昔日文章

香港仔聖伯多祿天主教小學•玫瑰月敬禮  （本報訊）香港仔聖伯多祿天主教小學於10月舉行玫瑰月敬禮活動。活動分為兩部份，先由老師於早會向學生介紹有關「玫瑰月的由來」、「玫瑰月的意義」， 然後在10月15日由校長侯麗珊帶領班代表及公教教師， 向聖母像獻玫瑰花及祈禱。 在玫瑰月活動中，學生透過默想聖母身上的事蹟， 如聖母領報、聖母前往探望表姐依撒伯爾及主耶穌的降生，學習聖母在困難中常懷有希望，並在生活中見證天主的愛。 在活動中，教師鼓勵學生要效法聖母的德行：服從天主、承行主旨、關懷別人、謙遜及充滿信德，並在生活中訂下目標，努力實踐，同時亦懇求聖母為各人代禱。（年）  東涌天主教學校•參與教育日感恩祭 （本報訊）東涌天主教學校於9月26日舉行教育日感恩祭，由聖言會茅小龍神父主禮，伍永鴻執士襄禮，本年教育日主題是「求你以真理祝聖我們」（參若十七17）。 當日參與彌撒的人眾多，包括中學校長林志江、小學校長陳珮珊、東涌天主教幼稚園校長黃佩雯、公教教師及多個信仰小團體的學生。 禮儀中茅神父為學生信仰小團體，包括基督小先鋒、聖詠團、禮儀組等20位代表舉行派遣禮，提醒他們要學習基督服務身邊的人。 校長林志江亦藉此機會，為堂區教友介紹東涌天主教學校的特色。他以例子及片段讓教友體會，該校是一所充滿關愛文化的學校，同時亦提供許多機會給學生成長。（少） 荔枝角天主教小學•小一滿月祈禱會 （本報訊）荔枝角天主教小學於9月30日為一年級學生舉行小一滿月祈禱會，感謝天主的恩寵，讓他們適應了愉快的校園生活，成為荔天的一份子。 祈禱會由校監葉定國神父主持。祈禱會開始前，學生先回顧上學第一週的片段，看看相片中的自己，回想校園生活點滴。葉神父訓勉一年級生，在將來六年的校園生活中要與天主同行，學習祈禱，透過祈禱感受天主的愛。校長劉偉傑寄望學生將這份愛傳出去，在生活中實踐校訓「愛．真．誠」。 校監和校長訓勉後，由學生代表向天主講出各人需要；學生亦作出承諾，成為一位「愛主、愛人、愛大地的好學生」。 聖母是荔枝角天主教小學的主保，祈禱會最後部份是「與聖母同行」，每位學生在神父及校長手上領授一個聖母聖牌，代表聖母時刻與他們同行。（樂）  慈雲山天主教小學•主保瞻禮祈禱聚會 （本報訊）慈雲山天主教小學於9月27日舉行主保瞻禮祈禱聚會暨STEM多用途活動室祝福禮。 祈禱聚會中，校監鼓勵學生要努力學習，裝備自己，將來像學校主保聖雲先一樣，有能力去幫助有需要的人，讓世界變得更美好。校長黃綺霞則向學生講解學校的歷史外，又提及昔日不少學生要在天台學校讀書的艱苦日子，從而勉勵學生要珍惜學習機會，就如校訓所言，做到自強不息。 是次祈禱聚會除了慶祝主保瞻禮外外，也有祝福STEM多用途活動室。藉著祝福禮，學校希望提醒學生在科技學習中，去發現天父創造的偉大； 並發展潛能，裝備自己，貢獻社會，為他人帶來希望和祝福。（喜）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

我最喜歡的活動──賣旗 我參加過不少有趣的活動，而我印象最深刻的活動就是賣旗。去年五月，我和家人參加了賣旗活動。 到達集合地點，那裡已經人山人海，有的人在談天，有的人在吃早餐，有的人在看書……十分熱鬧！ 首先，我們聽從工作人員講解賣旗的步驟和意義，然後領取旗袋。我們打算到公園入口處賣旗。 我慌慌張張地走到一個哥哥面前問：「請問……請問你可不可以買一張旗？」可是他一看見我就閃身避開。這時，爸爸提醒我：「要是他不買，那你可以去問其他人啊！」於是我 鼓起勇氣問一位叔叔，他問我：「小孩子，你不累嗎？」「當然不！」我回答。 接著，他笑嘻嘻地買了一張旗便走了。我們所籌得的善款已積少成多，最後只賣剩幾張旗了。 到了現在，我還記得那賣旗的情景。我們可以從這個活動中幫助有需要的人士，十分有意義，所以我最喜歡賣旗活動呢！ 陳籽熹   慈幼學校   4B 流淚了 每當看到自行車，就會令我想起曾經傷心地流淚的一件事。記得上個月，爸爸和我到公園踏自行車。爸爸提醒我踏自行車時要小心。 到達公園後，我沒有緊記爸爸的提醒，小心地踏自行車，只顧著和朋友比賽飛快地踏著自行車，我們更比賽看誰能把自行車踏得更快。我的心情很興奮，踏自行車踏得眉飛色 舞，只想愈踏愈快，能超越朋友。這時，爸爸心急地說：「你不要踏得太快，小心會發生意外！」可是，我只顧著比賽，完全沒有理會他的勸告。 到達終點前，我完全沒有減慢速度，反而更加全速前進，非常刺激開心。就在這個時候，朋友突然在我前方把車停下來，我一時收掣不及，與他的自行車相撞在一起，朋友的車 輪呔也飛脫了。場面頓時一遍混亂，我和朋友撞得飛滾在地上，我只感到身上傳來一陣陣痛楚，手腳也擦傷了，血在慢慢地流出來，我心裡感到十分驚慌害怕。我們只懂得在地上哇哇大哭，我大聲地說：「我很疼呀！」 爸爸看見了，立即奔過來，先扶起我們到安全的地方，檢查我們的傷勢是否嚴重，以及用清水清洗我們的傷口。爸爸說：「幸好傷勢不嚴重，你以後踏自行車要注意安全，不要 太快，否則後果可大可小！」 由於我只顧著比賽而導致意外，我感到十分後悔和慚愧。從這件事中，我明白到踏自行車要注意不要踏得太快，否則會發生嚴重意外。我以後會聽別人的勸告，遊玩時都會注意安全。 葉宇修   東涌天主教學校   4E 老師評釋：文章開首善用倒敘法吸引讀者興趣，而且能充分運用言語、動作和神態描寫使敍事生動詳細，亦突顯了人物的心情。情節鋪排先甜後苦，為樂極生悲的結局埋下伏筆，並在結尾帶出在事件中領悟的道理，見深刻反思。—— 曾淑儀老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

元朗天主教中學•升空玫瑰唸珠祈禱行動 （本報訊）元朗天主教中學今年5月24日為紀念教會之母及聖母進教之佑紀念日，邀請福傳魔術師林繼賢製作五彩升空玫瑰唸珠，為全球疫情的結束及世界和平祈禱。 該校學生代表於小息時到禮堂外空地舉辦升空禮，期間吸引全校學生在各樓層及走廊觀看，並一起參與祈禱。學生誦唸歡喜一端，在唸上最後幾篇聖母經之際，手持氣球的學生陸續把汽球放開，垂直升到天上，整串氣球唸珠以魚絲繫著作固定。然而，氣球唸珠曾一度因大雨而被擊落及斷掉，幸得林繼賢把它重新修復，其遭遇有助學生反思人生，特別在充滿困難之時仍然信賴天主，並常懷希望。（教） 德貞女子中學•中醫藥科研STEM校本課程 （本報訊）德貞女子中學教師及實驗室技術員於數年前開始研究靈芝培育，於上學年起更以「中醫藥科研」為校本STEM課程發展之主題，讓初中學生學習種植中草藥及靈芝，並研究其理想生長環境，繼而開發智能培植裝置。 該校在三年整體規劃中，學生最後需構思產品營銷方案。校方期望學生從課程中提升創造力及解決問題能力，亦希望從小培養學生的企業家精神。 該校於本學年為中一級開展首階段STEM校本課程，相關教師均認為將跨學科學習元素滲入STEM學習活動中，能幫助學生鞏固學科的知識與技能，並強化綜合應用能力。校方將繼續發展中二及中三的STEM校本課程，以培養學生的設計思維、計算思維、科學過程技能及自主探究能力。（教） 東涌天主教學校（中學部）教師    製作環境保育兒童圖書 （本報訊）東涌天主教學校（中學部）的兩位教師伍啟時及黃應昌早前獲第三屆教師夢想基金撥款，創作《帶著孩子遊東涌》的兒童圖書。 該書結集親子教育、戶外學習、 STEM活動及環境保育，期望家長帶著孩子到東涌這片充滿大自然氣息的地方遊覽，也讓孩子透過書中的學習活動，學懂尊重、欣賞大自然的生境和生物，加強保護環保的意識，同時增進親子關係。 另外，兒童從學習運用現今科技進行生態普查的技巧，培養他們成為未來的生態學家。各校可聯絡十八區家長會聯會索取實體書。（教）  《帶著孩子 遊東涌》下載pdf版 study.tccs.edu.hk/1617/1611011/ebook.html 明愛若瑟中學•五十金禧校慶暨畢業禮 （本報訊）明愛聖若瑟中學本年慶祝創校50周年，5月21日舉行畢業禮，邀請生態學家何建宗教授主禮及授憑。 儀式上，校監李敬志致歡迎辭時，以「時代考驗青年，青年創造時代」去勉勵畢業生，當面對新型冠狀病毒疫情，更要秉持勇敢剛毅的鬥志，開創自己精采的人生。 何建宗教授致訓勉辭時指出，香港以至世界各地面對氣候變化、温室效應、特強颱風等自然災害正威脅人類的安全，凡此種種皆是今天學生必須面對的。他勉勵學生擴闊視野、相信自己、關愛他人、以及發揮創新精神。 典禮上由畢業生向在場家長致送康乃馨，報答親恩。最後，由全體中六畢業生獻唱由校長師生共同創作的校慶主題曲《天賦的翅膀》。（教） 天主教普照中學•手作永生花工作坊  （本報訊）天主教普照中學早前舉辦手作永生花工作坊，學生學習花藝技巧，並從中發揮創意，自由配搭不同種類和顏色的保鮮花及乾花，製作成「水晶球」。 工作坊邀請中三及中五學生參與，藉此讓學生接觸新的花藝技能外，也讓他們在製作花球的過程中欣賞天主創造，感受生命的美麗。（教）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

同學，感謝你！ 每當我看見錢包裡的一塊錢，腦海裡就慢慢浮現出開學第一天我去買早餐時，同學幫助我的情境。 那天早上，晚起了十分鐘的我，刷牙洗臉後便匆匆忙忙地出門去麪包店買早餐了。我準備去付款的時候，摸了摸我身邊的口袋，發現竟空空如也，才恍然大悟地察覺到我竟然粗心大意地把錢包落在了家裡。我撓了撓頭，感到很是絕望，我四處張望嘗試尋找能夠幫助我的人。 正當我焦急萬分不知如何才好的時候，只見一位同學拿著十元走過來，遞給了我，並微笑著對我說：「先用我的吧！」那一刻，我彷彿看見了「救世主」！我付了款項，才反應過來，要跟他說謝謝，可他卻早已離開了，消失在人海中。沒來得及跟他道謝讓我後悔莫及。收銀員找贖給我的一塊錢，成了他幫助過我的唯一證明。 我十分感謝那位幫助我的同學，若沒有他的幫忙，那天我可能還在學校餓著肚子呢！ 希望那位同學在遇到困難時也能得到別人的幫忙！他讓我學會了要助人為樂且不求回報的道理。同學，謝謝你！ 吳立浩   東涌天主教學校   五愛 內外兼備的玫瑰花 玫瑰花—西方情人節的送禮佳品。它不但色彩鮮豔，而且芬芳撲鼻，用途甚廣。 玫瑰花種類繁多，色彩繽紛，有似火的紅、像金的黃、如雪的白……而我最喜歡的是白色，因為它代表了純潔和淡雅。玫瑰花含苞待放時，像一位害羞的小女孩；當花瓣完全綻放時，像一位亭亭玉立的少女；當它凋謝時，就如一位彎腰駝背的老翁。它的葉子呈鋸齒形，同時莖上也佈滿了像利劍一樣鋒利的刺，用於自保。當鼻子靠近花朵，我們就會聞到一陣撲鼻的清香、幽香醉人。很多商家看上這一點，就把香氣提煉成精油，在市場上出售。 此外，玫瑰花茶也是一種時尚新穎的茶飲。它不但能美容養顏，而且能紓 緩情緒，是時下女性最喜愛的茶飲之一。 玫瑰花是溫帶植物，耐旱、耐寒，對土壤要求不嚴。這種堅毅不屈的特性，就像一位意志堅強的美少女。 所以，我對玫瑰花又愛又恨。愛的，是它內外兼備的特性；恨的，是它那一根根無情的尖刺。 邱慧瑜   瑪利諾神父教會學校（小學部）   5B  老師評釋：學生能靈活運用不同的修辭手法描寫玫瑰的形態，當中最值得欣賞是利用大量貼切的比喻，生動地刻畫出玫瑰的形象。同時，借此介紹玫瑰的功用及特性，以帶出玫瑰內外兼備的特質，以及個人對玫瑰又愛又恨之情，實屬佳作。—— 鄧蔚婷老師  一個我敬佩的人 我最敬佩的人就是獨自養育我多年的媽媽。媽媽三十多歲，有著長長的頭髮，看起來很柔弱。但是媽媽很能吃苦，這麼多年來她一個人撫養我，無微不至地照顧我。媽媽，您是我最敬佩的人。 我的媽媽很能吃苦，每天她都忙著做飯、洗衣服、收拾屋子等等。每當她做得滿頭大汗的時候，我對她說：「媽媽您休息一會兒吧，剩下的我來做吧。」她總是搖搖頭說道：「你只要把學業做好，其他事情由媽媽處理吧。」我每次聽到都很感動。媽媽，謝謝您。 媽媽做事非常細心，對我的照顧更是無微不至。