昔日文章

你有仔細看過天空嗎？天空是甚麼顏色的？在我們普遍的認知裡，天空總是蔚藍色的，但如果你仔細看看， 在不同的時候，天空的顏色也有分別， 各種天氣也會為天色帶來影響。這次介紹的繪本就是關於一位小藝術家，怎樣繪畫出天空的顏色。  Marisol是位小藝術家，她很喜歡繪畫，常常在家中展示畫作，她還會把傑作與人分享，有時是繪畫慰問卡， 有時是按照自己心中的信念繪畫海報。在學校裡Marisol是個名人，她的穿衣風格獨特，經常拿著畫畫工具，她相信每個人也是藝術家。一天，老師請同學一起為學校圖書館的牆壁畫上壁畫，Marisol跟同學們都非常雀躍，立刻畫出草圖，有天、有海、有魚⋯⋯有些同學負責畫海洋，其他的繪畫海中躍起的魚群，Marisol則自告奮勇想要畫天空，可是她在學校的視藝用品中，卻找不到藍色的油彩，沒有藍色要怎樣繪畫天空呢？Marisol一直思索這個問題，在回家的途中，她從校巴往窗外看，看見黃昏日落的景致，天色是橙紅色的。回到家中她也一直觀察天色的變化。那天晚上，她夢見自己在空中浮游，四周充滿繽紛的色彩。到了第二天早上，她在雨中等候校巴時，也發現天空不是藍色的。她終於想通了，到達學校後立刻跑到圖書館外，把各種顏色混和起來，創造出獨有的色彩，那就是天空的顏色。  共讀指引 天空到底是甚麼顏色的？這是一個有趣的問題，值得家長跟孩子一起探索。首先，當然是科學層面的理解。太陽光照射進地球大氣層時，藍光被吸收及散射，所以天空便呈現出藍色。如此類推，陰天的時候為甚麼天空是灰濛濛的呢？日出日落時，天空又為何變成橙紅色？除了科學的層面，還有藝術的方面。這繪本主要探討創意的發揮，家長可鼓勵孩子在創作藝術的過程中，暫時放下絕對的對與錯，讓孩子在藝術中成就自己、重拾自信。著名畫家Bob Ross曾經說過：「There are no mistakes in art, just happy accidents. 」我相信每個孩子也是天生的藝術家， 只是天賦的能力在成長過程中被漸漸磨蝕。無論日後能否成為出色的藝術家，我們也能讓藝術發揮療癒心靈的效用，在紛擾的世道 中，讓人暫時放下煩憂，沉醉在色彩與線條的遊戲中。  繪本小寶庫 《Sky Color》（《天空的顏色》） 是作者Peter H. Reynolds的創意三部曲繪本中的其中一本， 另外兩本包括《Dot》（《點》）和《ish》（《有點樣子》）。不少繪本嘗試探索創意， 創意這東西無形無相、難以捉摸，但作者以童真的角度，把創意簡化成一點、一些有點樣子的塗鴉，或是天空的顏色。這些簡單而微小的美好事物，無處不在。三本繪本的共通之處， 是作者認為每個人也是藝術家，只要願意拿起畫筆，即使只是畫出簡單的一點，也能成為藝術。有些人拘泥於精準的技法，務求畫出具專業級水準的畫作，反而因為害怕失敗而提不起勁畫畫。作者在繪本中提出他的觀點：不要以對錯來衡量畫作，每人也可以有自己獨有的理解和風格，那就是藝術的可愛之處，也是創意的可貴。 《Sky Color》 作者/ 繪者: Peter H. Reynolds 出版社: Candlewick ISBN : 978-0-7636-2345-6    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

德貞女子中學   設計主題：愛回家 創作媒介：木顏色、彩色水筆、乾粉彩   陳寶雯 麥卓欣 余鑫彤      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）新型冠狀病毒疫情確診人數持續上升、暫停面授課堂、防疫物資不足……疫情每日在變化，令不少人產生不同的負面情緒。你會怎樣令自己放鬆下來，使心情得以平復呢？  「上網課時遇到不懂的題目，難以即時問老師，我會感到焦慮」；「最近經常留在家中，與家人見面時間增多，爭執多了。」華德學校四年級學生吳卓敏及五年級學生羅燊悠， 分享疫情下的感受時，皆認為生活中出現了不同的壓力及負面情緒。但他們不約而同表示，出現負面情緒時，會拿出畫紙、鉛筆、紙擦筆、水筆等工具繪畫禪繞畫，使自己的心情平靜下來。 視藝課加入禪繞畫課程   強健學生心理素質 華德學校自本學年起於四年級視藝課堂中，加入禪繞畫課程，藉此強健學生的心理素質，創造正能量的氛圍。 視藝科主席劉曉萌老師說，四年級課程會先介紹禪繞畫及繪畫工具，向學生講解禪繞畫的基本步驟，再讓學生在畫紙上繪畫禪繞圖案；下學年起則在五年級課程中加入禪繞畫教學，邀請學生把禪繞畫的基本圖案，重新組合成為一幅禪繞畫；並在再下一個學年，加入於六年級課程中，讓學生在繪畫時加入禪繞元素，豐富他們的創作。  劉老師說，早年的高年級視藝課中，也曾與同學畫禪繞畫， 「但當時只著重創作手法」，但新課程不再只著重藝術美感，更是從心靈教育方面教導學生。另一位視藝科主席李靜欣補充，畫禪繞畫的工具簡單，通過重複又簡單的曲線、幾何圖形，便可組成圖案， 「即使畫畫不好的學生也可以順著靈感， 用一張紙一支筆畫下來，懂得欣賞自己。」 親子禪繞畫活動  學生吳卓敏一直喜愛畫畫，她認為禪繞畫與水彩畫、廣告彩的不同，在於畫禪繞畫時心情特別舒暢及平靜。而在創作期間，禪繞畫亦給她自由發揮的空間，用簡單的線條便可以組成圖案。 學校在關注學生的同時，亦著重教師及家長的身心靈健康。學生羅燊悠便與媽媽早前參加學校舉辦的禪繞畫工作坊，雖然每人單獨創作一幅畫，但過程中她會與媽媽商討，彼此鼓勵與欣賞，增進親子關係。 早會靜觀   營造校園的正向氛圍 「疫情下有許多未知之數，學校希望透過活動，帶寧靜給學生，讓他們在寧靜中，找到自己和天主。」華德學校校長盧淑儀指出，該校近年的其中一個關注事項，是透過豐富的學習經歷，鞏固天主教核心價值的培育，建立正向樂觀的文化。 除了禪繞畫外，學校今學年早會時會與同學進行靜觀，由學生敲響磬，然後師生收拾心神一起祈禱。雖然學生最近在家上網課，學校仍安排師生在每天上學前，一起靜觀三分鐘及祈禱。「師生平日很少時間可以靜下來，透過影片中的聲音導航，聆聽四周小鳥、汽車的聲音，慢慢放鬆自己。」盧校長指，學校希望學生可以在日常生活中，應用這些方法，舒緩日常壓力。 在疫情以前，學校每年都會在文化中心或在校內舉行藝術展覽，展出學生作品；去年亦改以網上形式進行，培養學生的自信心的同時，亦讓他們懂得欣賞他人的作品。在網課期間，學校繼續與學生上音樂、體育的網上課；老師亦會發放網上展覽的資訊，讓學生在家也能參與不同活動，在抗疫期間，也能輕鬆減壓。（吳）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

天主教母佑會蕭明中學 設計主題：藝術‧探尋  創作媒介：石膏倒模、針筆、木顏色、乾粉彩、炭筆   迷－徐千茹 Wonder－侯湘婷 美好－葉詩晴      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation