昔日文章

我的老師  在我的成長路上，令我留下深刻印象的老師就是擁有一雙炯炯有神的眼睛、一把烏黑秀髮的陳明美老師。 陳老師是我五年級時的班主任，她對待每位同學也十分公平。當學生們發生糾紛時，她總會耐心地聆聽，不會只聽某位同學的一面之詞，而是全面了解情況後才再下結論。 陳老師上課時非常嚴肅，如有同學上課時不專心或打瞌睡時，她就會要求那位同學到課室最後方罰站，讓他好好反省自己的過錯。我也曾經有過一次被罰站的經歷，起初我不知就裡。後來，我才知道這是因為陳老師希望學生們專心上課，才出此下策。自此之後，我上課的態度比以前更認真了，這也是多虧陳老師的「苦口婆心」。 在我的成長路上能遇上陳老師，令我感到非常自豪。 朱孝賢   天主教柏德學校   6B 老師評釋：閱讀朱孝賢的文章，讓我想起《良師頌》中的一句歌詞「良師啊　是你一顆　愛心關懷　燃亮了我」這句耳熟能詳的歌詞。朱孝賢文中的陳老師正正是一位良師，而這位良師其實並不罕見，而是每位同學在成長階段也有機會遇到，他的名字可能是李老師，也可能是黃老師……我相信同學們只要日常細心觀察，必定能夠找到屬於自己的「陳老師」。-- 梁偉承老師 參加課外活動的好處 我們班上大部份同學都參加課外活動，認為是有益身心的事；可是小部份同學不願意參加課外活動，認為是浪費時間，其實參加課外活動的好處很多，簡直是多不勝數。 首先，參加課外活動可以發展興趣，發揮個人潛能。例如：如果你喜歡打羽毛球，可以參加羽毛球班，因為可以鍛鍊技巧，又可以訓練反應，或許將來更會成為終身事業。 其次，參加課外活動可以擴闊社交圈子，認識新朋友，讓害羞、內向、霸道、不合群等性格的人，從活動中改善溝通能力，學習與人相處，從而發揮團隊精神。 此外，參加課外活動也可以紓緩學業上的壓力。例如參加音樂班，可以陶冶性情，令煩惱被優美的旋律抹走。 最後，參加課外活動可以強身健體，促進健康。例如我們可以參加球類活動、田徑……這些帶氧運動，可以促進心肺功能。現今學童長時間要應付繁重的功課，缺乏運動，因此參加動態的課外活動是很重要的，這可以讓他們舒展筋骨，也可以呼吸新鮮的空氣。 總括而言，參加課外活動可以為我們帶來好處甚多，因此我們應踴躍參加。 黎進研   高主教書院小學部   6D 一場游泳比賽 今天，學校在九龍仔游泳池舉行一年一度的水運會。大家都很雀躍，希望可以獲得殊榮。 到步後，四周掛滿了色彩鮮艷的彩旗和彩帶。國旗在強烈陽光的照耀下顯得特別鮮艷，也隨著風擺動著，活像一條蠕動的蛇。 隨著開幕典禮的圓滿結束，氣氛也漸漸地熾熱起來，原本鴉雀無聲的觀眾頓變得人聲鼎沸，熱鬧異常，大家七嘴八舌地討論著誰勝誰負。準備參加第一場接力比賽的健兒，鬥志高昂地從觀眾席上走到游泳池旁伸展他們靈活的四肢，他們穿著五顏六色的泳衣，臉上掛著一幅胸有成竹的樣子，準備迎接一場激烈的戰鬥。 隨著時間流逝，第一場比賽—自由泳開始了。健兒們逐一踏上跳水台，耐心地等待老師發號司令。一把洪亮的聲音大喊「三、二、一，開始！」健兒們用光速的速度跳進水裡，水花四濺，雙腳像摩打般在水中撥動，再配合手一揮，腳一踢，腰一扭，發出嘩啦嘩啦的撥水聲和乳白色的水花。健兒們實力旗鼓相當，不分上下，吸引了觀眾席上的目光，水聲和打氣聲響成一片。隨著五乙班的健兒首先衝向終點，全場沸騰了！歡呼聲，喝采聲震天動地！ 比賽結束了，選手在游泳池旁向觀眾揮手致意，並懷著興奮的心情踏上歸途。 這次的比賽讓我見識了盡力而為，是一個很好的學習機會。 符榮津   華德學校   5B  記一次沙灘玩樂的經歷 上星期六，早上天朗氣清，我們一家去沙灘玩樂，卻發生了小插曲，到了今天仍記憶猶新。 到達沙灘時，我就看見金黃色的沙子灑滿整條海岸線。我立刻與弟弟和姐姐跑進海裡暢泳消暑。海水十分清澈，水面銀光閃閃。 上岸後，我們將水桶盛滿了水，然後弄濕沙子，準備砌一個大沙堡。當時，沙灘上有人在曬太陽、有人在岸邊戲水、也有人在散步談天。我看到遠處有一家人正在玩沙灘球。突然，噗的一聲，大家都嚇了一跳！ 當時，我們剛堆好沙堡的底部。聽到聲響後，我們回頭看了一看。原來，他們的球破了，各人臉上的笑容不見了，兩個和我們年紀相若的小孩子顯得非常失望。 姐姐說，反正我們玩沙愈多人愈好玩，就提議邀請他們過來一起玩。我二話不說，跑過去叫他們過來。就這樣，我們五個小朋友就合力堆砌出一個很高、很大的沙堡。大家都玩得非常開心，也用手機拍了不少照片。 到了四時左右，我們收拾心情道別，乘車回家。這個特別的經歷讓我學會了一個道理：懂得分享，使自己和別人都快樂。 余律行   油蔴地天主教小學（海泓道）   3A 雨傘 記得在我六歲那年，一天上學前，媽媽叮囑我：「今天有可能會下雨，你記得帶傘出門。」我望著窗外晴朗的天空，心想：天氣好著呢！怎麼可能下雨呢？於是我想都不想，便背起書包上學去。 下午放學時，天真的下起了滂沱大雨，我沒有帶傘，正在不知所措的情況下，一個熟悉的身影撐著傘在雨中緩緩向我走來。我高興地跑出學校，撲向媽媽的懷裡。媽媽拍拍我的頭溫柔地說：「走！我們回家去！」 一路上，媽媽一個勁兒地把傘往我那邊挪去，生怕我被大雨淋濕，而她的身子卻濕透了，我發現後心裡很不安。媽媽見我一言不發，便安慰道：「小孩子容易感冒，大人淋一下不會有事的。」 聽了媽媽的話，我含著熱淚望著媽媽，心裡暗暗決定以後要聽媽媽的話。 黃貴詩   天主教伍華小學   4D  老師評釋：本文沒有華麗的藻詞，卻有感人真摯的故事；事情雖小，卻能看出母愛的偉大。最讓人感動的是小孩子那顆小小而又純真的心經過了事件之後，懂得反思和改變。主題鮮明，實屬佳作。-- 葉錦燕老師 校園秋色 日子真的過得很快，夏天已經悄悄離開了。當我聽到「呼呼」聲音，就知道秋天已經來了！ 秋天的早晨， 一陣陣秋風吹過來，揚起了地上的灰塵，聽到「沙沙」的聲音。過了一會兒，就下著濛濛細雨，雨「滴答滴答」的聲音，彷彿置身在一個音樂廳裡。 秋天的花園五彩繽紛。各種花草都在爭妍鬥麗。在這處，我看見一棵亭亭玉立的含羞草。當秋風吹過來，含羞草冷得把自己縮了起來，就像一個害羞的小女孩。往前一走，我看見一棵有十層樓高大的石粟樹，樹上的樹葉都變黃了。當微風吹過大樹的時候，黃葉隨風搖擺，就像小朋友跳舞一樣，看得目不轉睛。 小息時，我走到操場看見同學們有的在跑步，有的在跳繩，還有的在聊天……同學們和老師都感到絲絲涼意，穿上了軟綿綿的手套和厚厚的外套保暖。 秋天是個涼爽的季節，多點出來，一起享受秋天的美景吧！ 黃靖茵  梨木樹天主教小學   5C     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   

回想起2019年9月，當時從一位教友口中得知有這份小學牧民工作，這職位對我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我清楚這份工作是要在小學做福傳，陌生的是我從未曾有過小學的工作經驗。等待是漫長的，由寄出求職信開始，直到收到學校電話可以面試及之後收到聘用電話，我非常感恩，因為是天主的眷顧，讓我可以為主服務。 2019年對每一個香港人來說都是非比尋常的一年，對我來說也是我人生的一個轉捩點。二十年來我由一個滿腦子都是測試標準，以及日日都要對抗生產部同事陰暗面的我，竟走進一所小學當牧民助理， 這個巨大的轉變也實在是十分感謝我家人的支持。 這些年來，我一直都生活在天主的照顧下，每當我在工作上感到難受，有重大壓力，只要我祈禱，天主都必定會用祂的方法指點我應走的下一步。我就是這樣一步一步跟隨著祂的指引，終於找到一份有意義的工作。這份工作令我可以重見人的真、善、美。每天見到同學的可愛笑容，或走過來對我說一聲「早晨！」，都能令我的心情愉快一整天。比起以往的工作環境，大部份同事都是「黑著面」上班，沒有一點笑容，也從不打招呼，相反在這所學校工作讓我感到我的存在價值，而且我的工作對象更是全校學生，令我有機會學習到與小一至小六同學之間的不同相處方法，對有兩名女兒的我獲益不少。 踏入2020年，全世界更加發生了史無前例的大疫症，令全港學校停課多月，在這期間，我校繼續牧民工作，我也協助製作了多條宗教短片，為使學生在停課期間繼續可以接收宗教信息，帶領他們祈禱，讓他們知道縱使在這艱難的日子裡，天主仍然會守護我們，也可以藉祈禱安慰他們不安的情緒。這些短片對於以往只須寫email的我來說真是一個大挑戰，從找材料做簡報、錄音，到最後學會剪片通通都要在短時間製作出來。復課回校後， 同學們興奮地對我說在短片中見到我，還跟我分享短片的內容，我當時真的真的很開心，感謝主讓我獲得這份恩寵！另外， 停課期間，我曾經打電話給教友同學，雖說名義上是問候他們，但他們熱切的回應，也讓我感到莫大的安慰。我深深相信在天主的帶領下，我會得到我所需要的， 祂讓不可能的事變成凡事都可能。 石籬天主教小學   陳嘉寶 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

  （本報專題）何謂君子？德信學校三位「小君子獎」得主分享見解：「秉承基督精神的人就是君子」、「像聖德蘭修女般仁愛的便是君子」、「好人即君子」。該校近年推行「君子培育」計劃，講究學兄學弟之間的兄弟情，藉著獎勵計劃，培養學生成為「勤樂仁勇」的小君子。 學兄計劃培養兄弟情 「小一時我也曾害怕得哭起來，例如不記得帶午飯的桌墊，便感到很無助、害怕。當時遇到困難，都希望有一個大哥哥可以幫助我。」五年級學生區淳朗憶述。當自己升了班，去年便加入「學兄計劃」，去幫助校內學弟。 「學兄」需要做甚麼？除了在小息時照顧學弟，也要在小一迎新日帶領新生遊校園、進行伴讀活動。在家中是獨子的淳朗說，照顧學弟一起分享食物和玩耍時，自己也似是有了一個親弟弟。作為「哥哥」，他會留意學弟的喜好，去年便挑選了一本講述船隻的繪本，講給學弟聽，以迎合小一生的程度與興趣。 從小在校培育兄弟情， 讓學生懂得「愛」鄰人，德信學校副校長李英超說，即使畢業已久的舊生也會關心母校，例如當律師的舊生回校開辦「小律師班」，開闊學弟的眼界。 競選副社長服務學弟 區淳朗於剛過去的10月由全校學生一人一票選出為勤社副社長，在「前輩」六年級的社長帶領下，他下年會自動成為社長。六年級的兩位社長杜柏陶和許綽騏分享經驗時說，社長一職訓練了他們的領導能力。 許綽騏介紹他去年參選的政綱時說：「我承諾會成為服務同學的領袖」，例如在陸運會上， 他帶領小一和小二學生當啦啦隊，為運動員打氣。杜柏陶就說，學校有一項「精精神神講早晨」培養同學禮貌的活動，他負責每天早上在校門與同學說早晨，「第一天同學比較少回應，但之後可以見到同學慢慢會回應、點頭」，由社長帶頭，讓學弟成為有禮貌的孩子。 「小君子獎」表揚學生 「君子」看似是一個抽象的概念，其實它和回應了校訓「勤而樂」及男孩子的特質「仁和勇」，當中又延伸至24個性格強項，鼓勵學生要愛人如己、勇敢、審慎、樂觀……  學校為獎勵學生，特設「小君子星級獎勵計劃」及「小君子獎」，前者一年舉辦六次，學生在班中分享在「勤樂仁勇」四項領域中所實踐的相關行為，經師生投票後，便可獲獎勵襟章。 「小君子獎」的要求較嚴格，學生在獲得「小君子星級獎勵計劃」襟章後，再由老師提名才可參選。學生除了要介紹自己能夠達成的項目外，也要反省尚待改進之處。 一至五年級每年每級有兩位小君子獎得主，六年級有三位，學校對小君子獎得主有一定要求。三位小君子獎得主與各位讀者分享他們的小君子精神：  區淳朗：在仁愛方面， 當同學不懂功課時， 我會教他。但其實他也要嘗試自己去做， 所以我不會每次都幫他。 許綽騏： 我十分勤力，每天都溫習，會重複溫習數遍。我也很樂觀，每天都很開心。 杜柏陶：我很樂觀， 遇上困難時不會放棄，反而會想辦法跨越難關。例如，在四年級第一學段，我考試成績不太好，在第二、三學段考試前就不斷努力溫習，最終進步了三十多名，在第三學段考試中，全級排名第二。 善意溝通 打開心窗 德信學校本年慶祝成立90周年，學校會繼續深化君子培育。去年便推行了「善意溝通」活動，幫助學生溝通，又於課室內放了一套感受需要卡。三年級的蔡旻澔去年聖誕節時悶悶不樂，最終就是透過這套卡，向教師打開心窗。 蔡旻澔的哥哥去年到新加坡交流，教師用卡牌與他分享，他選了「無聊」、「孤單」、「玩耍」，表達「哥哥去了交流，所以我很悶、孤單」。輔導主任陳家曦老師說，低年級學生較難去表達自己，善意溝通讓學生與人溝通時，「可以在友善、接納、愛人如己方面，做得更好」，而旻澔也說：「與老師傾談後， 我也放鬆了很多。」 校長郭超群經常與學生溝通，了解他們的情況，例如在學校大門放上「校長信箱」， 每星期回覆學生來信。為他印象深刻的一次， 是一位學生寫信說：「校長，我幫了爸爸媽媽按摩。他們的肌肉真的很繃緊，我很細力，但爸媽都稱讚我。」那對父母當然很高興，後來告訴校長沒想過孩子年紀小小也懂得回饋父母。小君子愛與感恩的特質便顯露了出來。 郭校長說，作為一間男校，希望「幫助男孩子成為一個好男人，現階段是當好男孩，將來是好的男朋友、丈夫、爸爸」，成就終身的君子。（吳）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）新學年開始，學校改用網上授課，座落鴨脷洲的聖伯多祿天主教小學設網上早會時段，在校長及教師祈禱帶領下，開始上課天。學校安排在今年9月和10月的網上早會中，講解聖經和公德小故事，在學生家中播下信仰種子。 「各位同學早晨，我是周校長，來到開學的第三天，還記得昨天提到學校的主保聖人是誰嗎……」校長周詠詩在9月3日的開學禮向同學說。 在首週的早會中，校長帶領祈禱、講解校訓，並向學生介紹主保聖人——聖伯多祿的芳表，包括熱誠、勇於自省、正直、樸實，以及勇於承擔，期望學生學習並成為「伯多祿傳人」。 周校長說，學生在家參加網上早會，也是福傳的好機會：「以往在校園上課，班房是二十多位學生的小天地；現在網上教學， 或有二十位學生家人從旁協助學生」，家長也有機會留意到早會的信仰內容。 宗教科科主任曾伊玲補充，學校暫時沒有宗教科的網上課堂，所以在九月早會中， 播放由聖母無原罪主教座堂聖言宣讀會製作的聖經小故事影片，講述耶穌及聖母的聖經故事，讓學生加深或預習課本內容。 學校近年推廣正向教育，學校會在10月的早會中播放明愛優悅種子品格優勢教育的公德故事影片，助學生認識24 個品格優勢，包括堅毅、自制及善良等（參考圖三）。 教師在早會中配合影片主題，從兒童祈禱書《牙牙語》中選取適用的禱文，帶領學生祈禱。曾老師說，即使學生在9月尾回到校園，仍會進行網上早會，讓學生留在班房參與，避免人群聚集。 伯多祿仔出現校園 在港島南區，多間聖堂、天主教小學和中學，都以聖伯多祿命名並奉他為主保，聖伯多祿天主教小學配合24個品格優勢，由視藝科教師設計24款不同造型的「伯多祿仔」。周校長說，許多街坊、家長都認識「聖伯多祿」這個名字，她希望學生在六年小學生涯中，也能認識聖伯多祿的芳表。當中，學校為一年級生準備了一本適應課程學習冊，冊內可見伯多祿仔的蹤影，以填色和連線遊戲，讓學主自小從微小處認出聖伯多祿。 此外，視藝教師以圖畫佈置校園，例如在學校禮堂的門口處，有一幅以耶穌、聖伯多祿、南區為主題的壁畫；校內亦有海報印有伯多祿仔、品德優勢和美德，讓學生在校內到處可見聖伯多祿的蹤跡，時刻提醒他們成為「伯多祿傳人」。（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation