昔日文章

2019-21020年是一個特別的學年，先是受反修例風波影響，再受到疫情的打擊。除了學生的上課日子受影響外，學校的牧民工作亦受到影響。有人會認為這次是對於工作的一個大打擊，原來辛苦建立的東西好像在這半年間都一鋪清袋，原本強健的團體，在疫情過後變得鬆散疏離。然而，這樣特別的情況可以是讓我們反思過往工作的長短處的機會，以適應在可能持續受疫情與政治動盪影響的環境下，尋找牧民工作的方向。 記得在本學年正常的上課日子時，學生有三個讓我印象深刻的問題。（一）阿s ir你點睇依家啲社會事件？你幫邊邊？ （二）沙士時，發生了甚麼事，人們點樣生活？（三）嚟緊有啲咩活動？  當然在生活經驗分享當中，免不了會涉及社會議題，學生個人有他們的政見， 但在分享當中除了肯定年輕人追求公義的赤心外，也須讓他們學懂分辨是非黑白並非取決於立場，而是真偽，最終引上尋覓真理之路。疫情下我們以科技維持「正常」生活、工作、學習。可是這並沒有為我們帶來更近的距離，雖然是方便，看似是每一個時刻、每一個地點都可以將人連結起來，但是這始終是沒法代替人與人之間面對面的交流。面對面的交流，讓我們更能體察近人的需要。 猶記得學年內最後一次的宗教活動是在1月尾時帶著學生們到大圍及馬鞍山踏單車朝聖。一行人當中有不同的性格特長， 有的人比較急進，有人比較悠閒，有的踩單車比較熟練，有的不懂踩單車，但正正是在團體當中給予一個機會能夠體察別人的需要。看見他們願意犧牲自己的休息時間來教導不懂踏單車的同學，實在是一種愛德表現。看來學生需要的並不是一些花俏新潮的活動，卻是扎扎實實在基本生活當中以基督的精神生活，實踐出信仰，在團體中為弱小的給予幫助。 當前最重要的並不是開發更多的方法讓人繼續線上生活，反倒是重新反省人與人，人與自然間的關係。「We connect」並不單單只是立場上的連結，更應是人與人之間，心底裡人性最根本，最深處的連結。是那份愛與共融，就像耶穌所說的最終你在我內，我在你內的那種境界。   彩虹邨天主教英文中學  廖俊傑   • 本欄由教區學校供稿，總結牧民助理於2019-2020年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

2019-2020學年，相信對很多人來說也有一種迷茫、不安、焦慮、失望，甚至憤怒。作為牧民助理的我，也不例外。經歷社會運動的大小事件，疫情的突如其來，忽然停課，無了期的網上學習， 靈修聚會也如是。見不了學生，真實接觸他們的機會就更少了，對於剛轉來這間新學校的我，就更難適應新的學校生活和了解他們。內心不禁有一個疑問：我如何才可以做得更好、與他們同行呢？ 耶穌與門徒在逆境時、遇到風浪時、遇到困難時，又如何與門徒同行？讓我想起一句聖經「應與喜樂的一同喜樂，與哭泣的一同哭泣。」（羅十二15）這句說話在我腦海再次出現，但也有新的看法。青年牧民常說投其所好，同喜同泣，但學生的背景愈趨複雜，不認真了解，很容易觸礁。「與」帶有主動的意味，主動的走近、了解、走進內心、明白、找方法。我就這樣抱著開放的心，不斷嘗試不同的方法，走進他們。相信因為他們也感受到這種開放，他們也主動地開放自己。 在學校單足的走不容易，結伴同行才能走得更遠。與不同的老師和社工合作，成為了我的習慣。在不同的人身上，總會看到同一個學生不同的一面。透過合作，增加了與學生接觸的機會，也更容易走進他們。即使在停課的時候，靠老師和社工的人脈，在網上平台，了解了更多學生在生活上不同的面貌，同時我也能夠靠這個平台讓他們更認識我，也讓我能夠發放一些宗教的信息給他們。  在這個亂世中，創造了很多機遇，讓我透過不同的方式，接觸學生，與他們分享生命，分享信仰。雖然我沒有像耶穌的能力可以平息風浪，但我可以與他們在暴風雨的船中一直同行。 天主教南華中學牧民助理  汪鴻賜 • 本欄由教區學校供稿， 總結牧民助理於2019- 2020年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

很高興今年可在崇德英文書院服務，天主的計劃很特別，從來沒有想過有機會來到這裡服務。感謝校方的提攜及支持。 天主給予人很多不同的挑戰，特別上一年度香港經歷很多非一般的情況，包括是社會事件或新型冠狀病毒疫情，導致很多活動皆因此而取消或轉為網上進行。 坦白說，這報真的很不容易。特別為一位初來甫到的牧工。但天主待我真的很好，因為透過團體成員的協助，公教學生的幫忙，這些問題都一一迎刃而解。同時，為我是一個很好的反思，因為之前一直覺得牧工似乎是單打獨鬥，「一腳踢」。但很感恩，崇德這個大家庭真的如同一份手足之情，不論是老師、同學都互相幫助，發揮自己的塔冷通，從而把一些似乎不可能的任務，皆成為有可能。如同在聖經中天主對人說，人認為不可能，在天主面前卻是可能。 另外，雖然是第一次在男女校任職，為來自男校的我有點兒不習慣。但如同聖人聖施禮華經常提醒，男男女女在每一天中都可成為與天主相遇的人物及地方。正因如此， 我更覺得有一份責任感，希望透過自己的身份、不論是老師、牧工或爸爸，把天主這一份美好的價值，特別是現在世俗中所守護家庭及生命的價值，好好向這一時代的年輕男女傳揚開去，期望他們可在這美好的校園中接受基督的教育，日後真正成為良好公民或一位聖善的教友。「我們應該成為在俗世中渡默觀生活的人靈，努力把我們的工作轉化為祈禱。」（聖施禮華）  • 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會。作者為時任崇德英文書院牧民助理。       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

很高興能夠加入石籬聖若望天主教小學這個大家庭。感謝天主的帶領，感謝校內各位的包容。這是我第一次擔任小學的牧民工作， 除一些恆常的工作，例如更換宗教壁報、舉行及協辦學校宗教活動、參加宗教科會議、祈禱室聚會、每天早會祈禱的準備等外，我亦和學生一同參與宗教壁畫的活動。 透過一些宗教遊戲及各種的靈修活動，如祈禱禮、愛心天使、基督小先鋒、不同禮儀前夕所舉行的全校性週會等，為每級同學所舉辦的心靈講座，能讓同學更認識天主的愛，並從中領晤人生的真正意義和價值。 午膳時間開放祈禱室，學生們透過不同的活動、分享聖經故事及小手工工作坊，學生能認識天主教的信仰。耶穌曾這樣說過：「我是善牧，我認識的羊，我的羊也認識我，正如父認識我，我也認識父一樣。」（若十14， 15）這聖經句子是想告訴我們要以耶穌大哥哥為榜樣，在天父，聖母媽媽和耶穌大哥哥的帶領下一起學習，一起成長，每天從中學習·都充滿喜樂及平安。  在這個充滿愛的校園中，同學亦會努力實踐學校的校訓：勤丶勇丶樸丶誠。學習如何做一個勤奮用功，做錯事會勇於承擔責任，做一個樸實恭謙，誠信友愛的學生。在這個學年，我與大家共同成長，將信丶望丶愛三德帶給身邊的家人，老師們，同學和朋友。因為大家都是天父的子女。 學校因為新型冠狀病毒而停止面授課程，很多準備好的活動也因此而取消。在此， 我期望稍後可以有更多的宗教活動讓學生參與。讓他們可以認識和接觸到更多天主教信仰的核心及從生活中活出基督的大愛精神。 • 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會。作者為石籬聖若望天主教小學牧民助理。       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation