昔日文章

   往 事 林丹琪 天主教南華中學 二B       我曾聽說過，一個人去世後，天上便會出現一顆星星；即使這只是迷信，我也願意相信。雖然這件事已經伴著時間慢慢變成往事，但在我看來，卻依然像昨天剛發生一般清晰。 現在，我仍無法忘記那個月黑風高的晚上。年邁的曾祖母已被死神纏住，也即將步入天堂。那天晚上，大概午夜一時多，本來躺在床上熟睡的我，突然被一陣陣呼天搶地的聲音嚇醒。我偷偷躲在門後面，看見一張張熟悉的臉，跑在一個人的旁邊，那人便是我和藹可親的曾祖母。看著那一如既往慈祥的臉，現在卻蒼白得不像樣；看著那曾擁抱過我的身軀，現在卻骨瘦如柴。我傷心，卻連一滴眼淚也留不出來。原來欲哭無淚是這樣的，原來內心痛不欲絕是這樣的。我的思緒飄到了很遠，很遠。 我哭時，摟住我的，不是媽媽，而是曾祖母；我開心時，陪我一起開心的不是媽媽，而是曾祖母；我每次挨打後輕輕為我揉的不是媽媽，而是曾祖母……曾祖母是個不幸的人，她很年輕的時候，曾祖父就去世了。後來，曾祖母還失明了，一想起曾祖母所有的不幸，想到以後沒有這麼一個人陪在我身邊，我突然痛哭起來，眼淚像斷了線的珠子一樣落下，止不住。前幾年，她還摟住我，讓我坐在她的腿上，但一眨眼，她便從此離我而去。想著想著，我不禁聲嘶力竭，抱頭痛哭。從小，家裡對我最好的人，便是她；而我連走出去向她下跪的勇氣都沒有，只敢在門後偷偷地看。我討厭這樣膽小的自己。但我知道，曾祖母在天堂一樣會守護我的，就像過往一樣。然後，我連自己是甚麼時候踏進房門，跪在曾祖母身邊都不知道了。她的身軀消瘦，我的心裡卻是比打翻五味雜還要難受。曾祖母是我最愛的人，而我眼睜睜的看著死神一步一步逼近她，最後伸出魔爪帶走她，我卻甚麼都做不到，這種無力感很痛苦。 雖然我至今仍無法接受這事實，我相信親愛的曾祖母，現在也一定在天上看著我，守護著我。      閱讀報告 《認識基督宗教的第一本書——過聖誕節的理由》 作者：艾斯．柯林斯（Ace Collins）；晴天譯 出版：台北：啟示出版社 聖誕節期間，佈滿裝飾的商場播著悠揚的音樂，喧鬧的街上到處慶祝節日的來臨。試問香港七百萬人中，有多少明白過聖誕的理由呢？人們又為甚麼而高興呢？  耶穌真的在聖誕節誕生嗎？有可能不是。從這本書中得知：據歷史學家的記載，冬天牧羊人不會放牧，豈能看見天上巨星而得知新君王出生呢？因此，君王的誕生估計會是春、夏、秋季期間。325年，終由羅馬帝國君王君士坦丁大帝將十二月二十五日定為聖誕節。後來英國國王推崇祈禱、崇拜耶穌，因而下令凡在聖誕期間玩樂便要下獄。他的兒子理查．克倫威爾繼位後沉迷享樂，下令恢復聖誕的氣氛，並與貴族大肆玩樂，鼓勵社會騷動與不法亂行。從此，人們在聖誕節就只懂玩樂，而忘記真正慶祝的理由……  聖誕節雖然主張慶祝新君王降生，但人們漸漸拋開原本用意。這一天成為與朋友歡聚的日子。在十二月二十五日，伯利恆一個簡陋的馬槽裡，耶穌沒有穿大衣、豪華地來到世界； 反之，他在微弱的哭泣聲中、佈滿乾草的馬槽裡，穿著粗衣麻布出生。耶穌沒有大事張揚， 直至他死去、釘在十字架上亦沒有一句後悔的話，他為世人被釘在十字架上，他的血洗去我們的罪孽，神亦願意將自己的兒子為我們犧牲，而我們又為祂做了甚麼呢？  因為神的慷慨、耶穌的勇敢為我們釘十字架，我們更應該為此感恩。人們往往都不相信有耶穌的存在；他們不信基督，又為甚麼慶祝基督宗教的節日呢？以往，我在聖誕節沒有慶祝，因為我知道慶祝並不是吃喝玩樂，而是靜靜地祈禱，感謝基督所做的一切。 「現今存在的，有信、望、愛這三樣，但其中最大的是愛。」（格林多前書13:13）耶穌為我們釘十字架，因為他愛我們。 我希望藉著這閱讀報告，大家會真正明白聖誕節並不是吃喝玩樂，而是感恩、祈禱的日子。不要忘記聖誕節的主角——耶穌以及他的大能，他為我們犧牲，救贖我們，免除我們的罪。 這本書對我有極大的影響，它令我明白聖誕的來源和過聖誕的理由，亦知道基督的大愛，他為我們釘在十字架上。它讓我可以有意義地過聖誕節，常存感恩的心，珍惜生命，明白耶穌的苦心。 黃穎沁 梁式芝書院 二C         

除非是遺世而獨立，人生在世，每個人都需要朋友，尤其是能和自己分享生命種種酸、甜、苦、辣滋味的「好」朋友。幼兒從和成人親密的依附關係，隨著成長的腳步，尤其是進入學齡後，開拓了更廣大的生活空間，也發展了更豐富的人際互動關係。還記得當我們還是小孩時，總喜歡和朋友手牽手，一起做「所有相同的事」的童稚時光嗎？我們從朋友的身上模仿、學習，照見自己的行為，也形塑自我的生命樣態。 「腹心相照者，謂之知心，聲氣相求者， 謂之知音。」那麼，好朋友一定是我聽你的、你聽我的，事事都要一樣嗎？紐西蘭的童書作家喬伊．考莉（Joy Cowley）可不這麼認為，在她筆下創作的《蛇和蜥蜴：不吵不相識》、《蛇和蜥蜴：永遠的好朋友》二書中（皆為青林國際出版），蛇和蜥蜴這對性格南轅北轍、習性截然相反的好朋友，見證了真正的友誼不來自彼此的相同，而是接納不同。 平日我們對蛇和蜥蜴的既有印象，都認為牠們是不討喜、可怕的爬蟲類，但作者以幽默的筆法，將這兩個主角塑造得既生動又有趣。優雅冷靜的蛇和熱情洋溢的蜥蜴之所以能相遇，完全起於一場沙漠中的誤會，牠們的認識由吵架開始，然後一路不停的鬥嘴，在你來我往的唇槍舌劍中，卻慢慢的累積對彼此的了解，終於牠倆克服生物性的障礙，合力拆除兩個洞穴之間的那道牆， 決定要住在一起，因為牠們覺得這是好朋友的最佳距離。 蛇和蜥蜴並沒有從此過著幸福快樂的日子，牠們的生活中有衝突、有危機、有冒險， 也有溫馨分享的時刻。熱心過度的蜥蜴很孩子氣，常自以為是的闖禍連連，踩到蛇的痛腳；驕傲的蛇有點以自我為中心， 不時會耍小心機，刺傷了蜥蜴的心情。牠們的生活雖然不盡完美，但牠們卻真誠的關心對方，勇敢的表達自己不同的意見，最後樂觀的蜥蜴和理智的蛇總會各退一步，釋出善意並為對方著想，即使是個性迥異的朋友，也可以互相珍惜。 書中還有許多其他的動物陸續登場，土狼、貓頭鷹、臭鼬、野兔、烏龜、鵪鶉、禿鷹、豪豬⋯⋯各個角色個性鮮明，與蛇和蜥蜴有著奇妙的互動，作者以紐西蘭沙漠獨特的自然景觀和動物生態為舞台，每個章節就像上演了一幕幕讓讀者驚喜的好戲，其中還隱含了對人類入侵、破壞自然環境的警示。對於較少接觸來自紐西蘭作品的讀者，這樣充滿大自然蓬勃生命力的創作，應該會有一種嶄新的感受。 這兩本書不僅探討友情的真諦，隨著情節的推移，更深入討論種種生命的議題，「誕生與死亡」、「愛情與失落」、「真相與欺騙」⋯⋯每一個充滿哲理的故事，都激發讀者去思考人生的某一個面向。但是千萬別以為這樣的故事會很沉重喔！作者淺明易懂的文字和機智風趣的描寫，會讓你讀來愛不釋手、欲罷不能。這兩本書的文圖比例和字數量，也非常適合做為中、高年級孩子閱讀進階的橋樑書，而且以同樣的主角來發展成系列故事，也能吸引小讀者一本接一本的往下閱讀。 隨著孩子的成長，同儕關係成為社會化過程中極其重要的關鍵，除了家庭，朋友的影響力愈來愈深，友情是甚麼？應該是青少年經常思索和感到困惑的問題。能「和而不同」才是真正的好朋友，其實不只是朋友，無論是親子、手足、師生⋯⋯人與人之間都應該以友善、坦誠為出發點，放下自我的成見，以同理心營造正向美好的關係， 既保有獨立的人格和空間，也尊重他人的喜好和選擇， 以信任相扶持，接納彼此的長處和短處，相互包容對方的不足和缺憾，這個五彩繽紛的世界，正是因為擁有豐富多樣的差異性而美好。  

 《來自天上的祝福》 作者：鄭華于 出版社：小力士文化事業 我要為大家介紹的書是《來自天上的祝福》。這本書講述一位小女孩小悅的遭遇。 小悅的爸爸因重病去世，她的家立刻陷入一片混亂，讓小悅在一夜之間長大了。小悅的媽媽為了扛起家庭的經濟重擔，一天要兼職兩份工作。小悅為了不讓媽媽擔心，也扛起照顧弟弟的責任。即使面對一次又一次的惡運考驗，小悅和媽媽依然堅強且勇敢的面對。她和媽媽分工合作，努力地朝著夢想前進。 每次小悅一家遭遇困難，最後總是能夠逢凶化吉。小悅一直覺得是爸爸在天上守護著他們，所以他們才能夠得到那麼多好心人的幫忙，以及深深感受到人間的溫暖。 這本書是一本很有意義的故事書，令我從中明白到雖然人已經離世， 但是他們的愛是永遠不會離開的。我誠意向大家推薦《來自天上的祝福》。 陳凱怡 祖堯天主教小學 四D 《世界大發明》 出版：小樹苗教育出版社 我想介紹一本書給你，名字叫《世界大發明》。書裡說了很多食物、日常用品、遊戲……。我看了這本書才知道，以前，馬拉松是一種遊戲；扭計骰最初是教學道具；最早的傘子是用絲棉做成的；以前的肥皂是用木材的灰燼和動物脂肪混合；牙刷是用骨頭和豬鬃毛製成等等。 我喜歡看書，因為書本幫助我屏息心情、知道更多知識、可以令我們愛惜生命。不知道為甚麼有些人不喜歡看書，但我知道誰愛看書，一定會學懂知識。 我再說一些東西給你聽︰洗衣機本來是桶；以前人們不懂處理炸藥； 古時人們從山上把冰搬來儲存食物；麻雀叫做竹牌；煉奶是把牛奶中多餘的水蒸發的；冰淇淋的前身是用米飯、牛奶和香料混合而成。發明冰棒的人，是一個十一歲的小男孩；可樂的前身是用糖漿和水做成。最初的機械人是幫助工業的；最初的空調機器是印刷廠用的。 我很開心可以分享我的回憶。 林溢然 玫瑰崗學校（小學部） 四B  《擁抱力克》 出版社：樂苗基金 我在暑假裡，看了由樂苗基金出版的《擁抱力克》，這本書的編著是阿丁。 這是一本關於力克成長的故事。力克天生沒有手和腳，他生命一開始便已面對很多困難。小時候力克常被同學罵作「怪物」和「外星人」，又被恥笑為「要坐輪椅的怪胎」等。當他想放棄人生時，幸好有同學鼓勵他。於是他努力練習用「小雞腿」寫字和打電腦。 書裡最令我啟發的句子是「不要整天埋怨自己缺甚麼，其實只要有夢想，一切皆有可能。」我也要努力實現做作家的夢想。 我很喜歡這本書，它教懂我如何面對困難，我要像力克一樣，積極地面對困難。 周希幸 嘉諾撒聖心學校私立部 二B  《歐洲足球先生五十年》 這幾年，我開始迷上了足球運動。我喜歡踢足球，也喜歡看足球賽事和購買我喜歡球隊的球衣穿著。同時，我也喜歡搜尋有關以往的偉大球星、球隊和精彩賽事的資料。當我在圖書館搜尋資料時，發現了一本書──《歐洲足球先生五十年》 《歐洲足球先生五十年》是由法國足球雜誌出版的，內容講述有關一九五六年至二〇〇五年歷屆歐洲足球先生的生平歷史、傳媒的評價和個人得獎感受。 令我印象最深刻的兩位足球先生是法國的柏天尼和利比亞的韋亞。柏天尼於一九八三年至八五年，史無前例連續三屆奪得「歐洲足球先生」的美譽。他說：「是工作和汗水令我進步的。」我明白到即使像他一樣那麼有天份，但還要努力才能取得成功。韋亞，一九九五年「歐洲足球先生」的得主，從他得獎開始，歐洲足球先生不再有人種之分，所有在歐洲踢球的優秀球員都有機會獲獎。此外，名成利就的韋亞從來沒有忘記自己的祖國，不斷促進國家發長。他不僅在球場內表現優異，並且擁有超越足球範圍的高尚情操。他是世界公民，曾被任命為聯合國兒童基金會大使。韋亞努力不懈宣揚和平、博愛，並保護窮人的權益。他令我明白到我們需要多關心身邊的人。 《歐洲足球先生五十年》這本書讓我學會了很多人生道理，我誠意向各位推薦這本書。 梁以樂 天水圍天主教小學 四E  《世界大發明》 今天，我要介紹的書是由小樹苗教育出版社出版的《世界大發明》，這書介紹了各種與我們日常生活息息相關又常用的物品的發明過程，寫成生動有趣的小故事。 其實我們平時經常會用到的物品都是人們經過無數失敗而不斷改良，加上努力才發明新的事物，如文字、錢幣制度。早期的文字是用圖畫來表達的，但經過人們努力的改善後，就成為人們最主要的表達方法。至於金錢，一開始人們都是以物換物，如我用一條魚換你一塊肉。接著就是用貝殼作貨幣，直至發明了一張張的紙幣來作買賣交易。 所以，我們要珍惜現在擁有的事物，不要浪費前人的心血，並要學會創新。凡事多動腦筋和思考，勇於面對挫折就會邁向成功。這就是我所領會的小發明大故事！希望大家都喜歡吧！ 李嘉兒 秀茂坪天主教小學 四E  Give me a hug My mother bought me a book in the summer vacation. It is a very meaningful book. I love it very much. Title: “Give me a hug” Illustrator: Dreamergo Publisher: Ignatius Ho This story is about a man named Nick Vujicic. He was born with no limbs. Despite the fact that he had no arms and no legs, he was still able to go to school to learn and play with other kids. He likes many kinds of sports and has been happy and full of energy. He also graduated from university. He believes in himself and always try to do things his own way. He does not afraid of failure and never give up! He has been giving many talks around the world and sharing his life stories in many places, including churches, schools, youth organizations, orphanages, hospitals and prisons. Many people have been encouraged by his words. He got married and became a father as well! I find this book very enjoyable and encouraging. Everyone of you shall not miss it! I always remember his motto: If we don’t give up on our dreams and if we work hard, we can have a wonderful life! 黃臻晞 嘉諾撒聖心學校私立部 三B  The Land of Stories: The Wishing Spell Let me recommend a book to you, it is called The Land of Stories: The Wishing Spell. It is written by Chris Colfer. It is his first novel. This is about Alex and Conner Bailey’s world. It is about to change. When the twin’s grandmother gave them a fairy-tale book, they have no idea they are about to enter a land beyond all imagination: the Land of Stories, where fairy tales are real. But the stories they know so well haven’t ended in this magical land—Goldilocks is now a wanted fugitive, Red Riding Hood has her own kingdom, and Queen Cinderella is about to become a mother! The twins know they must get back home somehow. But with the Evil Queen hot on their trail, will they ever find the way? I recommend this book to you because this is the best book I have ever read. I always use my recess time to read this awesome book. The plot is too exciting! One night, I even dreamed that I went to the same school as Alex and Conner and we became best friends. Then I went to their house and discovered the book that their grandmother gave them, then ‘BOOM’, we went to The Land of Stories! It is one of my best dreamed ever. For me, Chris Colfer is a very creative writer because his ideas are amazing, such as Cinderella becoming fairy-godmother and Goldilocks being a wanted fugitive. He can even put all famous stories characters into a novel. So I hope you can join his exciting adventure and enjoy it with me. 韓尹尉 聖保祿天主教小學 六D

「每個孩子的生命都不平凡」，培育孩子「自己的事， 自己承擔」更屬必要。出生就沒有手和腳的力克． 胡哲（Nick Vujicic），從死蔭幽谷走出的故事，觸動世界！他中學時已是個有強烈使命感的學生會會長，現在遊走各國，撫慰人靈，是一個孩子的父親。孩子品性和心靈的培養是何其重要啊 ！在現實上，卻往往被忽視。 香港教育學院鄭燕祥教授在一個教育會議開幕禮上說：「現今教育往往只著重知識與技術培育，認為這便是卓越的表現，卻忘記了培養學生心性和生命的重要性，於是淪為一個失去靈魂的系統。」（2013.10.25） 「傳授」知識和技能的同時，可結合有靈性的培育嗎？生本教育模式，可以。 生本教育以生命為本，看到孩子是天生的學習者，具有與生俱來的語言、思維、創造的潛能，天賦無限，需要的是能自由自主的學習空間。教師是生命的牧者，而非「縴夫」。 教師須由教轉化為學，把教學內容知識轉化為知識的「靈魂和線索」， 給學生創造最大的空間，引導學生以個人、小組和班級多元方式自主學習。鼓勵先學，以學生根底定出教學重點，少教多學，直至不教而教。 生本視課堂為人的發展園地，強調情感和悟感的發展，因為生命意義的積累，是在感悟中形成。感悟到意義，孩子自然會把「要我學」轉為「我要學」。能自學，愛閱讀，好寫作，事就成了。 美好學習生活是德育基礎。當孩子在課堂成為主人，在個人、小組和班級自主學習過程中，所產生大量的互相尊重和肯定、彼此學習、互相豐富等結果，蘊含著無形的真善美， 即可大幅度潛入學生的心靈，產生最大的德育作用。一如知時節的好雨， 「隨風潛入夜，潤物細無聲」。 生本教育為學生好學而設計，華南師範大學郭思樂教授以這種理念和方式，在國內、香港、澳門等地200多所中小學、職業中學、幼稚園進行實驗十三載，成效顯著。天主教南華中學也是一間可作生本交流的學校。它的成功，在全面依靠學生，讓學習有生命、有靈性。 雞蛋，我們見由外破殼取出的，是食物；能自內破殼而出的，是生命。我們期望教育出的下一代是甚麼呢？