昔日文章

  （本報專題）九月天，新學年的開始，校園到處充滿朝氣和活力。兩位來自不同學校和背景的中學生接受本報訪問：溫文有禮的張明揚與活潑開朗的陸嘉莉，分別關懷弱小與關心地球。他們觀察生活，運用想像力編寫故事，最近在香港公共圖書館與香港兒童文藝協會合辦的第十七屆「學生中文故事創作比賽」中，他們的參選作品同獲初中組優異獎，展露了創作潛能。   明揚 尊重弱智兒童 

這是明揚第二次參加「學生中文故事創作比賽」，就讀於聖若瑟書院中二的他，自初中起，漸漸喜愛寫作，並發現透過寫作能表達自己的想法。在家中排行最小的明揚，在創作的故事中，描寫哥哥與智障的妹妹的故事。創作故事的靈感來自他一次抱打不平的經歷：「有一次，我在等候升降機時，遇見一位智障青年，我看到其他人都不願意與他使用同一部升降機。於是，我便想到創作關於智障兒童的故事，希望能改變別人對他們的看法。」
在故事〈妹妹最愛我〉中，哥哥由看不起智障的妹妹，進而被妹妹的愛所感動，更以妹妹為傲。細膩的兄妹情，觸動了評判的心。明揚用心編寫情節，他坦言最喜愛妹妹央求媽媽教她編織圍巾的段落：「怎樣令哥哥改變對妹妹的成見？我想了又想，我曾學習編織圍巾，編織需要耐性和恆心。妹妹全心全意地編織圍巾，作為哥哥的生日禮物，這份誠意必定能感動哥哥吧！」
明揚喜歡閱讀英文故事，從中學習寫作技巧。他坦言自己的中文寫作技巧仍有待改進：「我認為故事創作的內容也相當重要，若故事能傳遞有意義的信息，可讀性更高。」這位文靜的男孩常常記掛著社會上有需要的人，他曾以殘障兒童為題寫作。若再次參加故事創作的比賽，他希望撰寫貧窮家庭的故事，分享他對社會不同階層的看法。
   嘉莉 反思科技發展

 城市的高速發展，造成污染，影響大自然生態，繁華景象換來沉重的代價。藍田聖保祿中學中四生陸嘉莉創作的科幻故事〈考古〉，反思人類為建設文明生活的自私行為。小時候，嘉莉常回到四川探親，那兒山明水秀，嘉莉對此印象深刻。她說：「看到現今城市發展的情況，我的確有所感觸。」
中三時，嘉莉的中文老師在課堂上教授關於故事創作，並鼓勵同學參加「學生中文故事創作比賽」。嘉莉以這份功課參賽，沒料到竟獲優異獎，令她鼓舞。她微笑說：「是次比賽前，主辦單位舉辦講座，邀請不同的兒童文學作家談寫作心得，那些作家鼓勵參加者選具創意的題材。於是，我便作大膽嘗試，在故事中加入科幻元素。」在〈考古〉中，嘉莉描寫未來世界，一支考古隊伍的探索過程，發現古代人曾以核能發電，並製造核子武器，最終導致文明滅亡……
自小喜愛閱讀的嘉莉認為閱讀有助增加寫作能力，她經常到圖書館，在小學一年級時已開始閱讀翻譯文學。現在，她最愛讀科幻小說：「小說豐富的情節中，幫助我發揮想像力，天馬行空，這有助我思考和創作。」嘉莉自言喜歡作品的結局，給讀者反思的空間。
整理訪問時，翻閱兩位學生的作品，他們藉著文字創作故事，帶出關愛人類和環境的信息，這樣的心思讓人感到多麼窩心。（可）    

  生活中的點點滴滴，編織成美妙的生命故事。從十歲生日開始，黃永權每年收到姊姊送贈的畫紙簿，自此，他常常執筆隨手繪畫，逐漸培養繪畫的興趣；至今，繪畫已成為他生命中不可或缺的部份，甚至引領他遠赴意大利，在異地的生活旅程中認識了天主，成為聖像畫師（Iconographer）。   （本報專題）自小熱愛繪畫的黃永權（Lino Wong），少年時沒有正式學習繪畫；踏入中學階段，他對繪畫的興趣有增無減。大學時期，他選修建築系，在學習建築史中，接觸意大利的宏偉建築物，夢想將來能到意大利留學。一九九一年初，他隻身遠赴意大利，展開人生新階段。 

看得見的祈禱 
意大利的佛羅倫斯，充滿藝術氣氛。翌年，黃永權入讀佛羅倫斯美術學院，面對完全陌生的環境，開始思考人生：「留學時，我找不到合適的住所，經朋友介紹認識了一位當地神父，幸得這位神父收留我，這真是天主的奇妙安排！神父十分仁慈，他接納不同處境的人居住在他的宿舍。在聖堂，我接觸其他神父和修女，他們身上所散發的喜樂感動了我，於是，我決定認識天主教，並於一九九四年領洗成為教友。」修女們得悉黃永權修讀美術，便請他幫忙繪畫宗教畫及裝飾祭台，後來，一位神父借了一本關於聖像畫的書籍給黃永權，吸引他踏上寫聖像畫的旅程。 
Icon（聖像畫）一字，源自希臘文的Eikon，有肖像之意。聖像畫猶如天國的窗，在祈禱和默想中帶領人走向天國。黃永權形容寫聖像畫如靈修退省，他感恩地說：「每次，我寫聖像畫時，我感到天主的臨在，好像祂用手握著我的手寫聖像畫。當我看到完成的作品，我更驚訝萬分：我怎能寫出這樣的聖像畫？」聖像畫不是畫師的個人創作，而是遵循聖像畫學術傳統而完成。黃永權笑說：「最初認識聖像畫時，我也在想：重複寫聖像畫，不會很沉悶嗎？後來，我發現每一次寫聖像畫的經驗都十分獨特。就如這次展覽中，我分別寫了聖伯多祿和聖保祿，這已是我第三次寫；但當我完成後，看到畫中的色彩變化和線條，都比以往的作品豐富，我更重新發現畫裡的細節。」 

真善美的天主 
認真的學習態度能感動身邊的人，黃永權曾於二○○三至○六年間三次拜師學習聖像畫，最末一次更親身前往希臘東正教修道院，請求修士教授他寫傳統聖像畫的技巧。他難忘這次的經驗：「為了與修士溝通，我花了兩年時間學習希臘語。這位東正教修士啟發了我，現在我仍與他聯絡。」今年十月，他首次在香港舉行聖像畫展覽，這個新開始令黃永權興奮不已，他說：「我希望讓多些人認識聖像畫，不論是教友或非教友，這都是美好的經驗。」 
談到繪畫宗教畫，黃永權提醒青少年認真的態度十分重要，上色和繪畫線條不能馬虎；畫作整潔能給人良好的印象，構圖愈是簡單，帶出的信息便愈強。此外，畫中人的容貌和眼神都能說故事。是次分別於香港及九龍兩地舉行的展覽，名為「主降人間——美蔭天下」。黃偉權認為天主的真善美觸動人心，成年人應學習兒童，以純真的心接納事物，欣賞藝術亦出於同一道理。（仨）  

  不論環境順逆      何正彥

在生活上，人除了依靠自己和別人，還有最重要的就是天主。作為一名教友，我們可以信賴上主所說的一切，透過聖經和彌撒，明白天主需要我們做甚麼。可是，人生並不是時時順境，當魔鬼以利益誘惑來攻擊我們時，我們該如何是好呢？而且，人生的道路既漫長又崎嶇，怎樣才能使我們站穩腳步，衝破難關呢？ 
最有效的方法便是居住在上主的殿內。只要我們時常祈禱，研讀聖經，願意把自己呈奉給天主，就能夠讓我們克服所要面對的問題。或許有些人會認為朋友和親人都可以在我們身邊協助我們。不過，當要獨自面對困難時，天主就是你最值得信靠的人。就如耶穌在山園祈禱，當時祂十分害怕自己將要死亡，但祂沒有以自己疼愛的門徒作為傾訴的對象，而是找了自己最依靠的天主，祈求天父免去祂的苦杯。 
從以上的例子，的確反映出上主對於我們是多麼重要，當我們遇到任何困難，只要天主在我們的心中，我們便自然有力量去解決所有問題。相反地，在開心愉快的同時，也要為此而感恩，感謝天主賜予的一切。 
「使我一生的歲月，常居住在上主的殿裡」（聖詠27篇）這句話提醒了我，無論順境或是逆境，只要把我們的一生交給天主，時刻把天主放在首位，跟隨天主的說話，祂必定保守我們在祂的殿內，直到永遠。 

作者為香港鄧鏡波書院中七學生   
有主同行的歷程      陳子良

生活得失、環境順逆，都多變無常。我們面對的態度，則決定一切。 
根據二○○四年初報章報導，香港樂壇新晉歌手周永恒被控藏毒，判處十八個月的感化令。其實，他十七歲進入樂壇，三年間已頗負盛名。為甚麼他任意妄為呢？作為新秀，他須依從公司為他設計的市場形象。這樣，愈成功，他愈感迷失，壓力也愈大。在壓力有增無減下，他選擇了吸毒減壓，以酒精麻醉自己。 
由他向傳媒的自我剖白，我們可知他在社會上無法建立真正的自己。他於犯事後走入了虛擬的網上遊戲世界中找尋，沉迷其中，與外界隔絕。對他而言，那網上世界是真實的；因在打機之餘，他和對手也有真情對話的時間，可建立友誼。 
他有幸地遇上一位網上天使朋友，這朋友更提醒他：「當人被內心罪咎感困擾時，必須真誠認錯悔改，才可面對自己、重新做人。」他隨即嘗試面向窗外，跪下禱告說：「亞爸？！耶穌啊？！我要與你相認，對不起！我自小許多事都做錯過，請原諒，我以後跟你啦！」此刻，他自小無數錯誤行徑的畫像，如講粗口、與黑社會往來、殘害小動物等，似快鏡般在腦海閃過。他立刻意識到原來主一直陪伴著他，他明認主、求原諒！他旋即情不自禁地不停痛哭。及後，他感到內心罪疚全消、重新被愛、被接納，並重拾信心，有力重新做人。 
去年，周永恆婚後正當感到幸福滿盈之際，卻因交通意外入院檢查，發現腦有腫瘤。驚愕之餘，他很快感到有平安、有勇氣去面對當下的一切，因為他覺察到有主與他同行。他深信上主的話：『我對你們所懷的計劃，是和平而不是災禍的計劃，令你們有前途，有希望。』（參考耶肋米亞先知書29:11） 
正彥同學所提及的，也正是只要讓自己與主同行，必得祂永恆的保守。你也願意嘗試嗎？ 

