昔日文章

（本報專題）「好苦悶呢！已經過了三個多星期，每天都是戴口罩、不停洗手，不許外出⋯⋯」布偶Gubi仔說。小朋友，在這段停課期間，你有與Gubi仔相同的感受嗎？  方濟會伍維烈修士與陳膺國及聖文德天主教小學校園電視台，最近製作了一系列短片，由香港方濟會教育辦事處推出，以布偶方濟及Gubi仔等角色，鼓勵小朋友停課期間，學習在疫症中繼續倚靠天主；布偶方濟亦會帶領小朋友默禱，鼓勵大家與病毒兄弟和平相處。 何謂與病毒「和平相處」？短片中的布偶方濟向Gubi仔解釋：「和平相處就是：我們會配戴口罩、多多洗手，別受病毒兄弟的感染。」負責編寫及製作短片的伍維烈修士二月廿七日指出，短片是要帶出人們要常懷微末心對待所有，也視之為兄弟展現手足情。 布偶劇述說靈修資訊 短片由二月十二日起上載網上，每星期約推出二至三條，包括抗疫資訊與靈修；從介紹方濟馴狼的故事帶出目前停課抗疫中， 學生應持守的信德與價值；短片內容亦帶出天主教教育的核心價值，以傳遞愛、生命、公義、真理與家庭等。 每段短片約長五分鐘，內容及對白由伍修士構思，再由他與陳膺國合作，手持方濟與Gubi仔等布偶，向觀眾述說靈修資訊及信仰價值，「以輕鬆手法帶出如默禱的方式， 也向外帶出正面信息」。伍修士期望短片可鼓勵眾人面對疫情也要繼續默禱，把靜觀融入生活，也要以方濟精神面對疫情；片中亦細說方濟與狼兄弟的故事，藉以借古鑑今， 帶出當時社會面對的問題，如何以方濟精神面對疫情。 親子相處時間增加  彼此聆聽 訴出需要 談到在學校的服務，伍修士在三月五日對本報補充說，他最初以說書形式向學生說故事，講述和大自然的修和、手足情等，亦曾透過音樂劇，向學生傳遞方濟的精神。但後來從兒時愛看的《芝麻街》中取得靈感， 以布偶劇形式演出，並發現「這媒界較吸引，小朋友很容易便專注在布偶上。」 雖然學校停課，伍修士不能像往常般直接與小朋友溝通，但作為兩間學校校監的他亦從教師及校長口中，得知小朋友在疫情間的情況。在小朋友停課時，親子間的相處時間增加，伍修士說，親子間相處需要彼此謙虛聆聽、互相說出各自的需要。溝通方面， 伍修士說，家長不應一開始便指摘，例如命令孩子「坐定定！」，而可以適當加入自己的感受：「我擔心你沒有戴口罩到處走」， 向小朋友說出自己的感受和需要。 伍修士也坦言，受疫情影響復課日期一拖再拖，不少人也難免感到心情沉重，「我也感到無奈，也很想盡快回復正常，唯有在現有空閒時間，藉此作一些貢獻，過程中自己也有得益。」（高／吳）  

（本報專題）在疫情下，全港學校不早於三月十六日復課，停課期間，你每天在家中怎樣渡過呢？  明愛家庭服務高級督導主任羅鄭玉珍二月十八日對本報說，以往因天氣或之前社會事件引發的停課，不少雙職家長仍會送子女回校託管；但在這次疫情下，家長傾向與小朋友待在家中，較少帶小朋友回校。 因此，為了讓幼兒在家中達致停課不停學，「明愛學校社會工作服務 —— 幼稚園」在臉書專頁為家長提供網上學習資源，包括：定期更新疫情繪本、關顧情緒小錦囊、家居親子運動及手工藝推介等，讓親子在家中一起互動學習，同時關顧他們在疫情下憂慮的心情，讓小朋友了解疫情，培養孩子的品格優勢，從小培養正向思維。 社工李泳儀說，為增加互動性，專頁中亦設有「每週挑戰」，由中心社工與孩子拍攝短片，再邀請其他親子一起進行挑戰，並分享短片或照片。 社工黃詩懿說，停課初期他們分享了一些繪本，教導小朋友潔手、戴口罩或講解現時的疫情，協助家長解答小朋友「為甚麼要戴口罩、困在家中」等疑問。羅鄭玉珍說，稍後亦會提供適應復課的資訊，好能面對長時間停課後的上課安排，讓家長可以與小朋友早些作準備。 關顧家長情緒需要  培養幼兒正向思維 除了關顧小朋友的情緒外，中心亦著重支援家長的情緒需要，於每週三在臉書中更新家長情緒支援的資訊，幫助家長面對疫情下的壓力。黃詩懿說，有些在家工作的家長反映，工作期間小朋友會希望家長能陪伴玩耍，所以除了親子活動外，專頁亦會放上具教育意義的影片等，讓小朋友可以獨自學習，給予父母私人時間。 其中，中心根據正向心理學概念，繼早前已推出的六段影片， 二月中起陸續在YouTube推出另外十八段短片，故事圍繞一個家庭的經歷，有爸爸、媽媽，以及三個可愛的孩子：亞愛、亞德，以及亞喜。每個小故事約三至四分鐘，主題包括「勇敢」、「希望」、「創造力」等合共二十四個與品格優勢相關的故事，向幼兒帶出正向思維及品格。 羅鄭玉珍說，每位小朋友都有這些品格優勢，但在成長路上很容易會忽略，例如「長大後沒有了小時候的好奇心」，所以家長亦可在停課期間，留意小朋友在這方面的發展，發掘他們的求知欲。 在疫情下為減少人與人之間的接觸，避免感染的風險，中心在二月底嘗試推行網上小組，讓家長及小朋友以軟件在電腦或手機進行小組活動，例如由導師透過繪本、小手工等為親子提供更多學習資源。（吳） 

我受雇於靈火文化BONFIRE，由神師慈幼會會士李海龍神父及兩位熱心天主教教友所創辦，宗旨是通過不同的渠道，推廣生活化的信仰，「燃點你我心中靈火，推廣信仰生活文化」。 我的工作是為天主教小學創作天主教金句的輔助宗教圖畫、小手工、文具小禮物、宗教佈置等教材的創作小組。同時負責網頁設計和平面宣傳的設計。 為甚麼我會在教會內工作？因為天主引領我到了聖堂，以後我在聖堂參與多年義工，有機會協助教暑期畫班、做海報宣傳、設計書刊，還有機會製作短片。我感恩於天主讓我透過服務，加強了我的能力、態度和信心。所以，當李神父問我要不要幫天主忙，我當然願意嘗試，一轉眼，已十五年了。 我現在一部分時間，會在辦公桌上研究製作新的海報或手工。我最喜歡的工作，就是尋找信仰上的內容和圖片，然後翻開聖經，接著在紙上畫畫，一邊畫還會一邊笑呢。整合部分就會用電腦排版設計，做成檔案印刷。 另外一個很有趣的工作，就是製作教案教材，並到學校分享聖經講座。近五年我們還專注初領聖體班的輔助教學，讓我接觸很多青少年，十分有趣。亦加深我信仰上的認識，十分感謝天主的派遣。 其實，本來我甚麼都不太懂，但做義工做得多，我也慢慢地成長。我學會了，即使沒有天才，但當別人有甚麼需要，試著去幫忙吧。因為可能就是天主在召叫我們，只要是天主願意的，就一定會完成的。願天主祝福你們，主佑。（全文完）  

成為老師的志願 我的願望是做一位老師，因為我可以教導同學知識和體驗老師的工作。 現在我是一位學生，每天老師和靄可親的樣子，真令我感到幸福，還有老師不辭勞苦地批改我們的默書和測驗卷，十分辛苦，心想：做老師是不是很忙碌呢？她會不會很累嗎？學生真是常常惹怒老師嗎？做老師有甚麼樂趣呢？作為老師可以教導同學的知識，看見同學專心上學，必定很欣慰啊！希望我能向著老師這個偉大的願望努力學習。 吳靖琳 　　嘉諾撒聖方濟各學校 　四A 為好友留下美好回憶  我的摰友天悅快將要移民加拿大，我決定為她實踐一個願望，我會選擇送她一段美好的回憶。我會在她移民之前，約她與同學們開一個歡送派對。 我希望在她往後的日子，當遇到不如意事情的時候，只要回想起這段美好的回憶， 便可以把所有傷心事情都忘記。因為這段美好的回憶就是我們最後相處的時光，當然我會為這段美好的回憶中留下一些「實在」的回憶，如︰相片、小禮物、聚會短片等。 我希望可以為她留下一段美好的回憶！  伍祖恩　　華富邨寶血小學　六B 想養小狗  我的願望是養一隻可愛的小狗。 牠身上有雪白的毛，有一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子和一張紅潤的嘴巴， 我希望她有一種神奇的力量— —可以和我說話，那麼牠就可以和我一起談天和玩耍了。 雖然，我哀求父母給我一隻普通的小狗，但是他們依然不願意給我。我希望在我長大後，爸爸和媽媽可以完成我的願望，那時候，我已經長大成人了，也許會有一些更偉大的願望吧。 潘昱霖　　嘉諾撒聖方濟各學校　四A 圖畫： 我夢想的車車世界  方奕珽　 　番禺會所華仁小學　二信 芭蕾舞家 馬晞蕎　　嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 三D  願望——做一隻懶洋洋的小貓 馬晞瑜　　嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六D 積極人生  何卓然　 　油蔴地天主教小學（海泓道） 一C 甜蜜的一刻 何湘兒　　油蔴地天主教小學（海泓道） 五B  觀鯊 鄭樂民     油蔴地天主教小學（海泓道） 一C