 加深友誼 「每次80分鐘的戲劇教育課，能使我放鬆心情。與同學『度橋』時為引發靈感而無所不談，因而加深彼此友誼。」中六生陳香宜中一開始參加劇社，曾飾演路人甲、記者、客戶服務部職員等，從不同的角色中，她體會到不能少看一齣劇的每個角色， 「即使只有一句台詞，每次我也專心排練，練好句子中帶出的語調，表情、動作等」。 而在舞台上眾多角色中，陳香宜鍾情於後台管理，更期望日後能修讀舞台管理課程，「我喜歡幕後工作，尤其享受製作佈景、道具和服裝，當演出時，幕後需準確地擺放及清理道具，因而要熟讀劇本與臨場應變，過程甚具挑戰。」 創作劇本 校內演出 另一位協助推動戲劇教育課程的導師林惠恩，期望學生從多角度掌握戲劇，培養對戲劇的興趣。上學年因著新型冠狀病毒疫情，學校停課多月只能網上授課，她便製作了介紹戲劇的歷史、運用聲線等教學短片，讓學生作深入認識。 戲劇教育課設於中二及中四，全年共10-15節，課程包括戲場遊戲、過程戲劇、劇本創作、排練話劇等，中二生排練英語劇，學期結束時要演出劇目；中四生更要創作和編寫劇本、導演和演出創作。 普照中學除了「戲劇教育課」外，校內亦設有劇社，讓其他年級同學參與。校方又推薦學生參加校外戲劇活動和比賽， 擴闊視野。（高）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

兒時玩意 林銳軒  明愛粉嶺陳震夏中學 四A 小時候，我特別喜愛玩具，例如：積木、小汽車、遙控飛機、遙控潛水艇等，全是我的老朋友。有一次假期，舅父和外婆帶我到蓮花山公園玩耍，那個公園很美麗，有花草、有樹木、有小溪、有涼亭，還有很多的遊人。人群中，我看到一些小孩子在玩遙控飛機，飛機在空中飛來飛去，在空中旋轉了好幾個圈，又在樹枝中穿越來回，「哇！哇！」聲，此起彼落。這場景足以使年幼的我激動很久。 那天回家後，我就立即興奮地跟父母提起這件事，訴說見到的精采情況和我的想法。可是，父親毫不動容，依舊默不作聲地看報；母親也是敷衍，「下次吧，這次沒時間。」然後，她又說：「你有這心思和時間，不如多花點在學習上吧。」唉！畢竟是母命難違啊，我只好低著頭，回房間讀書和寫字。不知過了多久，我漸漸把這件事情淡忘了，每天依舊上學、寫字、讀書、打球。 一次期末考試，我的各科成績都考得極好，比起以前進步了許多。派發成績表那天，放學時，我一支箭似的飛奔回家，迫不及待告訴父親我的成績進步了。父親看到我的成績表，對我微微一笑，然後站起來走到書櫃去翻了翻，拿出了一個包裝精美的盒子給我。我一看，那不正是早前我一直想要的遙控飛機麼？父親輕輕地拍著我的肩膊，語重心長地說：「這飛機是你一直想要的嗎？我早已買了。」 其後，我每周的星期六或星期天都會玩那遙控飛機。有一次，飛機飛到一家玩具店門前，我去撿的時候，看見玩具店老闆正在組裝玩具，因為我的不小心，使他嚇了一跳，連帶手上的組件也前功盡廢了。這時，我才驚覺到工作是很辛苦的，急忙向那老闆道歉。不知為何，我情不自禁地想到爸爸，想到他的工作也是很辛苦的，甚至更辛苦，而手中的遙控飛機正是爸爸每天辛勤工作賺來的，它好像提醒我要好好珍惜父親的愛。 不知從何時開始，我不愛玩遙控飛機了，不過飛機飛翔的原理卻激起了我的興趣，也讓我找到夢想當一位發明家；雖然這是不容易的事，不過，不努力又怎麼會有成功呢？偶然，我也會去雜物房看看那架遙控飛機，它是我的老朋友，給我很多珍貴的回憶，提醒我要有理想，提醒我要懂得珍惜。   青少年早戀 黃文巧  天主教普照中學 五A 中學階段，正值青少年情竇初開之時，不少人在此階段嘗試談戀愛。 我認為中學階段不是談戀愛的好時機。首先，青少年早戀會影響學業成績。青少年情侶熱戀時，容易被愛情沖昏了頭腦，將大部分時間及精力投放在剛萌芽的愛情上，而忽視學業。當青少年大部分心思被愛情佔據，學習時心有旁騖，注意力難以高度集中，學習效率及質素便會大打折扣，學業成績不盡人意。時間是有限的，魚與熊掌不可兼得。當青少年要兼顧學業，又要照料如嫩苗般的愛情，便會出現顧此失彼的情況。更甚者，早戀最糟糕的結果是兩頭成空──愛情失意之餘，更耽誤了尤為重要的學業，煞費心思換來的卻是得不償失的結果。 其次，青少年過早戀愛，對象不見得全是終身伴侶。俗語曰︰「人會變，月會圓。」處於成長期的青少年性格波譎雲詭，人生閱歷淺薄，仍未達到人生的穩定期。青少年無論在人生價值、愛情觀甚至性格都仍未建立穩妥，存在不少變數。初識的一見鍾情，到相戀的形影不離，隨著時間的推移，因自身性格、價值觀的轉變，而漸漸對曾令自己傾心的伴侶失去興趣，最後大多不歡而散。 再者，青少年戀愛的對象多是校園內朝夕相處的同學。但世界何其遼闊，誰能保證他是這個世界上和自己最匹配的人？當青少年踏入社會時，會見識到更多不同的人，便會尋覓到比他更為優秀的人，到時便會移情別戀，那段過早開始的戀情亦難以維持。 最後，青少年早戀亦會影響尚未成熟的心智、稚嫩脆弱的心靈，較難承受戀愛過程中的悲歡離合。戀愛過程中難免要揣測對方的心思，想方設法來經營愛情，又會因擔心另一半離自己而去，而衍生煩思；更甚者食不甘味，夜不成眠，影響心裡健康。倘若戀愛對象只是年少氣盛，談戀愛的只為聊補人生空虛，根本輕蔑感情，將戀愛視作玩物的話，那麼自己的心靈也會遭受莫大的傷害。 青少年早戀像是一朵華而不實的假花，散發誘人的香氣，卻不能盛放花蕾，更難結出碩果。   母愛 呂樂行 香港鄧鏡波書院 一B 一年只有一次的母親節又來了﹗我正在想，應該買甚麼給我至愛的母親呢？花朵？年年都一樣，未免太單調了。衣服？可是，我不知道她喜歡怎樣的款式。於是，我決定自己親手做一份創意和心意十足的禮物。我要做一個盒子，送給母親，給她把東西放在盒子裡，特別一些我們開心的回憶。 我首先買了一個盒子的原型，細心地塗上母親喜歡的顏色，再加上了幾個「精美」的畫作。完成後，看了看這自製的盒子，嗯，這次失敗了。我十分緊張，因為再過一天，便是母親節了，可是我給媽媽的竟然是個很馬虎、樣子很醜陋的盒子。 結果，我還是沒有辦法。最後，我惟有將那個失敗之作送給母親。這時，母親竟然說：「這是我收過的禮物中，最好的一份了，你做得非常好，多謝你！」此時，我感受到滿滿的母愛。母親因為不想傷害我的心靈，她強顏歡笑，我非常感動。我跑過去抱著母親說：「媽媽，母親節快樂！妳是這個世界上最好的母親！」 隨後，媽媽便把姐姐給她的禮物，放在我送給她的盒子裡，仔細地收藏著。  

一個令我敬畏的人 葉民浩 天主教新民書院 一丁 我的父親，是我一生中對我最嚴厲的人，也是令我最敬畏的人。在他身上，我甚至看不到任何作為父親應該有的慈祥，他對我的要求總是最高的。因此，我既敬重他，也畏懼他。 父親現時五十多歲了。他年輕時，個子很高。茫茫人海中，他是平凡的；如今，我再也看不到他在人群中那一柱擎天的樣子了。他的頭髮原本很濃密，可是為了照顧我和哥哥，父親費盡心思；如今，他的頭髮掉光了。 那年，我的考試成績差強人意，結果我要到香港讀書。父親預早計劃了這一切，他想我早些接受香港的良好教育，想我早些適應香港的生活，所以他早在幾個月前已找好了工作，讓我們的生活有著落。這份細心，讓我非常尊重他、感激他。 父親也有讓我感到畏懼的地方。我是一個沒有上進心的人，做事拈輕怕重，課業馬虎。這時，他總是非常嚴厲地訓斥我，跟我講許多大道理。他那兇惡的眼神、嚴肅的表情，總會令我望而生畏。然而，他的教導使我開竅，令我懂得反思，這全是源於他對我的訓斥。 這就是我的父親，他不像其他父親般既慈祥又幽默，他對我的嚴厲，卻證明了他是個好父親。   沉迷的時代 鄺子晴 天主教普照中學 一A 現今青少年比以往更容易沉迷電子遊戲，主要原因是現時的智能手機非常輕便，科技發達令這世代的人能隨時隨地輕按熒幕便大肆玩樂，而青少年是最容易受影響的一群。在現實世界裡，青少年每天上學要遵守規則，難免感到沉悶，加上不是每個青少年在學業上能有成就；相反地，在電子遊戲的世界裡，正好容易獲得成功感和滿足感，從而使青少年容易沉醉於電子遊戲世界。 青少年一旦對電子遊戲沉迷，對其影響大致可分為兩方面，包括個性上的變異及與人關係疏離。 在個性上，沉迷電子遊戲裡的青少年，雖然較容易在遊戲中取得勝利，獲得成功感，但同時亦容易因遊戲失敗，或者得不到預期的結果，而在個性上有所變化，情緒變得波動而不自知，這亦有損與人的關係。 另一方面，沉迷電子遊戲的青少年與人的關係會容易變得疏離。最常見的是與父母的關係變得不再親近，只顧玩手機或電腦；這樣不但沒有和家人交談，更因此荒廢學業，令成績退步。 當父母禁止子女使用手機時，雙方往往會產生爭執，關係變得不和諧。更甚是當自己過份迷戀電子遊戲時，有些青少年連朋友邀約外出也會拒絕，從而讓對方覺得電子產品比與友誼重要，以致與朋友的關係變差。 在電子遊戲的世界尋找樂趣，逃避現實生活上的壓力是青少年現今最常見的毛病。除了讓他們要認識其影響外，也要找出個別沉迷的原因，才能幫助他們學習自制。   克己復禮 吳希瑤 聖安當女書院 五D 「克己復禮」是儒家思想的核心理念之一，古代的仁人君子視之為律己修德的最高規範。子曰：「克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉。」每一天，約束自己的行為，使言行合符禮節，只看、只聽、只說、只做合符禮的事情。因此，「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動」。我認為即使在現今生活，我們也應該以此作為修養品德的指標。 何謂非禮勿視？在這個資訊爆炸的年代，我們的身邊充斥著林林總總的不雅資訊。我們不應看猥褻書刊、影片、圖片，也不應該閱讀滿佈髒言的書籍或言論。即使別人無意間洩露春光，我們也不應該看，反而應該出言提醒。 何謂非禮勿聽？我們應明辨是非，不要聽信流言蜚語，至於一些具侮辱性的、淫褻的髒言穢語，我們更加要避免接觸。正所謂「謠言止於智者」，在眾說紛紜的情況之下，我們應批判性地思考所接收的資訊。 何謂非禮勿言？不少網絡言論欠缺真憑實據，在未經證實下，我們不應散播以訛傳訛的消息。即使在網絡世界，也不代表我們可以口沒遮攔，隨便說一些不負責任的話，反而應該管制自己，不說粗俗無禮的言論。此外，「君子恥其言而過其行」，即使是在朋友間也不該吹噓自己，信口開河，隨便答應別人一些超出自己能力所能做的事情。 何謂非禮勿動？路不拾遺是種美德，看見別人遺落物品可拾起歸還，發現無主失物可將之交予警方，而不是據為己有。另外，即使沒有法律的約束，我們也應以禮待人。例如插隊，在公眾場所喧嘩打鬧，在交通工具上霸佔不必要的座位等，做這些事雖然不犯法，但作為一個有修養的人，我們也不該做。 有時候，青少年會因為好奇而想去窺視淫褻的書刊；有時候會因為想和別人交好而討論是非謠言；有時候會因為想炫耀自己而對別人誇下海口；有時候會因為貪念而想把別人的失物據為己有。此等想法，此等行為，皆不合禮。所以我們要克制自己的行為和慾望，合符禮方可行仁德，始能保持心靈潔淨，達至潛心修德。