昔日文章

本地最容易辨認的鳥類，莫過於麻鷹了。麻鷹是香港最常見的猛禽，我們很常就會看到麻鷹在高空盤旋。 麻鷹最令人印象深刻的，一定是牠滑翔的身影。偶爾聽到一道長長的嘯聲，抬頭一看就是麻鷹。麻鷹是滑翔高手，在高空飛，利用上升氣流盤旋滑翔，更擅用開叉的尾部來平衡。別以為麻鷹看似優哉游哉的整天在轉呀轉的，其實牠們在依靠良好的視力找尋主食。麻鷹獵食的範圍很廣，從草叢中的小動物、海中的魚、而至垃圾堆中的腐肉等，都是它們在空中注意的對象，可說是鳥類中的清道夫。 由於麻鷹等的猛禽處於食物鏈的頂層，靠掠食其他動物為生，個體數量亦較少。所以，當生態環境受到威脅的時候（像人類帶來的污染），牠們也是首當其衝的。別看掠食動物兇惡的樣子，也有脆弱的一面，還要我們合力的保育呢。

  （本報專訪）機緣巧合，過去數年，跟豐阿姨（豐子愷先生幼女，豐一吟女士）在香港和北京好幾次碰面。趁著香港藝術館舉辦「有情世界 —— 豐子愷的藝術」專題展覽，她來港參加開幕典禮的機會，約晤豐阿姨，近距離聆聽她細談童年往事，在她身上汲取豐先生畫作的神髓。 五月廿六日在香港藝術館舉行「豐子愷的有情世界」講座，原定名額150位，當天講座前一小時，已出現排隊輪候入座的人潮，當中不乏正在忙於準備學年考試的中學生。這是個充滿動感、熱誠和生命力的文化沙龍，主持人盧瑋鑾教授與講者豐一吟女士真情對談，別開生面。   「不識廬山真面目」 講台上，豐阿姨喚起對父親的追憶，流露她心底裡浸沉父愛的情懷。她微笑說：「哎，我只能用一句詩來概括自己（近三十年）為父親所做過的事：『不識廬山真面目，只緣身在此山中』啊！」（詩句出自宋代蘇軾〈題西林壁〉） 豐阿姨坦言：父親在世時，她不懂得欣賞父親的漫畫和文章；直到父親去世後，才慢慢發現它們是多麼珍貴…… 豐子愷作品涵蓋不同的類別，包括畫作、散文、音樂及繪畫美藝教學法等。他的作品充分表現他心存大愛的特質，胸懷民族氣節、憂國憂民，細膩的筆觸流露內心對社會的悲鳴；又盡顯他童心未泯，終生酷愛兒童的慈父心賜。 作為家裡最年幼的女兒，豐阿姨在接受本報個人專訪時，憶述父親的教導，娓談趣事。原來豐子愷先生的作畫方法，與他教育子女的方法，不無關係。豐阿姨說：「爸爸習慣每個星期六晚上，召集全家，聚在一起開家庭故事會，給兒女講故事。最有趣的是他要求我們聽故事，又不許作我們抄錄，聽完後卻要用文章把聽到的故事記錄下來。他教我們唸古文，也用《愛的教育》這本書當作課本來教導我們。」《愛的教育》的作者是一個意大利籍學生，原文出版後，1924年由夏丐尊按日文譯本翻成中文。豐子愷是夏丐尊的學生，該書經豐子愷插圖，於1926年三月由開明書店初版後，不斷再版。    「只緣身在此山中」 談到寫文章，豐阿姨似是委屈地申訴：「爸爸要求我們寫『麻將說明書』，嘿，平常人『打麻將』就是『打麻將』，哪來的說明書？這可難倒了我們……」可見豐先生鼓勵子女自幼便在日常生活裡，尋找創意，體味創意，在作品裡自由地演繹和發揮個人對生活的體會，並為他們舖設書寫生活經驗的路徑。當時年紀小小的她，不斷在姐姐哥哥身上，吸收父親傳授的知識，經過摸索，她們幾姐弟最終還是合力完成任務。經過這次寫說明書的練習，更多難以忘懷的歡樂時光，磨練他們加強對生活的感受，增添童年生活的愉快回憶。 豐子愷於二十世紀二、三十年代，已採用融合中國畫與西方畫的創作手法，繪畫漫畫，這些漫畫呈現中國畫「留白」的作畫風格，構圖上以人物為中心，流露他推祟平等博愛的精神。 「我父親是那種想到甚麼就寫甚麼，想畫甚麼便畫甚麼的人。」豐阿姨直率地描述豐先生不會因為要畫給誰看才作畫，而是隨感想而畫。「他從不為寫而寫，不為畫而畫。」這種直接的感情流露，卻是豐先生留給讀者最珍貴的寶藏。豐阿姨續說：「父親不喜歡多加修飾、包裝，而喜歡隨意自然。」觀察所見，豐子愷的作畫風格與他的性格完全相符：開朗、童真、直率。訪談中，筆者在豐阿姨的身上，多少也觀察到豐先生的影子：率真、親切、愛開玩笑……想到甚麼就說甚麼，毫不諱言。（睿）   漫 遊 豐子愷的漫畫世界 香港藝術館現正舉行「有情世界 —— 豐子愷的藝術」專題展覽，展出中國現代漫畫先驅、著名藝術教育家和文學家豐子愷（1898 ＿ 1975）在不同時期繪畫的作品。  展覽分為「人間情味」及「護生護心」兩部份。「人間情味」展出由豐氏家族及本港收藏家提供的200多幅屬不同時期的代表精品，題材廣泛；「護生護心」則展出浙江省博物館珍藏的《護生畫集》其中100頁作品，題材以救護動物、愛護天地萬物為主，即所謂「護生」，作品內容洋溢豐子愷的博愛精神。 豐子愷與香港也曾結緣，本港不少人士喜愛豐子愷，他們收藏、研究及保育豐子愷的作品，這促成了展覽的雛型。香港藝術館館長（虛白齋）司徒元傑說：「豐子愷是一位藝術家，更是一位美學教育家，他的作品的最大特色是富有教育意義，能發揮美學、道德、品格等教育功能。」此外，他期望藉是次展覽，讓參觀人士重新檢視漫畫的定義和內容。（仨） |  

  藝術世界樂無窮 幼兒時首次接觸表演藝術的經驗，使何嘉坤記憶猶新，回憶個人的成長歲月，她流露愉快、滿足的笑容：「我認為個人對藝術表演的嚮往，始於幼稚園階段。在小學和中學階段，我投入參加校內各類型的藝術活動，樂在其中。升讀大學後，我主修文科，仍醉心於戲劇和音樂。因緣際會，投身社會的數年後，我有機會出國進修，並在英國修讀藝術管理（Arts Management）的課程，從沒想到將來會從事與表演藝術有關的工作呢。」 談到難忘的工作經驗，何嘉坤立即想起了二○○八年的一天，她仔細描述當時的情景：「嚴寒的清晨，大概是凌晨四時，氣溫只有幾度，我與同事保持緊密通訊，等待從法國遠道而來的馬術劇團Zingaro。我們細心安排，讓馬匹順利抵達會場。馬匹踏著輕快的步伐離開運輸車輛，在這寧靜的環境，我驚嘆那些駿馬的形態，特別是那匹白馬。真是終生難忘的經驗！」二○○八年，香港首次以協辦城市身份，參與籌辦奧運馬術比賽和殘疾人奧運馬術比賽項目。同年，香港藝術節與香港賽馬會慈善信託基金，合辦「星躍馬術奇藝坊」馬術表演。何嘉坤補充說：「二○一二年為香港設計年，今屆香港藝術節特別安排以設計主導的大型表演WOW（World of WearableArt《藝裳奇幻世界》）為重點節目，WOW在新西蘭舉行了二十多年，今年是首次移師海外。」 二○○九年起，香港藝術節著力委託本港藝團，製作多個新作，部份作品更於香港藝術節首演後，獲邀到海外演出。在外展及教育方面，「青少年之友」（ Young Friends）在過去二十年，為本港學生提供參與藝術活動和觀賞表演節目的機會；而「藝術節加料節目」為本港社區舉行講座、座談會、後台參觀等多元化活動。 何嘉坤自小熱愛表演藝術，她認為現今青少年接觸藝術的渠道有很多，他們可從不同的層面參與表演藝術：「我十分鼓勵青少年主動接觸表演藝術，特別是有分量和優秀的表演節目。不要錯過任何欣賞和參與藝術活動的機會，每次親身參與的經驗都是學習的過程。在欣賞藝術方面，不用著急，慢慢來。人生經驗愈豐富，對藝術的體會也會愈深刻，我仍在學習中呢！記著，學習藝術是一趟漫長的旅程。」（仨） 青少年之友          青少年之友是香港藝術節特別為培育年輕人對藝術的興趣，及拓展觀眾層面而設的外展計劃。在尤德爵士紀念基金贊助下，計劃於1992年成立，一直廣受歡迎，過去參與青少年之友活動的累積人數已超過六十萬。   青少年之友舉辦的活動包括青少年之友舊友會、友導計劃、學校夥伴計劃、學校巡迴演出等。 http://www.yfs.artsfestival.org/ 青少年之友於去年九月至十一月期間，舉辦「2012 YFS記事簿」封面設計比賽，以「青少年之友20周年」為主題。活動鼓勵青少年發揮創意，和各青少年之友分享二十年來的回顧、發展、展望及喜悅。設計比賽反應熱烈，超過六百份參賽作品，該會選出兩份優勝作品及八份入圍作品。兩份優勝作品更已成為「2012 YFS 記事簿」封面。 探索老店舖 歷史痕跡 （記者手記）每天走過大街小巷，你有沒有留意社區裡的傳統老店舖？只要你細心觀察，每一間老店舖的風格和陳列貨品的方式都各有特色，跟現今新型的連鎖式店舖相比，迥然不同。 趁著地鐵西港島線還未正式啟用，兩組來自不同背景的年輕人—— 香港中文大學建築系的碩士生及長春社文化古跡資源中心的職員，這兩個月攜手合作，一起走訪西營盤區的傳統老店舖，並以西營盤唐樓店舖為主題，籌備專題展覽。 這十多位年輕人已到過二十間老店舖考察，包括米舖、海味店、蒸籠店、豆腐店 ...... 他們接觸老店舖的店主和員工，了解各行業與社區的歷史，重拾舊時老街坊的人情味。該中心職員將整理訪問資料，透過新興科技玩意QR碼（QR Code），記錄各行業的歷史和發展，期望在展覽中讓更多年輕人關注逐漸消失的舊社區。 西營盤位於香港島西部，是香港最早期發展的地區。若你想加深認識這個歷史悠久的社區，這次展覽將於五月，在該中心舉行，不要錯失這個良機啊！（蕾） 長春社文化古跡資源中心於二○○五年成立，積極提倡文化古跡保育，致力鼓勵公眾參與該中心的工作，一起延續文化古跡傳承。  

  許多人認為校長時常孤單一個工作，午餐也獨自一人，是非常寂寞的職位。但我就比較幸運，每週總一兩天可以跟學生一起午膳，感到相當愉快，熱鬧非常。 我在校務處旁設置一個收集箱，是學生約校長午膳的「投票箱」，孩子會寫出約校長午餐的理由，例如想跟我談談心事，或了解校長多一點，或生日與我渡過等，而每天我就隨意抽出六七位學生，相約他們進入校長室，一起度過愉快時光。 例如今天一年級的小勤坐下來，就滔滔不絕地訴說跟我午餐的原因。她眨眨眼睛認真地對我說：「校長，我覺得你心地善良，笑容非常燦爛，想跟你一起說笑話！」這個小天使真逗得人心花怒放，差點忘記要吃飯。 二年級的偉琦遞交的約會紙這樣寫著：「校長，我想請你吃餅！」噫，原來他想請我吃飯，只是寫錯了「餅」字。於是每逢遇見偉琦，我總會問他：「幾時請我吃餅？」他就呵呵大笑起來！ 有時，不論高低年級的學生都喜歡一邊吃飯，一邊唱歌，大都主動唱校歌給我聽，有些指揮，有些唱和聲，有些主唱高音，還會聞歌起舞，不亦樂乎！當唱至「基督是重，科學是崇」，我就會問他們怎樣解說。 臉頰紅潤的萬聯，立即舉手答道：「我知，我知，基督是重要，科學要推崇！」 精靈的子丹再解釋：「基督是生活的重心，求學問要有科學精神，我們要有推理能力，要客觀、要尋找證據……（刪略千字）」聽得眾人大叫救命！ 但我非常享受跟孩子的分享，他們對自己的想法有信心，實在叫人老懷安慰！就如戴著四方眼鏡的學藝，他邊吃飯，邊分析時事，認為香港重視言論自由，但若保持維園阿伯那樣聲嘶力竭，就不太好了！ 至於三年級的君然，就雄辯滔滔大談高鐵對社區、香港的建設，當然旁邊的同學又會加入戰場，反對建設，謂會影響保育工作。你一言，我一語，聽著聽著⋯⋯忽然感動，眼有淚光，是歡悅的淚水！這些年，感謝天父賜給一群可愛的小孩子，一起午餐的日子，多好！