昔日文章

踏入2016年的第一天早上，我和家人參與彌撒，天主教會在元旦日慶祝天主之母節，也為世界和平祈禱。彌撒後，女兒獲堂區神父邀請親吻小耶穌像。她雖然有點害羞，卻是全心全意地親吻耶穌像；這幅小耶穌與小孩子的構圖，竟讓我感動起來。我詢問女兒親吻小耶穌像的感受，她微笑說：「耶穌BB的臉頰很冰凍！但他很細小，又好可愛！」四歲多的小孩子說話就是這樣直接。 女兒跟我說：「媽媽，你知道嗎？瑪利亞和若瑟找不到地方休息，找了又找，最終只可留在馬房，小耶穌就誕生在馬槽裡！」我問她：「如果你是旅館老闆，你願意收留他們嗎？」她點頭說：「當然會啦！我會讓出自己的房間給他們，因為瑪利亞的肚子很大了，一定好辛苦！」對於她的答案，我是有點意外的，想不到女兒看到當時瑪利亞和若瑟的需要。 教宗方濟剛於去年十二月為第四十九屆世界和平日發表文告，題為《克勝冷漠，贏得和平》。這份文告指出和平的一大威脅是冷漠的全球化，即人們互不關心，對近人的悲慘處境坐視不理。為有信仰的人來說，每一個人都是天主的肖像，無論他／她來自不同背景和生活環境等， 每一個生命都同樣尊貴，都應受到尊重。真福德蘭修女也曾說過：「愛的反面不是仇恨，而是漠不關心。」 有一次，女兒在新聞報導裡看到敍利亞難民逃離家園的片段，一家大小地逃難，她追問我為甚麼他們不回家，我解釋道：「因為戰爭，他們沒辦法，一定要離開家園，可是其他國家只願意收留部份的難民，大部分的難民都找不到居住的地方。」女兒皺著眉頭，說：「太可憐了。如果是我，我會收留他們。」關心別人需要勇氣和犧牲，走出自我的舒適區，小孩子純真的心很值得成年人學習。 2016年剛開始，就讓我們在自己的日常生活中，多關心身邊的人，學習了解別人的需要，愛護弱小。我相信這份愛能感染別人，讓世界變得更美好。  

（續上頁）  實踐愛德 謙遜服務 教學以外，在聖方濟各英文小學任職的譚嘉明副校長亦要負責校內的人事管理和行政工作。小時就讀天主教幼稚園，中學時又曾跟朋友到聖堂參與義工服務，加上在天主教學校任教十多年， 譚副校有不少參與禮儀、接觸天主教信仰的機會，但未有主動嘗試更深入認識。「直至別人向我介紹這個教職員慕道團，我希望給自己一個機會進一步接觸天主教，或許這會是我人生的一個突破。」 起初，譚副校只是抱著嘗試的心態參加，「但上課後我發現同學的經驗相似，彼此間的分享舒服到位，感覺良好，每次上課也像回到一個大家庭。」她指教師的工作某程度上十分獨立，很容易累積壓力，「上課時由教師獨自管理課室，因此出現問題時習慣了自己解決；參加慕道團和認識天主後，除了自己努力外，我面對事情亦漸漸多了一份交託。」此外，她認為自己在生活中亦更加懂得愛、包容和關懷，「會多了考慮別人的感受。」 隆重的復活慶典夜間禮儀莊嚴神聖，同時充滿喜樂。當天，家人以外， 譚副校代母的家人也來見證和祝賀她領受入門聖事。「雖然我們只是第一次見面，但他們都很歡迎我，我感到很幸福。」她亦對代母表示感謝，「我的代母是我在學校的同事，感謝她願意伴我一起走以後的信仰路。」 譚副校指她一向十分敬重學校的主保聖人聖方濟和真福德蘭修女，取聖名德蘭（Teresa）亦代表她希望學習聖女小德蘭和德蘭修女的芳表。「雖然尚未想到具體的實踐方式，但我願意謙遜地為別人服務，能幫忙的就多出一分力。」 好友同行 親近基督 慕道團除了老師，亦有其他教職員參與。歐陽可楓在九龍塘天主教華德學校任職書記，她表示一直有興趣更深入認識天主教。「以往就讀天主教小學， 因此現在於學校工作亦感到很親切，學校的教友老師也很友善。」剛好教區於2011年開辦教職員慕道團，她從校方得知便報名參與，「感覺天主早就在我心中撒下種子。」 經過一年多的慕道，歐陽可楓認同自己有所改變，「以往比較自我中心， 認識天主教信仰後，我會多留意別人的感受，也學會感恩。」但是，到決定是否領洗的時候，她認為自己還未準備好，於是退出慕道團。「不過，當我留意到學校裡的一位老師在領洗後的改變很大，我便再考慮領洗入教；當我覺得預備好了，便再次加入今屆的教職員慕道團。」 收錄禮、考核禮……每一次參與禮儀，歐陽可楓都感覺自己向前邁進一步。至於領受入門聖事當天，她笑著表示自己的心情非常緊張，同時又充滿喜悅，她更於禮儀中代表新教友奉獻酒水。 她感謝學校的兩位教友書記同事在追尋信仰的路上一直的支持和鼓勵， 「我邀請其中一位當我的代母，我參加第一屆教職員慕道團時，她已陪伴我上課、支持我。」   而領洗當天，另一位同事和她的家人也來到聖博德堂見證歐陽可楓領洗， 「我感覺就像真正加入了一個大家庭。」信仰路上有好友同行，她亦展望自己能多參與福傳工作，「正如同事們對我的鼓勵，我也希望鼓勵他人認識天主。」（澄） 

   （本報專題）每年，該校均會安排基督小先鋒成員出外服務。以往他們多到安老院探訪，這是學校首次安排學生到仁愛之家服務。活動前，校方特意在小先鋒集會中，向同學介紹仁愛傳教女修會的服務精神以及創辦人真福德蘭修女的生平，希望同學們做好準備。 因服務而喜樂 「除了認識德蘭修女，我們探訪前亦在校內舉行捐贈活動」，六年級的郭清科表示。他們向同學收集文具、玩偶等物資，又向學校的膳食供應商收集膠盒，贈予仁愛之家。兩個小時的探訪由修女們帶領參觀仁愛之家開始，然後，修女給同學們分別安排工作。「我認為仁愛之家是一個溫暖的地方」，清科指出，「因為修女們不計較得失，接納有需要的人，為他們提供膳食和住宿。」 探訪日期臨近聖誕節，同學當天亦有報佳音。「除了向享用膳食的人報佳音，我們亦到宿舍內唱聖誕歌」，五年級的林海泉表示。他也協助清潔報佳音的場地，掃清地上的落葉。「我覺得修女們很有愛心，對我們和露宿者都很好」，海泉分享。 同級的馬世昌幫忙排好椅子和餐具，預備派發膳食、招待露宿者。小先鋒們協助修女和義工派發飯菜、水果和麪包，其後也幫忙清潔收拾。世昌解釋他最難忘清潔廚具，「雖然我平日在家中也會做家務，可是仁愛之家的廚具容量很大，比家裡用的大得多了，也更重」，因為仁愛之家招待為數不少的有需要人士，「我們要合作，才能完成清潔的工作。」縱使有難度，但世昌感到很開心，「因為能夠幫助別人，又能和同學合作，我覺得很滿足。」 因付出而富有 經過這次的探訪，六年級生梁超儀有以下的感想， 「我覺得仁愛之家十分和諧，即使等待派發食物的人很多，但他們不會爭先恐後，仍按秩序排隊。」她補充， 「享用膳食的人還對我們表示飯菜很美味，很感謝我們，我感到很滿足！」 超儀認為服務的修女們無私奉獻，「她們過儉樸的生活，服務有需要的人；她們也很關心露宿者，關懷他們生活中的小事。」仁愛傳教女修會的修女們跟從德蘭修女的精神生活，「德蘭修女很有愛心，她不怕病人患上傳染病，願意照顧他們」，超儀表示，「我也學會珍惜自己擁有的，因為很多人比我們貧乏。」   清科也十分敬佩德蘭修女，「她盡力幫助有需要的人，實踐耶穌的說話：『凡你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的』（瑪25：40）。」（澄） 

  「推薦一本你曾閱讀的書，介紹書名、作者、出版社、內容；分享讀後感，描寫書裡令你感到溫馨、鼓勵、有啟發的句語，寫出你的想法或意見。」   上述一段徵稿啟示，自今年六月份開始連續刊載十期，截稿期為本年十月三十一日。至截稿日，收到的稿件總數合共245份，作品來自二十一所學校。執筆之日，仍收到以「愉快閱讀」為題的學生來稿。 綜觀來稿，部份同學在適當的指導下，年紀雖小，卻能夠以精簡的篇幅，掌握徵稿的要求，有技巧地組織文章的內容：提供基本資料（列明書本的資料，包括書名、選篇名稱、作者、出版社），扼要地介紹內容，引述相關的情節或語句，具體地描述個人的讀後感。 由介紹書本的基本資料到分享讀後感，由開卷到付諸文字，這是個提升閱讀經驗的過程。一篇優秀的書介，由選取一本好書開始。置身書海裡，怎樣尋找好書？虛心向老師求教、多到圖書館翻翻書，你會找到蹊徑。書介，要求同學在下筆書寫前，認真地把書本翻閱一遍又一遍：一篇好的閱讀報告，確是一份經過努力的領悟。這個過程要求我們努力嘗試， 透過閱讀，學習掌握這份領悟（理解、分析、綜合、表達技巧等）。 在此，特別提醒大部份來稿的同學：文章引述書本的內容時，必須附加引號（「 」），註明引錄，尊重創作者的努力；別把創作者的心血， 在沒有註明引錄下，當作是出於你的手筆的好文佳句——尊重知識產權， 從小學開始。 （獲選文章由本期開始，分期刊載。）    Book title : Frindle  A u t h or : Andrew Clements  Publisher : Aladdin  Year : 1996  Frindle is a story about a boy called Nick. He had many creative ideas, for example, he decided to turn Miss Deaver’s room into a tropical island. After he learnt about how words were created, he tried to invent a new word – use ‘frindle’ instead of ‘pen’.  When Nick first invented the new word, some of his classmates followed him. Someday later, all schoolmates had followed him. Mrs. Granger was very angry and asked him to stop but Nick insisted. At last, he succeeded. A new word ‘frindle’ was found in dictionary.  My favourite part of this book was that Nick insisted on using ‘frindle’ instead of ‘pen’. No matter how his teachers, the headmaster or his parents stopped him, he did not give up. I appreciate his spirit.  My favourite character was Nick because he was so creative that he invented a word ‘frindle’ to replace ‘pen’. Also, he would not give up easily when he encountered problems. Instead he solved problems by persuading people to follow him.  If I were Mrs. Granger, I would not stop Nick’s from inventing new words. Instead, I will encourage all my students to think about some creative ideas just like what Nick did.  I have learnt to think of more creative ideas and to try them out bravely. It is because creativity is very important for improving our lives. If I do it wrong, I will try it again, just like Nick who never gives up.  I will recommend this book to my friends because it is famous and interesting. If they read the book, they will learn a lot from the story.  吳鎧呈 聖保祿天主教小學 六A     書名：《恐龍小百科》 作者：賴景陽  出版社：風車圖書出版社 這本書介紹早在幾千萬年前，已經絕種的恐龍。書裡深入地講述恐龍的品種、生活習慣等⋯⋯不但有文字解釋，還有精美的圖片。書中有一頁提及科學家如何發現恐龍。他們是透過埋在泥土裡的化石推斷出來的。這些研究令我很佩服。 看完這本書後，我加深了對恐龍的認識。我希望長大後，能成為科學家，繼續研究恐龍的化石。 陳彥璁 樂華天主教小學 二C     書名：《輪椅上的射手》 作者：譚智明 曾看過一本書，書的名字是《輪椅上的射手》。這本書的作者譚智明小時候被父母拋棄。他長期患病，十八歲的時候，他決定切除右腳，但他沒有因而放棄，憑著自己的努力，他在亞運會射箭項目中勇奪金牌。不久，他的妻子因為一次意外，突然離世。這時，譚智明很傷心，他曾有自殺的念頭。一天晚上，他決定重新振作，生活下去。 看完這本書，我覺得譚智明很堅強，因為他經歷了無數傷心的事情，還可以振作起來，為面前的生活而奮鬥。我覺得譚智明可以這樣堅強，除了他自己有永不放棄的精神，還有他身邊的朋友和家人的支持。因為家人和朋友是很重要的。 雖然我不知道他現在的生活怎樣了，但我覺得他應懷著永不放棄的精神生活吧。最後，我希望每個人都有機會看這本書，在生活中，當我們遇到不愉快的事情，也不要放棄，懷著永不放棄的精神生活。 黃樂遙 秀茂坪天主教小學 五D     書名：《團圓》 作者：余麗瓊  出版社：信誼基金出版社 這本故事書描述了長年在外工作的父親歸家了，一向與母親相依為命的小女孩毛毛，期待與父親相聚。他們一家人互相合作，裝修房子，並一起看了一場精彩的舞龍表演，度過一個快樂的新年。 這個故事最令我印象深刻的是寫到爸爸再次離開的時候，「爸爸沒說話， 他用力點點頭，摟著我不鬆手⋯⋯」這裡表達了父親對女兒的不捨和疼愛，雖然他沒有說話，但他的行動所表達的含義，卻令人十分感動。 這本書給我的感覺是溫馨的，卻也是憂愁的。在年幼又長年沒見過父親的女兒心中，毛毛對父親早已模糊。與毛毛的處境比較，我覺得自己比她幸福多了。雖然有時我也會與家人吵吵鬧鬧，但每天都可以看見他們，與他們相處。這種幸福和溫馨是多麼的難得啊！  羅芷瑩 樂華天主教小學 四C     書名：《愛的教育》 作者：亞米契斯 出版社：學文出版社 這本書的內容主要講述一對祖孫相依為命的經過。不過，隨著孫女祖思逐漸長大，他們的距離便愈來愈遠了。有一天，幾個強盜進入了祖母的家偷東西，祖母嚇得暈倒了。那些強盜不但偷了很多財物，還想殺害祖母。祖思勇敢地為祖母擋了一刀。當祖母醒來發現時，已經太遲了，祖思身受重傷而死去。 我覺得這個故事很感人，祖思為祖母犧牲了自己的生命，這種精神令人敬佩。祖思很偉大。其實，我們也可以效法祖思的精神，從小事做起，寫一張感謝卡、送一個關懷的擁抱給我們的親人、朋友、師長⋯⋯報答他們的教養之恩。 這本書裡有一段說話，「祖思為祖母擋了一刀」，當我讀到這裡時，我覺得有點意外，但非常感動。這段情節刻劃出祖思和祖母之間的愛，讓我體會到親情的偉大。 李昕南 大角嘴天主教小學（海帆道） 五E     書名：《德蘭修女》 作者：李瞳 出版社：明風出版社 這本書是說德蘭修女的一生，她將自己交給了天父，所有的東西交給窮人。當初，所有人都覺得她很傻，因為她教一些沒錢買書的人認字，所以連政府都不管她。但是，她沒有放棄，反而更努力地幫助窮人。德蘭修女死的時候，沒有為自己留下甚麼，卻為我們留下了無數的庇護站、各種服務中心等。所以，德蘭修女是最偉大的修女。 作者想透過德蘭修女的一生，讓我們幫助窮人，帶出每個人都同樣是重要的訊息。所以我們不應該以歧視的目光去看那些窮人。 我覺得德蘭修女很偉大，其實，窮人沒有做錯甚麼事，他們只是窮，但是為甚麼他們被看待的目光，像他們做錯事的呢？我們應該向他們伸出援手才對。 唐杰盈 聖文德天主教小學 五E