昔日文章

  筆者喜愛閱讀，從《詩經》到現代詩歌散文，中國或外國著作，有空時都會翻閱。這嗜好是一種奢侈，一種享受。在閱讀過程中可以隨意想像，天馬行空，沒有任何束縛。有時又好像與那些生於不同時代的作家、文豪，產生跨世紀的溝通。透過文字，他們把喜、怒、哀、樂及藝術的真善美，遺留給我們。 從徐志摩的詩詞中尋找音樂意象 首次接觸徐志摩的文學作品，大概是中學時代的中文課吧。我與大部份「八十後」一樣，〈再別康橋〉算是我們的集體回憶。徐志摩的作品，不僅是詩句字裡行間的韻律及節奏，他的作品在字裡行間滲透出那種意象，如「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」，已描繪了一幅踏步於雲端的優雅圖畫。直到真正地學習作曲，我才懂得藝術的昇華是透過藝術媒介去表達一種理念，或一個故事，最真切的體會就是透過美學欣賞，讓自己思考，引發想像。套用時下流行語，一字記曰：「有feel」！ 徐志摩的文學作品，從篇幅較短的白話新詩，到散文詩等較長作品，都展現他多愁善感的藝術家氣質。筆者於2009年首次以徐詩作為藍本，編寫合唱音樂。在創作過程中，赫然發現徐詩富有對比性的光暗及距離感。寫作手法猶如一個鏡頭，帶領讀者從不同拍攝角度了解、觀察詩句中的主角。如〈滬杭道中〉開首的「催、催、催，匆、匆，匆」，簡單地為此詩起了一種急促節奏。所以，我於創作合唱音樂時，特別使用了現代合唱技巧，給予各合唱團員適當自由度，以不同的感覺及速度去吟誦此句，於此樂曲開始時製造出雜亂、匆忙的氣氛。而近期多媒體藝術創作「春痕」，亦改編自徐的同名散文詩，描述年少的男主角，單名「逸」，於留學日本時認識了春痕姑娘。徐志摩於文字中，流露出逸被春痕的青春氣息深深吸引，並引發無限遐想，經常「神魂又一度迷蕩」。十年光景，匆匆流逝，學成歸國的逸，故地重遊，巧遇已為人妻的春痕，不再青春，心中理想的仰慕對象被歲月摧殘，逸感慨無限。筆者於創作時，著筆於以旋律及不同器樂的音色，塑造徐詩中滲透著對青春流逝的唏噓。視象與燈光設計都配合文學及音樂的節奏，帶領觀眾投入整個三十分鐘的劇場節目欣賞。   「春痕」的部份選段，可於香港電台網站「節目重温」找到。有興趣的讀者可以瀏覽分享： 一月二十八曰第四台節目「自投羅網」（Cantilena） http://programme.rthk.org.hk/channel/radio/programme.php?name=radio4/Cantilena&d=2012-01-28&p=4193&e=&m=episode 二月七日電視節目「The Works」 http://programme.rthk.org.hk/rthk/tv/programme.php?name=tv/theworks&d=2012-02-07&p=2453&e=168283&m=episode    

  去年筆者出席「新視野藝術節」，由許敖山創作的現代多媒體歌劇《利瑪竇的記憶宮殿》後，寫了一篇關於多媒體藝術的文章，淺談當代媒體藝術結合的可能性。因近年本地出現了很多不同形式的多媒體藝術組合，對於不太熟悉這種藝術的觀眾，尤其是青少年及學生，或會摸不著頭腦。 藝術與媒體 藝術可概括分為聽覺（音樂）、視覺（影像、舞台裝置與效果、肢體動作、戲劇、燈光等）、嗅覺（氣味）與觸覺（接觸）等。多媒體藝術（Multimedia Art）泛指兩種或以上藝術媒體給合，如音樂與肢體動作，便產生了舞蹈。這種於遠古時代已出現的藝術形態，被視為最能直接表達個人情感。當我們觀察他人的走路姿勢，或聆聽其步伐，會很容易察覺人的性格與心情。垂頭喪氣、氣宇軒昂等文字已有效地「繪畫」出整個形象。但於二十世紀的藝術領域中，多媒體藝術不再局限於以上的組合。本地或海外的發展，多媒體已與科技掛鉤。光影效果，影像，甚至新聲響都象徵了當代多媒體藝術。 香港的多媒體劇場 海外很少標籤藝術劇場或音樂會為「多媒體藝術」。大部份外國藝術家會把此名字聯想到裝置藝術（視覺及空間結合）及其他與視覺藝術，較有關連的藝術媒體。本地的藝術消費圈子，多年前從海外引入當代多媒體藝術，並於本土發展。為要豎立鮮明旗幟，突出當代多媒體藝術與傳統藝術的不同，吸引追求刺激、新鮮的觀眾群，「多媒體藝術」便成為香港藝術圈中較高層次的藝術形式。此乃香港特殊的藝術市場推廣，及藝術消費者口味所形成。 新穎的多媒體藝術 近年，本地多媒體藝術有出色的發展。如在舞台設計及光影效果上，都塑造出本地風格，並非盲目模仿海外藝術家。一群年輕本地藝術家揉合傳統中國故事、題材，加上原創音樂、視覺形象、舞蹈等跨界組合，漸漸帶動多媒體藝術的原創性。本地年輕作曲家楊嘉輝，積極實踐不同媒體的結合，如智能電話與音樂。於製造更多原創作品時，亦為現代都市人帶來反思的機會：從生活點滴中感受藝術，從藝術中反思我們的生活態度。    

 （本報專訪）蝴蝶像穿上彩衣的小姑娘，喜愛在花間翩翩起舞。香港雖是細小的城市，但現有記錄的蝴蝶品種，超過二百四十種，可算是觀蝶的小天堂。踏入深秋，天氣轉涼，本報記者趁著冬天來臨前，相約東涌天主教學校（中學部）三位愛蝶者生物科老師黃應昌及兩位中四學生周敏銳和黎皓晴，一同進入蝴蝶國，窺探大自然界生生不息，令人嘆為觀止的世界。 幼蟲成長：尊重小生命 在該校蝴蝶園，本報記者雖與長成的蝴蝶緣慳一面，卻親睹葉子上的蝴蝶幼蟲和蛹，數位初中生也到來一同探望幼蟲。蝴蝶成長的四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲，稱為「完全變態」。黃老師指出：由於東涌獨特的地理環境，校舍靠近賞蝶勝地䃟頭，在該校發現的蝴蝶約有三十種，當中更有罕有品種，如紅鋸蛺蝶。蝴蝶的成長過程並不容易，自然界的天敵如小鳥、胡蜂、蜘蛛等，威脅蝴蝶的生存。 數年前，黃老師帶領周敏銳、黎皓晴和數位學生參與由綠色力量舉辦的「蝴蝶普查員」計劃，經過二十小時的理論和實習課，並遞交記錄所得的資料，他們都成為認可的蝴蝶普查員。三位受訪者坦言在參與計劃前，對蝴蝶認識不深。皓晴翻翻手中的蝴蝶圖鑑，說：「最初，我有點遲疑：香港現有二百四十多種蝴蝶，我怎能分辨呢？可是，當我愈能掌握辨認不同蝴蝶翅膀上的花紋的技巧，愈渴望認識更多，於是很用心研究呢！」該校學生曾受大埔環保會委託，定期到䃟頭進行蝴蝶普查，建立蝴蝶資料庫。 蝴蝶園中，種植了不同類型的植物。負責該校生物多樣性學會的黃老師細心介紹：「我們除了定期記錄蝴蝶的數量和品種外，也剛剛重新修復蝴蝶園，種植合適的植物吸引蝴蝶產卵，及提供食物給幼蟲和成蟲。生物多樣性學會原為生態保育組，主要負責蝴蝶保育，但我們進行蝴蝶普查時，發現校園內還有其他的小生物，如蜜蜂、小鳥、變色樹蜥等。我十分鼓勵學生關注大自然中生物多樣性的特質，愛護小生物，尊重和珍惜生命。」 成蟲展翅：體會生命力 十月中旬，敏銳和皓晴參加「鳳園蝴蝶嘉年華2011」，擔任生態導賞員，為參觀者介紹蝴蝶生態及環境保育。到來參觀的人士，攜老帶幼，敏銳興奮地說：「我們負責定點導賞，為公眾介紹植物與蝴蝶的關係。藉此我增加對燕鳳蝶的認識，燕鳳蝶更成了我的心頭愛。」透過認識蝴蝶，兩位學生對大自然產生了好奇心，皓晴說：「在導賞中，我認識了更多蜜源植物。遠足時，我細心留意植物，活學活用。我最喜愛的蝴蝶品種是翠藍眼蛺蝶，在欣賞蝴蝶時，愛屋及烏，我也觀察蜜蜂、蜻蜓。」 大自然中，生物的生存之道，各有特色。看到蝴蝶生長的過程，黃老師自言大開眼界，深受感動：「生物的生命週期的變化，讓我體會生命的意義。蝴蝶的形態，千變萬化，我曾在屯門龍鼓灘看到自己最心愛的紅鋸蛺蝶，我雖不是信徒，但看著這隻蝴蝶，自然地發自心底由衷地讚嘆造物主的偉大！」 黃老師指出香港觀蝶地點現時有十多處，他曾在一個暑期期間，到訪龍鼓灘觀蝶二十次。一年後，他重返那兒，發現原有的植物被清除，環境改變導致蝴蝶的數量減少，他惋惜地說：「人類的行為改變大自然生態，港珠澳大橋即將施行長期的龐大工程，我擔憂蝴蝶最常出現的地點受影響，如䃟頭、黃龍坑等。」鍾情蝴蝶的黃老師現為鳳園管理委員會委員，他說：「為小學生來說，蝴蝶保育的概念比較深奧。我認為應讓小朋友多認識常見生物的特徵，灌輸珍惜大自然和生物的正確觀念，這也能達到生態保育的目的。」（仨） 萬王之王 【黃玉嬋】 「因為我餓了，你們給了我吃的；我渴了，你們給了我喝的⋯⋯凡你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的。」（瑪竇福音25：35-40）基督普世君王節讀經記載了這個比喻，它提醒我們耶穌基督原來也是一位愛微服出巡的君王，祂經常以最卑微的姿態在週遭出現；如果我們接受耶穌基督成為我們的君王，便該以愛德及服務為祂作出見證。 本學年，筆者於一所曾被內地駐校語文老師以〈夕陽依然燦爛〉為題，撰文投稿至《喜樂少年》以表惋惜之情的學校工作。三個月以來，深深感受到這兒的老師確是活出了基督君王的寶訓，身體力行，以愛德及服務見證了祂的真理。究竟落日彩霞有多美？它如何美？現場實景總比相片錄像來得真切。這兒的關愛氛圍教人心動，老師明白同學心底的願望是希望家人為自己開一次生日會，在準備生日會方面更是別出心裁。今年除了唱生日歌及送生日禮物外，還為每月的生日之星製作了一個動畫片段，他們或化身為小王子，或化身為小公主，當看見自己的可愛造型在熒幕上出現時，大家無不歡欣雀躍！ 這兒也會為相同月份生日的教職員，集體慶祝生日。這個月，只有這位到任不久的校長生日，生日前夕適逢是旅行日，老師們竟然千里迢迢把生日蛋糕從鴨脷洲運送至西貢。對於一位新成員來說，關顧之情特別教人窩心。此外，老師為旅行日準備的食物亦特別豐富，並不是為慶祝生日，而是為了可以讓同學有機會大快朵頤。那些被邀請來幫個忙進食的同學，果然吃得十分痛快。老師看在眼裡，同樣開心，好一幅扣人心弦的圖畫；若非置身其中，絕不會感受到眼前的圖畫是如何巧奪天工！  這兒下課後沒有自費活動，因為同學負擔不來，然而這並不代表同學沒有機會參與一些由專業導師教授的興趣項目。學校推行「一生一體藝」，利用「學校發展津貼」的撥款聘請專業導師帶領課外活動，每年學期末更會為同學在社區會堂籌辦才藝匯演，讓同學展示學習成果，讓他們的努力得到肯定。下課後沒有自費活動，操場上確是比較寧靜，然而教員室內外卻是充滿讀書聲，因為老師邀請了同學留下來進行個別輔導。 雖然校舍沒有懸掛任何關愛校園的獎章，然而老師的愛護與關懷早已溢於言語、表於行動。最近教區教育事務主教代表助理葉成標先生曾探訪學校，除了跟老師和同學見面外，也曾跟家長見面。言談間，大家異口同聲表示欣賞這兒老師對同學的關顧，而前家教會主席周太亦為座上客，她所有子女均在這校畢業，她慨歎這兒的硬件雖然比新落成的學校遜色，但軟件及人情味絕對比很多學校優勝，對於學校將要結束，只是感到可惜與無奈！ 面對結校，兩年內老師會陸續離開。但我相信他們仍然會持守基督君王的良善心謙，用「愛」教化孩子。願天主繼續降福他們的努力，願一幅一幅用愛心繪製的圖畫，繼續在不同的角落展現，感染更多的人與基督君王同行，為天主的救恩工程奉獻自己，燃亮生命！ 作者為 鴨脷洲聖伯多祿天主教小學校長