昔日文章

（本報專題）聖奧斯定主教曾說：「唱歌是雙倍的祈禱。」在新型冠狀病毒疫情下，你會用歌聲向上主祈禱嗎？  因為疫情嚴峻，教區籌募建堂及發展基金委員會早前公佈，原訂於2月25日舉行的「眾家之家籌款音樂會」會延期舉行。這個音樂會陣容強大，動員天主教學校學生、堂區神父、傳教會、修會和教友音樂人等。雖然音樂會還未公布確實日期，但有份參與演出的教區小學學生並沒有因此鬆懈， 反而努力在家練習，期望有一天為觀眾獻上完美的演出，傳達出演出的主題 ——「凡事盼望」。 為建堂籌款   學生交流演奏技巧 在教區小學約九分鐘的演出過程中，同學會以鋼琴、小提琴、豎琴、大鼓、手鈴及古箏等樂器，演奏由三首歌曲分別是《希望》、《卡農》、《雲上太陽》合併而成的樂曲，並由合唱團同學同場獻唱。 天主教聖安德肋小學五年級學生張逸參與合唱團的部份。他在這次的表演中，最深刻的歌詞是《希望》中的一句「心中的冀望，終於都靠岸，未曾絕望」，提醒他縱使遇到困難， 「都不要打定輸數。」例如，他曾試過考試成績不理想，但他並沒有灰心，反而會努力，期望下次做得更好。 籌款音樂會的舉辦目的，主要是為教區籌募經費興建新聖堂、增建天主教墳場骨灰龕位及維修各區聖堂經費之用。張逸雖然不是教友，但每逢週末都會參與主日學及彌撒，「有團體遊戲，也會講聖經」，十分歡樂。所以他希望能出力為建堂籌款，使更多小朋友可以去聖堂及參與主日學。 參與演出的學生陸續在早前的聖誕節收到樂譜，並開始勤加練習；當中在暫停實體課堂前，部份學生更在聖安德肋小學進行一次小型合奏排練。同校的另一位五年級學生梁正楠在表演中打大鼓。他一直喜歡節奏感強的樂器，認為這次活動加深不同學校學生之間的交流，在上次的排練過程中，他與另一位負責敲擊樂的同學，互相分享演奏技巧，獲益良多。 自四年級起開始學習敲擊的天主教佑華小學六年級學生張新星，她亦被老師邀請參與大鼓的表演。她認為敲擊訓練，能培養她對音樂的節奏感、專注力和耐性，「這是難能可貴的機會，讓我上了寶貴的一課。」 在家中努力練習   加深對教會認識 「學校開學禮、聖誕節等日子，學校都會帶我們到聖堂參與祈禱禮。」西貢崇真天主教學校（小學部）六年級學生溫煦說。溫煦與另一位五年級同學周羽翹將會演奏鋼琴。他們認為這些活動更讓他們認識天主教信仰。 雖然學生現時不能回校練習，溫煦與周羽翹都會跟隨大會提供的音樂錄音，在家中彈奏，以更好準備表演。 彈奏豎琴的聖方濟愛德小學學生龐琛言，除了在家中作個人排練，亦在上豎琴課時，請教導師。另一位學生侯潁姿更指出在家中練習古箏時，家人便是她的觀眾。 負責教區小學表演的其中一位統籌、天主教聖安德肋小學校長梁綺媚表示，來自不同學校的表演者屆時會穿上制服，「象徵我們是一家」，呼應眾家之家籌款音樂會的主題。 梁校長認為這次音樂會為學生是難得的經驗，「除了代表學校參與這教區盛事外，也藉此認識教會，是一次福傳的機會。」（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    

聖安當小學•教師發展日 （本報訊）聖安當小學早前舉行教師發展日，活動由賽馬會長洲鮑思高青年中心的職員主持。 當天活動分為三部份，首先中心職員帶領教師前往長洲花地瑪聖母堂朝聖，並由該堂資深教友為教師介紹聖堂的歷史，並一起詠唱讚頌聖母的歌曲。 朝聖後，團隊步行前往賽馬會長洲鮑思高青年中心，參與由慈幼會李均豪神父主講的「鮑思高預防教育法」。李神父播放影片，與教師分享聖鮑思高神父採用的「預防教育法」，鼓勵教師學習聖鮑思高神父，把喜樂帶給學生，培養他們的人格成長，活出豐盛快樂的人生。 教師發展日的最後一部份是由中心導師，帶領教師分別進行四項高結構歷奇活動。在活動後的小組分享中，教師們都表示在歷奇活動中，體會到建立團隊需要互相信任、良好溝通及彼此欣賞等重要元素。（年）  九龍塘天主教華德學校•新春活動 （本報訊）九龍塘天主教華德學校於1月26日，在早會時段舉行「新春祝福及派送福傳利是禮」。「福傳利是」經校監盧伯榮神父降福後，由校長王伯基向學生派發，福傳利是內附福傳心意卡，除了將祝福送給每位學生外，更希望將福音帶到家庭中。 祝福禮由王校長帶領全校師生，向天父獻上感謝和祈求。王校長勉勵學生善用假期裝備自己，以迎接成長路上的各種挑戰。他亦引用瑪竇福音第六章，鼓勵同學努力「在天上為自己積蓄財寶」，提醒同學要謹記人需要的不應只是地上的錢財，而是天主賜與各人的才華、父母和老師們的教導和愛護，以及各人付出努力所得的成就。 最後，「小小學生會」亦代表全體學生，向校監、校長及老師送上新年賀卡，表達他們對師長的心意及祝福。（樂）  天主教聖安德肋小學•中國文化日 （本報訊）天主教聖安德肋小學在1月28日舉辦「中國文化日」，主題為「自強自勵創佳績」，讓學生認識中國古代名人的奮鬥故事，並學習中國傳統文化及習俗。由於新型冠狀病毒疫情緣故，活動以實時視像教學形式進行。 師生當天穿上華服參與中國文化日，活動包括介紹不同中國歷史名人的講座、學習中國傳統文化、聲演中國名著的對白，以及製作中國傳統小手工─— 傳統新年掛飾。 雖然隔著鏡頭，但學生都非常專注，家長亦與小朋友一起「動手做」，鏡頭前後都洋溢著歡樂、溫馨的氣氛。（喜）  油蔴地天主教小學（海泓道）•特別室祝福禮 （本報訊）油蔴地天主教小學（海泓道）為配合校本STREAM教育發展及學生未來學習的需要，在優質教育基金、善長及家長的支持下，新建成了「川流教室」及「運算思維教室」。學校早前邀請聖保祿堂孫英峰神父，為這兩個特別室主持祝福禮。 孫神父在講道中指出，天主願意師生透過不同的渠道、電子媒體、網絡世界去通傳訊息，促進仁愛，從中認識天主和祂派遣來的耶穌基督，並召叫眾人跟隨祂。最後，孫神父為兩間特別室灑上聖水，祝福所有使用者，都能按天主的旨意，發掘祂的教導和知識，回報祂的恩賜。 校長陳淑儀最後致謝辭時感謝孫神父主禮，也感謝各方支持，令學生能有一個舒適，配合時代發展需要的學習環境來學習。她勉勵學生時刻要有一顆感恩的心；在天主教教育五大核心價值下，為彰顯天主的慈恩和大愛努力學習， 回饋社會。（少）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   

天主教露德聖母幼稚園• 60 周年校慶活動 （本報訊）天主教露德聖母幼稚園為慶賀60周年校慶，舉辦了不同的慶祝活動 ，包括60周年校慶標誌設計比賽、街頭訪問校友及以校慶為主題的專題研習。教師與幼兒一起探討如何為學校慶祝60歲的生日，並向南丫島上居民宣傳校慶，讓家長、學生及校友一起分享這份喜悅。 此外，該校早前舉行了60周年校慶聚會暨活動日，主題為「童聲感恩60載」，邀請了陳德雄神父、施禮華神父、校監、歷任校長等一同參與。 當天設置了10個攤位遊戲，遊戲設計意念來自該校與香港大學教育學院中文教育研究中心一同創作的繪本《南丫島 數一數》，並以島上的景物融入不同的攤位，如「鄉村車」、「煙囪」及「風車山」等。參加者只要集齊一定數目的印章，就能得到60周年禮物包，參加者玩得既投入又開心。（樂）  天主教佑華小學及天主教聖安德肋小學•周年聯校活動 （本報訊）天主教佑華小學及天主教聖安德肋小學，早前在聖安德肋堂舉行創校60周年校慶感恩祭，由湯漢樞機主禮，前校監狄和詩神父、前校監施永泰神父、現任校監馮賜豪神父、顧厚德神父、劉富根神父、倪德文神父和潘子光神父等共祭。 湯樞機在講道中提到，天主教佑華小學的前身是聖神第二校，由瑪利諾女修會創辦，學校在1965年易名為佑華小學，後來由天主教香港教區接辦，命名為天主教佑華小學。2004年轉為全日制，上午校遷往將軍澳調景嶺，命名為天主教聖安德肋小學。湯樞機特別感謝瑪利諾女修會當初在觀塘辦學，服務基層學童。  此外，兩校共40位學生早前參與聯校宗教活動，主題為「尋找天主的足跡」。學生與友校同學組隊，互相認識及幫助，從遊戲中認識天主的教導和分享上主對各人的愛。 校監馮賜豪神父分享時指出學生能參加是次周年慶典，是人生的寶貴經驗，應時刻珍惜一切，盡力做好自己的本份。（喜）  秀茂坪天主教小學•聖誕祈禱禮 （本報訊）秀茂坪天主教小學剛於12月17日舉行聖誕祈禱禮，與學生齊過感恩聖誕節。 當天，同學以優美的歌聲，與老師、家長及同學分享聖誕的喜悅。校長葉春燕訓勉同學要用感恩的心對待身邊人，感謝天主賜給各人一直支持我們的親人和朋友。葉校長提醒同學，聖誕節不是一個純粹玩樂的節日，各人要謹記耶穌降生才是聖誕節最重要的訊息。葉校長亦勸勉同學要勤勞地做事，實踐天父賦予我們的才能。在禮儀中，同學為社會上有需要的人祈禱，傳遞基督的愛。 祈禱禮儀後，該校家教會為同學準備了聖誕大抽獎活動，讓同學歡渡一個主愛滿盈的聖誕節。（年）  天主教甘霖幼稚園•聖誕感恩祈禱聚會 （本報訊） 天主教甘霖幼稚園剛於12月16日舉行聖誕感恩祈禱聚會，將小耶穌出生的喜樂及平安帶給兒童。 校長陳栢琪在開始祈禱部份，請兒童將小耶穌誕生的喜訊告知身邊不同的人。在聖劇部份，學校透過短片，讓兒童認識聖嬰誕生的事，亦邀請張明德神父透過短片分享聖誕節真正的意義。張神父鼓勵兒童要運用天主賜給各人的身體，主動幫助別人，活出有意義的生活，如同耶穌愛人一樣。低班兒童還把合作製成的百家被，奉獻給小耶穌，輕輕為他蓋上，送上温暖。 是次感恩祈禱聚會配合了課本《星光伴我》內有關小耶穌誕生的歌曲，兒童一邊唱著輕快的歌曲，一邊愉快地祝福身邊的人。（少）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）隨著音樂在禮堂內響起， 天主教聖安德肋小學舞蹈組組員跳起匈牙利舞，雖然他們只穿著輕便的學校運動服練習，但他們的律動和表情，使整個禮堂充滿熱烈的氣氛。 「大部份同學都因為二年級的體育課，才加入舞蹈組。」舞蹈組組員、六年級學生陳丹妮說。丹妮自幼稚園開始學習芭蕾舞，在二年級的體育課接觸西方舞後，便被它的活潑和熱情深深吸引，改為學習西方舞及加入學校舞蹈組。這體育課到底有甚麼特別呢？ 體育課教授舞蹈  推動舞蹈教育 天主教聖安德肋小學一直致力推動舞蹈教育，把二、三年級每週兩堂體 育課中的一堂定為舞蹈課，讓學生在校內舞蹈室，跟著體育科老師跳舞，體驗當中的樂趣，為舞蹈組播下了不少種子。 兔子舞、俄羅斯舞、聖誕鈴聲舞、鴨子舞 …… 學生在二、三年級分別學習約六支舞蹈。「我喜歡跳舞，因為跳舞時就像融入音樂中。」另一位舞蹈組組員、六年級學生吳嘉祐回憶初小的舞蹈課，表示學習過程有趣又愉快，在眾多舞蹈中，印象最深刻的便是聖誕鈴聲舞。 他解釋，為加深學生記熟舞步，教師為舞蹈配上口訣，直至今天，嘉祐仍能琅琅上口的背誦出聖誕鈴聲舞的口訣，可見舞蹈課在他心中留下非常深刻的印象。  另一位六年級學生關昢瀅最喜歡兔子舞，最初跳這類活潑、輕鬆的舞蹈時，昢瀅的步伐經常跟不上音樂，但她認為加入舞蹈組後，經過不斷的練習，身體協調有改善， 「跳舞不只令我放鬆學業壓力，也幫助我的協調性。」 面對突發情況   懂得隨機應變 天主教聖安德肋小學推動舞蹈教育多年，在西方舞表現尤其出色，連續九年在全港舞蹈節比賽中榮獲西方舞冠軍。 學校設高級及低級舞蹈組，高級組及低級組分別有50及40位組員，他們在新型冠狀病毒疫情前，每年參加不少校際、區際比賽，亦會進行校內表演，例如聖誕聯歡會、畢業禮等。在台上演出的數分鐘，同學也曾遇過不少突發情況，例如一次區際比賽中， 十多位同學在舞台上跳荷蘭舞，音響故障致音樂突然中斷，同學沒有被影響，反而臨危不亂繼續跳舞，最後獲得金獎。學生在過程中，學習隨機應變，自此更懂得應對突發情況。 「跳舞最重要是讓學生樂在其中。」體育科主任、舞蹈組負責教師麥淑娟指出學校希望學生提早接觸舞蹈，所以在初小的體育課加入舞蹈元素，「二年級學習律動，以音樂伴隨遊戲的方式，教導學生舞蹈；三年級學習更多舞蹈。」學生每完成學習一種舞蹈，需要在全班同學面前表演，由同學和老師評分，作為課堂的評估，麥老師從中發掘了不少跳舞的好苗子。 麥老師與舞蹈組組員不斷排練和比賽中，見證學生的成長。她指出不少學生在小學階段發展興趣後，這跳舞種子繼續在他們身上成長，有的舊生長大後更考取了舞蹈教師牌，作育英才。（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation