昔日文章

（本報專題）第二屆「聖日納西電影節」頒獎典禮於五月十二日假明愛專上學院舉行，今屆首設小學組別，石籬聖若望天主教小學憑作品《春天的微笑》勇奪最佳影片及締造希望獎。本報邀請其中五位參與拍攝的學生接受訪問。 學生表示當初是主動請纓參與演出，身任副導的鄧琪樂指，班主任提起此比賽時，她很感興趣，而爸爸是攝影師亦觸發她自薦任副導一職，協助導演的工作，「爸爸平時拍攝時我只是旁觀者，但今次第一次落手落腳做，我覺得很有意義，例如提醒演員台詞及動作，所提出的意見也被採納」。 兩位主角──曹詠童及文紫桐均是第一次參演，紫桐感到十分緊張：「我的角色需要做出欺負及討厭人的表情，演繹這些表情動作很困難。」詠童認同並表示對白多很難熟記，也不懂代入角色，「角色動作很慢，跟自身性格有點出入」。她直言自己較為心急，已嘗試在生活中作改變，例如寫手冊時慢慢寫以代入角色。除此以外，詠童也因為鏡頭對著自己而緊張，同學笑言最難忘是她其中一幕戲失誤（NG）了三十多次，她說：「我很喜歡笑，當一望到鏡頭就忍不住，最後下定決心要完成拍攝。」 配角潘樂熙表示，初初覺得自己不重要，「又沒有對白，又很少鏡頭向著我」。但後來他意識到自己能憑著表情動作而突出主角的憤怒，因而改變想法，「配角能帶動氣氛，令演出更好看」。頒獎典禮中，他跟另一配角陳芷瑩出席，芷瑩表示當主持宣佈學校名時，「我完全發呆，像發夢一樣」。 該齣影片由教學助理葉栢康創作劇本及執導，而學生則集思廣益提出意見，因此葉認為絕對需要努力合作才能成功，「雖然拍了很多日， 學生也沒有埋怨」。王永和主任補充，葉為求盡善盡美，忙到提交前的最後一晚仍作修改。而他亦很欣賞學生不斷嘗試的精神，「反而是我見學生NG很多次， 生氣得責罵他們，體現不到愛德」。 緊扣生活及信仰 葉栢康表示故事關於欺凌和被愛，按照學校情況及生活環境作情節，希望大眾有共鳴。牧民助理盧苡晴稱，葉不是教徒，初稿的信仰元素較為薄弱， 「但劇本展現到愛的信息，只要將這信息帶到聖經及天主教教理上──同學間的誤會因著天主帶領而重歸於好，便能結合為製成品」。因此她與宗教科主任觀察老師的習慣及口頭禪並加到劇本上，讓學生及非公教老師都能透過此劇與天主相遇。  紫桐認為影片有助認識更多教理，因為「對白滲入是就說是，非就說非、愛主愛人愛大地等道理」。琪樂則認為無論劇本或同學間的交流，都充滿愛，就算同學多次NG都不會反面；芷瑩補充影片帶出學校「以愛還愛，彼此相愛」的宗旨。樂熙提到上課聽道理較為沉悶，但讀對白會加深印象，觀眾亦會更容易明白。琪樂更推薦家人在網上觀看影片，認為較看書籍吸引。 於上年舉辦「小故事，大意義」──福傳故事創作基礎工作坊予小學組別的評審鄧安廸指，影片不需要過於強調祈禱，這樣反而令非教徒反感，窒礙福傳。他認為：「故事應該帶出耶穌希望我們日常生活做甚麼、生活如何實踐信仰及遇到問題怎樣透過信仰解決，令非教徒看後明白信仰可克服困難。」 締造希望 《春天的微笑》同時獲得締造希望獎，芷瑩認為劇本給人有希望去生活，樂熙補充主角就算被人欺負都沒有放棄，亦沒有負面想法。另外，學生均表示是天主的帶領才能獲獎，琪樂說：「雖然有幾位老師幫助，但我們的年紀說大不大說小不小，以這能力拍到這成果不單是全部人的努力，還有天主的幫助。」盧苡晴欣喜獎項使學生明白到生活只要跟隨天主教導就有希望，並期望他們將這種愛德生活影響身邊人。蕭茵校長則寄望這群快將畢業的學生能把希望帶到中學， 銘記耶穌教導我們怎樣待人處世，並用行動實踐天主的愛。她深信只要有平台讓學生發揮，潛能就會出現，「比賽讓他們發揮到演劇、場務等才能，令他們喜歡戲劇、享受生命、體驗互相包容、建立自信」。王主任同意，認為長遠應給學生多點方向發展，「每個小朋友的才能不同，應將天主賜予他們最美好的一面展現出來」。 除此以外，王主任認為學生為學校締造希望，是次取得佳績有助學校新設的校園電視台（聖若望電視台）向更好目標進發。他指《春天的微笑》是電視台第一齣電影，宣揚天主教五大核心價值之一──愛的精神。蕭校長說：「劇名很有意思，有一年之計在於春的含意，亦是電視台的頭炮。」她認為比賽令電視台有明確方向──透過影片正面帶出福傳意義。她期望未來的影片繼續圍繞其他核心價值，並走出電視台的特色及使命──福傳給社區。（妤）    

（本報專題）聖若瑟英文小學於三月十九日與直屬中學舉行感恩祭，慶祝學校六十周年及主保聖若瑟瞻禮。主祭的夏志誠輔理主教亦是該校舊生，他在講道中提到天主對人的愛通過人去實現出來，例如創辦該校的孫保祿修士建立學校夢，很多人因他這個夢而得到恩寵，而當人把生命活得最燦爛最喜悅的時候，當中自有天主的夢。因此，夏主教鼓勵學生及老師，在學校要栽培自己的理想， 做一個為夢想而奮鬥的人。 從鏡頭 看世界 學校提供眾多活動讓學生尋找自己的夢，發展所長，例如鄭德明老師（鄭Sir）和陳倩芝老師負責的攝影小組「數碼特工」。陳老師憶起十多年前成立小組是因為她跟鄭Sir對攝影都很有興趣，希望學生從中獲得滿足感及增強自信。選拔中，學生要提供攝影作品，亦要從數幅相片中尋找瑕疵，難關重重，但同學依然願意接受挑戰。五年級的朱富業覺得影相很有型，希望用照片留下美好的東西。而六年級的陳卓謙則因為五歲起跟著愛攝影的爸爸周圍拍攝，及喜歡看有關攝影的書籍，所以參加這個小組。 兩位老師會教授學生攝影技巧，亦會展示不同相片，增強他們的審美眼光，累積經驗後便能出外實踐。學校每兩年會在文化中心舉辦相展展示學生的成果，今年已是第五屆，主題是「Home. Sweet.Home@Hong Kong」，讓學生認識香港美的一面，並愛這個地方。老師帶著學生遊走香港各地，如太平山、中環等，特別是到屋邨攝影。鄭Sir說：「選學校附近的屋邨是因為小朋友較少接觸居民，拍攝屋邨亦能帶出人情味。」他鼓勵學生照相前先跟街坊打招呼，效果會較自然；富業亦認為這樣才會影到街坊發自真心的笑容。 出發前，老師會先讓學生欣賞其他攝影師拍攝該處的作品。「例如學生之前不知道白泥是甚麼地方，看照片有助構思構圖。」鄭Sir說。卓謙到下白泥影相時，為了照到最美的日落更弄髒了褲子，「但該相片被老師揀選在相展展出，我覺得一切付出也值得」。 小組現有二十三人，最小是三年級生，他們的攝影技術逐年累積，亦靠分享技巧而進步。鄭Sir說：「我鼓勵學生分享，是良性競爭；亦希望學生有紀律，如果為了影相而互相推撞，拍出來的相片也不會好。」而學生亦學到細心留意每個細節，卓謙說：「我的中文錯別字減少了」。同時， 他們學會忍耐，富業提到一次影花時等了很久仍有很多人經過，最後要選用另一角度拍攝。 除了照相外，學生亦要導賞，向來賓介紹自己的作品及拍攝原因，鄭Sir認為文化中心有中外人士參觀，學生能藉此接觸外界，練習英文，亦讓遊客認識香港美的一面。陳老師想起有次出外景跟學生吃飯，同桌的內地遊客說他們像個攝影師，學生亦敢於用普通話跟對方聊天。 富業希望將來成為婚紗攝影師，為新人留下美好回憶。卓謙則希望當一位業餘攝影師，除了增進與家人的感情外，為其他人拍照亦能令他人開心。鄭Sir提到相展的主禮嘉賓是第一屆攝影小組的舊生，現時從事多媒體發展，這令老師很感動，「不是所有學生都要變成攝影師， 但如果當中有幾個能發展所長，是我們的成就。儘管籌備相展及週末帶隊挺辛苦，但換來的滿足感是開心的回憶」。 止於至善 力行仁愛  除了攝影外，學校亦積極發展學術以外的活動，達致教育主題3L—— Love、Live、Learn。例如星期三有校本課程，如小五小六學習外語，規定學生必定參與，實踐天主教五大核心價值中的「義德」，讓人人都能公平學習。而週五的常規活動則是學習不同運動，訓練團隊精神、求生本能等知識及技能。吳錦庭副校長以二年級為例，所學的武術能在開放日中展示；而武術更是學校較為突出的項目，學生在不同比賽中獲獎無數。吳副校表示學生發展各類活動有助調劑和平衡日常生活，及豐盛學習生活。 仁愛方面，郭芸校長強調學校的兄弟手足情，例如高年級的學生在上下校巴時會照顧低班學生，「他們自動自覺去做，因為當他們還就讀低年級時，大哥哥也這樣做」；就算活動、比賽、表演都是師兄帶著師弟行動。她明言學生願意分享及互相關顧，與其他學校不同，「從小朋友身上便能看出成果」。而學校環境令學生感到被愛及舒服，亦吸引舊生經常回母校踢足球。 郭校長在該校從老師升任校長，她感謝歷屆校長對學生的愛戴——由當年孫修士站在校門看守學生，至她亦繼續秉承這傳統，「看著學生上校巴、爸媽接送了才讓我安心」。儲富有校監形容郭校長是善牧，本身就散發出愛的氛圍，特別是舊生回來探訪，她都記得各人的名字。 郭校長表示，未來會依隨社會需要為學生作最好的準備，達致校訓的「止於至善」，「我提醒學生無論做甚麼，如參加運動會都要做到最好。這次校慶，也是老師帶動學生同心一致做到最好，為六十周年留下美好回憶」。六十年來的努力，也正好共同建設了這個學校夢。（妤）     

（本報訊）做運動為我們帶來很多好處，相信是不容置疑的， 但你有培養做運動的習慣嗎？  白田天主教小學近年積極增加學生參加體育活動的機會，除了提供校本體育科課程外，還有清晨體能訓練、聯課活動（逢星期五最後兩課）、校隊訓練及自費活動。這些活動及訓練，部份引入多項新興體育活動，例如欖球、獨輪車、劍擊等運動，讓學生發揮個人潛能，培養堅毅的精神。 堅毅精神 參加小型網球的二年級生黃錦輝及鄧啟舜均認為，即使訓練時流汗， 都不會覺得辛苦，「當我專注打網球，便會忘記辛苦。」啟舜說。體育科主席區永剛（區Sir）認為，運動有助學生訓練對成功的追求，「體育訓練固然刻苦，他們要接受失敗、磨練，才能成功」。 謝至美校長憶起小時做運動訓練的辛酸，「我第一次參加田徑隊訓練，跑了三小時後吐出來。但那刻覺得挑戰到自己，成長了一步。」她笑言，部份體育活動比較危險，已預料學生或會受傷。她亦向家長解釋，為何引入這類活動，「過於保護小孩子並不是好事，他們不跌不會知道痛、不會知道站起來的那份成功感，小學階段正是小朋友可跌可立即爬起身，也是學習價值觀和生活技能的黃金機會」。 謝校長發現，有的學生做運動時「跌多過企」，但他們臉上都充滿笑容。「因為這活動是他們的興趣，不是老師、家長強迫的， 所以我相信他們能接受痛苦，亦希望家長明白當小朋友從學習中享受樂趣，便能堅持下去。」她說。 不過，參加劍擊的二年級生梁鈞翔認為活動安全，「雖然我最害怕被對手刺中，但只要戴好裝備，聽教練指令，便不會受傷」。 珍惜機會  鈞翔參加劍擊訓練時似模似樣，專心聽教練指令，但原來差點過不了選拔。體育科副主席葉曉豐（葉Sir）說，鈞翔當初因紀律問題而跌入後備，「他當時哭起來，我便說觀察他一段時間，若他能控制自己行為，便讓他參加」。鈞翔最後成為劍擊隊成員，葉Sir表示看出他很珍惜機會，亦潛移默化地改善了在課堂的表現，「需要自己爭取的機會，學生才會更珍惜」。鈞翔認真地說：「劍擊最重要是守紀律，例如比賽前要敬禮，就像見到老師說早晨一樣。我覺得學完劍擊後自己變得很乖，最大進步是轉堂沒有聊天。」 負責足球校隊訓練的區Sir則認為學生需要看重每一場比賽。他最深刻自己在大專時，參加體操吊環比賽，因緊張而從環上掉下來，但他仍努力跳起去完成落地動作。所以他很欣賞輸了比賽會哭的學生，如當年的自己一樣。 發展潛能 由於三至六年級學生才能參加校隊， 故此學校會在正規課程及聯課中，增添新興活動讓一至三年級學生接觸，這時間亦是老師發掘學生潛質的好機會。謝校長說：「新興運動不是為了參加校外比賽，而是讓學生學習手眼協調，從小培養團隊精神。」她認為，運動能發掘學生亮點，並發揮他們的自信心。而做運動是專注力訓練，直接影響學生在學業上更專注。葉Sir認同，「較好動的學生做手眼協調的運動時，會為了成功，而控制自己的行為」。 啟舜說：「我們訓練時所打的球，需要對方用手接著，有時打不到是因為瞄不準，所以我學到手眼協調。」錦輝則記得教練說要互相合作，不然對方便接不到球；亦要有禮貌，例如比賽後握手，相當注重禮儀。葉Sir認同，「有時會讓學生進行競賽，希望他們發展社交羣體能力，並學到如何處理贏輸、合作、情緒的問題」。 區Sir舉例說，曾有特殊教育需要的學生從小拒絕上體育課，老師調整活動難度，並鼓勵他，這位學生慢慢嘗試參與，亦從中獲取成功感，「體育令他融入學校」。 謝校長補充，不是每個學生在學科上都能獲取成功感，但她相信總有一個範疇能滿足他們，只在乎學校能否提供，「我觀察到有特殊教育需要的學生上體育、視藝課時，比其他同學更投入」。她記得其中一名學生很少上學，但有一次竟要求打電話給媽媽去拿體育服，上體育課。「為他們來說，準時上學可能已是很大挑戰，但體育課卻能吸引他天天上學；這正正是聖經所寫的塔冷通。」她說。 而處理勝負方面，謝校長認為「勝不驕，敗不餒」很重要。當勝利時，要有同理心欣賞對方；反之，要思考失敗的原因，「反思對功課自評，以至對未來工作，都很重要」。她認為運動員的精神正能幫助她做好校長的工作， 「現在的我有容人之量去接受不同意見，同事也覺得我這位校長願意聆聽及溝通」。 學校將於未來興建新校舍，謝校長認為屆時的發展會更驚人。「現時學校場地不足，一個操場會有兩三個活動同步進行，亦要預約球場作訓練；但到時場地已不是我們最大的限制，給學生發展的機會也會更多。」她說。（妤） 

文章： 輕鐵車箱上的所見所聞 昨天，我在輕鐵車箱內看到一件惡劣的事情發生，本來我應該開口阻止，但我卻因為怕事而沒有任何表示，最後更羞愧地離開了。事情是這樣發生的⋯⋯  昨天早上，我如常乘坐西鐵，正當我在車箱內小睡時，一股極之難聞的臭味撲鼻而來。我抬頭看到一名大漢跟一位乘客吵架，他們吵得愈來愈激烈，二人不時互相指責對方。當該位乘客用手碰觸大漢的肩膊時，大漢突然發難，一個左勾拳把對方擊倒在地上， 場面弄得一團糟。我很想上前幫忙，但心裡卻害怕大家的目光，更怕別人認為我多事⋯⋯ 爭執持續不久，職員便到來處理，乘客也各自散去。 我邊走邊回頭，看見那位乘客倒在地上，臉被打得腫起來，血也從鼻孔滲出，令我感到非常羞愧，心想：如果我當時上前幫忙，事情便不會發展成這樣。正當我遠去時，褲袋的手機發出了聲響，它突然為我下載了一個名叫「後悔」的程式，我下意識地按下「開啟」鍵，突然感到自己的身體被某道力量拉扯，眼前的事物如倒帶般回轉，當我再定過神來，發現自己身處在車箱，眼前正是乘客和大漢在吵架的景象。時間倒流後，我的身體不知為何出現了基因特變，腦內的潛能被開發超過十分之九，我回想起早前曾看過網上有關腦開發的資料，愛因斯坦的腦開發也只有十分之三，那我豈不是擁有超能力！於是我嘗試集中精神，把他們爭執的記憶清除，同時亦一併消除觀看衝突的乘客的記憶，整個車箱頓時安靜下來，好像沒發生過任何事情一樣。 第二天醒來，我忽發奇想，想利用「後悔」來買六合彩，然後我便可以擁有許多金錢買我心愛的電玩遊戲。可惜，我找了很久，再也找不到那個程式。這時，我才明白那是幫助別人的工具，當我心存惡念時，神奇力量是不會讓我擁有的。這次奇妙的經驗，真令我難忘。 吳浚僖　　光明英來小學　六A 假如我是多啦A夢 小時候，我常常幻想自己可以變成電視裡的卡通人物，用魔法變出自己想要的東西，那是我愛看的多啦A夢了！  有一天晚上，我發了一個夢，夢中我真的變成了牠 ！我的身上有一個「百寶袋」， 我非常高興地拿出「竹蜻蜓」，放在頭上，飛啊飛，飛啊飛，我飛到火車站。我用了「自由行車票」到了山區，看到那裡的小朋友，都餓著肚子幫爸爸媽媽在田地上耕種， 我便從袋裡拿出「增減碗」，在裡面放些食物，馬上就變了一大碗食物，小朋友都衝過來吃呢！  我正想去下一個地方時，媽媽大叫一聲：「起牀了！起牀了！」我才發現原來只是一場夢，但我相信，以後我會多多幫助別人的！ 羅鈺亭　　聖文德天主教小學　五DS 買報紙的收穫 今天的早餐又是火腿煎蛋配白粥！已經連續吃了三個星期，所以我只吃了幾口白粥，便回房間玩電腦了。 就在這時，爸爸叫我到便利店買報紙。便利店就在我家樓下，路程不太遠，所以我就爽快地答應了。一到便利店，我便想：爸爸給的錢剛好可以買一份報紙和一排巧克力！真是賺了!  當我翻開一疊疊報紙時，突然有人拍我的肩膀，原來是我幼稚園時的同學──文傑，「這麼巧！你也來買東西嗎？」我問。他說：「沒有，我只是路過，要上興趣班而已。」 我見他左手拿著一個小提琴盒，右手捧著一碗炒麵，便問：「你媽媽沒有煮早餐給你吃嗎？」他答：「爸媽很早就去上班了，他們每天都會給錢，讓我去買早飯。」我心想：文傑真好！可以買自己想吃的東西。文傑又說：「媽媽說我要買有營養的東西，喜好反而是其次。話說回來，你媽媽每天都煮早餐給你吃嗎？你真幸福！」 原來在家裡吃早餐真的那麼幸福嗎？我想了一想：媽媽每天早上都要很早起牀準備早餐，真的很辛苦，我還嫌它單調，真不應該啊！  跟文傑道別後，我放下一早選好的巧克力，發誓以後再也不挑剔媽媽做的早餐了。 楊博超　　梨木樹天主教小學　　六C 給媽媽的一封信 親愛的媽媽：  你好嗎？你是我一生中最愛的人，你所做的一切帶給我美好的童年回憶。 你每天那麼辛苦地給我做飯，是為了誰的營養和健康？是我。還記得有一次，我發高燒，病得很嚴重，你不但說自己不辛苦，還一絲不苟地照顧我，體諒我在發高燒時的痛苦。那一刻，我感到腳下彷彿踏著一朵幸福的雲。 有一次，我數學科的測驗成績不理想，你不但沒有責罵我，還對我說：「失敗並不可恥，放棄才是最可恥的；今次失敗了，就下次再努力，再失敗就再嘗試，總有一次會成功。」 你每天辛勞地照顧我和弟弟，我明白你平日非常辛苦，只是你不說出來，但你卻默默承受著非常大的壓力。 當我不聽話的時候，你罵我是為了我好。你教我做人的道理，是因為你想我以後可以成為一個正直的人。 媽媽，你教導我的道理令我畢生受用，我將來一定會好好孝順你，報答你對我的養育之恩。 祝 身體健康                                                                         兒子 　 境城 敬上 十月十八日 洪境城 　　獻主會小學　六D 我的哥哥  我的哥哥叫金棨騫。他有黑漆漆的眼睛、挺直的鼻子、烏黑的短髮。雖然個子不高，但身體非常強壯。他的性格有點固執，可是令我佩服他的地方，正是他堅毅不屈的精神。 哥哥小時候體弱多病，為了鍛鍊體魄，他自小便開始習泳，後期更加入泳隊操練。練習過程雖然艱苦，但他仍然克服一切困難去做到最好，從不放棄。他的堅持，令他不但擁有強壯的身體，更累積了豐富的智慧。有時我遇上困難，只要想到哥哥的堅毅，便硬著頭皮頂過難關。 上年八月，哥哥獨個兒到丹麥作為期一年的文化交流。年紀小小，隻身前往一個遠離香港的北歐國家，那裡沒有認識的人，沒有熟悉的街道，沒有自己懂得的語言和文字。哥哥到丹麥，就像一個初生嬰兒，甚麼也不懂，一切要從新適應，從頭學習。換作是我，一定沒有膽量去嘗試。他真的太勇敢了。 我希望哥哥做事堅持的態度和勇敢的精神能傳染給我。我非常感恩，有這樣的一個好哥哥，我會以哥哥作為我面對人生的好榜樣。 金蕎蓁　　油蔴地天主教小學　 四甲 圖畫：   三原色動物 劉寶禧　 　天主教博智小學 　　一B    時事漫畫 古凱晴　 　寶血會思源學校 　　六A    窗外的景色 朱思穎　　柴灣角天主教小學　　六D