昔日文章

   人生雖然有許多第一次，但「第一次」總是難以忘懷的。陳田田同學的《第一次參加籃球比賽》，很能把這種刻骨銘心的經驗淋漓盡致的寫出來。 在文章的第一段，作者即以簡潔的文字交代「時地人事」四要素，又訴說自己腦海裡滿是比賽的畫面，為緊張的情節留下伏筆。 文章的第二段和第三段通過對個人的心理描寫，把作者在比賽前患得患失、忐忑不安的情緒，很徹底地表現出來。教練的指導讓他「渴望得到勝利的心情更加堅定」，但又總有點擔心自己令教師失望；在比賽場地看到對手身材高大， 不其然「額角冒汗」，但教練一番安慰的話，便讓作者的心情平定下來。曾經參加比賽的，誰不感覺作者筆下的，其實也是昔日的自己呢！  第四段描畫兩隊正面交鋒的過程，讀者的情緒都給作者拉緊了，不禁時而替作者高興、時而替他緊張、時而替他擔心……在比賽的最後階段， 兩隊仍爭持不下，球兒在這時送到作者手裡，但他卻被對手圍攻，只得把球傳給隊長。讀到這裡，讀者都屏息以待，「比賽只剩下最後五秒， 只見隊長把球拋向籃框，我的心像被人緊緊抓著似的，三秒……兩秒……一秒……進球了！」讀者的反應肯定跟作者和他的隊友一樣，發出「欣喜若狂」「如雷的歡呼聲」。 最後一段，寫隊長接過獎盃和作者的欣喜。相信讀者合上文章前，都會給作者奉上最摯誠的祝福。 總的來說，本篇敘事一氣呵成，描寫詳略有致，情節鋪展得宜，文詞活潑精煉，作者善用動態描寫、心理描寫和場景描寫。這是一篇很成功的記事散文，值得同學細讀和玩味。      第一次參加籃球比賽 陳田田 明愛粉嶺陳震夏中學 三A       今天，是我第一次代表學校參加校際籃球比賽。在路上，我已不斷在腦海中構想傳球的動作、進攻的策略、防守的方法， 不知不覺便走到學校了。 教練和其他隊友早已在操場集合了，他們看到我都顯得十分高興。這時，學校的老師看到了我們，便走過來為我們打氣， 我放鬆的心情一下子緊張起來，我總不能讓老師失望吧！想著，想著，我渴望得到勝利的心情更加堅定了。出發前，教練向我們講解今天的「戰術」，聽完教練的分析，心中不禁多了幾分自信。「冠軍是我們的！」教練和老師聽到我們的喊話，都滿意地點點頭。接著，我們便向比賽場地出發了。 我們到達比賽場地的時候，對手已經開始熱身了。看著他們一個個身材高大，我和他們比起來，更覺得自己十分渺小。我額角冒汗，教練看到我的不安，便走過來安慰我說：「不用怕，他們雖然長得高， 但你們的靈活性佔優，別忘了我們的策略，加油！」我聽完教練的話，便開始深呼吸，平定緊張的心情。隨著哨聲響起， 我們開始了比賽。 我按教練的指示，在比賽剛開始便盡全力搶球、截球，靈活地躲過對手攔截，縱身一投，居然第一次便投籃成功！隊友立刻歡呼起來，我心中更是雀躍萬分，投入了開賽的第一球，使我們士氣高昂，更一鼓作氣地連進數球。但就在這時，對手被我們迫得認真起來。我們還未緩過神來， 比分卻被漸漸追平了！我心中也充滿了恐懼，要是輸了的話……時間一分一秒過去，比數依舊疆持不下，我開始感到體力不支。這時，球傳到我手上！但我卻被對手重重包圍！我頓時不知所措，隊長看到我被圍攻，立刻跑來接應，我果斷地把球傳給他！隊長把球穩穩地接著了！比賽只剩下最後五秒，只見隊長把球拋向籃框， 我的心像被人緊緊抓著似的，三秒……兩秒……一秒……進球了！全場爆發出如雷的歡呼聲﹗隊友們欣喜若狂，衝過來把我和隊長緊緊地抱著，我們笑著，流著淚， 流下的汗水混雜著勝利的淚水滴在地上。 我們終於奪得了冠軍！隊長接過獎盃時，我的心興奮得砰砰直跳，感覺不真實得像身處在夢中一般。這就是我第一次代表學校參加的籃球比賽，它也將成為令我感到自豪的回憶。        恩 賜 梁子彥 香港鄧鏡波書院 一甲      還記得讀幼稚園的時候，我們吃茶點前，老師都會提醒我們祈禱。這時候，坐在我身旁的那位同學，通常會低聲跟我說：「為甚麼每次我們吃東西前，都要禱告？真是麻煩！」 想起這事，也令我想起耶穌曾在講道時，鎮上來了很多人聽講，因此不夠食物分配。耶穌當時用兩條魚和五塊餅行神蹟，分給所有人來聽講道的人，使他們都能得到溫飽。我們得以溫飽，全都是因為主的恩賜！由此我們在用餐前，都應感謝主的恩賜。 到小學六年級，也有同學問我同一個問題，於是我便利用這個故事來告訴他飯前禱告的原因。我們得到足夠的食物，全靠主的恩賜，因此我們要感謝主！  可是，日常生活中，人們很多時都會浪費食物。我想：「天主恩賜了這麼豐富的食物給我們，我們又怎可以把它們浪費？ 沒有這些食物，我們早就餓死了！」因此，我每次都會把食物吃光，絕不浪費。希望人們都珍惜食物，珍惜主的恩賜。 主賜予我們愛，使我們活在喜悅和安逸之中，我們不但要珍惜這恩賜，還要效法主，用愛待人，使人類和平相處，活在歡欣當中。 「感謝天主， 為祂莫可名言的恩賜！」（格後9：15）             

     人生有多少個十年 邱寶麗 天主教南華中學 二B 每個人都有屬於自己的人生，十年的時間可以改變許多事，亦可造就一條自己的前途道路。因每一個成功者都有一個開始，只要勇於開始，才能找到成功的路。 也許童年這詞在大家眼裡是美好的，它在我們的人生中添滿色彩。可轉眼，童年埋在十年前了。今年過去了一半，眼看自己又要成長一歲。很快很快！回想起過去自己在小學裡，有那麼多時間可以讓自己學習更多的知識，卻給我奢侈地浪費掉了。從○七年到現在，六年的光陰已經從我的身旁呼嘯而逝。 還記得四年前的自己，隨著身邊的人和物的變化，我的習慣和愛好也發生了變化；留長頭髮、學會上網玩遊戲、和朋友去夜街⋯⋯終於，慢慢地，只要一捧書本就感到頭疼，成績一落千丈。我這個大轉變，使老師要求見我的父母。當凝望著父母對自己的眼神，終於想起了父母對我們期望和日夜的教誨，於是，那一年，我決心將成績提高。即使學業繁重，有時會讓自己喘不過氣，可是還要堅持下去。為的是不讓自己後悔。 如今的我，靜坐桌旁，用筆尖回憶著自己從幼稚走向成熟的歷程。再過幾個月，我便要跨進十六歲的門檻了。歲月在流逝，年齡在增長。在成長路上行走，挫折、失敗相隨，成功、幸福相伴。不知灑下了多少汗水和收穫了多少果實。 我問自己：現在不努力，那何時該向奮鬥前進？人生還有許多個十年嗎？   信 心 金澤光 香港鄧鏡波書院 一乙 小學的生活好像眨眼間就過去了。回想小學一年級時，我戰戰兢兢地踏進校園，仍記起校園的一個角落，校園的一棵榕樹⋯⋯而最令我難忘的是校園的操場。那裡除了讓我休息外，還能聽到同學的說話聲、歡笑聲、歡呼聲⋯⋯可惜，我已離開了母校，準備踏入人生的第二個階段──中學生活。 對很多人來說，中學生活是極大的挑戰。很多人都說中學的生活很繁忙，但我不相信。我相信只要我能夠把時間安排適宜，我能應付自如。但能夠入讀一間天主教的中學，那已是很滿足和幸福了。因為對我來說，如果一間中學有天主教信仰，我會比較開心；因為我除了有父母的支持外，還有一位偉大的人物──天父。祂能夠給予我很多力量。 曾遇到一個親身經歷，小學時，我知道要把成績呈交教育局。那時候，我在考試時根本不能集中精神。我十分擔憂。因為我知道要是我的成績考得不好，我就無法入讀一間理想的中學。所以，我並沒有十足的信心。可是， 那時候，天主在我心裡好像加強我的信心。我努力學習。天主告訴我：你不要灰心，盡你的努力去做。我聽了那番說話後，振作精神， 恢復信心，令我的精神也集中了。所以，如果不是那次的經歷，我也不會有感恩之心。 我對天主的帶領和祂給我的信心，很是銘記心中，一點也不懷疑呢！一如聖經上所記載的：「為信的人，一切都是可能的！」（谷9： 23）  

     新希望 白俊麒 香港鄧鏡波書院 一甲　 我從沒有想到會獲派心儀學校，一方面很開心，另一方面又很擔心，怕自己跟不上。第一天上學，真的很害怕，害怕被別的同學比下去。但既然都已經成了事實，我就要面對了。 我很感恩，多謝天父給我恩賜，賜我一間非常好的學校，為我帶來新希望。我愛我的學校，也愛我的家人，我不想讀得不好而令家人失望。雖然起步可能有點困難，但我會努力學習，各個科目得到好成績，這是我在新學年的新希望。 放學後，我也會到補習社去進修，我知道天父也會為我打氣和支持我。我最弱的一科算是英文科了，這裡有很多來自不同學校的升中生，他們的成績都是很好的，所以我要加倍努力才可以成功。聽媽媽說，上學要帶著輕鬆心情，才不會覺辛苦，我也希望如此。 小學的時候，老師送了一本袖珍的福音書給我。空閒的時候，我也會拿來看看。雖然那是小學的書本，但每次看完，心裡都感覺快樂。福音內容有些句子，是我特別喜愛的，就是「魔鬼，從他身上出去」、「誰若不像小孩子一樣接受天主的國，決不能進去。」，因為可能成年人思想很多已經被污染了吧。其實，這本袖珍小冊子還有很多「金句」，也是用來提醒我，日後遇到困難都不要害怕，要勇敢去面對。 同行者 陳麗琪 聖安當女書院 六E 復活節假期前，我在老師的推薦下，參加了由賽馬會長洲鮑思高青年中心舉辦的「2+2公教領袖訓練營」。活動中，我認識了來自不同學校的公教青年，我們都是天主教同學會的幹事，可謂志同道合。營會結束後，我們繼續參與中心的活動，還著手籌劃另一個福傳活動「同行者慶典」。 「同行者慶典」於九月十四日舉行，由我們一眾公教學生領袖全盤籌備，目的是邀請各學校的同學參與，一起透過遊戲了解自己，訂下人生目標，在基督的引導下向前邁進。在籌備的過程中，我們遇上許多難題：首先是遊戲的設計如何帶出福傳主題；其次，我們需顧及不同學校參加者的宗教經驗；再者，對於不善辭令的我，宣傳更是一大挑戰。眼見活動的日子將近，但我仍找不到同學參加，實在令人氣餒。 我不斷祈禱，求主幫助我、引領我。驀然，我想起在領袖訓練營中，導師利用多個具挑戰性的活動，使我更加了解自己，認識自身的不足，明白我在面對困難時會感軟弱、害怕，欠缺勇氣闖過去。到最後，我克服了懦弱，當時我為自己肯踏出一步而覺得高興。此外，在籌備活動的過程中，我與五湖四海的同學由不相識到相交，大家一起笑，一起舉辦活動，變成福傳路上的親密戰友。大家為此活動付出了不少心血，我又怎能辜負他們呢？想到這裡，我便充滿力量重新上路了。 在老師的鼓勵下，我於校內逐班宣傳，強調活動的吸引之處。最後，竟然有多位初中同學報名參加，確實令我喜出望外。活動當天，我們一早到張振興伉儷書院集合，大家認真地綵排。活動開始時，熱身遊戲令各參加者很快便投入其中，現場氣氛熱烈。我能從主題遊戲中感受到他們的團隊精神，各人臉上洋溢著無比的快樂。那一刻，我十分滿足，感受到前所未有的喜樂，在融洽的氣氛下，活動順利結束了。 這幾個月以來，我發現在信仰路上有許多人與我同行：一直與我並肩作戰的公教朋友、熱心指導我們的中心導師、鼓勵我要常存盼望的老師、投入參與活動的同學；更重要的是一直與我同行的主耶穌基督，祂讓我真切地體會到「獨自漫步在世上，將不感孤與單；過遍世旅與主偕行，與基督共往還。」  

為甚麼中學生會沉迷智能手機﹖ 呂祈欣 明愛元朗陳震夏中學 二B  近年，隨著智能手機的普及，學生經常使用上網看書或玩遊戲，又或者外出時，利用手機與其他人聯繫。不過，現今香港不少與青少年沉迷手機或電腦遊戲的新聞，甚至因此出現家庭衝突。這種情況連很多父母也沒有辦法。究竟有甚麼吸引著他們﹖ 首先，現今學生使用智能手機打電話、發短信，基本上已是不可缺少的。如果他們不想打電話或發短信，彷彿就與其他同學缺少一個對話的機會，而且他們又可以透過智能手機建立及參與不同的群組，與自己同學或朋友一起聊天，不像以往只可透過學校或家中電腦對話，因此吸引不少中學生使用。 此外，學生沉迷手機上網，由於在網絡的世界裡，學生可以沒有任何的束縛，他們可以在網絡上尋找自己的愛情或朋友，他們會在另一個世界（網絡世界）尋找現實生活無法找到的快樂。 另一方面，智能手機功能的發展也是令學生沉迷的原因。隨著科技發達，網絡遊戲已經不是只可以在電腦玩，現今的智能手機可以下載很多網絡遊戲。以前的學生都是在網吧或家中電腦來玩遊戲。可是，現在的情況與以往不同，學生可以透過智能手機，隨時隨地玩網絡遊戲，他們亦容易在網絡遊戲中，尋找現實中失落的自信，逃避在家庭、學業或人際關係中的困難，這導致他們難以將現實與網絡分開。 另外，對女同學來說，不少女同學也會沉迷網絡小說，或許對於很多對現實生活感到厭倦，期望在幻想世界追求自己生活的人來說，網絡小說是他們的精神寄托或食糧。 最後，我認為學生沉迷智能手機的主要原因在於現實生活的壓力，他們的壓力因為無處發泄，利用手機上的網絡世界進行發泄，成為了他們的精神寄托。而且他們亦想從網絡認識一些陌生人，因為他們認為可以向外人訴苦、聊天，找一些自己不認識的人發泄，又不用怕其他人知道。所以，我認為精神上的不滿是學生沉迷的主要原因。 山頂下的香港 謝朗懷 香港鄧鏡波書院 二乙  乘坐纜車前往山頂，既能欣賞沿途美景，又能親身一試這古老的交通工具，我當然不會再作他選。 在山頂，置身在凌霄閣之上，我感覺到陣陣涼風吹到臉上，真是沁人心脾。山下一座座的高樓大廈拔地而起，最高興的是小孩。他們在觀景台上歡快地跑著，嚷著要用觀光望遠鏡。而我，就被眼前的美景陶醉了。山下那蜿蜒的流線般緞帶上，一個個「小不點」魚貫而行。遠處碧藍的大海上，一個個大個子喘著粗氣，「鳴鳴」叫著穿梭不停。可別小看它們，它們是遠渡重洋而來。放眼遠眺一座鐘樓屹立在對面，像一個士兵站在崗位上。 很快，艷陽變成了夕陽。山下的「小不點」變成了一隻隻螢火蟲，在一條條金線上蠕蠕前行。天上還不時有「流星」飛過……真漂亮啊。這就是世界三大夜景之一 —— 香港夜景。