昔日文章

給老師的信 敬愛的劉老師：  好久不見，你還好嗎？在這個敬師節，我有些藏在心底很久的話想對你說。 感謝你為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋遨遊；感謝你鼓勵我，讓我在成長的過程中，對自己愈來愈有信心；感謝你那濃濃的師愛，永遠陪伴著我，使我在學習的路途不覺得孤單！ 每當我取得好成績的時候，都會不禁想起你。 還記得那一次上課嗎？你對班上的同學進行評論，你把我們分成三類，第一類是不用老師帶的；第二類是要老師帶著走的； 第三類則是不論老師怎樣帶，都走不動的。當時因為太小，所以聽完後一臉茫然。現在的我終於明白了，你是想說第一和第二類是只要努力，就能做到更完美的人，第三類是需要慢慢改正缺點，才能成為有成就的人。我希望自己能成為第一類，不依靠別人都可以在任何地方生存。 劉老師你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮了我。我敬佩你， 所以我更要感恩於你。感謝你的辛勤和善良，但也要注意身體， 要勞逸結合。    祝 身體健康  學生  雪婷 九月十五日 歐陽雪婷 天主教伍華小學 六A 我的心願 在電視機裡，我看見有些人游泳可在三十秒內游了一圈。我看見他們游得很快，就很想學游泳。 回家後，我問媽媽：「可不可以學游泳？」媽媽說：「可以。」於是，每逢星期日，我都會帶著興奮的心情到游泳池。到達後，我已經很想游泳了。但是，教練說：「要先做熱身運動， 才可以下水游泳。」教練還說如果不先做熱身運動，便很容易會抽筋啊！  當時我沒有聽教練的話就去游泳。游泳時，我的腿突然感到痛，就停下來。教練立刻走過來，看看我有沒有事。教練說： 「你抽筋了，不可以去游泳。」 今天的事情，我以後不會再犯了。 黃曉瑩 獻主會小學 三A 我的偶像 在歷史中，社會上有很多著名和成功的人物。在眾多人物中，我喜愛的偶像是擅長畫中國畫，專長畫蝦、蟹、蟬、魚等， 是個平民藝術大師，他就是齊白石了。 有一次，齊白石在別人的家裡打工時，找到了一本叫《芥子園畫譜》的書本，他便立刻借來看，把書中的畫一幅一幅的畫下來。經過足足半年的刻苦研習後，他終於完成了。 又有一次，作家老舍以「芭蕉葉捲抱秋花」為題，請齊白石作畫。可是當時是冬天，沒有新開的芭蕉葉給他觀看，他又記不清楚葉捲的方向。於是，他便拒絕了作家老舍的請求。 大家都應該知道齊白石最擅長畫蝦的，可是你知不知道，他由六十歲才開始醉心研究畫蝦呢？當時他在家裡飼養了幾隻蝦， 每天數次進行細心觀察和寫生作畫。他不斷勤奮地改進畫蝦的筆法，還成功地在蝦上使用「破墨法」，使蝦的形象展現得更完美。 齊白石有超出常人的意志和精力，去專心研究繪畫創作。他既勤奮上進，又刻苦研習，我要以他為榜樣，凡事都堅持，努力地去實踐理想，這才會有成就。  鄧安淇 高主教書院小學部 五A 一場意外 星期一放學後，懶惰的小明在學校門口，因為貪圖方便，便把剩餘的香蕉皮丟在行人路上 。 忽然，小明聽到從後傳來一陣慘叫聲，嚇了一跳，他回頭一看，看見小美踏上香蕉皮至滑倒，受傷流血，還痛得哇哇大哭呢！小明和小青都很擔心和驚慌，於是小明從口袋中，拿出他最深愛的手帕給小美抹拭眼淚，還連忙向小美道歉和不斷安慰她。 小明覺得很內疚，很後悔自己所做的事。首先，他上前拾起地上的香蕉皮，然後丟進垃圾箱，最後還請小美原諒他。他決定以後不再犯，做個有公德心和愛護環境的好孩子。 劉帥庭 聖愛德華天主教小學 二C 多長了一雙手的我 在一個風和日麗的早上⋯⋯  「汪汪！汪汪！」原來是小狗吵醒了我，我馬上到洗手間刷牙。這時，奇妙的事情發生了，我看到鏡子內的自己竟擁有兩雙手，我當時呆若木雞，「媽媽！救命！」 媽媽趕到來，說：「啊！我的眼睛有毛病嗎？」我馬上安慰她，然後便到房間裡更換衣服了。當我穿起校裙時，才發現另外的兩隻手穿不下，只好在袖口旁邊多剪開一點點位置。 回到學校，每一位同學都避開我，又七嘴八舌的討論我的手。我火冒三丈，心想：難道我真的很奇怪嗎？我的好朋友凱而便過來安慰我，為我雪中送炭。 上體育課時，我和凱而一起打羽毛球，我用兩隻手握著羽毛球拍，玩得樂不可支。 回到家裡，我就一如往常地吃下午茶，因為多了兩隻手，所以可以拿很多食物。但吃完後，洗手時要多洗一雙手，很不方便。 雖然過了愉快的一天，但我卻很不習慣，又被同學嘲笑，感覺沒了自尊心，希望不再突然變成一隻「多手怪」⋯⋯  第二天，我剛起牀的時候，發現不見了兩隻手，我感到雀躍萬分，馬上告訴媽媽。她非常驚喜，便馬上煮了一頓海鮮餐為我慶祝。當我到達飯廳時，她才發現我的頭髮變成了許多小蛇⋯⋯  陳紫榆 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六丙 愛德 愛德是甚麼？「愛」的中間有「心」，代表用心愛人。那愛德可以怎樣實踐出來呢？德蘭修女就是一個很好的例子，她的愛讓臨死的人感到安慰；她的愛讓找不到家的孩子重新找到溫暖；她的愛讓很多人學會和明白愛。 我們不用像德蘭修女一樣偉大，也可以做個有愛德的人。新年的時候，大家一定收到很多壓歲錢，把錢包裝得滿滿的吧！你覺得這些錢應該存在銀行、買一大堆「垃圾」，還是把錢捐給貧困的人好呢？我相信大家心中都有一個答案吧。試想想，如果你為了貧困的人，而把錢捐了出去，那些貧困的人，一定給你一張燦爛的笑容；這樣，心中是不是感到有一股像清泉般的喜悅，湧了出來呢？  原來只是一個小小的舉動，就可以成為別人心中的天使，那我們為甚麼不去做呢？愛德是偉大的，但你不需要像那些著名的偉人一樣拯救眾人，只要做你能力所及的事情，例如一件舊衣服，就可以給人溫暖；一點點壓歲錢，就可以讓一個露宿者填飽肚子；一件你玩膩的玩具，就可以給一位小朋友帶來笑容。 俗語說︰「人間有愛，處處溫馨。」我們要隨時伸出一雙温暖的手，散播愛心，讓愛充滿人世間，溫暖每一個人。從今天起， 我們一起做個有愛德的人，用愛融化這個冷漠無情的社會吧！  李懿 慈雲山天主教小學 六E 應酬  星期日，我如常地回教堂參與彌撒。彌撒後，修女向我推介了一本名為《語梯》的宗教書籍。這一本可說是我近來最愛的書籍。起初，我還擔心這本書十分沉悶，誰知道書中的故事使我明白不少天主的道理。書中的每篇散文都融合了日常生活的事件， 使我們能在日常生活中尋找天主。 《語梯》是指聖言像一道梯，把我們和天主連在一起，聖言的梯是主向人言，從主的心至人心裡；同時也是人向主言，從人的心提升到主的心，使聆聽化成回應，使啟示化成對話，拉近天主與人之間的距離。 當中，「應酬」一文中利用父子的對話來突顯「應酬」的意思，在生活中有很多事情，我們不願意做，但又不敢不做，結果馬虎地完成。有時候，我們與主交往時，不免有些「應酬」的心態，但原來主不喜歡被「應酬」，主希望我們真誠地向祂禱告。 從這故事中，我明白到做事不能敷衍和不應只「應酬」別人；相反，要用真誠的心對待別人。 余泳詩 聖安當小學 五義  

今天做父母的其中一個大敵，名叫「專業」。由於資訊發達，兒童成長的各方面，都有指引建議可瀏覽，結果令父母很容易變成「專業人士」。子女該如何吃東西，父母搖身一變，成為飲食專家； 子女如何學走路，父母又研習書卷，變身人體力學專家。 問題是：我們實則不是專家，只是假專家而已。用假貨，好容易會出亂子。 假期中，與女兒到屋苑的球場打羽毛球，其實我對羽毛球的認識，停留在開波與接波，不過女兒有興趣，做爸的便隨著女兒了。女兒初打，老是不能發球，於是我就開始指導她：球拍高一點，把球這樣擲，手勢該這樣那樣。還不成，自己就放下球拍，捉住她的手來試打。 結果，球固然開不了，女兒也開始沒勁，想打道回府了。就在此時， 我突然想到：我究竟是誰？我來這裡是做甚麼？我不是羽毛球教練，我不是來這裡教導如何打羽毛球；同樣地，女兒不是學生，也不是來受訓的。 於是，我放開一切，變身玩伴。她揮了空拍，樣子趣怪，我就哈哈大笑；她偶爾把球打過來，我就擋回去。氣氛回暖， 女兒也變得興致勃勃地打球起來。 在福音裡，耶穌曾經說過：「凱撒的歸凱撒，天主的歸天主。」這裡是要說明事情的界線，不要把一切都混為一談。我覺得，這也可以應用到父母教養子女上。做父母的，把父母該做的事，全力做好， 就是愛子女、陪伴他們、建立親子關係， 這是父母的「專業」。有時，我們卻忘記了自己的身份，總想做其他事情的專業家，例如教師、教練、醫生、語言學家等等。這未必是大問題，但當那些「專家」身份掩蓋了我們本有的「專業」，也就是父母的身份，危機就會出現。  所以，與小朋友去玩，請專業地玩；不要扮不專業的教練，更不要為玩而定下目標和成功準則。

問月亮   月亮，月亮 為甚麼你有時候像一艘在海洋行走的船 我能不能拿著釣魚杆，坐在你身上 請你告訴我   月亮，月亮 為甚麼你總是這麼貪玩 太陽伯伯一出來 你就靜悄悄跟星星溜走   月亮，月亮 為甚麼你總是跟我賽跑 當我走路時 你要我跟你比賽   月亮，月亮 請你告訴我 如果你聽到我的話 請你告訴我   楊卓淇 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 五A   週記   三月二十八日 至 四月三日   這隻頑皮的小傢伙，令人又愛又恨！表姐在復活節去旅行，她把寵物小貓寄居在我的家裡。雖然照顧小貓浪費了我的時間，牠離開的時候，我卻有依依不捨的感覺。 星期一，小貓到達我家的時候，亂蹦亂跳，把我家中的東西全部翻亂了。牠還經常抓掉我的眼鏡，令我心情暴躁，我覺得牠非常討厭。 星期四，牠開始習慣了我家的生活。牠會玩皮球，也會玩毛線球等。牠經常打開抽屜，吃牠最喜歡吃的小麥草，十分活潑。 星期天，表姐回到香港後，要帶小貓回家了。牠離開的時候，我有一點依依不捨的感覺。希望我可以常常到表姐的家探望小貓。這隻頑皮的小傢伙，真是令人又愛又恨啊！   葉璧瑜 彩雲聖若瑟小學 五C   球   好玩，好玩，真好玩！ 我們在打乒乓球。 好玩，好玩，真好玩！ 球從一邊跳到另一邊， 在舞台上快樂地跳舞。   好玩，好玩，真好玩！ 我們在打羽毛球。 好玩，好玩，真好玩！ 球從一邊飛到另一邊， 在半空中自由地飛翔。   好玩，好玩，真好玩！ 我們在打籃球。 好玩，好玩，真好玩！ 球從你手上傳到我手上， 在球場上開心地遊戲。   好玩，好玩，真好玩！ 我們在踢足球。 好玩，好玩，真好玩！ 球在地上不停地滾動， 在球場上愉快地翻筋斗。     鄭劭聰 寶血會嘉靈學校 四仁   一次落敗的經驗   我的爸爸是一個運動高手。從我學懂走路開始，便跟他一起跑步，做運動，就這樣，我也慢慢喜愛上這項運動，甚至覺得自己也是一名跑步高手。即使甚麼也不做，也可以在比賽中拿取閃亮的冠軍。 在二年級的學校運動會中，我報名參加了跑步，由於我自信甚高，比賽前並沒有認真練習。到比賽那天，我一點兒也不緊張，靜待它的來臨。不過，差不多輪到我出場時，一股不知所措的心情突然湧上心頭，使我出現了前所未有的緊張。結果，那一次比賽，我終嘗落敗的滋味。 比賽後，我只懂默不作聲，只管低下頭。坐在家長席的媽媽在遠處看到這樣失落的我，便走過來送上安慰。媽媽告訴我要保持好成績，不但要持續練習，而且要尊重每一個比賽，重視每一個對手。 自此以後，我便每星期跟爸爸和哥哥努力練習跑步。四年級時，我終於拿到比賽冠軍，同時也讓我明白到「天下無難事，只怕有心人」的道理。   黃贊微 聖文德天主教小學 四EL 第一次照顧小弟弟   記得小一那年，有一天，我整天非常緊張，因為放學後，我要到醫院探望媽媽剛誕下的小弟弟 ── 天朗。 到了醫院，我看見天朗在一張小床上睡覺。爸爸立刻拿出那部剛買來的相機，為小弟弟照個不停。我們進入媽媽住的房間後，她便對我說：「現在，你是大哥哥了，以後一定要好好照顧弟弟啊！」我點點頭，答應了媽媽。 五天後，媽媽可以出院了，爸爸便駕車到醫院接她回家。上車後，媽媽叫我碰碰天朗那滑溜溜的臉。我不敢碰，因為他太細小了，像一團麪粉，我怕自己一碰便會令粉團溶掉呢。我心想：「以後，我要照顧這位小弟弟，可能是一件很難的事！」 第二天，我一起床，媽媽便叫我幫天朗換尿布。我把他濕透的尿布脫下來，準備換上新的尿布時，就被他的小便弄濕全身。我大聲說：「媽！怎麼辦？」媽媽便立刻來，她幫天朗穿上尿布。我就到洗手間洗澡，換上另一套衣裳。 中午時，媽媽又叫我嘗試餵弟弟喝牛奶。天朗喝牛奶時，樣子非常可愛，真是好看了。喝完奶後，我正想抱他到洗手間洗澡，他突然把奶水吐出來。我想了想，原來我忘記了給他按摩背部。 最後，我也試過幫他洗澡。我把他放入洗澡盆後，他便哭個不停。我試了試水溫，完全不覺得熱，水溫合適，很舒服啊！弟弟大哭一場後，我終於完成幫他洗澡了。我正幫他抹身時，站在一旁的媽媽問道：「你剛才有沒有用肥皂幫弟弟洗澡？」我突然想起來，馬上抱天朗再回到洗澡盆，再洗澡一遍。我真是很健忘啊！ 經過一個月的訓練後，媽媽終於放心交天朗給我照顧。其實，照顧小嬰孩也沒有想像中這麼難呢！只要憑著愛心，多加小心，我也可以照顧小嬰孩呢。   陳思朗 高主教書院小學部 五A 雨   我愛雨。為何？只因有雨，大大小小不同程度的雨，才能令這個在繁忙學習中的小孩，有一會兒時間來聆聽這細細的、優雅的雨。這種寂寞，這種寧靜，只屬於我的。我毫不猶豫地閉上眼晴，靜靜聆聽這美妙的旋律。 雨，彷彿是一隻可愛的精靈，使人暫時脫離這煩囂的塵世。聽，美妙的旋律配著時而細細地歌唱的小鳥，融合成一幅燦爛的圖畫。 縱橫交錯的小路旁有著高聳入雲的高山，彎彎曲曲又淙淙流著河水的小河，被雨水化開，變成像水彩般綠油油的草地，啊！這是一幅多麼美麗、多姿多采的圖畫啊！這是一幅可以令人除去煩擾、變得輕鬆的圖畫！ 不是嗎？誰會喜歡現今那慢半拍也不行的生活節奏呢？只有在雨中才有的輕柔，可以擁抱一下嗎？雨中的溫馨，這水乳交融、性靈飄渺又富有詩意的雨，沒有人會不希望這時刻可以多停留一會。 雨，像春風般溫柔；雨，像燦爛的彩夢。 啊！我多麼喜歡雨啊！   郭翠芳 大角嘴天主教小學 六C    

（本報專題）真理、義德、愛德、生命、家庭是天主教教育五大核心價值，白田天主教小學黃玉嬋校長參照這五大核心價值及五育（「德、智、體、群、美」），加入「靈」與「情」兩項，成為「七育」。「成長過程中，除讀、寫外，也要培養學生的生活情操。」在重視多元智能發展的今天，黃校長表示校方期望學生可找到並善用自己的塔冷通（才能），在充滿自信和愉快的環境下成長。為此，校方巧妙結合了現有資源，與社區資源去達成目標。 藝術家到校 社區齊參與 就讀四年級的梁潔瑩、盧施允、王曉烽，及五年級的區凱雯在學校早前的「藝術家到校」計劃中，在有更充裕的製作時間和材料供應及由外聘導師逐步指導下，他們親手造了一個自己都感到很滿意的立體《西遊記》舞台。本身也很喜歡看《西遊記》的曉烽說：「那是用瓦通紙造的。我的作品中，孫悟空站立的背景是花果山，山裡有很多樹；唐僧的部份有很多佛像；豬八戒因為貪吃，我在他的背景放了很多食物。」凱雯接著介紹，「在我的舞台，孫悟空的背景有很多桃，沙僧身處沙漠，唐僧在火焰山，豬八戒在高山。」潔瑩指出，「日常的視藝科課堂上，通常都是繪畫、素描等，課堂時間和材料有限，不及我們在這次的學習中，可做得更細緻、有更大的發揮。」 他們不僅對做勞作感興趣，對於音樂、體育和戲劇等範疇也有涉獵：潔瑩和施允參加了學校的手鐘班，前者和曉烽參加了學校的中國鼓班，曉烽是足球校隊成員，施允去年參加過學校的羽毛球校隊，但因功課忙，今年退出了，只在週末有空時與爸媽去打球。幾位學生都已升上高小，功課壓力日重，他們要平衡學業和參加這些課餘活動的時間安排。站在學校管理者的角度，則需要編配學校資源，並顧及大多為基層家庭子弟的負擔能力，盡量為學生提供更多機會，讓他們作多方面的嘗試和發展。 課程統籌主任鄺偉茵老師表示，「藝術家到校」計劃是校方運用現有資源所作的外購服務；手鐘班是由校方與聖雅各福群會合辦，由於有津貼補助，參加的學生只需支付低廉的學費便可；中國鼓班則由非牟利機構「兒童音樂基金會」到校為學生提供義教；而其他球類活動以至校隊，大多是由老師兼任教練，個別校隊如羽毛球則再增聘導師作教練；學校劇團「白田小劇團」由鄺主任和鍾兆權老師作帶領，四位受訪學生也是團員。 迎接新校舍 育才作準備 校方面對的另一個挑戰是地方不敷應用。該校是舊型屋邨校舍格局，日常用以上體育課以至足球、籃球校隊練習的運動場，屬房屋署管轄，在平日他們有優先使用權，而校方亦有租借學校附近的社區運動場，以作使用。至於用以排練戲劇的房間，則是在縮班後，校方在空置的課室中，將其中三個打通而成，從中總算可間隔出前台、舞台和觀眾席三部份，但地方實在有限，若想全校學生也可齊集在此觀看學校劇團的演出，便暫時沒可能。話雖如此，但憑著學生的拼勁，老師的用心教導，學生常在教區運動會中取得佳績。白田小劇團以《同珍．童真》參加本年三月舉行的香港學校戲劇節，獲得應屆「傑出演員獎」和「傑出合作獎」。「這是師生共同努力付出的成果，尤其看到他們在不大標準的籃球場受訓下，也可奪得主教盃，實在令人感動。」鄺主任說。她在該校任教已十七、八年，一直目睹歷任校長為爭取更多社區資源培育學生付出了不少心力。 「學生需要的是機會，尤其他們有些的學業成績不太突出，但體育或藝術方面卻很有才華，如果我們能將它發掘出來，有助提升他們的自信，反過來帶動他們的整體學習。」黃校長說。她相信天生我才必有用，天主賜予各人的塔冷通均有不同，只要能夠找到並盡力發揮便是了，而師長的責任就是要協助他們去作自我發現。該校已成功申請重置校舍，預期2019年遷往新校舍，隨著地方增大了，校方相信新校舍將更有利學生在各方面發展，現在他們就是要繼續努力為美好的將來作準備。（敏）