昔日文章

（本報專訪）畢業後，蘇校長一直在修會學校任教，主要教授中、英文科。一九八九年她原獲教區聘任為校長，但她拒絕該次聘用。「我出身於基層家庭，希望服務一所能進一步發展的學校」，她擁有這樣強烈的使命感。後來，她獲聘擔任天主教博智小學下午校校長；七年後調職，任天水圍天主教小學校長。於二〇〇二年，她獲調派至聖若翰學校（上午校）（九龍灣聖若翰天主教小學前身）出任校長，該校於翌年遷至現址新校舍。 無懼困難挑戰 教區於一九九五年開辦天水圍天小，經面試篩選後，由蘇校長擔任創校校長。當時學校位置偏遠，沒有公共交通直達，四周都還是工地。起初，學校人手不足，蘇校長要兼任教學、出卷、清潔等工作，「這讓我接觸學校各個層面，得著很多，也讓我強化自己。」蘇校長離校時，學校已由開校時的四班增至三十一班，「學校關愛學生，給他們最好的學習和經驗，讓他們閃亮。」 這份信念延續到她在九龍灣聖若翰天小擔任校長的日子，她希望學校成為同學溫馨的家、學習的樂園，為同學提供不同學科外的學習經歷。「他們觀察、體驗、思考，從而認識自己、發展自己、建立自己的價值判斷，作自身利益以外的考慮。」 二〇〇七年起，該校參加香港賽馬會慈善信託基金資助、香港中文大學手語及聾人研究中心推行的「賽馬會手語雙語共融教育計劃」，在每級設共融班，聾健學生一起上課。「我相信雙方學生從中都有得益，健聽同學亦學會關心和配合別人的需要，人與人之間該互相幫助。」 堅信上主同行 總結四十年的教學生涯，蘇校長形容信仰對她非常重要，「天主未曾應許天色常藍，但祂的愛永遠常在」，她認為遇上困難時要以信德和愛德面對。「懷著信德，相信我能夠完成天主交給我的使命；滿懷望德，明白天主會為我安排前路，並會給我守護天使般的同行者。」有同事、學生和家長同行，蘇校長說她並不孤單，「而是充滿愛和喜樂。」 退休前，蘇校長鼓勵九龍灣聖若翰天小的學生實踐校訓「剛毅求真」， 「期望他們繼續向前，擇善固執，學業和待人處事上也要真誠。」她亦勉勵同學從心出發，付出無償的愛，「每個人都多做一點，便能成就更多。」 蘇校長打趣說自己也「畢業」了， 退下教育最前線，邁進一個新階段。「我希望安樂自在地生活， 給自己和家人更多空間」，她續道，「我打算繼續進修，也樂意在教育範疇擔任義工，充實自己。」（澄）       一個小故事      一天早上，蘇校長跟學生分享自己的親身經歷。「一次在公園中遇到有人受傷跌倒，我連忙報警求助，卻難以表達所在位置，於是警察教我留意附近燈柱上代表位置的編碼。」然後，在當天的第一堂， 蘇校長帶領同學在學校附近， 觀察燈柱的編碼。後來，她收到一個校友的家長來信，告知她孩子一直記住這次經驗。「我希望給學生全面的學習經歷，擴闊他們的眼界」，蘇校長微笑道。