昔日文章

  數學不限於課本和練習，也不限於數字、符號和公式。運算以外，數學亦能訓練邏輯思考、數字感、解難能力等等，數學的世界原來很寬、很廣！教區學校聯會（小學組）於五月二十三日舉行第一屆數學比賽，旨在透過比賽提升學生的學習動機，同時配合教師的專業發展。 （本報專題）比賽邀請全港教區小學參加， 反應熱烈，五十五所教區小學派出隊伍參賽。根據比賽章則，參賽者須為教區小學四年級生，每校只限組織一隊參賽，每隊四人，參賽學生同時競逐隊際獎及個人獎獎項。每名參賽學生於限時一小時內各自完成一份賽卷，賽卷分計算題、應用題及挑戰題三部份，共二十五題。 數學＋競賽＝開發潛能 第一屆數學比賽在五月二十三日下午，於九龍塘天主教華德學校舉行。雖然當天天色欠佳， 但無礙比賽進行。教區教育事務處主教代表葉成標助理致歡迎辭及比賽簡介後，參賽學生前往賽室進行數學競賽。與此同時，各校領隊教師於禮堂參與題目分享，評卷教師則出席評卷簡介及試做題目，並於競賽結束後即時評卷。 比賽結果於五月三十日舉行的頒獎典禮中公布，隊際獎及個人獎均設冠、亞、季、殿軍及六名優異獎；個人獎另設一等獎、二等獎及三等獎：答卷分數最高的首十個百分比的參賽者獲一等獎、次二十個百分比之參賽者獲二等獎、其次三十個百分比之參賽者獲三等獎。結果由天水圍天主教小學奪得隊際獎冠軍，並由天水圍天主教小學石銳康同學奪得個人獎冠軍。 學習＋感恩＝受教惜福 天水圍天主教小學因其中一名隊員生病，三人應賽。該校三名參賽學生陶名揚、石銳康及朱浚僑是同班同學，同為學校奧數隊成員，更是好朋友。他們認為數學能訓練他們靈活地思考、做事有條理和有效培養數字感。 回想比賽，銳康和浚僑認為賽卷不算太艱深。銳康表示，「反而是答卷的時間緊絀，時間控制方面有困難，我最終也未能完成所有題目。」面對缺少一員應賽，三位同學並不悲觀。浚僑道，「當時腦海中只是專注於做好題目，而不是擔心能否得獎，我們只要盡力做好自己便足夠了。」他們亦很高興能在比賽中運用老師教導的技巧。 因為未能完成賽卷，銳康本以為自己的成績一般。「因此，當司儀宣布我得到個人獎冠軍時，我感到難以置信，非常開心呢！」三人合力奪下隊際獎冠軍，名揚亦表示公布名單的一刻， 他非常興奮。「宣佈結果前，我的心跳很快 ！知道得獎後我感到很滿足，因為要取得這個獎項並不容易。」   頒獎禮中安排試題選講及分析，銳康反映這個環節讓他增長不少知識，「我們可以在將來的比賽中，運用這次學到的方法和技巧。」於比賽中獲得好成績，他們三人對師長和家人非常感激。名揚分享，「我要感謝給我們很多機會的林校長、教導我們的老師、爸爸媽媽的鼓勵和對我十分支持的同學們。」天水圍天小林月霞校長讚賞同學為校增光，她期望同學從數學中，學會解難的精神，並應用於日常生活中。（轉下頁）   

   去年聖誕節假期，到戲院欣賞了一齣在學界深入讚賞的紀錄片《爭氣》（英譯My voice, my life）影片內容記述幾位中學生及幾位在心光盲人學校讀書的失明學生，參與音樂劇《震動心弦》的演出。在綵排的過程中，他們得到校長、老師、導師及導演等人的鼓勵及指導，最終都能夠排除萬難，成功演出了音樂劇。 這群學生來自不同的家庭，有的是小康之家、有的是低下階層。他們遭遇不同的問題，有的非常反叛，成為「邊緣青年」； 有的放棄學業，沒有人生目標。這些本質不錯的青少年，以反叛的態度與長輩相處，引起了不少問題，令師長非常頭痛。幸好有一群對他們不離不棄的教育工作者，循循善誘，令這群青少年最終找到自己的理想。此外，他們為了實踐自己的理想而努力不懈，重拾自信，積極地演好自己的角色，闖出了一片新天新地。 影片的內容令人感動，尤其是見到那些被判斷為頑劣難教的學生，經過校長、老師及導師的勸勉後，漸漸地成長，全心全意投入音樂劇的演出，並且改變對身邊親人的態度。見到他們的父母及師長感動落淚的情景，我也被感動了。 此外，我覺得影片帶出了一個非常重要的訊息，就是「人人可教」。影片中介紹的幾位學生，大部分都被人認為是無藥可救的， 根本沒有人願意為他們花時間，結果他們的行為變得愈來愈差。在惡性循環的情況下，學生的態度變得愈來愈惡劣。身為教育工作者，我極不希望見到這種現象。經過這群有心人的努力後，學生的表現有明顯改善，這正好引證了「有教無類」的教育理念。看完影片，我覺得自己的教育信念是正確的： 作為老師，應該發掘每一個學生的長處，給予學生發展潛能的機會，協助他們建立自信。只要學生對自己有信心， 做起事來就會變得積極，就算遇到困難或挫折，他們也不會害怕，勇往直前， 把事情做到最好。 在現今的社會裡，價值觀念非常混亂，年青人有時真的無所適從。不過， 我認為只要他們找到正確的人生方向，為自己訂下目標，爭氣地做人，不看低自己，相信距離「成功」的目標是不會太遠的。 願梨木樹天主教小學的學生都能善用天父賜予他們的「塔冷通」，好好為自己的目標而奮鬥，為未來創一番事業。   作者為梨木樹天主教小學校長

  走進九龍第十三旅的童軍屋，除了不同的裝備，例如營幕、煤氣罐等，抬頭一看，近屋頂處掛著十字架和宗座遐福， 屋內牆身亦貼有不少聖經金句和昔日童軍活動的相片。九龍第十三旅是一個歷史悠久的公教旅團，多年來培育青年。即將慶祝八十周年旅慶，全旅上下均非常雀躍。 （本報專題）九龍第十三旅公教童軍旅團成立於一九三五年，由聖德肋撒堂主辦，是堂區善會之一，現由該堂助理司鐸溫國光神父擔任神師，共有深資空童軍團、深資童軍團、童軍團及幼童軍團四個支部。旅團以聖堂旁的童軍屋為旅總部，童軍團及幼童軍團除每月首主日，每個主日於童軍屋舉行集會；每月第二主日，各團員均會在集會前一同參與彌撒。 學習紀律 實踐愛德 成立之初，該旅由數位外籍教友領導各項童軍活動。戰事爆發，本港童軍活動全部陷於停頓；戰後初期，該旅分散於各地的成員陸續回港，旅團的活動得以逐漸恢復，並慢慢發展，培育成員參與不同的青年活動、社會服務、救災施賑、領袖訓練等工作。該團招收的成員並不止於青年教友，亦積極招收非教友青年，使他們參與童軍活動之餘，亦可認識天主教信仰，作為福傳的媒介。 童軍團成員葉柏伶和幼童軍團成員羅正騫均是天主教徒。柏伶自幼童軍起參與童軍活動，現為燕子小隊的隊長。正騫兩年多前參加幼童軍團，是綠隊的副隊長。柏伶常到聖德肋撒堂參與彌撒，因為經常經過童軍屋，當時就讀小五的她便向媽媽提出參加童軍活動。「因為我很喜歡參與戶外活動，所以對童軍頗有興趣，媽媽亦認為我能從中學會獨立， 於是便參加了九龍第十三旅。」 五年多的童軍生活中，柏伶特別難忘去年參與第三十四屆蘇格蘭國際小隊露營。「二十一天的交流中，我體會到蘇格蘭當地與香港不同的童軍生活，參與競技、營火會，甚至在主日一起讚美天主。」身為公教童軍，她認為童軍生活能推動信仰，「童軍的誓詞包含『對神明，對國家，盡責任』的幅度，身為童軍我們服從指令，身為教友亦應遵守天主十誡。」  在聖德肋撒堂領洗的正騫希望擴闊生活圈子，所以參加童軍。學習不同的童軍技能，例如繩結、先鋒工程等，正騫都認為很有用處，「我也從童軍生活中學會幫助和照顧別人。」他亦難忘去年參加童軍歌唱比賽，「雖然沒有得獎，但大家一起努力練習，一起唱營火歌，我覺得很開心。」 全人發展 推動福傳 童軍團趙建強團長早於三十多年前已加入九龍第十三旅，雖然他並非教友，仍對年青時以童軍身份參與的宗教活動有深刻印象。「昔日在堂區內，我們會協助管理停車場，又會幫忙在聖枝主日派發聖枝，也會參與每年的花地瑪聖母出巡。」他表示旅團昔日的教友成員較多，現時雖然教友成員的數目大減，每月第二主日集會前參與彌撒的傳統仍保留至今。 趙建強期望陪伴團員一同成長，「我像大哥哥般，和他們一起玩、一起做，希望培育他們成為良好公民。」另外受訪的幼童軍團團長曾偉成及深資童軍團長曾仲康均指，身為領袖，除了訓練成員的技能外，更重要是以身作則，讓他們學習待人處事，善盡本份。 該旅長岑順潮解釋，領袖灌以德、智、體、群、美、宗教，協助團員成長發展，並進行福傳，讓青年發展個人潛能，達至全人發展。迎接八十周年旅慶，他感謝旅團各級成員延續旅團的發展和教區司鐸的包容、鼓勵和支持，「童軍運動是團隊事工，缺一不可。」他亦期盼在天主聖神的引領和堂區主保聖女小德蘭的轉禱下，拓展旅務，發展福傳。 九龍第十三旅神師溫國光神父補充，童軍活動認同成員有信仰、注重紀律和服從，並鼓勵成員「日行一善」，實踐愛德，與天主教信仰相符。他指旅團與堂區關係密切，堂區會邀請團員參加堂區的青年活動， 慶祝大瞻禮如主保瞻禮時，亦會由童軍列隊歡迎主禮。 身為神師，溫神父每週會與團員分享天主教信仰，亦期望每月一次的彌撒能推動福傳。「藉著彌撒，非教友團員有機會接觸信仰；教友成員亦應實踐信仰，為天主作證。」旅團邁向八十周年，他祝願團員在渡服從紀律的生活中，培育善良、友愛的心，從中找到生命的意義。（澄） 

天主教學校的大家庭裡，在老師的春風化雨下，莘莘學子增長知識，發展潛能，並認識天主，在他們心中植下信仰的種子。不少教職員在學校濃厚的宗教氛圍下，亦燃起追尋信仰的心火，渴望認識天主。在剛過去的復活慶典夜間禮儀，十位小學III 區教職員慕道團的學員於聖博德堂領受入門聖事，加入教會，其中四位接受本報訪問，分享他們領洗的喜悅。   （本報專題）該慕道團於2011年成立，由龔偉南神父、孫英峰神父及盧伯榮神父擔任神師，導師為包括林社鈴終身執事及劉惠蘭修女等七名聖神修院宗教學部畢業生。慕道團以聚集尚未真正認識耶穌基督的教育工作者為目標， 期望在神長和導師帶領下，讓他們一同探索福音，並分享天主教教育的精神。新領洗教職員為第二屆學員，十一月將開辦第三屆慕道團。 效法基督 以愛待人 王永和主任和黃玉娟主任同任教於石籬聖若望天主教小學，回顧一年半年前參加慕道團的原由，二人均表示受學校神長和同工影響，有意進一步認識天主教信仰。石籬聖若望天主教小學前身為石籬天主教小學下午校，2009年時學校轉為全日制，遷至新校舍繼續營辦，兩位老師在下午校年代已是學校的一份子。 主要任教中文科和音樂科，王永和主任認為前校監劉玉亭神父是對他影響甚深的其中一人。「劉神父很有愛心， 而且為人風趣幽默，他的言行讓我留下深刻印象。」劉神父的說話使王主任記在心中，「『你不是教友但耶穌也愛你』、『頑皮的小朋友更需要愛錫』等教誨，我一直都銘記著。」除了神長， 王主任表示學校的教友同工，例如牧民助理，亦十分熱心，「在學校的氛圍中，我逐漸累積對天主教信仰的興趣， 最後在黃主任的邀請下，一同參加小學III區教職員慕道團。」 慕道團讓王主任感到平和、自在， 「在良好的氣氛下，我們聆聽、探討、討論， 慢慢累積對天主教信仰的認識」，他分享。漸漸，他以耶穌基督作生活的榜樣，「面對門徒不理解他的教導，耶穌仍然以耐性和愛心，不斷講解，指導他們，我也願意效法耶穌，以更多的耐心和愛心，教導學生和與別人相處。」 「主為我牧，我一無所缺」，領受入門聖事，王主任指出自己在主內成為新人，接受了恩寵亦負起了基督徒的責任。取了聖名額我略（Gregory），身為音樂老師的他期望自己能透過音樂福傳，「聖額我略一世是音樂主保，希望我能透過音樂傳揚主愛， 讓更多人領受天主的恩寵。」 以言以行 實踐信仰 任教圖書科的黃玉娟主任因校內宣傳，得知教職員慕道團招生而報名參加，「最近數年有親人因病離世，面對死亡，我有很多疑問，於是開始追尋信仰。」她感謝學校接納同工有不同的信仰，在開放的氣氛和同工的鼓勵下，她嘗試認識基督。 黃主任亦享受慕道的過程，「學員都在學校工作，有共同經歷，神師和導師又會因應我們的工作環境和實況舉例說明， 能回應我們的實際生活。」課堂以外，慕道團亦有安排參觀思高聖經學會、避靜等活動，「參觀後，我明白到手上的中文聖經得來不易，每次拿起來都會想起前人的努力和付出。」經過一年半的慕道，黃主任表示自己比以往更加珍惜身邊的人、事、物，亦多了一份交託，「相信天主自有安排。」 除了黃主任領受入門聖事，她的一對子女亦於今年復活節接受嬰兒領洗， 並由學校的牧民助理擔任孩子的代母。「我希望從小培育他們的信仰，讓他們信靠和認識天主，將來也會讓他們上主日學。」展望未來， 她期望自己盡善基督徒的責任，以言行感染學生， 「今天我所做的未必對學生有很大影響， 但或許未來他們會因為我而發現基督的愛。」      （轉下頁）