昔日文章

進階搜尋
關鍵字
專欄
年份
期數
kjy13b_20240128_f
400 400 愛童心
愛童心
2024.01.28
有其母必有其女
在瑪利灣中心工作,其中最有趣的是接觸到各式各樣的父母和孩子。每每與她們對話,常不禁感歎有其母必有其女 !以下讓我分享兩個可愛的家庭小故事,母女之間相愛又相殺。   不同之中的相同:最強勢的媽媽VS 最佻皮的孩子。   在長假期期間,媽媽發現了孩子在家中洗手間抽煙,憤而致電我要即時帶學生回家舍作為懲罰,即使姑娘表示這未必是最好的回應方法,媽媽對姑娘的說話完全聽不入耳,堅持將孩子送回。孩子回到家舍當然是憤憤不平,認為媽媽過度反應。在傾談間,才發現孩子在家中還有數個尚未被發現的藏煙處。兩人鬥智鬥力, 真是不相伯仲的倔強……   角色互換:最「孩子」的媽媽VS最「媽媽」的孩子   有人說:「媽媽是孩子的避難所。」在這個家庭,媽媽和孩子的角色交換,孩子是媽媽的避難所,媽媽往往在婚姻上遇到不如意時,都會找孩子傾訴,孩子充當聆聽者,完全接收媽媽的負面情緒並用心為媽媽分析問題成因,希望可以靠自己一人之力解開到爸爸和媽媽之間的繩結。你說這個家庭健康嗎?也許不,孩子沒有想像中的堅強,她其實也只是一個孩子。   每一位家舍孩子都是獨特美麗。在成長階段,媽媽和孩子難免會面對有不同挑戰,家舍也許是一個地方讓她們歇一歇,雙方慢慢學習再重新出發。  
kjy13b_20240114_f
400 400 愛童心
愛童心
2024.01.14
盡在不言中
雖然已經開學一段時間,我認識有些小孩子仍在適應新學期的學校生活。年紀大一點的孩子,可以用言語表達;但對於剛入幼稚園的小朋友而言,他們的語言表達能力有限,要表達複雜的情緒,他們只能用哭鬧及行為來表示內心的掙扎,真的是有口難言。作為家長,實在需要多點了解和運用多種方法去給予孩子安全感,讓他們投入校園生活。作為家長,我們可以如何為幼兒預備?   1.接受孩子的表達方式 當孩子掛念爸媽,見不到爸媽時會想哭,是很正常的情緒反應,也是反映孩子與父母有安全感依附。當孩子用喊叫、哭鬧來表達自己的焦慮, 還不停地呼喚爸媽或照顧者的名字。那麼我們可先肯定孩子感受,重複告訴他們「爸爸╱媽媽知道你上學都有啲擔心╱緊張,爸爸╱媽媽會支持你,等你放學後,再告訴我們學校發生的事情。」   2.給予讚賞及鼓勵 想孩子對學習充滿期待,最簡單直接的方法是,給孩子多加鼓勵。父母可多與小朋友傾談,了解他們的感受及需要,同時讓他們感覺被關懷及支持。   3. 善用繪本 家長可以和孩子一齊閱讀與上學有關的繪本,預先告訴孩子上課的情景和學校設施,減低孩子上學的的焦慮,亦幫助孩子了解校園生活,建立安全感。 只要給我們孩子多點時間和空間,用正確方法,讓孩子按其步伐投入新環境,我們就會看見孩子的成長,還會得到意想不到的驚喜呢!  
kjy13b_20231217_f
400 400 愛童心
愛童心
2023.12.17
大魔怪.小可愛
在瑪利灣中心工作的歲月裡,相遇過不少被描述仿似「大魔怪」的女孩子。在相處後,不能否認那尖銳帶刺的行為,需要更多精神心力去包容;但在稜角之下亦藏著溫順可愛之臉。   樂樂,初來防備心很強,謊話很多;習慣把憤怒壓進肚子裡, 忍到沸騰點則出手傷人!面對每一個來到這裡的女孩,相知始於初遇一刻,不想帶著從前經歷的前設, 不管她的過去是怎「魔」樣!以純粹的態度來認識她。當她感到「無色眼鏡」的接納,漸漸安心「做自己」——內心渴望展露出來但曾被拒絕的真我!在「大魔怪」的傷疤裡頭,是一個很善良體貼、頗有童真和為人著想的可人兒!可惜,在有色眼鏡和定型的目光中不易洞察!面對樂樂的非常行為,「內心安穩」有如一股安全感的氣場,不致石擊起浪甚至彼此情緒共震。其實,「孩子的稜角有多銳,其創傷有多重」,這份理解更有能力去選擇沉著氣、包容她、了解內在的她!   孩子儘管多「魔」難相處, 若能持著「一個人的價值高於全世界」的理念!內心較有容量去承托不同稜角的孩子,同時支持著自己渡過不少工作中的高山低谷,仍保持一顆初心!以無形的「心態」去連繫無形的內在,孩子較安心地流露稜角背後的「可愛臉」,從真誠善意中學懂自愛和被愛!共勉!  
kjy13b_20231203_f
400 400 愛童心
愛童心
2023.12.03
得體的放手
「養兒一百歲,長憂九十九」, 從嬰兒呱呱落地到求學階段,再到子女踏入社會工作,甚至成家立室的階段。父母總是盼望著子女可以開心健康地生活,並且衣食無憂。   曾經有一對父母向筆者求助, 因為平時表現良好的兒子,最近沉迷打機,成績大退。他們每次與兒子討論打機及學習問題,兒子的情緒都會激動,親子間發生不少衝突。   這位男生告訴筆者,他形容打機中的自己就像被困在一個監獄,沒有鎖匙,沒有辦法離開。細問下發現,原來在小學階段,父母一直協助他溫習,幫他管理溫習的時間,令他的成績不俗。但是上到中學後,他不懂得為自己規劃溫習的時間,不知道溫習的方法,更找不到讀書的意義。當父母不斷督促他,幫他溫習及補習,同時又對他成績有要求時,令他感到很煩厭。於是,打機成為了他得到成功感的來源,更是與朋友聯繫的方法。   幸好,經過傾談後,父母最終明白到兒子正漸漸長大,他們的管束及幫助,變相是令兒子失去學習獨立自主的機會。於是,父母開始學習放手及降低對成績的要求,讓兒子承擔後果,在兒子主動向他們求助時,他們才會協助兒子。   放手並不等於放任或溺愛,而是讓子女學習面對自己的成長挑戰。放手對父母而言並不容易,但每一次得體的放手,卻是父母在子女成長路上,給予子女一生受用的禮物。