昔日文章

話說十月份的時候，我千辛萬苦才給這班小一生講述了「玫瑰月」的真正意義。記得當時，他們對於「玫瑰月」及聖母卻完全不認識。他們初次接觸天主教信仰，認識的詞彙只有天主、耶穌及聖神等，所以任何天主教的節慶都是與耶穌有關的。其實，這種單純的想法，不正是我們信仰的核心嗎？不過，在我們成聖的路上， 不得不認識一個重要的人物，就是聖母瑪利亞， 她的芳表很值得我們學習，她為天主救贖工程的付出更值得我們感恩。因此，我總會把握機會， 向學生講述聖母的事跡。 踏入五月份的第一節聖經課，我提問學生五月份有甚麼特別。當時我心中的預設答案是母親節。我一心想從母親節引入，讓學生思考與母親的親密關係及經歷，再類比耶穌與瑪利亞的關係，然後推論至我們與聖母的關係。聖母是耶穌的母親，是教會的母親，也是我們的母親，我們也應孝愛她，如同愛我們的媽媽一樣。 誰知，我的計劃一開始就被破壞了。小一生第一個聯想到與五月份有關的， 竟然是「五一」勞動節、之後是佛誕，再來是端午節。經他們一提，我才意識到五月份竟有這麼多節日。我再給他們一些提示說：「那一天， 很多人會一家人出外吃飯，很難訂位啊！」我把我的切身感受說出來，立即有學生搶答說： 「吃團年飯！」這次我要重新檢視自己的提問技巧了，事實上訂枱吃飯的應該是爸爸，不會是他們呢！我嘗試以他們的角度想想，然後問：「有沒有看過某個按摩椅廣告？為甚麼要送按摩椅給媽媽？」全班學生異口同聲地答說：「因為母親節就快到嘛！」電視廣告的威力真的不容置疑。隨即有學生表示自己沒有錢買按摩椅。那就更好了，正好引入我的主題。我說：「媽媽想要的不是物質上的禮物，而是我們聽她的話，做個好孩子......」多得這則廣告，我終於能順利完成所有教學內容，甚至簡單介紹了花地瑪聖母顯現的事跡。 聖母經常提醒我們要愛主愛人，要為世界和平而祈禱。各位同學，你們會聽她的話嗎？ 這是一份不用花錢，但要用心和用行動去付出的禮物，你們願意給天上的媽媽獻上這份禮物嗎？ 

十月份對你有甚麼意義？每逢十月，我都會問學生一個問題：「十月份令你想起甚麼？」 一年級的學生逐一回答：國慶節、萬聖節、無冷氣日、重陽節⋯⋯聖誕節⋯⋯當聽到「聖誕節」三個字，我不得不叫：「停！」我請那位說「聖誕節」的同學再仔細看看校曆表，我們到底是在甚麼時候放聖誕節假期的。幸好他鄰座的女班長溫馨提示他，十二月二十五日才是聖誕節。 及後，男班長也不甘示弱，在校曆表中找到「主保瞻禮」一項。「瞻禮」二字較深， 所以我先問他們另外兩個較淺的字──「主保」。我校的主保是誰？第一個喊出來的答案是「天主」，然後是「耶穌」。這一屆的小一生真的很好學，他們不斷嘗試。我提示他們有個「聖」字的。有人立即搶答：「聖若望保祿二世為我等祈」。我禁不住笑了起來。我說「若望保祿二世」被封為聖人，所以有個「聖」字在前面，「為我等祈」是請他為我們向天父祈求，求天父俯聽我們的祈禱。接著我解釋了「主保」及「瞻禮」的意義。 我又說：「十月份是天主教教會的玫瑰月。玫瑰是花中之后，那麼在教會中，你認為哪一位可稱得上『后』的美譽呢？」小一生又來了！第一個答案又是「天主」，然後一定有「耶穌」。我再提示他們：「『皇后』都是女性，你認識教會中哪一位女性的名字？」「瑪利亞！」這次終於由「聖誕節學生」答中了。看他那神氣的樣子，真有點吐氣揚眉的感覺。於是，我簡單介紹了「玫瑰聖母」及《玫瑰經》。 最後，我以問答比賽來總結這一課堂。當我拿出幾條從露德買回來的念珠向學生說： 「哪三位最留心，又答中問題的學生將得到玫瑰念珠。」此話一出，全班立即變成「全宇宙」坐姿最端正、最留心的學生。此時此刻， 在他們心目中，「十月之星」非玫瑰念珠莫屬了。 各位同學，明年十月，我又會再提出以上的問題，希望你們緊記答案啊！也請天上所有十月之星為我等祈！亞孟。

十月是玫瑰月，教會有不同類型的活動來表達對聖母感恩之心，例如念玫瑰經、默想、祈禱等。 各位小朋友，你們有沒有向聖母媽媽祈禱？或誦念玫瑰經呢？聖母媽媽是教會的母親，她信賴天主，常懷著信德，是大家效法的好榜樣。 其實，我們也可自製玫瑰花送給聖母媽媽，現在不如立即動動手，拿出以下的材料，用心製作，好讓我們感謝她的庇佑，也要多向聖母媽媽祈禱或請她代禱，禱告會上達到天主那裡呢！  大家記得用剪刀時，要小心點啊！有需要便請大人幫忙吧！ 

（本報專題）天主召叫每個人的方式不盡相同，每個人都可能成為天主救恩的合作者。鄧永剛和妻子譚朗媚是中學教師。朗媚在喇沙書院任教，自小夢想成為天主教徒。2010復活節，朗媚於聖德肋撒堂領洗。永剛在信仰路上尋覓多年，他終於在朗媚領洗六年後的今天，在同一聖堂慕道、領受聖洗聖事。二人異口同聲表示信仰生活將他們緊扣在一起，他們樂意邀請主耶穌成為家庭的中保。 上智安排 美妙無窮 小時候，永剛和朗媚在不同的天主教小學唸書，二人對天主教的觀感卻是截然不同。鄧永剛憶述，他就讀的小學校舍細小，他最怕聖母月和玫瑰月誦唸《玫瑰經》。鄧太指求學時期校內與聖母相關的慶節，都為她留下美麗的回憶，例如布置得很漂亮的玫瑰花和聖母像。 永剛讚賞妻子是引領他歸向天主的天使。他接觸過不同宗教，但始終覺得不大適合，直至他與朗媚交往。那時，朗媚正在慕道期，圍繞信仰的話題成為他們的共同語言；二人經常一起翻查資料和討論慕道班給予的功課，朗媚說：「我們覺得這樣的相處方式，比只是逛街、看電影的生活更有意義。」朗媚整個皈依歷程，永剛都陪伴在側， 深受她的信仰熱忱感染，「我看到她領洗的一刻，很歡欣，我為她感到高興。」這更讓永剛認定朗媚是他的終身伴侶。同年暑假，永剛向朗媚求婚。婚禮前一天，一直高掛的八號颱風訊號突然除下， 他們與來賓合照的一刻，天氣放晴，令他們更感受到上主的眷顧。 分享共勉 見證主愛 永剛原打算婚後參加慕道班，途中出現了小波折。慕道一年後，接近舉行慕道者收錄禮時，懷孕初期的朗媚孕吐現象很厲害， 她很需要丈夫在家多加陪伴。於是，永剛主動提出退學，留待孩子出生後才完成慕道。「對我來說，家人很重要；愛天主，也要愛護家人。」他們說夫婦相處需要互相遷就和支持，信仰更需要在家庭中落實。去年，永剛回到慕道班，並獲豁免部份課堂，他更深信凡事都有天主的安排。 二人婚前已有共識：信仰是家庭的核心價值，信仰的力量對孩子的成長有莫大的支持。他們的兒子本年中將接受嬰孩聖洗，成為主內一家。每晚兩夫婦一起祈禱，他們期待兒子稍長，正式展開三人的家庭祈禱。領洗前不久，永剛還獲安排加入堂區的聖母軍團體，每次開會誦唸《玫瑰經》，讓他逐漸感受到從默誦而來的平安。永剛感謝天主，讓他從參加聖母軍的經驗中，化解他一直抗拒唸經的感受。「我不得不說這是天主對我最好的安排， 起初如果由我自己去選，應該不會選做聖母軍。」他謙稱。 領洗後，永剛考慮轉職到天主教學校執教， 讓信德隨著教學增長。永剛選取猶達（Jude） 作為領洗聖名，「我希望自己的信德能像聖猶達宗徒一樣。雖然我現在仍未做到，期望我每天都能進步。」另一方面，夫婦二人還打算一起參加教理講授課程、參與培育新婚夫婦的義工服務，與其他人分享他們這個家庭的愛與平安。永剛深信「愛德是全德的聯繫」（《哥羅森書》3:14b），這一整段論及信友生活的理想與實踐的聖經內容，都是夫婦二人所喜愛的，曾在他們婚禮上選讀，作為生活指導。   今年復活節，孩子在天主教聖瑪加利大幼稚園就學的鄧太（李敏慧，聖名Emily）在聖亞納堂領洗，她和丈夫的溫馨四口之家，成為公教家庭。子朗的同班同學甘希琳，也與母親甘太（何美玲，聖名Sofia）於聖瑪加利大堂受洗。兩個家庭皆從信仰中得到力量。 神聖感動 主內一家 就讀低班的子朗，與弟弟子陽及爸爸鄧向榮，都在嬰兒時期領洗，向榮更成長於公教家庭。自小在其他宗教氛圍中成長的敏慧直至首次懷孕，才開始細想這個新家庭的信仰。逐漸地，她開始跟隨丈夫參與主日彌撒，有時聽到一些經文或唱某些歌曲，她會感動落淚。孩子出生後， 她忙於照顧家庭，同時要兼顧工作，期間更經歷痛失腹中胎兒，這一切都令她對信仰的熱情一再冷卻下來。「記得有次丈夫跟我說：放鬆一點吧！天主自有祂的安排。當時我在工作間，看著窗外藍天，心中就跟著禱告交託了。」敏慧指後來一家人搬到赤柱居住，看見附近的聖亞納堂環境舒適，那兒有一種小社區、大家庭的氛圍，正是她想尋找的。當她目睹兩個兒子一同領洗的一刻，更感動得立下決心，矢志慕道。 美玲的信仰歷程，開始時有點特殊。她是個加拿大籍越南華僑，此前從沒接觸過天主教信仰，直至她婚後來港定居，出席朋友的天主教婚禮，感受到平安與一種莫名的期待。希琳是她的第二個孩子，懷孕期間，美玲第一次慕道，卻因身體狀況而無法繼續。直至女兒入讀聖瑪加利大幼稚園，美玲收到校方的邀請函，詢問家長有否參加慕道班的意願，這才再次燃起她早藏心底的慕道心火。美玲說，她愈來愈有興趣讀《聖經》，還發覺時常祈禱有助她處理自己的脾氣，「即使有時被孩子惹怒了，每次看《聖經》，都令我立即平靜下來，並學懂體諒丈夫。」 讀經祈禱 屬靈成長 敏慧也笑稱，自己從前也是個容易暴躁的媽媽，尤其當了全職媽媽後，感到壓力甚大。她在慕道班中學習透過深呼吸做簡短祈禱，有助她管理情緒，「當我吸氣時，心中唸著『天主』；呼氣時，心中唸著『我愛你，求主說話』，我便可以立即平靜下來。」她表示祈禱後還有助她對自己的言行作反省。現時， 他們一家四口每晚一起祈禱，誦唸《玫瑰經》後，各人輪流分享當天發生的事，在祈禱中既開口告訴天父，也學習彼此聆聽。鄧氏伉儷均表示他們都很珍惜這個一家人與天主聊天的時間。 在旁的美玲附和著，她也感受到祈禱的力量。從前她會心煩和失眠，不知道怎樣面對難題；現在，她知道這是自己要祈禱的時候了。早前家中曾發生重大事故， 靠著不斷祈禱，她感到平安，最後還能化險為夷。她笑稱她的代母也是透過祈禱而覓得的，「她是我慕道班的陪談員。一次詳談後，我覺得與她很投契。她講解《聖經》時很耐心。但當初她因故未能答應我的邀請，幾經轉折，原本的阻礙消除了，她可以做我的代母了。」美玲相信這位代母將會是一個很好的信仰帶領者。 敏慧說她最喜歡聖經中「撒種的比喻」（《路加福音》8：4-15），「天主已經安排了一片好地給我，這就是我的家庭。我會用心灌溉，努力走向天主。」子朗目睹母親加入教會大家庭，他感到「超級開心」。向榮則指自從妻子慕道後，他們間多了話題，想法亦拉近了，信仰讓兩夫婦以至整個家庭更容易溝通和融洽。看到他們這一家的喜樂，讓在旁的美玲也期望將福傳的種子帶給丈夫和兒子，使他們的家也成為公教家庭。 聖瑪加利大幼稚園宗教科朱婉珊老師指：為推動家長多認識天主教信仰，該校每年學期初也會向父母雙方都是非公教徒的家長派發邀請函，了解家長對認識天主教信仰的意願。隨後，學校會跟家長個別接觸，提供學生居所鄰近堂區的慕道班資料，並定期作出跟進。復活節假期結束後首天上課，該校會舉行新教友家長歡迎會，邀請新教友家長到校，在早會或午會時間贈以小禮物，作為恭賀。校內亦會定期舉行公教家長聚會，早前便以「慈悲禧年」作為聚會的主題，藉此鞏固家長的信仰。（敏 / 睿）