同行

2019-2020學年，相信對很多人來說也有一種迷茫、不安、焦慮、失望，甚至憤怒。作為牧民助理的我，也不例外。經歷社會運動的大小事件，疫情的突如其來，忽然停課，無了期的網上學習， 靈修聚會也如是。見不了學生，真實接觸他們的機會就更少了，對於剛轉來這間新學校的我，就更難適應新的學校生活和了解他們。內心不禁有一個疑問：我如何才可以做得更好、與他們同行呢？ 耶穌與門徒在逆境時、遇到風浪時、遇到困難時，又如何與門徒同行？讓我想起一句聖經「應與喜樂的一同喜樂，與哭泣的一同哭泣。」（羅十二15）這句說話在我腦海再次出現，但也有新的看法。青年牧民常說投其所好，同喜同泣，但學生的背景愈趨複雜，不認真了解，很容易觸礁。「與」帶有主動的意味，主動的走近、了解、走進內心、明白、找方法。我就這樣抱著開放的心，不斷嘗試不同的方法，走進他們。相信因為他們也感受到這種開放，他們也主動地開放自己。

在學校單足的走不容易，結伴同行才能走得更遠。與不同的老師和社工合作，成為了我的習慣。在不同的人身上，總會看到同一個學生不同的一面。透過合作，增加了與學生接觸的機會，也更容易走進他們。即使在停課的時候，靠老師和社工的人脈，在網上平台，了解了更多學生在生活上不同的面貌，同時我也能夠靠這個平台讓他們更認識我，也讓我能夠發放一些宗教的信息給他們。 

在這個亂世中，創造了很多機遇，讓我透過不同的方式，接觸學生，與他們分享生命，分享信仰。雖然我沒有像耶穌的能力可以平息風浪，但我可以與他們在暴風雨的船中一直同行。

天主教南華中學牧民助理  汪鴻賜

  
捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation