昔日文章

「愛」我的家 家庭是愛的第一所學校。因為，每家都像聖家一樣，有天主的愛在內，而且家人是我們每天都見到，我們每天都在學習怎樣愛對方。 很多時，人類都是敵不過自私，為了自己的好處，難免會忽略家人的感受。也會傷了他們的心。但我們要記得，大家都是天主所創造的，都是在同一屋簷下，更應彼此相愛。在社會上，我們也是天主的兒女，都是一家人，享有天主給我們的生命、祝福。因此，我們要時刻作奉獻，幫助鄰人：「你們應愛近人如你自己。」（谷十二31），互愛互助也是答謝天主一直眷顧的方法。所以，「愛」對家庭非常重要，由我們一出生遇到愛的地方就正正是家。有辛苦生下我的媽媽和爸爸，也是因為天主太愛我們，給了勇氣父母把我帶到這世上。我也是因為家庭給我的愛而感觸，令我學會怎樣去愛人。其實大家生活在同一屋簷下，能避免爭吵，是千難萬難的。當中有妒忌、仇恨，其實很平常，因為我們是人，會犯錯、迷失。 原生家庭對下一代非常重要，因為一出生的寶寶便第一時間接觸家，也在那裡被培育。如果小朋友自小便缺乏愛，那他們大了便很大機會不懂去愛，脾氣也會變得暴躁。很多文章也說了一些有暴力傾向的小孩，都是「被打大」的。家長就如小孩的一面鏡子，因此小孩會否懂愛，就要看他的家有沒有愛。 周梓彤   聖羅撒書院   中三甲    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

大地的心聲 倘若你是海鷗，我不會吝嗇肥美的小魚，還會送上一片廣闊的天空，使你能振翅翱翔。 假如你是向日葵，我會送上肥沃的土地，讓你花枝招展，和花兒隨風起舞。 如果你是杜鵑花，我會送上溫暖的陽光，讓你幸福地生活，每天都綻放甜美的笑容。 聽，這就是大地的心聲：我要保護你們，使你們無憂無慮地成長。 在我的心目中，你們都是珍寶，都是萬中無一的！ 黃韻姿   寶血會思源學校   五禮 我對操場的回憶 每當我走到操場，就會想起這四年來的點滴。我在這個地方和同學建立了友誼，留下很多難忘的回憶。 每逢小息，我和同學都會走到操場一邊分享食物，一邊聊天。我們隨便找個位置坐下，就愉快地渡過了短短的十五分鐘。 有時候，我們又會走到操場旁走廊的長桌上玩桌遊。為了加點趣味，贏的一方都可向輸的一方取零食。記得有一次，我勝出了，便向梓晴取零食。誰知我打開食物盒，裡面竟然沒有任何食物，我一時激動，發起脾氣來，和她頂了兩句。翌日，梓晴帶來零食向我賠不是，我才原諒她。現在回想，這都是我貪吃惹的禍。 中午的操場，變成了我們的飯堂。我們明知吃飯時不應聊天，但我們偏愛挑戰老師。老師走過來的時候，我們就裝作若無其事的樣子吃飯；當老師轉身離開，我們就竊竊私語，偶爾還會發出一兩聲笑聲。我真懷念這個歡樂時光。 操場給我留下很多深刻的回憶，希望我與同學的情誼永遠不變。 林樂彤   彩雲聖若瑟小學   5C 東壩地質公園 東壩地質公園位於西貢萬宜水庫，是西貢區最受歡迎的自然景點之一。園內有不少值得參觀的景點，所以每逢假日，總是吸引許多大自然愛好者前往。 公園裡最著名的建築地標，當然是那裡的六角形岩柱。六角形岩柱主要是由火山岩形成。從遠處看去就像一道石頭瀑布，從近看去就像一群彎著腰的巨人俯望著地面一樣，彷彿地上有甚麼有趣的事情正在發生，真是令人嘆為觀止啊！ 沿著岩壁往下走，就會看見另一個著名景點——防波堤。防波堤主要是由超過二千五百個雙「T」形混形土堆積而成。從遠處看去，就像一塊複雜的拼圖。從近看去，就像一個個龐大的船錨疊在一起。這樣的設計真是別出心裁啊！ 圍繞儲水庫漫遊，經過木橋，便到海蝕洞。海蝕洞是由於海浪長期侵蝕而成。從遠看去，就像是一塊破了洞的布。從近看去，就是一個沒有盡頭的黑洞，這洞還懂得模仿遊人們說話，真有趣！ 公園裡飄蕩著遊人的歡聲笑語，不論大人還是小孩，都可以在這裡找到自己的快樂時光。東壩地質公園確實是一個老少咸宜的消閒勝地，有空的話，不妨前往欣賞一下大自然的鬼斧神工吧！ 陳芷妍   深井天主教小學   5B 老師評釋：同學能運用步移法，有序地帶領讀者遊覽西貢萬宜水庫。描寫時，同學能運用遠觀及近觀描寫法，從多角度寫出水庫的不同面貌。當中運用了比喻及擬人等修辭手法細寫景物，令其更具體生動，加深讀者的印象。文末以人們的歡聲笑語帶出作者遊歷的愉快感受，吸引讀者也想親臨水庫，一睹其風采。—— 顏凱茵老師 姐姐，對不起 今天，發生了一件事，令我覺得又慚愧又後悔。  今天是姐姐的生日，她的好朋友送了她一個可愛的小豬錢箱。她興奮不已，她高興得雙眼瞇成了一條線，整天在客廳裡拿著錢箱轉來轉去。我感到十分好奇，所以決定請她給我看看，不過姐姐說：「不可以！」  不一會兒，姐姐去了洗澡，趁著她不在房間的時候，我就偷偷溜進她的房間裡，首先把椅子推到她的書櫃面前，然後，小心翼翼地踏在椅子上，雙手高舉，把姐姐放在書櫃上的小豬錢箱拿下來，再在椅子上跳來跳去。接著，我笑嘻嘻地說：「太好了！太好了！我終於拿到這個小豬錢箱來看了！ 」 此時，媽媽突然從走廊經過，她說：「你幹甚麼？」我聽到後，被她嚇了一跳，一不小心，就把小豬錢箱掉在地上。這時候，剛剛洗完澡的姐姐聽到玻璃破碎的聲音後，立即從洗手間衝了出來。當她看到滿地都是小豬錢箱的玻璃碎片後，氣得面紅耳赤，並雙手撐著腰，指著我說：「為甚麼你會打破我的小豬錢箱？你知不知道它是我唯一一份生日禮物？」  我聽到姐姐的指責後，心裡充滿懊悔之情，鼻子一酸，眼淚如泉水般湧了出來，並說道：「對不起，姐姐！」當姐姐聽到我誠意地道歉後，就原諒了我。  經過這件事後，我除了感到後悔不已外，還學懂了不問自取是一個壞行為，我下次一定不會再犯。 譚佩翹   聖羅撒學校   3D 老師評釋：文章內容吸引，佩翹能有條理地記述事件的起因、經過及創作合理的結果。文章起首提綱挈領，呼應題目，能引人入勝。她能仔細地描寫「我」偷取錢箱的動作，更能細緻地寫出「我」打破錢箱後的心理狀態及表情，寫得十分傳神。她亦能以教訓作結，能做到首尾呼應。她所寫的文句通順流暢，喜見她活學活用，善用形容詞潤飾文句，佳作也 ！—— 關然杏老師 一位我欣賞的人 我最欣賞的人是楊皓暉。他長得胖呼呼的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴小小的。他笑起來眉毛彎彎的，樣子十分可愛。 楊皓暉經常熱心助人，在別人需要時總是雪中送炭。有一次，上體育課時，我在跑步時不小心跌倒了，膝蓋摔破皮了。他看見了立刻告訴老師，還主動扶我到醫療室。還有一次，我生病請假了，第二天回到學校時，楊皓暉主動把昨天的上課筆記借給我，我十分感動。 楊皓暉是一個彬彬有禮的人。每天上學的時候，他都會恭恭敬敬地向老師和同學打招呼：「早安！」還有一次，他忘記帶顏色筆，他有禮貌地問我：「你用完的顏色筆可以借給我嗎？」他用完後還給我時說：「謝謝！」 楊皓暉還是一個寬宏大量的人。有一次，有一位同學匆匆忙忙地跑進教室時，一不留神把他手裡捧著的書撞掉在地上。他不但沒有責怪別人，反而安慰對方說：「不要緊，大家都沒受傷就可以。我知道你不是故意的，下次小心點！」 楊皓暉熱心助人，彬彬有禮和寬宏大量的性格，很值得我欣賞和學習。 梁凱晴   荃灣天主教小學   4C     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）學校小息下課，聖羅撒學校教師黃諾雯行經走廊，聽到課室中傳出學生的歌聲：「今日要來講講四邊形，有四隻角係長方形，加鄰邊相等變正方形……」 原來有一位學生站在班房窗前，唱著她作曲的數學歌《四邊形的特性》， 「聽到學生一邊唱，一邊說數學概念， 有成功感。」 在新型冠狀病毒疫情下，學生多上網課，教育大學便推出「數動智多Sing」互動教材，由大學時已愛作數學歌的校友黃諾雯作曲、教育大學助理教授張家麟作詞的30條動畫音樂短片，以輕快的旋律搭配簡單的歌詞，短短兩分鐘的歌曲便能讓學生認識四邊形的特性，讓學生一邊唱歌，一邊學數學。歌曲透過互聯網走進學生家中，支援網課。 30首歌曲題材涵蓋小一至小六的數學課程包括： 小一：加法、長度和距離 小二：乘數表和角的認識 小三：除法和分數 小四：四邊形的性質、 周界和面積 小五：簡易方程 小六：容量和體積 黃諾雯在學校任教數學科及音樂科， 本學年有份教授二年級和四年級的數學科。以往上課依課本教四方形、長方形的特性時，學生沒有太大反應，直至下課前，她播起四邊形歌曲，同學都雀躍起來，歌曲亦幫助她總結課堂內容。 一邊唱歌 一邊做功課 小四生張婉婷喜愛上數學課，平日課堂時也會寫筆記，剛開始學習四邊形時，要看著書本上的四邊形圖表來完成作業。然而，自從黃老師播放《四邊形的特性》後，唱著歌她很容易背誦到歌詞。現在，婉婷可以一邊唱著四邊形的特性，一邊做功課。歌聲音韻，也讓看似艱澀的數學概念變得輕鬆有趣。 小二生梁藹兒本年度在數學課學習「角」的知識，黃老師便在堂上播放《角的認識》，歌詞中「邊邊係曲線唔算係角」特別讓藹兒印象深刻。有一次她與嫲嫲吃飯時唱出這歌，發現「嫲嫲也不知道原來曲線與曲線中間的接合位，不能組成角。」藹兒說歌詞有助她鞏固數學概念，也讓她與嫲嫲一起學習。 藹兒更協助教育大學錄製影片， 在推出這批數學歌的「數動智多Sing」啟動禮上播放。影片中她和老師一起唱著《角的認識》，更為歌詞配了舞蹈動作。錄製前，藹兒便與媽媽一起唱歌， 背誦歌詞。在眾多數學歌之中，她喜愛講述乘法的歌曲《零一十大師》， 「『化零師』（歌曲中0的稱號）很厲害，因為零乘以任何數都等於零。」動畫有趣的表達方法，令學生愛上學習。 音樂中找到數學樂趣 歌曲讓學生輕鬆地學習，黃老師在與同校二年級和四年級數學教師備課時，也向其他老師介紹這些歌曲，並一起於堂中播給學生聽。 二年級的數學課程會教導學生乘法，教乘法前一般都要學生先背乘數表，課堂上再請學生背誦，「同學要死記硬背乘數表，許多學生從七的乘法開始便會混亂。」而透過音樂學習數學， 二至九分別各有一首歌曲，更有一首歌曲總括二至九的乘數表，幫助同學一邊聽歌，一邊記乘數表，較易背誦。 這一系列數學歌全部由黃老師作曲，原來她就讀教育大學時， 便已創作數學歌，而今次應邀參與創作， 更能把過去五年在聖羅撒教書的經驗，特別是一些學生不容易掌握的數學概念，化成歌曲教導學生：「例如在計算除法時，不再只說大數被小數除，而是學懂除數與被除數」。此外她也遇過一些抗拒數學的學生，「做工作紙時，不理解題目便把題目中的數紙直接寫下去，或硬背數學理念。」她希望數學歌能幫助不喜歡數學的學生，透過音樂找到學習數學的樂趣。（吳）  《角的認識》 話俾我聽乜嘢叫做角     攞個V字嚟講夠明確 先由一個定定嘅點點     伸出兩條直直嘅邊邊 夾埋變隻尖尖嘅角角     兩角邊頂點就形成角 邊邊係曲線唔算係角     要小心分辨乜嘢係角 用筆同直尺可以畫角     仲四圍搵搵邊度有角 打開把紙扇會見到角     雙手伸直張開感受角 鐘面指針轉動形成角     開門關門都會出現角 大鱷張口見唔見有角     到處留心就會發現角 「數動智多S i ng 」教材： bit.ly/3sr0osM     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

聖羅撒書院•中六畢業祈禱會 （本報訊）聖羅撒書院3月2日為中六畢業生舉行祈禱會，並由校監鄧美欣修女及校牧江思維修女向畢業生送上祝福及祈禱。 祈禱會中，校長練茂棠勉勵學生，儘管在高中時期遇上不同的境況，但憑著堅毅，對天主的信靠，必有光明的前路。 各班主任老師亦向同學給予訓勉和鼓勵，祈禱會結束前，教師們向學生致送紀念品和「信」、「望」、「愛」書籤。（教） 天主教修會學校聯會•校長信仰培育靈修講座 （本報訊）天主教修會學校聯會早前舉辦「校長信仰培育計劃」，透過靈修講座及退省，為在修會學校服務的校長及副校長提供信仰培育，藉此深化自身的靈修生活，並學習將基督的精神融入學校領導工作。 本學年共舉辦兩次校長信仰培育靈修講座，指導神師關俊棠神父在講座中分別以「主日感恩祭與日常生活的因果關係」及「十誡非誡」為題，帶領參加者從嶄新角度認識主日感恩祭及十誡，並與日常的靈修生活相結合。 參與這次信仰培育計劃的校長及副校長均表示能在日常繁忙及充滿挑戰的學校領導及行政工作中，藉著靈修分享反思信仰及生活，這為天主教學校的領導者提供專業發展及信仰成長的機會。 其中在首次的靈修講座中，關神父提醒參加者感恩祭是信徒生活的高峯和泉源，藉感恩祭這個生活的高峯，為信徒帶來精神的滋養，讓人們能從天主的話語中所得的體悟，有能力在生活中聽懂別人及生命的話語。而在第二次靈修講座上，關神父從聖經原典及教理出發解讀十誡，並指出十誡不只是誡命，也是覺醒的修行。 另外，天主教修會學校聯會剛於3月4日舉行網上辛丑年新春團聚，逾100名校監、校長及教師參與。聚會中，邀得嚴規熙篤會的莊宗澤神父主講「歸心祈禱」。（教）  教區小學宗教教育委員會第二次會員大會 （本報訊）香港天主教教區小學宗教教育委員會3月8日於網上舉行第二次會員大會，出席者包括顧問校長及委員會幹事團，以及55間教區小學代表及修會小學同工參與。 會員大會邀請宗教及道德教育課程發展中心課程統籌主任吳穎祺以教學研討活動，透過在宗教科課堂觀課表，介紹觀課時的觀察，讓教師進一步掌握「厄瑪烏教學法」；同時又邀請陳乃國博士及胡錦遠博士就「天主教學校推行宗教及道德教育」與同工分享。 胡博士指出宗教科教師在天主教學校內對天主教宗教教育擔當先導角色。 胡錦遠指出，學校可以就校本核心信仰和價值觀，以及天主教教育核心價值訂立校本品德框架，讓天主教教育理念以滲透天主教價值觀於整個學校生活，包括正規、跨學科和隱蔽等全部學校課程。 為進一步加強學校在推行宗教及道德教育的交流，委員會將會在第三次會員大會邀請學校分享推行經驗。（教）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation