昔日文章

回顧上個學年的牧民工作體驗，真是一個既充滿困難，但亦有得著。 困難的是因疫情影響，學生需要在網上進行學習，我亦要參與網上教學工作。自覺有不完善的地方，例如：有時會發生網路上的問題，以至原先預備的內容，未能順利播放。另外，有一次在網上帶領學生拜苦路，一方面要留意他們的參與態度，但另一方面又覺得未能完全投入祈禱氣氛。雖然如此，但自己也有得著。例如：由於準備網上早會，學會多些電腦應用知識。另外，更深刻體會到人的有限力量，感恩天主給自己一份信仰上的支持。再者，從網課中得到一個啓示：就算今日電腦科技很發達、很先進，但也會有失靈的機會。科技不是萬能的，也要與人配合，兩者是相輔相成的。 至於新的學期，若能回復全日制授課，計劃在校組織一個聖歌小組，培育學生學習詠唱天主教聖歌，一方面可讓學生學習以歌聲讚美天主及祈禱，另方面若學校有禮儀活動，例如開學禮、聖誕祈禱會等，聖歌小組可帶領其他學生詠唱，使禮儀活動更有氣氛。不過由於自己不懂彈琴，計劃與音樂科老師商量，互相配合。另外，亦可借助網上資源，教導學生學習唱聖歌。此外，亦計劃成立福音話劇組， 訓練學生研讀聖經，透過認識福音故事， 然後角色扮演，將福音信息從話劇中表達出來，希望能有助學生培養正確價值觀， 同時亦可以培養他們閱讀聖經的技巧及興趣。至於停頓一年多的服務和活動，例如探訪長者、堂校合作、朝聖等活動，也希望今年能再次啟航。主，但願我們不怕風浪，因你與我們同在。 聖家學校   陳少珍  本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

寧靜的又一村玫瑰街，突然傳來節拍強勁的鼓聲⋯⋯轟轟轟⋯⋯ 充滿夢幻感覺的電結他聲、悅耳的電子琴聲，伴隨著少女們嘹亮的歌聲⋯⋯莫非鄰近的女校夾band？不可能吧？絕對有可能！聖母玫瑰書院自2000年起在課外活動開辦「樂隊組合」，讓學生報名，學習使用樂隊常見的樂器，一起夾band。有份創辦這支女生樂隊的雷焯榮副校長希望透過組織樂隊，讓學生培養團隊精神。 修女讓學生夾band的確有點不可思議，學生對一切充滿新鮮感， 反應空前熱烈：首年推出的流行鼓班、電子琴班、電結他班合共大約有70人報名。雷焯榮副校長本身亦有夾band，通曉多種樂器演奏，回想起當日向校長提出舉辦流行樂隊興趣班的情景仍歷歷在目：「我覺得音樂無分界限，希望讓同學認識樂隊文化，時任校長陳惠芬修女很支持有關建議，並給予起動資金購買樂器及音響器材，我非常感激她。」事實上，雷副校長首年加入學校時，所屬樂隊曾於青年中心舉行小型演出，陳修女也應邀出席。  修女校長支持  給起動資金買樂器  學校樂隊成立初期，社會大眾對樂隊仍多少抱著負面標籤甚至歧視目光，雷副校長不諱言聽過同事批評：「band是壞份子才參加的」，亦有老師憂慮組織樂隊破壞純樸的校風和一直以來的良好聲譽，猶幸修女校長抱著開明的態度，對推動音樂教育充滿遠見，學生在德行方面的轉變亦令老師們漸漸對流行樂隊的看法有所改觀。 雷副校長坦言，過去有不少行為頑劣的學生加入樂隊，「我邀請她們加入樂隊，她們感到被接納，從中找到滿足感。樂隊講求團隊合作，若想成功便需要付出，我從旁陪伴她們練習。我經常緊記鮑思高神父的『預防教育法』，強調有質素的陪伴，跟學生相處很開心， 所有同學都是天使。」 學校的樂隊成立逾20 年， 當中經歷了許多變化，亦有不同的樂隊組合出現， 目前就讀中五的溫坤兒、楊紫晴、呂樂瑤、蘇靖婷、李卓妍、鄺慧文組成樂隊S p a r kle，前三人分別負責彈奏電子琴、結他和打鼓，後三人負責演唱。 當問及加入樂隊的原因，楊紫晴表示，當日中一時的樂隊面試由雷副校長接見，對方不純粹講求演奏樂器的能力，更重要是著重學生對音樂的熱誠，強調團體的合作精神，楊同學很認同對方的觀點，因而加入。 礙於疫情，Sparkle樂隊已接近兩年暫停練習， 每位成員均非常惦念對方，仍記得疫情前在學校禮堂慶祝聖誕，當日同學們的歡呼聲和掌聲不絕，非常開心。現在各人只期望疫情早日過去，能夠再次歸隊演出。  夾 BAND 影響學業？練習後更投入溫習 未畢業的樂隊成員渴望一切回復正常，享受課堂學習、課外活動的夾band時光；已經畢業的樂隊成員亦渴望回到學校band 房練習，聚聚舊「想當年」：唐德如、湯旻憓、余美賢、李穎珊、胡明玥和莫玉婷五位畢業生昔日組成樂隊Folie，不約而同笑言樂隊給她們留下許多快樂回憶：負責樂隊主音的莫玉婷表示，樂隊成員較少，容易建立團體感，各成員付出的努力非常重要，很富挑戰性；結他手李穎珊笑稱，當年上學，最期待就是放學後跟各人夾band練習！她憶起某次學校舉行宗教禮儀，她以結他伴奏聖詩，將搖滾樂注進天主教音樂，非常難忘。 低音結他手余美賢雖然已畢業5年，仍不時回校，與仍在求學的師妹練習，她認為這種聯繫非常重要，將樂隊的精神傳承下去， 同時樂見母校給樂隊投放資源。談到夾band 帶來的影響，主音歌手胡明玥坦言，家人曾經憂慮樂隊練習影響學業，但她向家人解釋：課餘活動是讀書的最佳調劑，每次練習完畢回家後，反而推動自己更投入溫習。鼓手湯旻憓表示， 目前在大學修讀跟影視有關的課程，昔日在樂隊學習打鼓，著重節奏控制，樂隊講求整體配合及音調控制，這些知識有助她完成影片剪接及電影配樂功課。 這支女生樂隊，將耶穌的愛、接納、包容、團結實踐出來，就是天主教教育的最佳示範。（慈）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

因為新型冠狀病毒疫情的關係， 去年大部份的學校授課，都是透過網上平台來進行，學生只需留在家中， 便可輕易透過電腦來學習，以及上載和提交功課，沒有需要前往學校上課。這種學習模式，已經維持了一段很長的時間。除了學生以外，學校教師和家長也適應了這種學習模式和學生的時間表，今年9月開學後，學校都回復了實體課，加上經過暑假的休息，學生、教師和家長都需要一些調節和適應，才能重新調整整個生活習慣。 之前長時間的網上學習，讓學生出現了一些生活上的新問題。首先，進行網上學習的時候，教師難以跟課堂中的學生有足夠的互動，令一些本身較被動的學生，可能在學習過程中的參與度減低，這也影響了他們的學習動機。當網上學習持續長時間時，他們對學習的興趣可能逐漸減少。從網課到實體課，家長和教師可以留意學生的學習動機跟從前有沒有不同。 第二，在進行網課時，有些家長表示孩子會較多時間離開上課的屏幕，然後偷偷地開啟另一屏幕，進行網絡遊戲，有些人因此在課外花更多時間在網絡遊戲上，以致減少了用在學習和功課上的時間。回復實體課後，建立了網路遊戲習慣的孩子，可能會繼續花很多時間在網絡遊戲上，未能因實體課而調整打機的時間，這可令家長和教師十分擔憂。 最後，網上學習令孩子減少了很多面對面的社交活動，有些孩子本身比較被動，很少社交，網上學習令他們的社交活動進一步減少，甚至可能出現社交退縮的情況。回復實體課後，缺乏社交技巧的孩子可能感到社交上的困難，可能引致焦慮情緒，甚至有些選擇逃避上課。 學習動機問題、沉迷網路遊戲、社交退縮這幾個行為，都可能在學生從網上學習到回復實體課後持續，家長教師應該多加注意，希望能夠及時處理。假如未能有效處理問題，可向專業人士如社工、輔導員、臨床心理學家或精神科醫生求助。 重點：  1. 今年9月開學後，學校都回復了實體課， 學生、教師和家長都需要一些調節和適應，才能重新調整整個生活習慣。  首先，進行網上學習的時候，教師難以跟課堂中的學生有足夠的互動，可能影響了學生的學習動機。 2. 回復實體課後，建立了網路遊戲習慣的孩子，可能會繼續花很多時間在網絡遊戲上，未能因實體課而調整打機的時間。 3. 缺乏社交技巧的孩子可能在回復實體課後，感到社交上的困難，引致焦慮情緒， 甚至有些選擇逃避上課。    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

目睹商場偷竊的一幕  今天，我在家看新聞報導時，當中提到近日犯罪率不斷上升，令我想到上個月在商店購物時遇到小偷的經過，那一幕仍然記憶猶新。 那天，商店的貴價貨品大減價，許多市民都爭先恐後地「掃貨」，令我和婆婆都慕名而來。一進入商店，映入眼簾的是人山人海、水洩不通的場面，人們的討論聲和商店的廣播聲混合著，好不熱鬧。 然後，我左閃右避地擠入人群，好不容易拿到我一直以來都想買的零食福袋。當我準備結帳時，看見一個鬼鬼祟祟的孕婦，她不斷地用購物籃遮掩自己的肚子，還一邊東張西望，似乎再看看周圍是否有人，她瞄到我正在看著她時，便慌張地走開了。 這時，孕婦的衣服掉落了一件商品，她身手敏捷地拾起地上的商品，完全不是一個孕婦應有的樣子，我頓時意識到她就是小偷！她手足無措地向店門口跑，我也不甘落後地跑去告訴店員，幸好店員先一步攔截住那個孕婦，並要求搜身。孕婦堅定地說：「我沒有偷東西！是你們插贓嫁禍……」孕婦語音未落，就坐了在地上，衣服裡的商品也一件接一件地掉出來了。這時，大家都看得目瞪口呆。 原來，是一個小男孩誤打誤撞，碰跌了孕婦。這下人贓並獲，孕婦百口莫辯，隨後店員也報了警，並將那個人拘捕了。這件事就此告一段落，我和婆婆也起程回家了。 「嘟──嘟──嘟──」新聞報導完了，我也回過神來。不過當時的情景仍然歷歷在目。不禁令我感歎著鋌而走險一定會被法律制裁，不過社會上仍然有人以身試法，之後又覺得悔不當初。正所謂「一失足成千古恨」，我會緊記將來不要走歪路，做一個奉公守法的好市民。 離開時，天色變黑，我們已經買完東西了。經過這一件事後，令我明白做每件事之後都要承擔後果，最後也難以逃避責任。 吳泳琪   白田天主教小學   6C     老師評釋：全篇文章的內容充實，文句流暢，用詞豐富而多變；第四段恰當地加入了語言描寫，孕婦想以堅定的語氣表達自己是無辜的「事實」，但語音未落，商品卻一件接一件地掉出來，突出了小偷恬不知恥的行為，而這小插曲也有畫龍點睛之效，令文章生色不少；末段先呼應首段，並以「一失足成千古恨」作結，鋪排有系統。—— 譚美榕老師 日落 每當我翻開相簿看到我和朋友一起照的照片，便令我回想起那天登上高山看日落的情景。 那天，我們相約在青衣自然徑，然後一起去看日落。大家到齊之後，我們便開始爬上一級級的石階。雖然石階如繁星般的多，但是一想起登上高峰後便可以看到壯觀的日落，我們就克服了一路上的艱難險阻…… 登上高峰後，我們看見滿佈金光閃爍的芒草和七彩繽紛的小花。風吹過來，飄來陣陣的花香，我們情不自禁地張大口呼吸著這裡的空氣。這些自然景色是我們平時生活在城市裡的孩子很少見到的啊！我們興奮得跳了起來。遠處可以俯瞰汀九橋及屯門公路，景色也是何其壯麗啊！ 快樂的時光總是過得很快，不知不覺我們迎來了日落時分。此時，太陽好像離我們的距離很近，它的樣子好像比平時大了幾倍，顏色也不同平時。我們屏住呼吸，看著此時夕陽西下的太陽，整個臉是像鴨蛋黃一樣的顏色，紅彤彤的，它好像在微笑著對我們說明天再見。忽然它又調皮地從高空中緩緩降下，整片天空被染成橙黃色；然後，那「咸蛋黃」緩緩降下，天空變成了橙紅色；接著，那時天空變得暗暗的，表示月亮姐姐準備接班…… 我真的希望這個畫面可以多停幾分鐘，好讓這個美麗的景色永遠地盡入我們的眼簾。可惜「夕陽無限好，只是近黄昏」，雖然日落是短暫的，但是這瞬間的美麗卻會永存心底。 黃暟曈   油蔴地天主教小學   3A 守株待兔結局篇     昨天，農夫在樹下捉到一隻兔子。今天早上，他又來到樹下等待兔子的出現。他想：小兔子，快點跑過來吧！只要你撞到樹幹上，我就可以再次飽餐一頓，不用辛辛苦苦地種田了。 想著想著，真的有一隻動物跑過來。農夫以為那隻動物是小兔子，他感到非常開心。可是，他看清楚後，才發現那是老虎，他感到很害怕，嚇得爬到樹上去，大喊：「救命！」 過了一會兒，仍然沒有人來救農夫。最後，他終於堅持不住了，從樹上掉了下來。老虎看見後，迫不及待地撲了過去，農夫立刻躲開，然後撿石頭向老虎扔了過去。他拼命地向村莊奔跑，他一邊跑，一邊大聲呼救。最後，他幸運地被趕來的村民救了。 從此之後，農夫再也不敢在樹下等待小動物了，而是重新開始努力工作。 彭卓瀅   慈雲山天主教小學   2B 我的相冊   今天我在收拾書架時找到了一本相冊，打開相冊一看，發現是兒時和父母拍的全家福。那時父母的臉上沒有皺紋，我年紀也很小。照片上的氣氛很好，父母恩愛地看著對方，我就在媽媽懷抱中幸福地傻笑著。 翻開第二頁，是兩張我兩三歲時的照片，一張是我摔倒媽媽哄我的照片，一張是我跌跌撞撞走著路的照片。想了想那時，我甚麼都不懂像一張白紙一樣，但父母教會了我走路和說話，引領我接觸這個嶄新的世界。 翻看了好幾頁，照片都是我的成長過程，比如我第一次表演、第一次吃辣、第一次上學，很多很多的第一次……多張照片中，讓我印象深刻的是我第一次上學的那張照片，還記得那一天，雖平平無奇卻又印象深刻。那天我第一次去幼稚園，因為校舍比較遠，所以舅舅讓我坐他的車。早上收拾完後，媽媽、姐姐和爸爸都一起來見證我第一天上幼稚園的情景。路上，姐姐一直牽著我的手，直至抵達幼稚園。那時我張開懵懂的眼睛，看了看四周環境，但下一刻姐姐就鬆開了手。我看了看姐姐和父母，爸爸好像有點想哭，媽媽的眼神很溫柔，溫柔得讓我很不捨，但我沒有哭，只是像個「小大人」一樣，安安靜靜地進了校門，也是在那一剎那爸爸拍下了一張我的背影和幼稚園大門的照片。 隨著時間的推移，我們都長大了，但父母的愛卻不曾改變。我看完了相冊，合上放回書架，然後立即奔出房間，緊緊地抱著了我的父母和姐姐，心裡感到無比的溫暖。我很感激父母多年的照顧，他們在我成績欠佳時，安慰我、鼓勵我並指正我；在我獲得好成績時，他們告訴我不可驕傲，要謙遜。父母是我黑暗中的明燈，照亮我的前途。我常常讓他們生氣，但他們不但沒有拋棄我，反而不厭其煩地教導我。我很感激我的父母，讓我在這個世界上有所依靠。爸爸媽媽，我愛你們！ 陳子蕙   馬鞍山聖若瑟小學   6SC     老師評釋：文章能運用借事抒情及直接抒情，情感真摰動人，描寫亦細膩，表現令人眼前一亮。文章第三段寫父母帶自己上學，當中家人的舉動反映了對作者的疼愛，使末段作者抒發對家人的感激之情來得順理成章。末段亦能善用比喻和呼告，渲染感情，增強文章的藝術效果。—— 黃慧萍老師 當老師不在的時候 「叮鈴鈴」上課鈴聲響了，各個同學都拿出下一節的課本，等待老師進入教室。我們的班主任袁老師精神抖擻地走入教室，開始課堂，幾分鐘後，老師出去接了個電話，後來他焦急地對同學們說：「你們做第二十七頁，五分鐘後對答案。」接著，袁老師就急匆匆地走下樓了。 起初，同學們都十分安靜、乖巧，因為班主任十分嚴格，教室裡鴉雀無聲，但過了一會兒，突然，寂靜的教室裡傳來一把歌聲，是班裡的搗亂鬼——超，在外面的老師進來，阻止了「熱鬧的街市」發生，之後，班裡也回復安靜，老師便離開了。 漸漸地，說話聲愈來愈多，教室像一個遊樂園，歡呼聲、吶喊聲響成一片。 我認為作為學生無時無刻都要遵守紀律，應把學習看成是自己的事情，這樣，我們學習成績才會不斷提升。 羅紫嫣   秀茂坪天主教小學   6B    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation