昔日文章

  第六十四屆香港學校音樂節即將開鑼！相信大家對學校音樂節這名字並不陌生，但感覺是期待還是懼怕呢？學生時代的我，每年二、三月可謂特別忙碌。除了比賽的日子不能上課，練習時間一定大大增加，整個月也嚴陣以待。 校際比賽的意義除了讓學習樂器的同學，顯示努力的成果，亦是給他們觀摩和交流的機會。比賽組別除了有獨奏、重奏、小組合奏，還有合唱及管弦樂等隊際項目。一想之下，籌備每一年學校音樂節的協會（HKSMSA）工作有多繁複和瑣碎。 還記得第一次參加鋼琴獨奏組是五歲半那年。當時由於個子太小，陪我往比賽的媽媽被誤會為參賽者。習琴初期，我完全不喜歡在陌生觀眾前表演，父母也費了很多心思使我消除這個心理障礙。幸好那次比賽我沒有從台上逃跑，待媽媽領我到台上後，我便專心完成比賽的樂曲。那次比賽，雖然沒有為我帶來獎項，但已給我一個克服面對觀眾的恐懼。一直以來，我的兩位老師也沒有鼓吹學生比賽的意思，讓我參加音樂節只是給我一些目標，令我認真去學習。說到底，有那個小孩不愛得到獎項和誇讚？但一直以來，他們的教導也是「盡了力就算，沒有名次，也有得著；若僥倖獲獎卻沒有做到最好，也是輸了」。 多年來參加了很多不同組別，也經歷了很多趣事和變遷。從前的比賽節目表，從單薄的到像電話簿一般厚的，現在已經電子化，所有資料也放到網上。有參賽者因學錯曲目而被取消資格，也有因錯誤到達指定的比賽場地而錯過賽事。有一年，我參加的組別是分初賽及決賽的，在宣布決賽名單前，評委竟要求我把樂曲再彈一次！當時就在毫無心理準備下再彈奏，相當刺激。除了獨奏，我也參加不同器樂的重奏組別。練習重奏的過程很有趣，雖然拍檔們也是好朋友，但也要在音樂中跟對方重新認識，這樣才能好好發揮每人的特點和默契。 我看現今很多同學在比賽時也會悉心打扮，但從前很多學生也喜歡穿著校服上台，大家會為代表學校出賽而感到興奮。我也是校內合唱團的成員，回想起大家互相勉勵及在準備比賽時的喜怒哀樂，那是最難忘的日子。現今香港已多了很多不同類別的音樂比賽，甚至學生們亦放眼國際賽事，但也不要忘記「學校音樂節」給你的經驗和基礎，成敗與否不只看結果，體育精神和當中過程，才是最終的學習目的。 後記 我和「香港學校音樂節」可謂結下不解之緣，除了連續參加了十四年各項不同項目的比賽外，在離開這個圈子後，主辦當局在它們出版的五十周年特刊，邀請我撰文淺談比賽的感受，及後又在它們製作六十周年歲月的宣傳特輯，讓我談比賽的點滴和心得。    

  Meaning: to relax; to feel comfortable and unrestricted. Source: 從前婦女多留長髮，在公眾場合得把長髮編成辮子或髻子，盤繞在頭上，因而古代女性在人前披頭散髮，被視為有失禮節。女士只有在回到自己房間裡，才能「把頭髮放下來」，放鬆放鬆。這句成語普遍用來形容一個人無拘無束、舒適、放鬆的狀態。    

  悠長的暑假很快過去了，我們要收拾心情上課。今天我班來了一個插班生，名叫孫玥。 她有一雙明亮的大眼睛，櫻桃小嘴，高高的鼻子，長長而烏黑的頭髮，還有苗條的身材，真是擁有天使的臉孔和魔鬼的身材。她成績優異。是我們的高材生。 每一天，她一回校，便有多位同學希望和她一起玩、溫習……我也是之一，但是她總是用溫柔的聲音回答：「對不起！我今天沒空閒時間。」他們都失望而回。看見他們悶悶不樂地回去，我便在心中打一個問號，可是我沒有嘗試詢問她，因為我是個膽小的女孩。 直到一個月後，我今天忘了改正，老師吩咐我在校完成改正才能回家。一個小時已經過去了，我終於完成了。到了學校大門，手拿著的工作紙給北風伯伯吹到停車場，我立刻追著那張工作紙。北風伯伯沒有氣了，我馬上撿起工作紙，不覺得看見孫玥在「小町園」澆水、修草……雖然滿頭大汗，但是她臉上掛起一張愉快的笑容。 第二天，我鼓起勇力詢問她：「為甚麼你每天都沒有空閒時間和為甚麼你要幫助校工姨姨和叔叔工作呢？」 她滿面笑容回答：「其實學校內的一草一木，都是由校工姨姨和叔叔打理，還有我們嘔吐出來的食物，都是他們打掃，是不是很偉大呢？」但我認這是他們的工作。 「如果你每天都要打掃校園和我們的嘔吐物，是不是很辛苦？我們只是用每天的小息和午息來幫助他們，是不是能減輕他們的負擔呢？」 我們的班裡有一位又美麗，又聰明和又樂於助人的同學，我也感到自豪。   許芍盈     聖文德天主教小學     六Ｅ   儘管這篇文章有些地方可以改善，本文也有不少優點。本文最明顯的長處是寫人物，有外表刻畫，也有個性的描述，可以說有血有肉、形象具體。此其一。 其二，文章開始就設置了懸念：為甚麼孫玥經常沒空呢？讀者便會好奇地讀下去。 本文不足之處，主要是表達上的。 1.「魔鬼的身材」是指三圍比例懸殊。相信小學生的女孩身型，還不至於那麼成熟； 2.「今天忘了改正」—— 文章是過去式，用「今天」就不當； 3.「不覺得看見」一語比較費解； 4. 第五段：「第二天 …… 」『我』的問話，句式太長，中間不必用連詞，盡量用短句；如是長句，就該斷句。     香港兒童文藝協會 會長黃東濤（東瑞）    

  遠足與繁重的教學工作有甚麼關係？校長室內，談笑風生，笑聲不絕。兩位遠足愛好者—— 天主教石鐘山紀念小學葉介君校長偕梨木樹天主教小學周偉強校長，重溫結伴日夜兼程，終能走畢全程一百公里的深刻經驗；細數艱險的路段，跨越麥理浩徑每一個山頭，猶如步向人生中大大小小的目標......
 百里寸步，超越自我 （本報專訪）二○○九年開始，葉介君校長、周偉強校長與同伴首次參加本港大型遠足籌款活動「樂施毅行者」（下簡稱為「毅行者」）。自小熱愛運動的葉校長，深明運動有益身心：「自從擔任校長後，我更感到必須擁有強健的體格，才能應付繁重的工作和壓力。於是，我決定恆常跑步，也參加公路單車運動。」這位充滿活力的校長曾參加在不同城市舉行的馬拉松，自二○○六年起每年參加渣打馬拉松；今年，他更跑畢全程馬拉松。這份忍耐和堅持感染了部份同工，與他一起前赴超越自我的路。
兩位校長熱切期待再次參與本年「毅行者」，回顧以往兩次參與的經驗，他們興高采烈地談個不停：首次參加時，從錯誤中學懂了充足的準備功夫十分重要，如裝備、練習等，路途上還遇到很多有趣的人與事。
這項「四個人、八條腿、一條心」的遠足活動，參加者必須以四人為一組，在四十八小時內到達十處檢查站，共同完成路程。周校長難忘第一次參加毅行者的經驗：「晚上時分，我們在馬鞍山的路徑上，風勢強勁，參加者都無法前行，加上我的同伴感到身體不適，於是我與他肩並肩，互相扶持，步步為營，幾經辛苦才能走完這路程。我們的確準備不足，我因選擇不合適的運動鞋，以致足部形成水泡，非常痛苦。」
兩位受訪者形容當時的情況，繪形繪聲。這段回憶在他們的腦海裡，歷歷在目。葉校長補充說：「參加者需要挑戰體能極限，除了應付體力外，也要犧牲睡眠時間，通宵達旦，完成路程。對我而言，即使在崎嶇的路程遇到不同的挑戰，翻山越嶺，但每次回頭看自己走過的路途，那份滿足感真的很大。」
 自我超越，邁向目標
少年時，他們二人都當過童軍，經常參加遠足和露營。葉校長自小在新界區長大，尤其喜愛接觸大自然。他曾擔任香港天主教教區學校聯會（小學組）主席，在任期間積極推廣運動，參與籌備健步行活動。周校長笑說：「我與葉校長自○七年認識，志同道合，經常相約遠足。我們在大自然裡分享生活，交流校長工作的心得。為我們天主教信徒來說，與大自然共融，更能體會天主的臨在。」
在學校裡，兩位校長都熱衷鼓勵師生參與運動。葉校長說：「我在早會跟學生分享參與運動的經驗，引導學生尋找適合自己的運動，鼓勵他們持之以恆，不怕困難。我也願家長認清做運動的好處，運動能增強學生的意志力和集中能力，有助靈活腦筋，提升學習能力。」
曾擔任體育科老師的周校長分享教學經驗，他看到學生從運動中磨練鬥志，不輕言放棄：「多年前，在游泳課中，我教導不諳泳術的學生為自己訂下一連串的小目標，朝著這方向努力學習。每當達成小目標，學生逐漸建立自信，更樂在其中。我想，這樣的學習態度終生受用！」（仨）