昔日文章

   去年聖誕節假期，到戲院欣賞了一齣在學界深入讚賞的紀錄片《爭氣》（英譯My voice, my life）影片內容記述幾位中學生及幾位在心光盲人學校讀書的失明學生，參與音樂劇《震動心弦》的演出。在綵排的過程中，他們得到校長、老師、導師及導演等人的鼓勵及指導，最終都能夠排除萬難，成功演出了音樂劇。 這群學生來自不同的家庭，有的是小康之家、有的是低下階層。他們遭遇不同的問題，有的非常反叛，成為「邊緣青年」； 有的放棄學業，沒有人生目標。這些本質不錯的青少年，以反叛的態度與長輩相處，引起了不少問題，令師長非常頭痛。幸好有一群對他們不離不棄的教育工作者，循循善誘，令這群青少年最終找到自己的理想。此外，他們為了實踐自己的理想而努力不懈，重拾自信，積極地演好自己的角色，闖出了一片新天新地。 影片的內容令人感動，尤其是見到那些被判斷為頑劣難教的學生，經過校長、老師及導師的勸勉後，漸漸地成長，全心全意投入音樂劇的演出，並且改變對身邊親人的態度。見到他們的父母及師長感動落淚的情景，我也被感動了。 此外，我覺得影片帶出了一個非常重要的訊息，就是「人人可教」。影片中介紹的幾位學生，大部分都被人認為是無藥可救的， 根本沒有人願意為他們花時間，結果他們的行為變得愈來愈差。在惡性循環的情況下，學生的態度變得愈來愈惡劣。身為教育工作者，我極不希望見到這種現象。經過這群有心人的努力後，學生的表現有明顯改善，這正好引證了「有教無類」的教育理念。看完影片，我覺得自己的教育信念是正確的： 作為老師，應該發掘每一個學生的長處，給予學生發展潛能的機會，協助他們建立自信。只要學生對自己有信心， 做起事來就會變得積極，就算遇到困難或挫折，他們也不會害怕，勇往直前， 把事情做到最好。 在現今的社會裡，價值觀念非常混亂，年青人有時真的無所適從。不過， 我認為只要他們找到正確的人生方向，為自己訂下目標，爭氣地做人，不看低自己，相信距離「成功」的目標是不會太遠的。 願梨木樹天主教小學的學生都能善用天父賜予他們的「塔冷通」，好好為自己的目標而奮鬥，為未來創一番事業。   作者為梨木樹天主教小學校長

  天空．雲  浮雲 聖嘉勒女書院 二M  曾有人說：「有了天空，雲才能自由自在地飄浮」。不知道為甚麼，我特別喜歡這句話。可能是我平時閒著的時候喜歡看天空吧！記得有一天，我看著天空，藍藍的天空，想著……  天空就是雲的依靠。如果雲沒有了天空，雲就不能出現在我們的眼前。雲在天空上，也是一個自由自在的角色，因為它隨著風，無目的地飄浮著，非常自由吧！平時，我的功課多，又要溫習，連喝一口水也沒甚麼時間。繁忙時常會想自己像一片雲，飄浮著；這樣放鬆一下，令自己沒有那麼緊張。 當我陶醉在這一片天空時，感受著自由的感覺，媽媽會溫柔地跟我說：「快進來吧！外面冷。」我笑了一下，點點頭。 在那一瞬間，我明白了。天空就如我們的父母，雲就是身為子女的我們。父母像天空一樣，讓我們依靠著，陪我們走過甜酸苦辣的日子。 「有了天空，雲才能自由自在地飄浮」。但是，我想可以改成： 「有了父母，我才能無憂無慮地生活。」雖然我知道，我總會有一天離開我的父母，不可以依靠你們了。就像雲總有一天會被風吹到另外一片天空，另外一個世界。所以，讓我這一片「雲」繼續依靠著「天空」， 依靠著你們吧！直到那一天到來……    制度進步，心態更需進步  許舒婷 嘉諾撒聖瑪利書院 五己 在新高中學制開始推行後，背誦不再是學習和考試上最重要的一環。香港中學會考看重考生對課本內容的了解；中學文憑試的考試卷中則滲入了更多對考生的答題技巧熟練度、理解力、分析力、解題能力、表達能力等各方面的考核。相較之下，新學制比舊制能夠更全面評估考生的能力。儘管至今仍有尚未完善的部分，我還是以為引入新學制標誌著香港在教育方面的進步。 然而，最近我發現，雖然這句話並沒有太大的謬誤，但並不完全貼近事實。制度是進步了，人們心態上的進步卻遠遠追不上制度進步的步伐。新高中學制鼓吹自學，有一點「盡信書，則不如無書」的精神，旨在培養學生的獨立思考能力。可是，社會上的人們思想普遍仍停留在我認為是學業上最膚淺的一層，也就是分數。 這種「分數至上」的心態，嚴重影響了學校教育的質素和實現新學制背後的精神的成效。有些學校為了讓學生考取更好成績，高中課程竟是以考試技巧為基礎、試卷為教材進行課堂；老師要求學生自行閱讀課本，對課題甚少作出解說，甚至連練習題都只由學生自行批改。這種看似給予學生自學機會，實際上，根本沒有作出任何貢獻的做法，完全違反了古人對老師的準則：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」學校教育竟如同補習，即使只有一間學校有這個現象所造成的後果已是不可估量。不僅使學生失去學習興趣，更使學校完全失去作育英才的功能，極其量只能製造出一部部考試機器，將來社會將要承受惡果。 學生在家長、教師以及身邊的人抱持這種心態的影響下，只有三條出路。第一，他們同樣相信成績十分重要，不能承受一次失敗，增加自己的考試壓力；第二，他們依賴補習，甘願讓補習填滿自己所有空閒時間；第三，他們不服氣，逃避考試，甚至放棄自己。每一條路都不是我所樂見的。 因此，我們實在應該反思，是否需要跟隨教育改革的前進在心態上作出根本的改變，以改善教與學的質素？以上我所提出的，就是香港人你們想提供給下一代的學習環境嗎？    探訪孤兒院之旅 林活男 香港鄧鏡波書院 五丁 在新年假前，我跟隨本校扶貧團，遠赴柬埔寨探訪當地的孤兒院。作為扶貧團的統籌，事先準備一定不少。我們將從學校得到的捐款全都拿去買物資，例如基本的文具套裝和糖果等食物。在購買物資的過程，我和兩位負責老師花了不少時間，挑選合適的產品。起初，我一直以為買回來的物資一定太多，可是到了當地，才發現原來他們需要的不止這麼少。 在整個旅程中，有一天是探訪孤兒院。當日，我們需要烹調一頓午餐，並協助孤兒院的工作人員翻新牆壁。我被分派到烹飪組，孤兒院的廚房衛生程度比想像中還要惡劣，滿地積水，飛蚊遍佈整個廚房，連一些在香港常見的廚具都沒有，可見烹調的難度十分高。雖然烹飪過程十分困難，亦無損我們的決心。我們成功地烹調一頓豐富而美味的午餐。孩子們開心的臉，直到此刻，我仍然清楚記得。那刻，我差點兒就流出一滴男兒淚。我十分感謝天主給予我的一切。鮑思高神父曾說：「對自己所受的一切恩惠表示感激，就是禮貌。」我很慶幸自己生活在香港，這個近乎沒有戰爭或天災的地方，相比起當地的孤兒，我有華麗的衣服，舒服的家居， 這些都是天主賜給我的。   我不會忘記在柬埔寨孤兒院的那一天，因為是孩子們令我明白到， 快樂原來可以十分簡單。雖然兩地言語不通，但透過義教和遊戲的互動， 彼此都感到愉快，離別時甚至有不捨之情。儘管當日的過程令我十分疲倦，我不會後悔；相比疲倦，能帶給別人開心使我的生命更有價值。

   2005年10月15日，很多小朋友在爸爸媽媽、兄弟姊妹和祖父母的陪伴下，乘搭巴士或地鐵，到達聖伯多祿廣場。他們與教宗本篤十六世見面。那年，他們初領聖體（首次領受聖體聖事）。 他們歡欣地擁著教宗，唱歌、祈禱。八歲的Andrea提出了一個問題：「親愛的教宗， 你還記得自己初領聖體那天的事嗎？」小女孩Livia向教宗請教：「每次領聖體前，都要辦修和聖事嗎？」主日學的老師說，耶穌親自臨於聖體，Andrea感到很好奇：「為甚麼我看不到耶穌？」耶穌說他是生命之糧，這句話有甚麼意思？還有，為甚麼我們要朝拜聖體？聖體降福是甚麼？  當時，本篤十六世（任期由19.9.2005至28.2.2013）膺選教宗不足一個月。教宗分享他牢記心中的美好回憶——1936年三月，他九歲。他和三十多位來自同一鄉村小鎮的小朋友在聖堂初領聖體⋯⋯他期待耶穌進入他的心中——年幼的他意識到基督聖體確是一份愛的禮物，一份在他生命中比任何事物更重要、更有價值的禮物——耶穌實實在在地來到他的心中；藉著基督聖體，天主親自與人同在。 小朋友先後發問，教宗即時以配合小朋友理解能力的淺白言辭，回應他們。這次會面的消息經廣泛報導，一位曾在天主教小學、中學及大學任教美術的美國畫家A n n Kissane Engelhart看到報章上的報導，深受感動。她想起不多久前，這位教宗在就職彌撒講道時，曾以「友誼」來形容耶穌基督與人的親密關係——耶穌是所有人的朋友。「友誼」的意念觸動她的心靈，推動她開始閱讀教宗的著作，進一步了解耶穌怎樣與人建立友誼。   後來，她在梵蒂岡的網頁上找到教宗當日與小朋友會面的文字紀錄，又透過網上視頻重溫當天的情景，驚覺教宗竟以最簡單易明的說話，回應小朋友對聖體聖事的疑問。她開始醞釀用圖畫重構當時情景的想法，並決定將這次美好的相遇化成一幅幅水彩畫，與更多更多的小朋友分享教宗具啟發力的談話內容。經過數年努力，2009年復活節，Ann和家人有機會到羅馬，她親自將這本書的初稿交到書本的主角教宗本篤十六世的手上⋯⋯    CTS Children’s Books  Friendship with Jesus - Pope Benedict XVI speaks to children on their First Holy Communion  文字按榮休教宗本篤十六世講話內容 圖．Ann Kissane Engelhart  ISBN 978-1-58617-619-8  2011, Ignatius Press   

   聽大自然的聲音 星期天，我和家人到郊野公園遊玩。知道這消息後，我感到萬分興奮啊！ 到了郊野公園後，我看到很多樹木、河流、野生小動物、鳥兒和花兒。一陣風吹過，把樹上的落葉吹得沙沙作響。河流裡的魚兒跳出了水面，河水發出淙淙的聲音。小狗叫了叫，發出汪汪的聲音。鳥兒在樹上吱吱喳喳地叫。花兒正在爭妍鬥麗，看看誰是最美。 我們不要忘記，這美麗的大地是由天主所創造的。因此，我們要愛護大自然，不應該採摘花朵，也不能夠在草地上扔掉垃圾。我們要保護環境，才可以保存這個美妙的大自然。 譚詠如 聖保祿學校（小學部） 三乙    羽毛球 自從上次爸爸帶過我到體育館打羽毛球後，我就開始對打羽毛球感到有興趣，常常請求爸爸帶我去打羽毛球。星期六，因為我在上學期的考試得到好成績，所以爸爸又帶我到體育館打羽毛球。 可是，打羽毛球並不是那麼簡單。我還沒把羽毛球拍拿好，爸爸已打出了羽毛球。對我這個初學者來說，要掌握打羽毛球的技巧是非常困難的。但我沒有氣餒，繼續努力練習。爸爸教我發球，我卻總是把球打在地上。當我想放棄的時候，爸爸拍拍我的肩膀說：「不要氣餒，你一定會做得到的。」有了爸爸的鼓勵，我就暗自下了決心：我一定要學會打羽毛球。 休息了一會兒後，我繼續練習發球。我緊緊握住球拍，輕輕把羽毛球放開，然後把球打出去。想不到，我終於把球打到對面了。 今天，我終於學會了打羽毛球。我深深明白到成功背後，需要付出很大的努力。 張子輿 天主教領島學校 五A     我最尊敬的人 我最尊敬的人是我的外婆。 外婆有短短的頭髮、扁扁的鼻子、圓圓的眼睛、大大的嘴巴，還有白色的頭髮。她很溫柔，也算健康。雖然她的背部彎了，但走起路來也很快。她會給我買最喜歡的食物，也會幫我修補校裙。 退休前，外婆在一所女子中學任職校工差不多三十年。那兒的學生很喜歡她，為她改了一個英文名Joyce，意思是喜悅，因為她的臉上掛滿笑容。那些學生常常送小禮物給她，又和她談天。如果遇到學生在洗手間哭泣時，外婆會為她遞上紙巾。媽媽告訴我，在畢業禮上，當老師宣布外婆退休的時候，學生們都站立鼓掌，表示尊敬和感激她，很多學生也和她拍照留念，令她很感動。 現在，外婆已經七十多歲了。雖然她年老，但她會來接我放學，又會照顧我。為了報答她，我會努力讀書，學習外婆，做一個關心別人的人。 黃漫諾 聖母小學 五甲    我的老師 轉眼間，我在學校生活六年了。在這六年的日子裡，老師和同學都給予我很多的關懷和愛護，特別是已經離校的呂毅恩老師。 呂老師很照顧我，所以我特別喜歡她。記得有一次，我有一段時間做甚麼事情都不順利，十分倒霉。當時，我感到失落、無助。我不願意將自己的事情告訴任何人，只藏在心底裡。可能呂老師發現我有心事，她叮囑我第二天留校。 那天，我留在學校的祈禱室裡，原來呂老師想和我談心事，希望令我開心一些。我和呂老師談天的過程中，她也對我說她以前小時候的一些趣事和難過的事，她分享了自己怎樣去面對和解決困難的方法。第二天，小息的時候，呂老師還給我做了小甜品呢。我很感謝呂老師在我五年級這一年裡，這樣地照顧了我。 我覺得全校的老師都十分照顧我，讓我體會到學校裡充滿著很多愛。老師和我分擔煩惱，他們聆聽我傾訴心事；也有同學和我一起玩耍，我得到同學們的關心和愛護。 小學生涯雖然只有短短六年，但我有很多屬於自己的回憶、人物和事物，在學校裡學到怎樣去關心別人。 何韵琦 白田天主教小學 六B     一位我最尊敬的老師 我最尊敬的老師是林老師，她是我的班主任、英文科和電腦科老師。 林老師有一雙小小的眼睛、一個小小的鼻子，還有一個小小的嘴巴。她臉上常常掛著笑容，令人覺得她很友善。 林老師是一位很友善和很有愛心的老師。當我們成績優異或表現良好的時候，她會獎賞我們；如果我們成績欠佳或行為不好時，她也不會嚴厲地責備或重罰我們，反而會耐心地講解和教導我們人生道理。所有同學也很喜歡她，她也會給我們機會去改過。 我尊敬林老師，因為她很關心我們。記得有一次在閱讀課時，我發現有一隻螞蟻在我的書上爬動。因為我很害怕昆蟲，所以我很慌張，不知所措地站起來。這時，林老師溫柔地問我發生了甚麼事，她還用了一張紙細心地把螞蟻移動到外面。我覺得林老師是一位很關心同學的老師， 所以我很尊敬她。 我希望林老師可以當我明年的班主任，教導我更多人生的道理、處事態度和正確的價值觀，讓我成為一個好學生。 鍾立鏗 慈幼學校 五B     一次郊外的人生課 看著放風箏的照片，我的腦海浮現了三年前，我第一次學習放風箏的情景。 記得那天是一個陽光明媚的早上，我和爸媽乘公車來到大尾篤。一下車，我已經迫不及待地拿出我的飛機風箏，我央求爸爸趕快教我放風箏。爸爸心平氣和地說：「放風箏一定須要有耐性，因為風箏必須利用風力，順著風勢，隨風高飛。」我照著爸爸的吩咐，學習嘗試把風箏放到天空上。誰知道不到一秒，風箏就立刻掉在地上。我嘗試了好幾次也失敗，我的耐性也被磨光了。當初躍躍欲試的勁兒忽被失敗的滋味所蓋過，真是失望極了。我把風箏撿起來，放進背包裡，我決定放棄了。這時，爸爸鼓勵我說：「我不是跟你說過要有耐性嗎？如果這樣就輕言放棄，你以後做事也不會成功的。」說到這裡，我開始慚愧起來。我下定決心，再接再勵，捲土重來，終於，我的飛機風箏成功翱翔天際了。 經過這次的經歷，我明白到做事一定要有耐性、毅力和恆心才會成功的。想不到學習放風箏，也給我上了寶貴的一課，我對做人處事的態度也有更深的體會。 鄭焯榆 瑪利諾修院學校（小學部） 五A    教育營記趣 四月二日，陽光明媚的下午，我們六年級全體同學到達曹公潭戶外康樂中心，準備開始我們期待以久的三天兩夜教育營。 在工作人員解釋教育營的守則和分派好鑰匙後，我們就去營舍。我們要安放好行李和執拾牀鋪。然後就是營地活動。我們先去唱「卡啦OK」，還點唱了很多歌，例如《春田花花幼稚園》、《好大嚿豬腩肉》、《有隻雀仔跌落水》等。突然，林老師走進來，他點唱了一首《英雄故事》，他的歌聲令我們忍俊不禁。林老師、孫主任也來了，孫主任點唱了一首《相識也是緣份》。 到了晚上，洗澡後，我們女孩子就聊天，天南地北，無所不談。我們還玩了一個遊戲「真心話大冒險」，這遊戲使我們更了解自己的朋友。我們已經六年級，可以一起聊天、一起睡覺，一起生活的機會很少了。我很珍惜這次的機會。 通過這次教育營，我不但接觸到社會環境的縮影，還給予我獨立生活及自我照顧的機會。「天下無不散之筵席」，緣分是會飄去的。雖然我們已六年級，升上中學後，很難相見，但是這次教育營會永遠留存在我的腦海中。   黃祖藝 梨木樹天主教小學 六C