作者為資深教育工作者    

  今日何日？ 
據美國著名電視節目「六十分鐘時間事雜誌」（60 Minutes）報導，美國南部一些校區，現在仍為馬克吐溫一八八四年的作品《頑童流浪記》，應否在學校教授而爭論。有見及此，阿拉巴馬州Auburn大學研究馬克吐溫權威Alan Gribben教授，想出了一個點子，編輯了《湯姆歷險記》和《頑童流浪記》的「清潔版」（Expurgated Edition），把《頑》書令人讀著不舒服的219個nigger，即被視為輕蔑黑人的用語「黑鬼」，大筆一揮，全數改為「奴隸」slave一字。此舉引發不少有識之士不滿，認為是對作者不敬。 
時至今日，美國黑人已當上美國總統，南方的種族歧視觀念仍然陰魂不散，頗令人不寒而慄。   
The Adventures of Huckleberry Finn 男孩故事，文學經典 
海明威曾稱譽：《頑童流浪記》是美國本土小說的起源。在此之前出現的小說，沒有一本可堪媲美。 
《頑童流浪記》故事裡面的小孩哈克為了逃避酗酒和精神錯亂的父親，與黑人奴隸吉姆為了自身的解放，攜手逃亡，一起下密西西比河去追尋自由。大河的生活平靜而安祥，兩人友情純真而無私，使流浪記充滿了美好的鄉土生活氣息，也增強了小說的感染力。 
馬克吐溫在其序言中曾「奉勸」讀者，不要試圖在故事中找出「教訓」。然而小說借一個沒有受過教育、不諳世事的小孩的眼睛來觀察當時的社會，反而活靈活現地展示了當時美國南方貴族間的仇恨和惡鬥；騙子的種種劣行騙術；小鎮居民的膽小昏瞶；乃至奴隸制度的愚昧落後。令人唏噓慨歎，也令人啼笑皆非。 
馬克吐溫又被稱譽為美國文學的幽默大師，皆因其作品語言運用獨到、精煉。他為幽默所作的詮釋，即為一例： 
「悲傷而非歡樂才是幽默的神秘源頭。天堂無幽默。」（The secret source of humor is not joy but sorrow. There is no humor in heaven.） 
The Adventures of Huckleberry Finn（Sterling, 2000）簡易本，適合高小或初中同學自主閱讀。 
李天朗同學為高小同學翻譯了簡易本其中一章；崔凱筠同學則為迪士尼電影作了影評介紹，值得一看。     翻譯推介   野外生活，自由自在 
第二天早上，我不願起來煮早餐吃。正當我再昏昏欲睡的時候，突然聽到河的上游傳來「砰」的一聲巨響。我從樹葉縫隙看出去，但見水面煙霧瀰漫；再遠望渡口，那裡有一隻載滿人的船。我知道是怎麼一回事了。 
轟隆一聲，一縷白煙從船的側面冒出，他們正向水面發炮，想令我的屍體浮出水面。 
渡船隨水流而行，我漸次看見誰在船上：有老爸、柴契爾法官、湯姆、波莉阿姨、席德，還有很多其他的人。他們全都在談論這件謀殺案。 
那渡船不久就不見了，發炮的聲響也漸疏落遙遠。大約一個小時之後，我就完全聽不到了。其實我有點兒內疚向他們撒謊，不過我又不知如何面對困境。我既不想老爸找到我，更不想回到寡婦德嘉勒亞姨那裡過活。 
現在我知道沒有其他人會來找我了。我把帶來的東西從獨木舟上拿下來，在林中清理出一塊營地，又用毛毯搭成一個帳篷，再把帶來的東西放進去，以防下雨弄濕。 
之後，我還捉了一條鯰魚。太陽快要下山時，我生起營火吃晚餐。 
天色開始昏暗，我坐在營火旁，心感滿足。但是沒過多久，我卻開始感覺孤單寂寞了。於是我坐近河邊，靜聽河水嘩啦嘩啦流過的聲響，數著天上的星星和岸邊浮木，然後睡覺。我想，當你無法忍受寂寞的時候，最好就是盡快把這段時間打發過去，睡覺是排遣寂寞最好的方法。 
接下來的三天三夜也是這樣過去了。第四天，我開始在島上探險。這小島就像是屬於我的，我想知道島上的一切。我發現了一些草莓、青葡萄。桑莓和黑莓還是剛開始長出來的，不久就可以摘食了。 
有一次，我還差點兒捉到一條蛇呢！我一直追著牠跑，突然之間我踏進一堆還在冒煙的營火灰燼裡。我猛然醒悟：在我這個小島上還有其他人呢！   李天朗  港大同學會書院．中四     影評   大河兩岸，人生百態 
第一眼看封面，見主角哈克穿著寬闊便服，靠在樹上，臉上露出頑皮的笑容，心想他必是像小飛俠般無拘無束地生活的。但事實不然，哈克經常被生父虐打，因為他拿到了強盜藏在洞穴的金幣，但卻存放在法官家中。好賭的生父對這筆財產虎視眈眈。為了恐嚇哈克交出這筆金錢，酒後亂性的生父綁架了他，並說要把他殺死。聰明機智的哈克當然不會坐以待斃，他於是將計就計，把屋裡所有物件弄翻，又在多個角落塗上鮮血，營造出哈克已遇害的情境。其實哈克已逃離村莊，沿著密西西比河南下。他一心以為自己自由了，誰料這才是惡夢的開始…… 
途中他在無人島上遇到黑人奴隸——吉姆，依照當時的法律和習俗，奴隸逃亡被視為嚴重罪行，如有白人從旁協助，那他也是罪不可赦。吉姆知道自己將被奴隸商人賣到南部，故冒死逃走。哈克與黑人吉姆的深厚感情令他常處於友情和守法的夾縫中，感到十分痛苦。他經常要在個人友情和社會規範之間，作一抉擇。例如當哈克認為已找到適合自己居住的地方時，就有應否繼續協助黑奴吉姆逃亡的考慮。流浪期間，他們有許多有驚無險、化險為夷的各種有趣經歷，例如哈克識破假冒國王和冒牌公爵騙吃騙喝的伎倆。 
馬克吐溫文筆幽默，電影也能跟從原著風格，透過生活上的細節描寫具體的人和事；再透過哈克跟逃亡黑奴吉姆結伴流浪的經歷，譴責了蓄奴制度的邪惡，批判了封建家庭結仇械鬥的野蠻，辛辣地諷刺了當時教會的虛偽愚昧；宣揚了不分種族、地位，人人享有自由權利的進步主張。
電影看後，不禁令人興起「會否為了爭取自己或朋友的自由而不惜冒險犯難」的一問？   崔凱筠  庇理羅士女子中學  中四