昔日文章

如果我是一隻小鳥 林柏穎 天主教新民書院 四B  每個人都有自己的夢。有人想做偉大的工程師，有人想做為人民爭取利益的人大代表，也有人想做救傷扶危的醫生。而我，我的夢想就如夢一般的難以實現— 做一隻可愛的小鳥，可以自由自在地在空中飛翔，飛過不同地方，去欣賞祖國的名山大川。 早上，在朦朧中，我發現自己已變成了一隻小鳥， 真高興啊！我的夢想不就是成為一隻小鳥嗎？我開始學習飛翔，不一會，我學會飛行了。我展開翅膀，從窗戶飛出去。我飛離了喧囂的城巿，進入夾雜著塵埃和廢氣的天空。我飛啊飛，我越過了高山，穿過平原，轉眼間我來到了大海邊，這裡的天空是蔚藍的，在遠處和無邊無際的大海建成一片⋯⋯我在盡情地享受著空中新鮮潮濕的空氣，累了，我就躺在潔白的雲朵上，真軟啊！舒服極了！於是，我就在那裡酣睡了一會。 一覺醒來後，我的肚子咕咕叫，才發現自己還沒吃早餐呢。我左顧右盼，在遠處的沙灘上，一群海鷗正在嬉戲，覓食，我立即加入了牠們的行列，牠們向我發出了友好的鳴叫。 飽餐海鮮之後，我又飛啊飛！我來到了一座森林裡，我在枝頭上愉快地唱起了兒歌。我的歌聲引來眾多小鳥，我們穿梭在枝頭上，我們一同歌唱⋯⋯  正當我唱得很開心的時候，一陣聲音把我吵醒，原來是媽媽正在叫我起床呢。多麼美的一場夢，如果我真是一隻小鳥該多好啊！  給長者的一封信 葉雅詩 明愛粉嶺陳震夏中學 五A  親愛的丁阿姨：  你好啊！還記得小時候，隔三五天便往你家裡亂竄的小女孩嗎？對，就是我—阿詩。我小時候，你總是用那温柔的聲音叫我，讓我也把你當作我的媽媽；而我一見到你便會歡喜欲狂地大叫你「丁姨」。陡然間，十多年過去了，不禁感慨光陰似箭啊！ 早年我們全家來到了香港，你也搬離了家鄉，現在我們天各一方，你過得還好嗎？  在這十多年間，我們的生活發生了許多的變化。無論是生活的地方，還是你我的樣貌，都跟從前大不同了；但不變的是我腦海裡單單只有你我二人之間的趣事。我不時在父母面前提起小時候你多麼的愛錫和照顧我。每次提到你，媽媽都會說我小時候最愛往你家裡鑽，每次都能呆上大半天，甚至最愛吃你煮的飯菜。你就像我的另一位媽媽， 每當去你家時，你都不會不耐煩，把我當你女兒般照顧，陪我玩，煮東西給我吃。爸爸媽媽也很感激你，還叫你收了我作乾女兒。 記得有一次，我因為頑皮被媽媽用雞毛撢子打了一頓，你聽到了我那如同雷鳴般的哭聲，便走了過來，見到蹲在地上的我，立即把我扶了起來，帶我去你的家裡。到了你家後，你拿出藥箱，細心的幫我敷藥，你還温柔地問我疼不疼。看到了你眼裡散發著母愛的光芒，我也忍不住倒在你懷裡，說以後不回家，以後要留在你家裡。你沒有說甚麽， 只是抱我入懷裡，讓我冷靜下來，讓我在你懷中安睡。在你的懷裡，我像一隻小白兔一樣很溫順，慢慢的沉睡了。事隔了十幾年， 這件事仍歷歷在目。 此外，在某個夏天，你帶著你的女兒欣欣去遊樂園玩，你還邀請我一同去，我那時真是興奮不已。到了遊樂園時，我更興奮得變成了小猴子，蹦蹦跳跳的，一整天都跟著你們到處遊玩。你還買冰淇淋給我們吃，那真是世上最美味的冰淇淋！到傍晚時，大家都筋疲力盡了，雖然有點累，可是我還是體力充沛，當我想開口說再玩一會時，我看著你那疲憊的樣子，那本已在喉嚨的話也就咽了下去。這天是我童年中最快樂的一天。 我想，也許你是上天送給我的幸運星。雖然還有千言萬語，但是我最想說的是：感謝你。丁阿姨，現在我們天各一方，也不知如何找你，真希望有機會能會聚一聚，希望你健健康康、生活愉快！祝 常常喜樂 你的 葉雅詩上 2015年3月6日  

輕撥琴弦，運用抹、勾、掃、搖……等不同的指法，雙手聯彈，十指在箏柱間輕快跳躍，錚錚鏦鏦。表演台上，兒童古箏藝術團、少年古箏藝術團⋯⋯不同組別的林櫻古箏藝術團成員，都像林櫻老師一樣跟古箏結下不解之緣，還有綿綿情意。   （本報專題）二○○五年四月，「林櫻古箏藝術團」（以下簡稱「古箏團」）成立，由林櫻擔任音樂總監。林櫻老師透過古箏培養兒童及青少年對中國音樂的興趣，「念完中學，我立志把古箏成為我生活和生命的一部份。我喜歡古箏清脆如流水的音色，喜歡它多變的技巧。」林櫻老師的教室裡，四名古箏學生均表示彈奏古箏的過程很愉快，由起步至踏上舞台演出和比賽，她們自信地與觀眾分享學習音樂的樂趣。 音樂心靈 巧手齊奏 古箏團在十年間發展至三個樂團：古箏藝術團、少年團及兒童團。現已升讀中六的古箏團團長張莉怡，念小二開始學習古箏，她很喜歡古箏團的團隊精神，「我們一起練習時，團員間互相學習，出場演奏前亦彼此鼓勵。」現代箏曲《幻想曲》是莉怡最喜歡彈奏的樂曲， 「《幻想曲》的音調變化多端，展現出幻想世界的特質——天馬行空、出奇不意，剛好配合我愛幻想的性格。演奏樂曲的同時，隨著音調的變化，我的心情也會跟著音調產生不同的起伏。」學業上，莉怡正面對升學的壓力，「學習古箏加強個人修養和毅力，也可以幫助我減壓。」一份情感的交流更是驅使她愛上古箏的原因，「彈奏古箏，似是找到一個傾訴的對象；愛上古箏，因著它音色優美，好像我投入多少情感，它就以同樣的感情回應我。」 另一升讀中四的藝術團團員劉蔚祺八歲起跟隨林老師學古箏，現已達到演奏級水平的她說很喜歡演出，每次完場的一刻，她感到努力沒有白費，得到外界肯定而建立信心。蔚祺最喜歡的樂曲是《春到湘江》，「這是一首很優雅的樂曲。」樂曲在腦海中奏起，蔚祺有感而發，「如果古箏在我的生活中消失，我會感到很空虛。古箏擁有外在美和內在美，它吸引著活潑的我在彈奏時，安靜下來。」 念中二級的陳詠霖三年前看到古箏團的年度演出「箏情流露」，受到台上的琴音和服飾吸引而學習古箏，去年加入兒童團。詠霖最難忘的經驗是首次與另一成員參賽時，憑著彼此的默契，最終獲冠，「我們在同一部古箏合奏，講求合拍，從中加深彼此的友誼。」就讀小學五年級的梁靖彤，小二起跟隨林老師學習古箏， 她很渴望有一天能成為兒童團團員，「我喜歡學習古箏，樂曲很悅耳。」她指箏曲的旋律有趣、多變，燃起她的學習興趣。   古箏團剛於九月四日在香港大會堂音樂廳舉行「2015箏情流露」十周年音樂會演出，當晚由林櫻老師與八十名學生演奏，音樂會邀請樂隊、舞蹈團、粵曲愛好者等同場演出，以二胡伴奏、鋼琴和電子琴伴奏、粵曲演唱等配合古箏合奏。林老師亦召集十多名舊生組成「舊生會」等音樂愛好者，同場演出，「音樂，應是與所有人分享的，無分國界，這是創團時已定下的目標。」古箏團將於十一月一日在港島區明愛賣物會上演出，向公眾宣揚中國音樂的美和學習樂趣。（高 / 睿）  古箏團每年舉辦「箏情流露」音樂會，每次引入不同的音樂元素：結他、中國舞蹈、粵曲、合唱團、流行歌曲、笛子等，林櫻說：「音樂多元化以喚起學生的興趣，要把樂器傳承，須了解學生的喜好，才得以發展。」演出有助學生盡顯所長，累積經驗。林老師更重視培養學生的品格，深信每名學生應享有平等學習音樂的機會，「我現在的教學方針，是小學時受到老師有教無類的精神影響。」 音樂無間 有教無類 小學時就讀聖安多尼學校（下午校）的天主教信徒林櫻表示，她小時候的學業成績並不出眾，至高小才加入學校歌詠團。升讀中一後，她偶然發現自己的音樂天份，「那時，我到明愛轄下的社區中心參與義工服務，一張貼在壁報板上有關古箏的資訊，引起我學習古箏的興趣。」自此，她與古箏結下不解之緣。中學時期，林櫻曾加入中樂團，擔任古箏演奏團員，並經常參與音樂製作及改編中西樂曲。2003年，她取得幼兒教育文憑後，選擇全職任教古箏，「擔任古箏教師既能發揮所長，同時發展愛好音樂的學生內在的潛能。」 「記得小學時，每位老師都盡心關懷學生。就如我的語文成績僅是一般，放學後，老師安排我參與功課輔導。」林櫻說，當自己成為古箏教師後，亦效法小學老師平等教學的原則，「即使學生只有兩成的音樂天份，我也會善用他 / 她的才能；孩子沒有天份並不重要，皆因一切是天主的恩賜。」這亦是她成立古箏團的理想：「音樂並非某階層的人才能夠擁有，願每個人都有享受和領會音樂的權利和機會。」在一些家庭環境和學習條件未如理想的學生身上，她看到有些學生比別人更努力學習，「他們彈得更好，音樂賦予他們有更多自我發展的機會。」 古箏團成立後，約十名考取四級至五級標準試的學生加入藝術團，學生參加不同的國際賽而獲獎，林老師近年亦屢獲多項優秀教師獎。為使學生集中培訓，除了藝術團，她於2011年設立少年團，對象為五級以上水平的學生；於2013 年成立兒童團，培訓古箏三級以上的兒童，讓他們及早認識合奏的技巧。喜見藉著發展樂團，學生能在相互鼓勵下燃起學習動力，提升古箏的水準，林老師說：「當少年團的團員看到藝術團團員的成就，自然會視為榜樣，努力學習，盼能有一天能成為藝術團的一員。」另外，一些不屬於古箏團的小孩，也受到樂團的團隊氣氛感染而渴望加入。「看著孩子們的成長，他們在樂曲中表達的感情愈是淋漓盡致，這更確定我與古箏為伴，以音樂教育作為終身事業的目標 。」 有教無類的精神早在林櫻走過的路上，展現出來。目前於多所學校擔任古箏、二胡及樂理導師以外，林櫻一直在明愛轄下的社區中心擔任古箏和二胡導師，學生對象多元化，包括在職人士、婦女和長者等。她曾教導數名獨居長者學習彈奏流行曲《滄海一聲笑》，完成課程後，有長者在晚宴上演奏，「他們好些年屆八十歲或以上，他們完全沒有接觸過樂器；看到他們演出成功，這經驗令我難忘。」 音樂生命 薪火相傳 眾多樂曲中，林櫻老師最喜歡《林沖夜奔》，「這首樂曲正是反映我外剛內柔的性格：外表剛強的林沖面對被陷害而被迫流放的痛苦，古箏善於表達他內心的感歎。」每次演奏這樂曲時，她多年來堅持推行普及音樂教育路上面對過的困難，浮現腦際。「透過旋律，壓力徐徐釋放，音樂就是有這種魅力。我喜歡音樂，我喜歡用音樂來表達自己所思所想， 更希望音樂的生命延續到更多的孩子身上，教懂他們運用古箏抒發感情，無論是快樂的、失落的情緒。」 訪問當天，林櫻邀請兩名小學教師一同分享：她的中文科教師陳意琼、英文科及歌詠團教師梁晶瑩。兩位榮休的師長與林櫻同屬聖安多尼堂。當林櫻舉行首場「箏情流露」音樂會時，便自發邀請她們到場欣賞。自此，她倆成為每年音樂會的座上客。 梁晶瑩憶述，林櫻小學時經常要等候家人接送而留校，「我和她交談，了解她的近況」，她說當時仍未發掘林櫻的音樂才華，只感到她是個愛音樂的孩子。本年九月舉行的「2015箏情流露」十周年音樂會上，梁晶瑩見證古箏團學生之間與師生的關係良好，團員互相幫忙和鼓勵。 陳意琼表示從林櫻的教學中，看到她活出信仰的表現：「她懷著愛心和耐性教導孩子，她的身教已成為福傳的其中要素。」她喜見林櫻在音樂上的成就，「從音樂會裡，我看到她用心教導學生，她的努力沒有白費。」 古箏團於2006年註冊成為非牟利藝術團體， 經歷十年寒暑，林櫻說感激義工家長的幫忙，好讓學生每次能順利在音樂會上展示學習成果，她亦從工作中學會交託，凡事信靠天主的安排。（高 / 睿） 

我可以改變 李伊盈 明愛粉嶺陳震夏中學 二B  世界上有很多事情是可以改變的，不過要看你付出多少努力，而且你需要有決心和恆心，還不可以輕易被環境和別人影響。就讓我來談談我的改變吧。 小學的時候，我的成績是全級倒數第一或二名，沒有一科合格；我無心向學，也覺得學習沒有用處。有一次，派了成績表，回去給媽媽簽名，媽媽看到那「全軍覆沒」的成績表，沒有打我，也沒有罵我，反而很平靜地跟我說：「你覺得這樣的成績好嗎？你日後長大想做甚麼工作呢？還是要媽媽養你一輩子呢？孩子啊！你甚麼時候可以好好想一想？你整天不是拿著手提電話，就是對著電腦，你還會幹啥？你想一輩子都和這些東西過日子嗎？我也不想多說⋯⋯」媽媽哭了， 我反駁她說：「那又怎樣？老是說成績很重要，你不厭嗎？你只是看重我的成績，煩死了！」我隨即走進到睡房，「砰」一聲把門關上了！  自從給媽媽教訓後，我更加不想學習，每天吃飯的時候玩手機，睡覺前玩手機，走路時玩手機，看電視時也玩手機⋯⋯洗澡也要帶著手機，一聽到有訊息的響聲就拿起來看。這幾年，我差不多天天都是渾渾噩噩的。直到中一，就連我自己也不知道是甚麼原因，一下子開竅了，也許是聽社工、老師或媽媽的話多了，所以我慢慢想通了，忽然間覺得學習是非常重要的。若我再不學習， 那就可能沒有前途了，哪將來我可以做些甚麼呢？我又有甚麼用呢？將來豈不是要當「啃老族」！我不想一輩子就這樣過，我要改變了，我要證明給所有人看，我是可以改變的！  首先，我要改變我的成績。我不再抄同學的功課，我要靠自己。遇到不明白的地方，我便向老師請教；每天有空時便拿書本温習。過了一段日子，我的努力真的改變了我的成績， 這學期的成績很理想，對比中一上學期的成績，明顯進步了許多。然而，我不可因為少許進步而驕傲，我要堅持努力，要讓成績一步一步提升。媽媽看到我這學期的成績，也誇讚我是讀書的料子，早就要努力讀書。同學們也對我刮目相看，有些還說我好像變成了另一個人。還有些同學特意走來問我是否受了甚麼刺激，我只是告訴他們一個學期的努力是不足夠的。其實，我還要變得更好，「少壯不努力， 老大徒傷悲。」我害怕將來會後悔，還是趁年輕的時候努力學習吧！  我很感謝媽媽、老師和社工，他們即使被我氣得快死，也從不放棄我，一直都堅持教導我，讓我下定決心去改變自己。現在，我的想法改變了，行為改變了，相信我也可改變自己的未來。朋友：世界上有很多事情是可以改變的，你想通了沒有？    雨天上學記 趙珈琪 （澳門）聖羅撒女子中學中文部 六丁 秋天，是一個乾燥和多雨的季節。 那一天，早上六時許，我朦朦朧朧地起床，往窗外望發現外面下著傾盆大雨，嘩啦嘩啦、嘩啦嘩啦…… 雨水打到玻璃，發出滴答滴答的聲音，好像是正在演奏一首雨水交響曲。 天還沒有光亮起來，我靜靜地站在玻璃後，觀看雨中美麗的景色。我家樓下是一塊大青草地，雨水把青地的泥土都浸成泥溝，與青草形成了一個鮮明的對比。 看著看著，時間已到七時了，我趕緊開電視，想知道今天是否要上學，結果是令我失望的，原來天文台並沒有發出任何暴雨警告訊號，我的心情頓時有些失望。由於下雨，爸爸比平時早了出車。我坐在車上一邊吃早餐，一邊欣賞車外的風景，因為有點早起床， 所以做甚麼事也提不起勁，吃的早餐也淡然無味。 爸爸把我載到學校附近的天橋下，便叫我下車。這時我碰見我的同班同學鄭可兒，我們倆結伴同行，有很多路人不小心把雨傘上的積水滴到了我的校服上。當我想用紙巾拭乾時，差點兒被地上的積水滑倒了， 真是狼狽不堪。 終於來到學校門口，突然有一輛車子在路上高速地走過，地面上的積水四濺，幸好我及時避開了，才沒有招至一身冷水，卻沒料到有一些貪玩的小妹妹正用力地踏水窪，結果我的腿因而弄濕了。   幾經辛苦，我回到了温暖的課室。比起其他同學， 我的校服還不是很濕，可算是個圓滿的結局。  

  另一雙眼看世界 姜知言 嘉諾撒聖方濟各書院 二B  暑假是學生旅遊的好季節，同時也是一個學習的好時機。我在暑假到東京旅遊，在那裡，我學會了用另一雙眼看世界。 旅行的第二天，烈日當空，令人不願意外出。可是，我們不想浪費任何時間，便去了比較涼快的上野恩賜公園觀光。公園的一側設置了一個檔攤，一位身穿傳統和服的年輕女生在仔細看著旁人的側臉。原來，她在表演剪影，她一絲不苟的表演吸引著旁人。也有不少人像我一樣，不知不覺地走上前，讓她剪出我們的側影。收到剪影後，我珍而重之地用卡紙墊好它。我很好奇，她為甚麼能夠忍受那酷熱的天氣，在街頭表演呢？我們給她的錢不多，她能這樣堅持，使我對她的敬業精神和對藝術的熱誠，充滿敬佩。 接著，我們按旅遊書的指示去吃蟹。那店的食物很精緻，蟹腳已剝了殼，不會令客人吃得很狼狽的。我最感到好奇的是店員送來一個精緻的小桶，我不知道這小桶的用途。在香港，我們通常會用枱布將蟹殼包好就丟掉；原來，在日本， 我們要將蟹殼放在小桶裡。因為蟹殼含有豐富的甲殼素，能令植物健康成長。人們會將蟹殼磨成粉，用來堆肥，善用廚餘。 購物時，我觀察到更多的事。結帳時，店員說我們可以用電郵登記網上的優惠劵。可是，我們外遊時，電話卡的上網速度比較慢，所需的時間也比較長。這時，店員沒有一點兒不滿意的態度，反而耐心地指導我怎樣登記。我感謝她，這還讓我學會了待人處事的正確態度。 這次旅行，我學會了放下平常急速的腳步，用一雙欣賞的眼看這個美麗的世界，用感恩的心去欣賞平凡中不平凡的人和事。     黑暗中的對話 楊活嘉 香港鄧鏡波書院 一B  今年暑假，很高興有一個難得的機會，參加由明愛中心舉辦的活動，到黑暗中對話體驗館參觀。 八月十八日那天，我們在明愛中心的職員和義工帶領下， 浩浩蕩蕩地乘搭旅遊巴士出發，到達位於美孚的黑暗中對話體驗館，展開長達七十五分鐘的全黑旅程，體驗視障人士的生活。 我們到達後，中心的職員帶領我們到一個黑漆漆的地方。接著由視障人士帶領，我們走過一度橋。由於我們甚麼也看不見，只好細心地聆聽那位帶領者的提示：甚麼時候應該向前行、甚麼時候要停步或轉彎等，十分新奇刺激。接著，我們上了渡輪，感到那艘船在搖晃不定；我們要跟從指示，靠著牆或欄杆類的物件，才能走對方向。其後，我們去了鬧市，那裡人聲嘈雜，應該是街市賣水果的攤檔。我們嘗試觸摸那些水果，辨認哪是蘋果、橙、梨子……然後，我們去了劇場，欣賞悅耳動聽的音樂。最後，我們還去了黑暗的咖啡店去購買飲品。即使我們購買不同價錢的飲品，服務員在找贖上都不會弄錯。此外，還有一位視障導師告訴我們關於生活上的技能。我們更學習到他們獨有的點字，十分有趣。     這次參觀體驗，讓我對視障人士有進一步的了解。我從他們身上學習到堅定、獨立和自信。日後當我遇到視障人士， 我會盡我所能去幫助他們，關心他們。聖經中也曾提及： 「我們應該彼此相愛，因為愛是出於天主；凡有愛的，都是生於天主，也認識天主。」（若一4：7）此外，我更要好好愛護自己的眼睛呢。