有一次，我準備上學時，突然嘔吐不止，媽媽馬上帶我去看醫生，醫生說：「不要擔心，只是胃炎而已，回家記得注意飲食。」聽了醫生的話後，我和媽媽都放下了心頭大石。第二天早上，我準備出門上學時，媽媽對我說：「吃一點鍋裡的粥吧。」我有點疑惑不解，因為媽媽一般工作很晚才回來，所以不會給我做早餐，都是我自己買的。當我走進廚房，看著那一鍋又香又綿的白粥，想到昨晚她下班後仍拖著疲累的身子給我煮了粥，心裡感到絲絲暖意。媽媽，辛苦您了。 我的媽媽多麼能吃苦，多麼細心，對我多麼的無微不至，這麼多年來我可以生活得那麼無憂無慮全因有您在背後支撐著。媽媽，您不但是我最敬佩的人，也是我最愛的人。 邵文龍   華德學校   5A  再見了我的母校 時光荏苒，日月如梭。樹葉如往常般沙沙作響，蟬也跟著叫了，走在學校的小道，卻赫然發現一切都帶著依依別情。 想起：一次受傷，我走路時一瘸一拐的，小息時我舉步艱難地前往操場，同學見了馬上過來幫忙和慰問，扶著我找椅子坐下，令人倍感溫暖，和同學們談天說地，之間似有無盡的話題，不亦樂乎！ 憶起：一次和同學去參加角色扮演，因為在角色分配上發生意見分歧，我們吵得面紅耳赤，聲嘶力竭，最終不歡而散。我十分生氣，但再冷靜後，為了不被一些小事破壞我們珍貴的友誼，我連忙向他道歉，因為彼此的不計前嫌，我們才能和好如初，合力完成比賽。 戀起：呈分試間老師細心教導，諄諄教誨，同學聚精會神，心無旁騖，師生一問一答的互動後，同學開始奮筆疾書，這些場景都使人感到熱血澎湃，努力在學業上拼搏！ 喜、怒、哀、樂……種種畫面在腦海中一一浮現，我難過地仰望天空，她也正皺著眉頭看著我，周圍充斥著離情別緒，藏著欲語還休。再見了！我的母校，當中的一切！ 王綺嵐   華德學校   6B  多謝您，我的母校 若說人生是一場流動的饗宴，那麼六年的小學生活就是一道美味可口的前菜，為將來的主菜展開序幕。假如沒有優秀的廚師，這道前菜就不會如此精彩。 梁校長，感謝您！早上，您在校門前，以微笑來迎接學生，讓我們倍感溫暖；早會上，您和我們分享主耶穌的福音，讓我們認識真理；放學時，您再次走到校門前，向我們揮揮手說再見。看見不拘小節的小男生衣衫不整，您輕聲提點他們把上衣束回校褲內；看見嬌生慣養的小女生把書包「假手於人」，您溫柔地告訴她們：「自己的事自己做」。全因為您，養成我們獨立自理的能力。  老師們，感謝您們！在這六年中，您們循循善誘，無私地把知識傳授給我們。您們的春風化雨，令我們在知識的浩瀚海洋中越過一個又一個的巨浪。所謂「玉不琢，不成器；人不學，不知理。」全因為您們六年來用心地把我這塊小石頭雕琢成翠玉，我才能漸露光芒。 聖母像，感謝您！您每天風雨不改，默默地站立在校園一角，安靜地守候著我們，細心地觀察著校園內的大小事情，耐心地聆聽我們的心聲。現在，我們快要離開校園了，希望您在往後的日子繼續守護著我們，賜予我們平安。 同學們，感謝你們！在我快樂的時候，和我分享喜樂﹔在我傷心的時候，跟我分擔憂愁。很快，我們將會各奔前程，但我們的友誼像一道堅固的石橋，永不斷裂。 古語有云：「天下無不散之筵席」。小學生涯的結束，只是另一場盛宴的開始。這些年，感謝您們的悉心烹調。最後，請容許我再次用洪亮的聲音說一聲:「多謝！」 洪亮   天主教聖安德肋小學   6A 老師評釋：文章感情真摯，他以「感謝」作為每段的開首，以「感謝」貫穿整篇文章的脈絡。感謝校長、老師、聖母像及同學，有條不紊地以具體例子闡述感謝的原因。以真感情寫文章一向是最能打動人心的 ！言之有物，不局限於陳腔濫調；內容正體現了天主的教導:要常懷感恩之心。 文章用了各種修辭手法，例如比喻法及擬人法，又引用了一些成語及名言佳句，這些都能豐富文章的內蘊。 最後，他以自己的名字「洪亮」融入了文章的結尾部分，不禁令人芫爾而笑。 —— 司徒瑞英老師      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation