昔日文章

（本報專題）華富邨寶血小學今年度以「感恩」為學校關注事項，舉辦不同學習活動，藉此讓學生明白天主賜予我們生命，眾人應常懷感恩的心， 回饋他人。鄒桂芳校長表示，希望學生懂得欣賞自己的優點，並發揮才能， 繼而服務人羣。 全年舉辦的活動中，部份與學科互相配合，例如常識科專題研習、跨學科主題學習月。當中，老師在生命教育課上教導學生，天主創造人類，無論健全與否，都有可取之處；並透過觀看由健全人士及殘障人士合作的「無障礙劇團」表演，深化學生體會健全身體的可貴，及鼓勵他們善用自己的才能。 學生林天朗認為全年最深刻的活動是奧比斯舉辦的「蒙眼午餐」，他指出，蒙眼吃東西要很小心，怕弄髒桌子，從而感受到失明人士的不便。他參與活動後，感謝奧比斯的義工犧牲寶貴時間， 到偏遠地區幫助失明人士做手術。課程統籌主任鍾苑茵老師亦提到，有部份學生雖然沒有眼罩，但也用紙巾或外衣遮擋雙眼， 嘗試體驗「蒙眼午餐」，「當初怕他們會吃得很骯髒，但出乎意料之外，一年級生參與這活動時，餐桌也能保持乾淨。」她表示，學生所寫的體驗感受中，提到看不見是一件恐怖的事、感謝天主賜予他們健全的眼睛等等，反映出學生在活動中雖然只經歷十五分鐘，但他們已經獲益良多。 發揮自信 校方早前特意舉行學習成果日，讓學生分享這一年的得著。七組學生來自不同年級，匯報內容包括製作環保酵素、服務學習等學習活動。由於學校著重學生懂得感謝天主恩賜每人生命，從而學會欣賞自己，所以老師刻意揀選自信心較弱的學生上台分享。鍾老師指出，有學生在後台緊張得雙腳顫抖，這些機會能讓他們變得更大膽地表現自己。鄒校長亦發現部份上台的學生在開學時不想上學，但到匯報當天已經成長，表現出「我都可以」的淡定表情，令她十分意外。 例如學生郭子欣便出現這個情況，她在早前的跨班匯報日裡，第一次用英文匯報。她形容，在門外等候時，身體一直顫抖，但最後她調整心態，更拿到英文最佳匯報獎。她笑言：「老師可能知道我的英文水平不好，才給我嘗試，感恩老師給我這個機會。」 鍾老師特別提到學習成果日結束後，特意讓學生一直鼓掌給表演的同學和老師，讓學生知道老師在過程中付出很多，亦很疼愛學生，是為他們的將來著想。「雖然老師很兇， 但他們都是為我們著想，同時也教導我們不同知識。」學生梁嘉澄說。 日常實踐 校方在這年一直以「感恩四步曲」宣揚感恩及關愛文化，期望學生「用眼睛、用腦袋、用心和用手」來表達謝意，鍾老師期望學生能繼續深化，在日常生活中實踐感恩行動。她表示，有些家長欣賞子女開始學習照顧家人。受訪學生們亦很感謝家人的照顧，所以會在日常生活中回報他們。例如天朗說：「有一次我生病了，嫲嫲很辛苦地照顧我，又要煲粥，又定時提醒我吃藥。很感恩有這樣好的嫲嫲，所以現在我有空時，會幫忙做家務和替她搥背。」 學生的關愛之心更從家中延伸至社區，嘉澄表示在街上會協助有需要幫忙的人，她想起：「有次坐巴士時，我看到一位婆婆提著兩個重甸甸的袋子，但卻沒人讓座，我便讓座給她；她還稱讚我很乖，我很開心。」子欣謂， 只要用心察覺，便會發現身邊有很多人，需要我們的幫忙。 子欣更表示，會以聖經中「慈善的撒瑪黎雅人」所做的愛德行為作榜樣，繼續幫助有需要的人。天朗贊同，「擁有良好品德比取得好成績重要，如果有同學很驕傲，即使他在眾多科目取得一百分，都不會有人喜歡他，也不會受人稱讚。」 提到人生最感恩的事情，子欣憶起：「家人告訴我，在我出生後幾個月，我缺乏營養，家人都認為我難以生存。」故此，她很感謝天主和家人，把她照顧得肥肥白白。天朗也分享自己出生時的經過，「感謝爸爸，他跟我說當我快將出世時，媽媽不夠力氣把我生出來；是爸爸在產房一直支持和鼓勵媽媽，我才能順利誕生。」 活動雖然以學習成果日作總結，但我們應當常懷感恩之情。因為有了感恩，才懂得珍惜；學會珍惜，才會快樂。 （妤）

我的生日會 今天是我的生日。我邀請了十八位同學出席我的生日會。我很期待在家裡，和同學一起慶祝我八歲生日。 大家一邊唱生日歌，一邊拍手。我的媽媽給我切蛋糕，然後， 大家一起分享蛋糕、曲奇餅、果汁⋯⋯哥哥拉著小提琴，送上一曲生日歌，說：「祝你『發』歲生日快樂！」我聽了後，就大笑起來。同學們齊聲跟他說這句話，大家都十分興奮。我們有的唱歌， 有的下棋，有的談天說地⋯⋯家中變得非常熱鬧。 同學們帶來許多禮物：有趣的故事書、精美的文具⋯⋯小美還送我一張用樹葉做成的生日卡呢！爸爸說了一個大笑話，逗得我們都哈哈大笑。夜深了，大家都要回家，爸爸請我們先拍照留念。拍照後，同學們都離開了，我依依不捨地揮手道別。 我八歲了，我要努力讀書，做個好孩子。我很感謝爸爸、媽媽的照顧和愛護。 梁家健 秀茂坪天主教小學 二E 晚飯 每天吃晚飯，是一件再平常不過的事。你們有沒有想過，一頓晚飯也可以很難忘。上年的農曆新年，媽媽特意帶我們回鄉與親友團聚。 大年初一的晚上，親友們在前兩天就預備好食材，所以晚飯也提早開始。吃飯時，長輩總是笑盈盈地拿出自製的米酒助興。當然，小孩在這些喜慶日子，也不能獲得豁免喝酒，但有外婆熬製的老火湯，也是一種享受。大家一邊喝，一邊憶述媽媽六姐妹間小時候吵架的趣事，他們那時年紀還小，對衝突的事情總是看成天大般的事，拉扯頭髮總是成為打鬧的原因。聽他們的暢談，才知道我五姨最會打架，也從他們的陳年往事得知舅舅最受外公外婆疼愛。這些回憶，我雖然沒有參與，但聽著他們娓娓道來，點點滴滴，我都感到可貴。長輩們的童年，也是一個溫馨的童年。 「酒過三巡，菜過五味」，天幕更顯深沉，天上飄著鵝毛細雪，為黑幕點出清冷的潔白，潔白也鋪滿屋頂和大街小巷。大家端起小酒繼續話當年，也夾帶著祝福，外婆總是臉帶著慈祥笑容，接過酒杯一飲而盡，靜聽大家的分享，好像也一同憶述年輕的一切。屋內溫馨的鬧熱直至凌晨三點．飽醉的眾人便回到房間休息了。 第二天早上，手提電話傳來接收信息的聲音，羣組內浮現一幕幕有趣的團聚片段，晚上每一個分享又浮現在我的腦海中；信息雖簡短，但貴重的心意卻值得好好收藏。  唐子軒 樂善堂梁銶琚學校 五A 花的自述 我是一棵粉紅色的蘭花，現正坐在新主人的窗台上，沐浴在陽光中。回想起當初我在小主人的家，真有點懷念。 當時，我只是一顆小種子，老師把我派到一個小女孩的手中， 讓她把我栽種後，再帶回學校義賣。  一開始，她把我扔在花盆裡，對我愛理不理。我十分傷心，認為自己不可能長成一棵美麗的花兒，但我決心要成為一棵不平凡的花── 即使小主人不理我，我也要拚力生長，將來為地球出一分力！  於是我非常努力的吸收陽光和水分，一片嫩綠的苗兒終於從泥土鑽了出來！小主人看見我，驚嘆不已，她開始替我澆水，定時給我施肥，還不時和我談天呢！是我的努力感化了她，相信她以後一定能栽種出更多花兒，綠化我們的地球！  一個月過去了，我長出了一些花苞，我十分矛盾，既高興又十分不捨──要與小主人道別了！小主人告訴我，如果有人在義賣活動中買下我，我就能憑藉籌得的善款，幫助其他人，我頓時安心了。 雖然我只是一棵蘭花，但我竟然可以感化我的小主人，還能幫助其他人，甚至美化地球的環境。生命的力量真不可小覷！  周彥樺 聖方濟愛德小學 五C 談禮貌 中國人自稱為禮義之邦，「禮」真的這麼重要嗎？長輩常說做人要「知書識禮」，就是我們除了要學習書本的知識外，還要懂得禮儀，可見禮貌是非常重要的。 有禮貌的人會擁有很多朋友，他們會常常面帶微笑，人見人愛，還會給人一種接受過教育的感覺。而沒有禮貌的人會給人留下沒教養的印象，而且因為沒有朋友，會覺得孤獨。 我們時時要保持禮貌。在家庭，我們要在早上和晚上與家人打招呼。在學校，我們看到同學或老師也要打招呼，老師派發功課時則要說謝謝。在公共場所，我們不可以說粗言穢語；這些都是有禮貌的行為。 總而言之，我認為有禮貌是十分重要的。所謂︰「有禮走遍天下，無禮寸步難行。」所以由今天起，我們要做一個有禮貌的人， 大家共建一個和平的社會吧！  英善銘 油蔴地天主教小學（海泓道） 四C 星星 一百顆星，一千顆星，一萬顆星…… 像小朋友在眨眼晴。 一百顆星，一千顆星，一萬顆星…… 像長長的銀河，  讓我們可以在你身上游泳。 一百顆星，一千顆星，一萬顆星…… 是圓月的朋友，  讓我們可以照照鏡子。 一百顆星，一千顆星，一萬顆星…… 是彎月的朋友，  讓我們可以溜溜滑梯。 一百顆星，一千顆星，一萬顆星…… 譚葦晴 天佑小學 二A 大嶼山一日遊 今天，我參加了在大嶼山貝澳舉行的「大自然同樂日」。這活動讓我深深體會到大自然的奇妙，那一切是多麼神奇、多麼特別⋯⋯  到了營地，那裡的哥哥和姐姐帶我們去觀賞不同的動物和植物。首先，大哥哥先介紹了一些我們將會看到的生物，然後便開始我們的「奇妙大自然之旅」。 我們先看見水牛，牠的角很大，牠浸泡在水中。水牛最特別的地方是當牠們休息的時候，牛背鷺會吃掉牠們身上的害蟲。看！動物也要互相幫助。 接著，我們走了很長的路，但我不覺得累，因為我正在用心傾聽大自然那美妙的樂章──鳥兒的歌聲、微風、樹葉和其他動物的伴奏⋯⋯一口深呼吸，就會體會到這美好的氣息。 看完了很多不同種類的生物後，我們回到營地，一起在沙灘上玩耍，真是一次開心的旅程啊！  哇！這美麗的一切，都是天主所創造給我們的，我們要好好保護大自然啊！  黃子忻 聖母小學 五A 假如我是一個小偷 我相信每個人都會覺得「小偷」是一個骯髒的字眼，但是對我來說，它卻是一個很好的職業。為甚麼呢？讓我說給大家聽聽吧！  假如我是小偷，我會偷走世界上所有的煩惱，因為煩惱令人有暴躁、不安和焦慮等負面情緒。過度煩惱會使人患上心理的疾病； 但是如果我把煩惱偷走， 就可以讓全部人都過著無憂無慮的生活了。 假如我是小偷，我會把同學間的矛盾偷走。因為同學們整天在吵架，會破壞大家的友誼。大家以後天天見面，難道要繞路走嗎？ 原諒別人不是更好嗎？因此我要偷走大家的矛盾，讓我們都開開心心地上課。 假如我是小偷，我會偷走人們的自私和貪婪，讓那些誤入歧途的不良份子早一些離開壞人，讓他們不再因貪婪而去做犯法的事。如果我偷走自私，就可以讓自私的人變得無私奉獻，捨己為人了。 假如我是小偷，我會偷走所有無法醫治的疾病。因為那些疾病會把人類折磨得很痛苦，所以我要將它們全部偷走。 假如我真的是小偷，我會將全部不快樂的因素拋到太空裡。 如果我真的是「小偷」，我會偷走這些東西。我想⋯⋯我這個「小偷」，大家都會喜歡吧！  陳穎文 九龍塘天主教華德學校 五B

（本報專題）嘉諾撒仁愛會修女於一八九七年到香港仔傳教，早年建房舍為辦學之用，同時也興建一所平房為居民診症，服務貧苦市民，她們秉承會祖瑪大肋納嘉諾撒的使命──「愛」，傳揚基督的信仰。直至五十年代初，為應付新增人口而再加建一幢三層高的建築物，作為新校舍，學校由男女校改為津貼女子小學，仍堅守會祖的辦學精神。 回憶往昔 嘉諾撒仁愛會修女對香港仔居民的照顧、關愛，獲得他們信任，更因著修女們頭上的白帽和白頭紗，而名為「白頭姑娘堂」，當年不小居民都受修女們愛德行動影響，而入教領冼。於一九七三年至一九八二年擔任校長的曾美瓊修女（圖2，左四）， 原來早與培德結下緣分。曾修女於一九五三年入修院，有一年的盛夏，她被派到培德暫住。她笑咪咪憶述昔日往事，「年青的修女們由香港仔步行到深灣，然後穿著『麻包袋』般的衣服游水。其實只是嬉水，因為『麻包袋』怎可能浮水呢？」任該校校長期間，曾修女曾在暑假聖堂活動後，特意邀請教友學生到學校留宿。晚飯後，主意多多的曾修女溜入音樂室，取出不同樂器與學生玩樂，甚至到廚房取走鑊蓋充當樂器。到夜深時分， 學生更聚起來講鬼故事，倦了便睡在「書桌陣」上，曾修女可算是創立暑期營的始祖。除此之外， 曾修女可謂與眾同樂，「本著一份關懷，我與工友同遊太空館和太平山，欣賞香港景色。」她表示至今與工友的感情依然深厚，如同一家人。而被曾修女教導，現任該校法團校董會成員韓麗貞說：「小時候，曾修女經常照顧我們，現在角色轉變了，我常常照顧曾修女，關係較過往更為親密，宛如姊妹情義。」她多謝修女們的教導，在學校裡學懂真理、正確觀念、宗教理念等，更好使她領洗成為教友，成為天主的僕人，為母校服務，也培養愛德去服務他人。 培德教育理念是發揚基督愛的精神，郭楚華修女（圖2，右五）是培德校友，也曾任該校書記。她說：「嘉諾撒仁愛會的修女們十分照顧坊眾，由於漁民子女要跟父母出海捕魚， 女兒沒有機會上學，修女便著身為聖母軍的我們，向她們傳道理。」郭修女在該校讀書時， 覺得修女們如同媽媽一樣，而耶穌則有一份莫名的吸引力；特別是她在學校觀看電影時，看見苦難耶穌被釘十字架，使她感動到流下眼淚，更種下日後修道的種子。 學生在品德教育下成長，有助生活處事上持有正確的價值觀。黃麗霞修女（圖2，左五）於一九九二年至一九九九年擔任校長，她分享：「以往的學生比較單純，家長老師間的關係亦很親密。學生在校長和老師培育下，學會對他人存著一份愛。」黃修女在澳洲時，突然有三位年青女孩走到她面前，三人原來曾是她的學生，「她們多謝我嚴格的教導， 令她們牢記於心，才不致學壞。」黃修女對現今家長的管教有所感想，她提點父母不可縱容孩子，也不可對他們過分溺愛，否則小孩難以學習和成長。 同行學習 現年就讀六年班的陳淑琳與司徒芷菱表示很高興在該校就讀。淑琳分享，能於畢業前見證學校一百二十周年， 及可參與慶典活動中的導賞員和禮儀中的祈禱員，感到非常榮幸和難得。淑琳是校內高材生，成績優異，全因在四年級時遇上教學活潑生動的英文科胡老師，才可在英文默書首次取得合格成績，更考獲英文科第一名，成績突飛猛進。「多謝胡老師的教導，英文科已成為我最喜愛的科目。」芷菱同樣表示很喜愛英語話劇，因為可以培養自信，也可發揮自己的才能。而每所學校都有校歌陪伴學生成長，淑琳對校歌中比較深刻的是「學成致用建奇功」，她深信知識是非常重要的， 所以她很努力讀書，將來回報父母。芷菱認為，若擁有「志氣軒昂精神振勇」的精神，便可運用在學習及生活當中，面對及應付任何事情。 作為校友的陳沛珊老師說該校師生關係融洽， 如同家人，「女孩子的表達方式比較直接，她們會以擁抱表達對老師的情感，有些同學更會稱呼老師做媽媽。」陳老師指稱學校為培育學生成為有素質的人才貢獻社會，以聖經故事、會袓的六個核心價值，包括德、智、體、群、美、靈六育和其生平事跡，作為宗教科及成長課的教學題材。趙冠施校長（圖2，右一）表示，培德創校一百二十周年，是一件極具意義的盛事。學校歷史悠久，是認真辦學及福傳的團體；歷任校長老師均用心教學、關愛學生。本著校訓「立己立人，愛主愛世」，老師學生盡己本分，服務社會，把福音傳給世人。屹立至今的培德校舍，多年來見證著嘉諾撒仁愛會修女們，活出「愛」的真理，同時記錄了歷任師生的情義，是眾人一起努力的成果。（馮） 

（本報專題）剛過去的復活節， 神父為一眾候洗者受洗，讓他們正式成為天主的義子，得到重生。仁德天主教小學每年都會舉辦「家長信仰培育班」，教授家長以天主教信仰為基礎的教育方法；課程完結後， 家長可參加慕道班之課程。今年該校有四對親子組合領洗，實屬難得。本報邀請了其中兩組家庭，分享他們的喜悅。 二年級生韓蕎恩表示能領洗很開心，因為洗禮可得到罪赦。她的媽媽說，親子領洗令她十分感動，「很多媽媽生小孩後，會把心思全放在教育及培養上；當子女和自己的信仰是朝著同一方向前進時，真的感動到從心底裡震出來。」 同級的司徒潁鍩在領洗過程中，一點都不緊張，倒是他的媽媽在排隊到聖洗池時，或許音樂及燈光所營造的氣氛，令她一直冒汗及驚慌；她領受聖體時，更不小心把聖體碰到聖巾上。 莊素雯老師負責教授「家長信仰培育班」及家長慕道班，她回憶在候洗者領洗前一個月，感覺像嫁女般， 「因為他們與耶穌相遇，就像與耶穌結婚一樣。」  天主的引路 回顧當初踏上天國的道路，原來蕎恩和潁鍩來自同一間天主教幼稚園，司徒媽媽謂潁鍩在幼稚園時，已經很喜歡問及宗教信仰上的問題。她想既然如此，就讓兒子上主日學，學習耶穌是誰。同時，她亦參加「家長信仰培育班」，希望對天主教有所了解。 韓媽媽表示當初為女兒挑選幼稚園時，看到聖堂外觀很美，心裡有種不能言喻的感動，於是決定為蕎恩報讀天主教幼稚園。及至參與女兒的校內活動，她第一次走進聖堂，覺得很吸引，也覺得神父講道很有道理，便對校內主任說一定要報讀天主教小學，藉此讓女兒學習道理及領洗，於是主任便介紹了仁德天主教小學。 韓媽媽其後上「家長信仰培育班」時，不知為何， 她很信服天主教道理，亦令她萌起和女兒一起領洗的念頭。因此，完成該課程後，她便報讀慕道班。可是，她因時間關係不能上課，故莊老師特意按平常上培育班的時間，舉辦慕道班。蕎恩透露媽媽的秘密，說：「媽媽曾表示若不能上莊老師的慕道班，她便要對著聖母像哭了。」 家長慕道班的上課模式與堂區慕道班有所不同，莊老師會額外設計新元素，例如加強子女及親子方面的教導，「因為參與者全是家長，他們以小朋友為重，所以我希望他們建立健康的家庭關係。家長在上課時就像學生般，需抄寫筆記及默書，好使他們能感受子女讀書的壓力。」另外，上課時間約三小時，「因為我們會先一起吃早餐， 互相傾訴近況，才正式上課。」莊老師說。各人亦在課堂中互相照應，例如上慕道班前，韓媽媽曾有一段情緒低落的日子，但在課上學到如何堅強、正面地思考。同時，他們會在育兒方面互相扶持，司徒媽媽更笑說家長間的關係好得人人不願下課。此外，他們亦會合力為堂區服務，從而實踐基督徒的愛德工作。 各人的改變 領洗後，又是另一個身份。「一直想像領洗後會鬆一口氣，誰知反而感到壓力有點大。」韓媽媽說。她覺得以前不是信徒時，很多方面可以隨意一點，現在卻不敢躲懶，「但我不後悔，反而督促自己做好一點，對教育小孩也有裨益。」她說。 蕎恩在生活上也作出一些改變，「我領洗前經常欠交功課，現在沒有了。」 韓媽媽補充，蕎恩上主日學後，會主動說聖經故事給她聽，例如蕎恩喜歡的「最後晚餐」故事；她們更會在開心或傷心的時候一同祈禱。  司徒媽媽回想以往教育孩子時，只會以責罵的形式，但現在若潁鍩做錯事時，會著他祈禱悔改代替懲罰。她看到兒子的確變乖了，更會主動邀請她在晚上一起祈禱。當潁鍩在信仰上有好奇的時候，司徒媽媽會鼓勵他回校問老師。韓媽媽則笑言曾與蕎恩辯論若瑟是不是聖人，「最後我輸了，忘記他是聖家的一分子，也忘記他是『聖』若瑟，就是聖人啊 ！」 莊老師欣喜家長在信仰上有所成長，並會在家中實踐所學道理。而家長的熱情也令莊老師十分感動，「例如有一次眾人到神樂院朝聖，即使路途中遇到考驗，但到達後，他們仍然十分開心；我那刻的感覺是，喜樂不是用錢就能買到的。」 最後，莊老師表示慕道班中，老師及家長間的關係雖然很好， 但完成釋奧期就真的要完結課堂，「信仰還是需要自己去追尋的。」 （妤）