昔日文章

   讀後感 今天是世界閱讀日，我讀過李汝珍寫的《鏡花緣》。 中國古典文學中，奇幻小說很少，《鏡花緣》是最奇特、最富有想像力的一部小說，也是融合幻想小說、歷史和遊記的巨著。這部小說講述唐敖隨妻弟林之洋遍遊海外諸國，見識了奇風異俗、奇人奇事和奇草異木， 內容充滿神奇和浪漫的色彩。 這本書的內容很豐富，創造了數十個近乎神話、光怪陸離的國家，例如登雲走路的大人國、眼長在手的深目國、表裡不一的白民國，還有男女顛倒的女兒國、好吃懶做的結胸國等。他們都表達了作者對政治、文化、社會的理想。 這部小說真切地讓我感受到甚麼是豐富的想像力，書裡幾乎全都是不可能發生的事情，可見作者是個很有創意的人。另外，我還感受到人性的醜陋，它突顯了想像背後的諷刺意味，例如會變臉的兩面國、看見達官貴人就和顏悅色、滿面謙恭，見到貧苦百姓就陡然變臉、臉色冰冷和收掉笑容。這些人口蜜腹劍，既虛偽，又詭詐。 為甚麼他們這麼勢利，著重利益呢？現實社會就是這麼殘酷嗎？看畢這本小說，我深深地反思人生百態，人性冷酷，也讓我看透無情的世界。 余靖茵 聖文德天主教小學 六EL     雪中送炭的人 今天，我和媽媽很早起來了，因為我要去天后參加鋼琴考試。由於起得早，我們不用乘地鐵。為甚麼我不喜歡地鐵？因為地鐵到天后站後，還要走一段很長的路才能到達試場。正好，我發現了一路巴士路線，可以直接到達那裡。 出門後，我們很快到達巴士站，一切都非常順利。可是，我們上巴士後三十分鐘，突然烏雲密佈。三、四分鐘後，打雷，狂風暴雨。高速公路的前方更發生了車禍，巴士被堵得二十分鐘才動一動。到了一個巴士站， 巴士司機請我們和其他乘客下車。從巴士下來後，我和媽媽沒有帶雨傘， 我們被大雨淋得濕透了。 正當我們十分狼狽的時候，有一位叔叔看到我們，他說：「我有兩把雨傘，可以借一把你們。對了，你們看起來好像很焦急，你們是要趕著去哪裡呢？」媽媽焦急地回答道：「我們要去天后的帝王街考試，現在我們都不知道往哪裡走才能到達，你知道嗎？」我沒有信心地說：「沒用了， 只有十分鐘，趕不過去的。」那位叔叔說：「天后的帝王街是吧，很近的，五分鐘左右就到了。這裡往左，轉三個街口，我帶你們去吧。」 真是雪中送炭！那位叔叔不但借給我們雨傘，還親自帶我們前往呢！ 最後，我不但準時到達試場，還取得優異的成績。 鄧東成 天主教總堂區學校 六A     閱讀報告 書名：《鏡花緣》 作者：李汝珍（原著）管家琪（改寫）  出版社：新亞洲出版社有限公司  這本圖書的內容大意是唐敖在進京赴試時，中了探花。不料，他竟被人沒收「探花」的頭銜。失意中，他隨林之洋及多九公，暢遊海外奇幻國度。 我一向不愛看中國的古典文學，因為我一直認為這類的故事會很呆板。由於這個原因，我一直有一個問題如雲霧纏繞心間，揮之不去：為甚麼那樣「呆板」的書會深受大眾喜歡？帶著這個問題，我認真地看完這本書。終於，我在書中找到了答案。 其實，「人不可貌相，水不可斗量」。就以書中的多九公為例，他原本以為黑齒國的人面貌醜陋，他們的學術文化也不是很好。可是，他們不但面目清秀，而且文化修養也很好。 我認為古典文學「呆板」的原因，是因為我懷著輕視的態度對待它。謝謝這本書讓我懂得懷著虛心，才能看出事物的優點。 曾凱樺 彩雲聖若瑟小學 五A     給老師的一封信  親愛的李家莉老師：  你好嗎？你的工作忙碌嗎？  你一直為我們的視藝科努力，你教導了我們繪畫的技巧和畫法，也給我們一些功課來模擬名畫的繪畫方法。不少同學覺得視藝科是一個既花時間又無聊的科目，其實，大家的視藝科成績也進步了不少。 李老師，你時常給我參加一些繪畫比賽，使我有得獎的機會，真的很感謝你。你教授視藝科十分認真，從來沒馬虎。上你的課，我也特別開心，因為我知道每次在你的課堂上，我都能夠學到新的東西。 在這兩年裡，我認識了更多畫家，例如馬格利特、梵谷、秀拉等，也清楚地明白他們繪畫的風格，這都是因為你教導我們才懂的。 真是非常感激你教導我們的一切。我相信將來你教導我們的，一定能幫助我們。我也希望我的視藝成績一日千里，不過，我還要更努力才行啊。我一定會加油。 祝 身體健康  學生 吳己瑤敬上 四月一日 吳己瑤 石籬天主教小學 六A     我的快樂生活 每天早上，我抱著愉快的心情踏出家門。 在上學途中，看見學校的同學、家長和陌生人，大家都匆匆忙忙趕上學、上班。在學校附近小小的公園裡，我看見有的人在跳舞，有的人在做早操，也有的人在唱歌等。 春天時，我看見綠草如茵的花草樹木，也會看見色彩繽紛的花朵。百花齊放，蝴蝶蜜蜂都出來湊熱鬧。 夏天時，我感到風和日麗。雖然汗流浹背，還有令人討厭的蚊子，但是在太陽的照射下會感到很和暖。蟬兒們，鳥兒們都吱吱喳喳地叫，好不熱鬧！  秋天時，我感到秋高氣爽。一陣涼風吹過，把我的頭髮吹亂了。涼風吹送，令人非常舒服。 冬天時，我看見人們都穿著厚厚的衣服。天氣非常冷，我們都不願起牀上學去。回到學校，很多同學都會拿出自己的暖手包或暖手蛋，冬天的寒風凜冽，實在冷得像冰天雪地一樣。 學校的四季充滿同學們互相問候和說笑的景象。同學們在課室認真地學習，在操場上自由地追逐，跑跑跳跳，打成一片，氣氛融洽。我和同學縱然有爭吵的時候，但一轉眼，我們又忘記了不開心的事情，然後又再開開心心地一齊學習和遊戲。 我和同學都很珍惜在學校裡，一同學習和遊戲，歡渡每天快樂的時光。 馬芷晴 天主教石鐘山紀念小學 四B     老師，謝謝你 不知不覺，六年小學生涯快要過去。也許我們曾讓你頭痛，曾讓你擔憂，也曾讓你舒心和感到驕傲……無論怎樣，你都是我們最敬愛的老師。 由我們踏進校門的那一天，你給了我們無盡的關懷，教導我們不同的知識。你像一根無私的蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們不知道前方有甚麼未知的道路，但我們十分感激你們陪伴我們走過的風風雨雨。 老師，是你打開了我們的知識寶庫，教導我們人生道理。即使老師生病了，你還堅持來上課教導我們，只為我們快要考試，希望我們考試時有好成績，升讀一所好中學，我們非常感動和感謝你。雖然你對我們很嚴格，但只是為我們好。我們經歷了風雨，才知道你的可貴；走上了成功， 才知道你的偉大。 七月份快來了，我們即將離別，也許我們仍不夠成熟懂事，也許我們還是一路笑語，也許我們會哭著不願離別，一個擁抱之後還是要離別母校。這條往母校的路，你不知走了多少遍；那一疊疊的作業，你不知批改了多少個夜晚；你為每個學生更不知付出了多少心血。難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷，在這個即將畢業的日子，讓我們把最真心的祝福，送給我們最尊敬的人：老師，謝謝你！願你天天快樂！    蔡雅詩 梨木樹天主教小學 六B 

   今次找來法國畫家莫內（Cloude Monet, 1840-1926）的作品〈格爾奴葉（蛙塘）〉，與同樣是法國畫家的秀拉（見本專欄前兩期介紹）名畫〈大碗島的星期天下午〉比對：雖然兩幅畫同樣繪畫塞納河畔的景致，你認為哪一幅更能夠表達當時的生活狀況？  先看莫內的〈格爾奴葉（蛙塘）〉，河邊不規則的停泊了幾隻小船，人則在河中沐浴，感覺很生動吧！至於秀拉的〈大碗島星期天下午〉，畫中人物雖然眾多，但給人一種寧靜的感覺，彷彿時間停頓了似的。相比之下，我們會覺得莫內的〈格爾奴葉（蛙塘）〉較能表現115年前塞納河畔的真實面貌，因為莫內畫中的人物，雖然只是寥寥幾筆的速寫，但能表達人物的動態，充滿生命力。〈大碗島的星期天下午〉中的人物經過畫家精雕細琢，清楚地顯示了十九世紀的衣飾細節，然而，兩幅畫互相對比下，令我不期然想到記錄事物愈仔細，是否愈能夠反映真實面貌？沒錯，細節可以為我們提供資訊，但秀拉的點描法不能有效地展示肌理，因此，他筆下的衣服質感猶如石膏一樣，莫內的人物服飾卻予人柔軟的感覺。看！畫面靠左的兩位女士， 她們的裙子多麼飄逸！  此外，色彩搭配是另一個讓〈格爾奴葉（蛙塘）〉看起來更有更真實的感覺，因為它的色彩樸實，當中配搭了不少泥土顏色，如水中帶點土黃色的景物倒影；〈大碗島的星期天下午〉則色彩繽紛，效果顯得優雅整潔，河水清澈仿如水晶一般美麗。不過，相比之下，前者更為符合我們對河畔的印象。   透過比對兩幅畫作，我們明白繪畫並不是愈仔細愈能反映真實面貌，最重要的是能夠捕捉對事物給予別人的印象。下次寫生，不妨仿傚莫內速寫的手法，把你對景物的印象帶到你的畫紙上。

  （上期提要）圖畫書已發展成為一種深具文學、藝術價值的出版物，有不少經典作品的藝術水平絕不比成年人的文學作品遜色。作者推介三位圖畫書大師的作品，上期文末提及美國童書作家Dr. Seuss的著作。 —— 編者    推薦作品三：《史尼奇及其他故事》  （Dr. Seuss: The Sneetches and Other Stories） 本書共三個故事，史尼奇是其中之一。沙灘上住著兩類史尼奇，一類肚子上有顆星，一類肚子上光溜溜。有星史尼奇自覺高人一等，無論野餐、遊戲都拒絕讓光肚子史尼奇參加。一天，一個奇怪的傢伙帶著奇怪的機器來到沙灘，承諾幫助光肚子史尼奇在肚子上加星，代價只是三美元。光肚子史尼奇付款後走進機器，果然全部變成了有星史尼奇。原本的有星史尼奇因為優越感喪失而愁眉緊鎖，那傢伙於是倒過來慫恿他們花十美元把星星去掉。結果加了星的光肚子史尼奇再次受到歧視。然後，那傢伙又去慫恿他們去星，隨即又引誘已去了星的有星史尼奇加星。如是者，加星去星、加星去星，史尼奇的錢都花光了，那傢伙便帶著大批鈔票離去。自始，沙灘上的史尼奇再也分不清誰原來有星誰原來沒有，也沒有人再在乎有星沒星。 二、安東尼．布朗（Anthony Browne） 英國著名的兒童圖畫書作家，畫風超現實，故事卻寫實，他的圖畫書常常就在這種現實與超現實之間，緩緩流淌出動人的情感，從而形成一種既寫實又荒誕、既搞笑又認真的獨特風格。 推薦作品一：《形狀遊戲》（The Shape Game） 本書講述媽媽在她生日那一天，領著爸爸、哥哥和我到美術館參觀的故事。爸爸和哥哥並不想去，我也覺得有點無聊，只有媽媽表現得興致勃勃。後來媽媽為我們詳細地介紹一幅又一幅的名畫，指示我們藏在圖畫裡一個又一個的線索和情節，讓我們開始領略到欣賞美術館中這些名畫的趣味，令原本灰暗單調的一切也變得絢麗多姿。 推薦作品二：《當乃平遇上乃萍》（Voices in the Park） 本書講述兩家人── 一家是母親和兒子，另一家是父親和女兒 ── 帶著狗兒到公園散步，兩個小孩因而彼此結識玩耍的故事。本書通過四個角色的四把聲音去述說故事：媽媽專制而嚴厲，對待狗兒勝於對待兒子；男孩飽受拘束，孤獨寂寞；另一家的爸爸剛失業，心情鬱結精神萎靡；女孩則樂天開朗，待人友善。一次偶然相遇，讓兩個孩子嘗到友情的甘美。本書建議讀英文原著為佳。 推薦作品三：《大猩猩》（Gorilla）  本書講述一個熱愛大猩猩的小女孩的幻想故事。安娜的爸爸總是忙著工作，從來不跟她做伴。安娜好希望爸爸能陪著她，更希望他能帶她到動物園看看真正的大猩猩。她生日的前一夜，爸爸把一隻大猩猩玩具暗暗放在她床邊。安娜半夜醒來，怪事發生了，那頭大猩猩玩具竟變成一頭真猩猩，並穿上爸爸的大衣和帽子，帶著她到動物園去看婆羅洲大猿猴、非洲黑猩猩，和其他漂亮的大猩猩…… 三、彼得．席斯（Peter Sis） 捷克裔美國插畫家、作家、電影工作者，他的圖畫書涵蓋不同年齡的讀者，從學前兒童、小學生、青少年，以至於成人讀者。作品語言凝練、圖像細膩精緻而深具創意。 推薦作品一：A Small Tall Tale from the Far Far North 本書講述一個男子隻身遠走北極的傳奇故事。男子在居住的地方飽受壓抑，為了自由，他遠赴北極，尋找新生活。經過三年多的艱苦旅途，他來到渺無人煙、只得冰雪相伴的北方大地。在那裡，他獨力建立新家園，他自由了，但很孤獨。一次遇險，讓他認識了原居於當地的一族獵人。獵人們友善親切，而且非常信任他這個外來人，更把他們所知的一切都教給他。然而，不幸的事情終於降臨了，大批淘金者帶著槍和酒到來尋找財富。面對來勢洶洶的入侵者，他決心保護那些善良的獵人朋友們…… 推薦作品二：The Wall: Growing up Behind the Iron Curtain 本書是一本自傳式的圖畫書，講述一個在鐵幕國家長大的男孩 ── 也就是作者 ── 的成長經歷，當中穿插了許多冷戰時期發生在捷克的歷史。男孩自幼熱愛畫畫，並以繪畫來抵抗生活中的種種控制。布拉格之春讓他對自由產生無限的憧憬，可惜卻換來更大的限制與監視，但他始終沒有放棄自己的夢想，最後他騎著自行車，以對繪畫的熱愛為翅膀，飛向了真正的自由之邦。 圖畫書是文字和圖像結合的藝術，當中圖像更屬首要。以上的故事簡述，一如從黑白打印機吐出的名畫副本，不可能呈現圖畫書原有的風采。建議家長拿原作一讀，方能親身領略現代圖畫書的魅力。