昔日文章

你試過在大海上航行嗎？我們經歷的也許只是幾天的海上假期，但對於船員來說， 大海和船就是他們的家。這次我們會聽聽一位船長訴說五十年來，他的船和他的故事。這艘船也會帶我們走進一段人類史上非常重要的歷史。  故事的主角是一位男孩，他從小就夢想成為一位船長，航行在大海上。1930年代初期，他親眼見證著一艘新船克萊門婷號（Clementine）的建造，覺得這艘船美麗無比。直到新船下水，他決定要當船員，就在日出時分，他離開了自己新婚的妻子，從舊金山出發，開始在大海上漫長的旅程，他感覺好像回到家裡一樣親切和熟悉。克萊門婷號是艘冷藏貨船，用來運送容易腐壞的食物，像是水果和鮮肉等。他航行在不同的港口上，四海為家，認識了各式各樣的人，也見盡人生百態。後來他成為了船長，可是世界也在這時候發生了巨變。第二次世界大戰爆發，克萊門婷號被國家徵召，小小的貨船就成了一艘軍艦，用來運送軍用物資。好不容易捱過了戰爭，待到和平，克萊門婷號又回復冷藏船的身份。船長的太太艾莉絲寄來的家書和相片，繼續為他帶來精神上的支持。不經不覺，當年的男孩已經變成了老船長，克萊門婷號也已經航行了50年，後來在一次旅程中發生了沉船意外，從此安息在海底。幸好在意外中，船長和船員都一一獲救。老船長終於回到陸地上的家，太太艾莉絲正在等待他。 共讀指引 海員的生活對孩子來說無疑是陌生的，但在飛機還沒有普及使用以前，船就是遊走世界各地的重要交通工具。書中的主角在船上度過了大半生，由男孩變成了老人，是不少老輩船員一生「行船」的寫照。家長和孩子共讀時，不但可以探討交通工具在時代中的演變，也可以和他們一起想像船員在船上的生活。如果認識曾當船員的長輩， 也可以和孩子分享他們「行船」的經驗。除此之外，這繪本也觸及一段非常重要的人類歷史，就是第二次世界大戰。在二戰期間，不少商船都像書中的克萊門婷號，被國家徵召變成軍艦。透過閱讀繪本， 我們可以引起孩子對歷史的興趣，從而作更深入的探討。我們都喜愛和平，不希望戰爭爆發，但只有認識戰爭的歷史，從中吸取教訓，我們才會懂得珍惜和平的可貴。  繪本看世界 繪本中提及的冷藏船，被國家徵召成為軍艦，這是戰爭中時有發生的事情。不少軍艦在參與戰役時被炸沉，造成大量人命傷亡，沉船往往就沉睡於當地海床深處。事實上，不少戰艦殘骸遺跡仍然留在海底，例如在法國普羅旺斯海岸、科西嘉島海岸和菲律賓蘇比克灣一帶的海床，仍有許多戰時遺留下來的戰機和戰艦殘骸，吸引不少世界各地的潛水愛好者前往探索。那些戰艦和飛機的殘骸，就是歷史的見證，他們帶著人類悲慘的歷史，沉到海洋深處。它們經歷數十年的海水沖刷，早已與大海融為一體，成為了海洋生物的家園。 《我的永恆之船》 作者╱繪者: 英諾桑提 出版社: 格林文化 ISBN : 9789861898339     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

日本漫畫有「隨意門」可以讓你通往任何地方，或使用「縮小燈」使龐大的物件變小以便攜帶。這些工具相信都是住在鄉郊的長者想擁有的。天主教培聖中學四名學生近日為鄉郊長者研發出一部「免提追蹤買餸車」，組長莫晉滈指出，買餸車設紅外線偵測功能，可自動跟著主人的方向前行，讓主人購物後不用手拿重重的餸菜回家。 「在手柄旁邊按開關掣，紅外線隨即鎖定買餸車主人的方位，當主人行入街市，買餸車便緊隨其後。再按掣停止自動追蹤功能，聽到聲響，便代表已轉換為手動模式。」組員冼正示範如何使用買餸車的追蹤功能時說。 這部科技產品由天主教培聖中學四位中三學生設計及製作，能夠以紅外線追蹤0.5米內的東西。鋁質車廂載重10公斤，分為上下層，上層為開放式設計，下層設保溫功能可放置急凍食品，可連續使用5小時或相當於行走20公里。 為鄉居長者設計科技產品 天主教培聖中學早前派出兩支隊伍參加嶺南大學亞太老年學研究中心舉辦的「拾步鄉居共建鄉郊STEM設計比賽」，與屯門及元朗區內其他六間中學比試，製作出適合鄉郊長者使用的樂齡科技產品，以提升長者的生活質素。在12支參賽隊伍中，免提追蹤買餸車獲冠軍和「最受歡迎齡活大獎」，而由另外四名中四生組隊研發的「輔助上落購物車」獲季軍。賽前學生先到嶺南大學接受STEM培訓，也到訪住在鄉郊的長者，了解他們的生活及需要，再設計及製作適合長者使用的科技產品。 學生探訪元朗攸潭尾村居民時，發現前往該村的公共交通工具不多，班次疏落，長者在村口下車後仍要步行一段距離才到家門， 十分不便。學生朱兆邦說，他們曾想過設計免提行李，但後來想到長者常要外出買餸，便提議為他們設計一款具自動追蹤功能的免提買餸車。 為了解買餸車的載重量，他們專程前往天水圍區的街市收集資料，量度途人已裝滿餸菜的手推車的重量；回校後他們再繪畫設計圖，製作車身時學習立體打印技術，打印出一件半圓形模具，接連手柄與載餸箱，當中學生要親手用卡尺和電鑽等工具製作買餸車。 學生冼正說，這次比賽令他對數學更感興趣，因為數學幫助他更容易掌握量度和立體打印的原理；另一組員鍾日軒則指出，這次獲獎為他帶來鼓勵和滿足感，而在學習設計科技產品的同時也希望能惠及他人，幫助長者改善生活質素。 得獎隊伍計劃改良這部「免提追蹤買餸車」， 或考慮與季軍作品「輔助上落購物車」合併，以引入輔助爬樓梯的功能。校方期望日後能與商界合作，開發有關產品。 該校校長郭富華指出，科技教育同樣可以培養學生去幫助別人，例如是透過探究與專題研習幫助長者改善生活，這也回應了學校近兩個學年向學生提倡愛德的天主教教育價值，以科研惠及社群的目標。（高）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

交通工具與公園 何天佑   聖母無玷聖心幼稚園   K3   快樂的長頸鹿 馬晞蕎   嘉諾撒聖家學校（九龍塘）   4B    樂於助人 區凱竣   天水圍天主教小學   2E       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）「有一些交通燈的綠燈亮著時間較長，因為橫過馬路的路程比較長。」聖伯多祿天主教小學學生李倩晴在常識科中，運用編程製作了一個交通燈，在做實驗測試前，她專誠走到學校附近的多條馬路去觀察交通燈的運作。 在五年級的常識科中，李倩晴學習設計與製作交通燈系統，從中認識電路的基礎知識，學懂分辨導電體或絕緣體。她與同學更運用帶有LED 顯示器、按鈕、內置感測器的微形電腦Micro:bit，再與其他電路元件相連接，包括以鱷魚夾線連接STOP : bit ， 使它的LED燈泡閃耀。最後，學生在MakeCode電腦程式上編寫程式，控制交通燈系統。 「完成這習作後，我更加明白電是怎樣流動的，在街上看到交通燈時，也會留意它的運作。」李倩晴說編程學習十分有趣，她也獲益良多。 是次課程由常識科及電腦科的老師合作，學校的陳偉健主任說：「電腦科老師教學生編寫程式，常識科教設計交通燈及電的原理，雙方相互配合。」 常識科盧盈老師表示，課程把科學原理融入日常經驗之中，相比以往單單在常識科教授電的原理，新課程安排多三至四節課，學生對活動亦更感興趣。她留意到學生做實驗時，當遇到困難也會嘗試自行去解決，「當實驗的燈泡不著時，他們會檢查每一個步驟，嘗試找出錯處」，過程中鍛煉了他們的運算思維和解難能力。  編程製作尋寶遊戲  學習英文 指示路向 這個運用編程作為教學法的教育計劃，由天主教教育事務處與香港教育大學合作於去年推出，先在十間天主教教區小學試用，可用來教授常識科，英文科和數學科。 聖伯多祿天主教小學用編程來教常識科，佐敦谷聖若瑟小學則用來教英語。四年級學生林思妍在一個線上「尋寶遊戲」中，先去學習公共設施、店舖的名字例如「hospital」、「supermarket」，之後再學習用來指示方向的英語「go straight」、「walk across」。 尋寶遊戲會讀出問題，例如讓學生在地圖中尋找某一座建築物，或邀請學生串寫建築物的名字，訓練學生的英文能力。最後學生再運用編程技巧，在電腦程式Scratch中制定尋寶路線，再控制地圖中的企鵝前往不同地方。 編程教育計劃運用新教材，配合遊戲提升學生的學習動力。當中，在團隊進行的「前後測試」中，英文科的測試結果便發現學生學科能力的平均分由7.95分上升至13.92分（滿分20分）， 證明了教學效能。該校的張肇丰老師更指出，相比以往單單使用教科書學習英語，遊戲能訓練學生的自學能力，「回家後也會繼續玩」。新教材亦附有練習紙，以鞏固學生的知識。 遊玩中歸納數學原理 當編程落到數學科，教材便用來教導「餘數」、分辨「質數」及「合成數」，並運用編程去講解深奧的數學概念。天主教領島學校課程主任李永佳說，六年級學生在編寫程式前，先試玩團隊製作的程式，「學生輸入不同的數字，程式會把因數顯示出來，再從結果中，歸納出何謂因數。」他說這些數學活動由學生自己去發掘，所以記憶更加深刻。 「我輸入了三至五個數字，便歸納出因數的原理。」學生徐樂政憶述最初試玩遊戲的過程。他喜愛數學科，面對題目而能夠計算出答案，他很滿足；但當數學科與電腦科結合起來， 則更加有趣，「我們歸納出原理後，再去編寫一條能找出因數和餘數的程式，更加理解到相關的數學概念。」 這個編程教學計劃今年再推廣至另外十間教區學校，天主教教育事務處期望，稍後55間教區小學，能全面推行編程與學科結合的嶄新教學法。（吳）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation