昔日文章

平日上學時要穿著整齊的校服，在假日時你們會喜歡怎樣的穿搭？你們選擇衣服的時候，會按照自己的喜好？還是別人的眼光？這次我們共讀繪本的主角衛斯理喜歡前衛獨特的打扮，卻因此被排擠。究竟他會怎樣面對？   在西巴羅的森林裡，所有鼬鼠都循規蹈矩，安份地不穿衣服，但衛斯理喜歡穿上獨特的服飾，每天也有不同的造型，其他鼬鼠不喜歡他標奇立異的行為，密謀合力對付這隻竟敢與眾不同的鼬鼠。他們包圍衛斯理，手執示威牌子，喊叫「禁止奇裝異服」。衛斯理不明白自己的衣著打扮何以觸怒了他們，只覺十分難受，立刻跑回家。爸爸給他溫暖的擁抱，他便放聲大哭。哭過以後，衛斯理打算把衣服都藏起來，但爸爸鼓勵他說：「你是最棒的，就做你自己吧！」衛斯理重新展露笑容，再次搭配醒目的衣服和配飾，不想因別人的看法而改變。他昂首闊步地走過，面對鼬鼠們的妒忌與憤怒，仍然悠然自得。那群鼬鼠氣得暴跳如雷，伸出利爪追逐衛斯理。這時一隊車隊駛過，車上的白鼬鼠身穿五顏六色的衣服，當他們看見沒穿衣服的鼬鼠時，都嗤之以鼻，然後他們發現了衛斯理，非常欣賞他的衣著品味，更邀請他加入。衛斯理的爸爸贊成孩子前往屬於自己的地方，與懂得欣賞自己的朋友在一起，即使不捨也來送行。衛斯理離開以後，本以為村民會高興起來，事實卻恰恰相反。過了幾星期，森林裡的鼬鼠收到衛斯理寄給他們的信，表示已經原諒他們。他們主動到衛斯理的家中，向衛斯理的爸爸道歉。他們看見衛斯理的衣服配飾，都感到好奇讚嘆，衛斯理的爸爸把衣服送給他們，希望他們以後多體諒別人。鼬鼠們首次嚐到盛裝打扮的喜悅。衛斯理回到家裡時，滿街都是悉心打扮的鼬鼠，森林裡洋溢著歡樂的氣氛。現在大家明白到與眾不同並不可怕，他們也學會接納別人的獨特性，使生活變得更美好和更有樂趣。   共讀指引 我們生活在群體中，不免會受別人的價值觀和輿論影響，但人類除了是社群的一員以外，也有其獨特性。故事中的衛斯理喜歡為自己作悉心打扮，塑造不同的造型，從中得到滿足感和樂趣，這就是他的獨特專長和喜好。最初他為了迎合別人的眼光，放棄做自己喜歡的事，但心裡卻越來越難受彆扭。即使可能遇到別人的批評和懷疑眼光，能在人生中真誠地做自己， 是件難能可貴的事，說不定你還能在那範疇裡發光發熱。爸媽跟孩子共讀繪本後，可以鼓勵他們接受別人的獨特之處，並放心自在地做真實的自己。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法：   我認為穿奇裝異服沒甚麼問題，因為他並沒有影響別人，但有些人喜歡在公共交通公具上調高音量看影片，或大聲唱歌，那就不太好了，因為會影響其他人。   在動物世界中， 衛斯理穿衣肯定是奇怪的，換了是人類， 不穿衣服那群才算奇怪。我想如果是在做自己真心喜愛的事，便可以克服心理壓力， 不顧別人的目光，就像我專注拍攝飛機照片時，也懶理其他事。   《奇裝異服的衛斯理》 作者 : 賽謬爾．蘭利．斯溫 繪者 : 瑞安．松德雷格 譯者 : 張耘榕 出版社 : 五南 I S B N : 9789577639042

記運動會精彩的一幕   我帶著疲倦的身軀回到家裡，躺在沙發上，回想今天運動會精彩的比賽，最令我印象深刻的比賽是——師生接力賽。   今天天朗氣清，我們在九龍仔運動場舉行運動會。當我進入運動場，看見很多同學已經為比賽作準備，同學們有的在練習口號，有的在做熱身，有的在準備啦啦隊打氣工具，熱鬧非常。   在整個比賽項目中，最令我印象深刻的比賽——師生接力賽，因為今年是華德學校六十周年，特別為此慶典而設的一項比賽。當陳燕老師為我們宣佈有哪些老師參加比賽時，我心想：董老師必定有份參加，當我回過神來，聽見曾詠恩老師的名字，我們都感到十分驚訝，因為曾老師在我們的心目中比較文靜，想不到她竟參加師生接力賽。   學校挑選了三至六年級的同學和老師一起進行比賽，每組有四名學生加上一位老師，每人負責跑五十米。開始比賽了，大家的情緒都非常高漲，不斷叫喊著各老師的名字，並給他們打氣加油。到最後一棒，各位老師用盡全力向前跑，在場所有人都十分緊張，究竟是哪一組可以奪冠呢？衝過終點時，歡呼聲震耳欲聾，結果由羅紹文老師那組勝出。   我躺在沙發上，回味著運動會的點點滴滴，真希望明年的運動會快些到來。   蔡麗明   華德學校   5A   八達通的自述   我的身體方方的、薄薄的，我是誰？我是一張「八達通」。   我的種類有很多，例如：成人八達通、小童八達通、長者八達通等等。除了一張張卡，你有看過人們把手錶拍在感應器上，發出「嘟」的一聲嗎？那手錶就是我的妹妹，她叫「八達通手錶」。   你想不想知道我付錢的時候會怎麼樣？付錢的時候，我的身體會變得十分虛弱，因為人們把我的「糧食」都花完了，這會使我再也「動」不了。人們會叫我的「糧食」做「錢」，當人們幫我充值「糧食」， 我的身體就會變得強壯，因為我體內越多「糧食」，我就越能活動自如。   我也可以用來坐交通工具，坐車坐船、作學生出席證明卡等，我有很多功能。你說我是不是神通廣大？雖說我很厲害，但說到底也是人類把我發明出來的，所以人類才是最神通廣大的！   李珀睿   荃灣天主教小學   4B   親親大自然   現今的都市生活繁忙，大部分人都沒有時間去親親大自然，常常「機不離手」，引致很多健康問題。其實多到郊外走走除了令身體更健康外，還有很多益處，現在我來說說親親大自然的好處吧！   首先，親親大自然能夠放鬆心情，減少你在日常中的壓力。有研究發現，在大自然中體驗的氣味可以使我們感到放鬆、快樂和心曠神怡。我們可以透過自然界的療愈能量，來改善身心健康。親親大自然時就把所有的煩惱都拋諸腦後，達至放鬆心情的效果。   其次，親親大自然不但可以放鬆心情， 還可以鍛煉身體。透過親親大自然進行適量鍛煉，有助增加肌肉彈性、强化骨頭和關節，從而減低關節負擔及骨質疏鬆的風險。經常親近大自然，更可以呼吸新鮮空氣，真是一舉兩得。   親親大自然，除了有以上兩個優點外， 還可以有更多時間陪伴家人，增進彼此的感情。家人平時可能會上班或會與你分隔異地，很少能和家人相處，去大自然可以一起享受快樂時光，可以一起踢足球、玩飛盤、放風箏等，從而令大家的關係和密切。   總而言之，親親大自然既可以放鬆心情又可以鍛煉身體，更可以有更多時間陪伴家人。快放下手中的工作，來親親大自然吧！   薛竣禧   長沙灣天主教小學   6D  

由赤柱前往蒲台島，你會選擇甚麼交通工具？街渡？遊艇？於聖貞德中學就讀中一的滑浪風帆小將祁駿會告訴你：「如果天氣好，我會由赤柱揚帆往蒲台島，然後食海鮮。」說來輕鬆又自然， 但輕鬆背後，是飽嚐艱苦的訓練，換來因長期練習而長滿厚繭，甚至皮破血流的一雙手。   最強後盾   受爸爸薰陶，祁駿自小便熱愛運動，由球類活動到滑浪風帆均有涉獵，後來鍾情滑浪風帆。他由小二至今，一直在中國香港滑浪風帆會（滑浪風帆會）接受培訓。祁駿過去在滑浪風帆會舉辦的多場比賽中成績理想，期望明年可晉身港隊。   「現時逢星期六、日都要到赤柱參加整天訓練，在時間和體能上都是很大挑戰，經歷五年的練習和探索，過程縱然艱苦，但技術得以提升，能駕馭滑浪風帆在大海中乘風破浪，讓我很有滿足感， 也令我對滑浪風帆的熱情與日俱增。」祁駿說來一臉從容，但其實要自由地在海上隨風航行，做到人、板、帆合一，不斷重複起帆、控帆、調整重心和航向的動作，祁駿握帆桿的雙手經常皮破血流，搖帆、蹲坐、挺腰等動作，也非常消耗體力，令他腰背疼痛。體力透支以外，還要應付學業，使祁駿在訓練的第三年曾興起放棄的念頭：「還記得那時爸爸跟我說，如果我能贏到獎項，就可以放棄。當時覺得爸爸很無理，但現在要衷心感謝他一直鞭策、鼓勵和支持我，並成為我的最強後盾，讓我可無後顧之憂地堅持下來，努力訓練。」   除爸爸外，祁駿也不忘感謝滑浪風帆會的教練，因為對方不僅在技術上為他帶來長足進步，在精神上也激勵他不要放棄。祁駿為了參加公開賽，偶爾需向學校請假，所以學校的支援也是不可或缺的。   「我們明白每個學生都有自己的潛質和才華，並期望他們有機會發揮，因此我們會定期檢討考核制度，為有需要的學生作特別安排。以祁駿為例，他的目標清晰名確，學校和老師都樂於配合、幫助和支持他，也期望他能夢想成真，向運動員之路進發。」聖貞德中學阮章凱校長勉勵祁駿要為理想而努力。   為實現目標和夢想而努力   「投入滑浪風帆這項運動後，讓我成長和改變了很多，現在不會輕言放棄，也更懂得面對壓力；密集和高強度的訓練，也讓我更自律和堅韌。在比賽時遇到挫折，讓我學會檢討和反省，不再只追求速度而忽視技術和策略。」祁駿曾為了爭先貪快，只顧讓風帆高速地在水面滑行而忘記調整重心，結果因失去平衡而人帆齊跌，輸了比賽之餘更以受傷收場。這次經驗令他學會凡事緩急有致，策略有時更勝速度。   祁駿期望在接下來的比賽中能取得突破，並為進入港隊而積極備戰，盼望日後能成為全職運動員，代表香港參加更多國際性比賽，追求更高水平的競爭，實現自己的目標和夢想。（賴）  

（本報專題） 剛結束的暑假，某個風和日麗的早上，約20位仁德天主教小學的學生，在校長及教師的帶領下，從學校出發乘輕鐵到兆康租借單車，開始他們的單車朝聖之旅。   當天，他們的旅程目的地是洪水橋玫瑰小堂，在約45分鐘的路程中，他們分五組進發。五年級學生林秋兒回想當時的情況表示，過程並不容易，「上斜的時候要用力，路上還要過很多馬路，每次過馬路時要先下車，推車過去， 過完後又要再上車， 不斷重複真的很累。」但是這位非公教生表示，當她到達聖堂後，四周寧靜，神聖的感覺使她的身心靈得到休息的空間，她笑著說：「踏完單車入到聖堂， 我也有點想睡覺。」   縱然踏單車前進及返程的路上並不容易，秋兒仍覺得這趟旅程十分滿足。   認識玫瑰小堂歷史   師生到達洪水橋玫瑰小堂後， 受到修女的熱情接待，隨後一同誦唸玫瑰經、唱聖詠及認識玫瑰小堂的歷史，最後各人在聖體小堂向耶穌聖體祈禱，感受天主的愛。   六年級學生李悅洺現時在聖瑪竇宗徒堂上主日學，這次參與活動的其中一個目的是「看看聖堂與我們的聖堂有甚麼分別，又可以聽聽聖堂以前的歷史。」   她提到在聖堂內，他們除了祈禱、唱聖詠，還有默想時間， 默想當天辛苦的路程及耶穌對眾人的愛。她表示有些參加者也十分觸動。雖然悅洺在前往的路程中，因為要躲避同學而導致輕微擦傷，但在同伴的支持下，她並不害怕。   感受耶穌背著十字架的辛苦   另一位六年級學生周曉信早年在表哥的帶領下參與教會活動，燃起認識天主的心，所以報讀聖瑪竇宗徒堂的主日學，並在三年前領洗，「主日學很愉快，可以在玩耍的同時，學習聖經內容。」   他參加這次朝聖活動的其中一個原因是，希望認識更多聖堂。他談到踏單車前往目的地的過程中，雖然辛苦，但聽到沿途有街坊為他們打氣， 「有人叫我們繼續努力」，使他充滿力量。   「我們推著單車，就像耶穌背著十字架一樣。雖然推單車辛苦，但也比不上耶穌辛苦。」曉信說。   宗教培育活動 讓學生認識天主   仁德天主教小學著重學生的宗教培育，除了在玫瑰月、聖母月、四旬期、聖誕節等舉行禮儀及祈禱禮外，每年也會舉行朝聖活動，包括親子朝聖、教師朝聖、學生朝聖等。周曉信亦曾跟隨學校參加「偕同『如雲的證人』聖髑朝聖之旅」，了解聖髑及聖人的故事，並有機會在不同的聖髑面前向天主祈禱，感覺十分難得。該校宗教科主席、信仰培育組統籌吳童老師表示，選擇洪水橋玫瑰小堂為活動目的地，一方面是路程及時間的因素外，亦因為小朋友前往該處的機會較少，希望小朋友能認識更多聖堂歷史。   校長羅淑貞補充，隨著疫情過去，相比走路或乘坐交通工具前往目的地，學校希望通過特別的活動方式，與學生一起朝聖。   羅校長又提到學校位於屯門蝴蝶邨，區內有不少單車徑，這特別的社區環境也驅使這次單車朝聖活動的誕生，她希望「藉著踏單車的過程，讓學生經歷及感受到尋找耶穌從來不容易，並感受到耶穌背著十字架的辛苦。」（吳）