昔日文章

  She is…    張鎵灃 聖若瑟英文小學 六B  She was…  A girl who became  A woman  A wife  A mother  She is…  A great volleyball player  Not good at swimming  Pretty good at badminton  Bad at skating  She is…  A busy teacher  Kind to her family  Patient to her students  Keen on telling jokes to make everyone laugh  She is…  Sometimes angry  Rather absent-minded  Often losing her control  When going inside the shops and supermarkets  She is…  Hardworking  A good housewife who loves her family  Good at critical thinking  A good mother who gives happiness to the family  She is…  my mother    雲  鄭樂琳 香港嘉諾撒學校 三F 雲像温柔的母親，  每天在天上照顧著我，  人人都想一親芳澤，  握著她的温暖小手。 雲像可愛的小妹妹，  每天跟我一起玩，  我們一起看書，  一起玩耍。 雲像愛生氣的爸爸，  生氣時像一座火山，  開心時像一顆開心果，  每天在我上學時鼓勵著我。   媽媽的愛 蔡瑩瑩 大角嘴天主教小學（海帆道） 四B  我很愛媽媽，但媽媽更愛我。媽媽給我的愛，就像天上的星星，數也數不清。現在，就讓我摘幾顆星星，分享一下母愛的甜蜜吧。 在學習上，媽媽對我的幫助很大。當我要測驗或考試時，媽媽都把我所學的書本看一遍，然後非常耐心地和我一起溫習，教導我。媽媽的行動令我很感動，也使我更勤奮讀書，解答一道又一道的難題。媽媽，謝謝妳。 從小時候開始，媽媽就帶我學習很多東西，讓我學到很多課外知識。記得有一次，我去參加一個舞蹈比賽，到了場地才發覺沒帶舞衣，可是比賽將在一小時後舉行了。我當時決定放棄參加比賽。媽媽說：「不行，不能輕易說放棄，我回家去拿回來。」說完，媽媽轉身就跑出去。一分鐘、十分鐘、半小時⋯⋯我終於看到媽媽氣喘吁吁地向我跑過來，她把舞衣遞給我。我驚訝地發現媽媽的臉上汗水淋淋， 她還帶著微笑。頓時，一股感激之情湧上心頭，我還在這次比賽中拿了冠軍。媽媽，謝謝妳。 還有一次，媽媽去接我放學。當時下著傾盆大雨，閃電不時從頭上掠過。媽媽怕雨水把我淋濕，她把雨傘一直往我這邊傾斜。回到家裡，我看到滿身雨水的媽媽站在我身旁，她全身濕透了。我的鼻子一酸，眼淚一下子就湧出來。媽媽，妳對我這樣無私的愛，謝謝妳。 媽媽是天下最偉大的人，我們一定要為媽媽做一些力所能及的事， 那怕只是幫她捶捶背，或是端上一杯熱茶⋯⋯此刻，我最想高聲對媽媽說：「媽媽，我愛妳！」   我喜歡 鍾愷晴 德望小學暨幼稚園 小學部一C  我喜歡媽媽，  因為她常常掛著溫暖的笑容。 我喜歡媽媽，  因為當我做錯事情，她也不會嚴厲地罵我。 我喜歡媽媽，  因為她常常和藹可親地教導我。 我喜歡媽媽，  因為在我生病的時候，她不眠不休地照顧我。 妳喜歡自己的媽媽嗎？  她是怎樣照顧妳們的？    還有甚麼是妳喜歡的？ 

   陽光嫵媚的一個下午，我在校園獨自漫步。模擬試將至，照理放學後該馬上回家複習才對吧。但當天因為晚些有事做，只好留在學校打發時間。曾經嘗試勸服自己把握時間溫習，可上過八小時的課後，倦意難消，睡魔來襲。於是站起來，到處走走。 我漫無目的地遊蕩著。明明是朝夕相對的場景，此刻卻別有一番韻味。也許，路徑無異，只是心境有變而已。生活太匆忙，步伐太急促。每天在鐘聲響起前兩分鐘踏進校門，繼而不忘埋首於筆記作最後衝刺。上課、測驗、下課、補習、回家複習……面對倒模般有規律而機械式的行程，也彷彿麻木了。 走著走著，竟來到了小學禮堂的門口。「鏗鏗」的擊劍聲從門縫中傳來。從門上的玻璃窗探看，只見小學生穿上了厚厚的保護裝備，正在進行練習。這熟悉而又陌生的情景，令回憶霎時湧上心頭。曾幾何時，自己都是他們的一份子。 小時候，母親將我形容為「坐不定的孩子」。當時頗為活潑好動的我，興趣也當然不乏羽毛球、籃球、游泳等熱門運動，可說到情有獨鍾的，就只有劍擊。 事實上，劍擊除了像一般運動既好玩又刺激外，對訓練思維具有莫大幫助。比賽開始之際，劍手都會為取得進攻權而主動出擊。當對手來勢洶洶， 步步進逼之時，到底要上前進攻，還是後退防守？在頃刻，你就要對下一步行動有所決定，思路要清晰而快捷。否則，便會被對方殺個措手不及，忙亂中還有可能讓其有機可乘，刺上一劍。 要穿上既沉重又不透氣的保護裝備進行大量活動，空調開得再大，也難免汗流浹背。但每當勝出一場比賽，都會有難以用筆墨形容的成功感。即使悶熱難當，滿面通紅，或是揮灑再多的汗水，也不再重要。因為這一切，都是值得的。然而，隨著升中，功課和測驗的擔子變重。最後， 逼於無奈的，我暫時擱下了這最喜愛的興趣。 人生路上，難免要取捨。或許是放棄娛樂，或許是減少與好友共聚的時刻，又甚至暫別曾經以為不可或缺的嗜好…… 這，就是成長的代價。作出的取捨正確或否，十分耕耘是否會有十分收穫，一切仍是未知之數。然而，我唯一肯定的是，倘若不耕耘、不努力，那就必定連那一、兩分最基本的收穫也得不到。   尚餘兩星期左右就是文憑試開考之際。希望應屆考生能在試場上發揮水準，奪取好成績。只要撐過了這關口，深信之前所作出的犧牲將成為你日後的驕傲。

   我本身不是出生受洗的教友，小時候不認識天主。直到升讀一所天主教中學，我才開始認識天主。修女們在宗教課堂上講述很多聖經故事，教我們唱很多動聽的聖詠，讓我認識主。 記得中學的校園有一個細小的祈禱室，那裡佈置簡潔，有一個十字架，一尊聖母像和幾排跪椅。聖堂在彩窗微微透進來的陽光襯托下，氣氛柔和。每次在那裡祈禱，感到主是那麼接近我，為我帶來內心的寧靜與平安。就是這樣， 我認識了主，加入教會。 離開了中學，讀預科和教育學院時，我只是主日教友，更多次因為人性的軟弱、疏懶，有時會不參加主日感恩祭。天主卻總是像慈父般向我招手，把我拉回頭，使我有幸成為主的工具，在天主教學校服務，為主作證。 我自己是因接受天主教教育而受洗的，這經驗使我深深感受天主教教育的福傳力量。當我成為老師，亦將傳福音成為己任，教小朋友祈禱，學習天主的道理，更要讓他們感受到天主的愛。在天主教學校裡，只有小部分學生是公教徒，但原來在這些非公教生中，有很多都在天主教教育的薰陶下，培養出對主的信賴和依靠。他們告訴我在重要的事情上，如測驗、考試前，甚至學校旅行前，都會自己向天父祈禱。其實，福音的種子早已播在他們的心田中，等待天主去收成。在教師的工作崗位上，我不但多親近天主，亦帶引著小孩子們去認識耶穌，親近天父。 在現時的工作崗位上，雖然我不在課堂裡教授有關天主的道理，但能帶領小朋友祈禱，跟他們講故事，亦讓我看到天主在每個小朋友當中。 回想與天主的關係，由初期的認識、敬畏、體會到祂對我的大愛，到現在的惜福和感恩，一切都是主對我的恩賜。因此，我在每日的生活中常懷感激之情、感恩的心。除了主日到聖堂參與彌撒，每天的讀經，及在學校裡的工作中，帶領學生祈禱、透過各種的禮儀、生活的見證、與學生講故事，以及在小息和午膳時與學生的交流，都是在親近天主，因為在當中感受到主與我同在。   作者為深井天主教小學校長  

臨近測驗考試，不但考生著緊，爸爸媽媽也如臨大敵，嚴加督促子女溫習，希望孩子在考核中得到好成績。假如離開校園多年的家長重回試場、和孩子一起應試，情況又會怎樣？獻主會溥仁小學的部份家長早前參加學校舉辦的「家長也考試」活動，其中兩位樂意與我們分享當中的感受和得著。   （本報專題）本學年的第一次考試裡，該校中、英、數、常四科考試共有114人次的家長參加「家長也考試」。鍾太和李太均參與全部四卷考試，體會深刻。 將心比心 以愛同行 女兒鍾詠茵就讀該校三年級， 鍾太為了支持女兒和了解學校試卷的模式，雖然工作繁忙，仍報考四卷，和女兒一起溫習，準備考試。她表示過程中，她和女兒會為對方準備練習卷，像兩個朋友一起溫習。此外，女兒也會當小老師，提醒母親讀書溫習，「這次考試詠茵成績有進步，我認為是因為她比較輕鬆；這次也是一個好機會讓她明白媽媽催促她溫習的感受。」 鍾太表示已超過十年沒有考試，再次步進試場，她體會到小學生要在考試中拿分數並非易事。「我作為成年人作答三年級的試卷，各卷的平均分也只有95分左右；加上有時限，成人也會緊張，更可況是孩子。」她反省自己平日評價女兒的試卷表現時，並沒有代入她的角度，「這次活動後我更能體諒詠茵，希望以後能對她寬鬆一點。」 收到學校的相關通告時，鍾詠茵十分雀躍，「我認為媽媽不知道我的考試有多難，希望她可以體驗一下！」她亦很高興可以和媽媽一起溫習， 「可以討論內容，好像一切都變得更簡單、更容易，希望媽媽以後也能陪我溫習那最沒信心的中文科。」 提高動機 主動溫習 李太有兩女一子，三個孩子分別就讀該校一、三、四年級，因此，她報考小一常識科、小三中文科和小四的英文、數學科。她表示預備考試時孩子非常積極，除了督促她溫習、為她準備練習卷，更會整理課文重點供她溫習。「雖然他們會在我做飯時問書，讓我有點手忙腳亂，但是家中的溫習氣氛很好」，李太笑道。 李太的二女兒李詠茵和鍾詠茵是同班同學，她表示十分支持媽媽參與「家長也考試」，而且很開心可以和媽媽一同溫習，「但其實我最希望媽媽多花時間和我溫習數學，因為我有很多不明白的地方。」 李太指出這次活動讓她更明白孩子的處境，「中文卷的確有難度；此外，我錯過了數學卷的一條題目，即使複卷時也沒有發現。」她補充，參與考試讓她能更深入與孩子討論試卷，「以往只是空談，但這次考試後和孩子吱吱喳喳的討論個不停。」李太續道，「透過這次機會， 孩子們學到歸納重點的技巧，也提高他們的學習動機，我自己也深刻體會到學習興趣和動機的重要。」（澄）     自2008年，該校在校內派發試卷後， 讓同學在堂上改正，然後即場交還給老師，家長無緣過目。「因此不少家長希望可以查看試卷，了解學校的評核標準和子女的表現」，該校王志聰校長解釋。 王校長指舉辦「家長也考試」活動的構思是靈機一觸，「我經常鼓勵同工發展逆向思維，不一定要用平日的方法解決問題，結果在批核老師的出題時，我突然有這個新念頭。」   「校方期望藉活動達至三贏」，王校長表示，「家長能了解試卷要求；增加學生學習動機；學校得到家長對試卷的意見，可以精益求精；過程中更可優化親子關係。」他感激家長踴躍支持活動，並計劃未來每年舉辦一次同樣活動。