昔日文章

（本報專題）早前慶祝五十五週年校慶的天佑學校，當初其創校團體拯望會有見荃灣一帶工廠林立，勞工家庭的子弟有需要接受教育，遂以愛與熱誠開辦學校，傳揚主愛。該校已在1980年代交予天主教香港教區管理，但創校修女以至繼任人幾十年來的辦學熱誠感動無數師生，不少人因而想進一步認識天主，受洗成為天主的兒女。 去年底，該校舉行五十五週年校慶感恩祭， 由校監伍國寶神父主禮，全體師生出席，嘉賓包括拯望會修女代表、校董、友校校長、家長、校友等。伍神父以樹的年輪比喻該校五十五年的歲月，每一個年輪代表師生努力的成果，年輪的中心是耶穌基督的心，這是一個「同心圓」。為了令這棵大樹茁壯成長，師長一直同心同德去撒種和澆灌。 撒種是師長的責任，但收成與否全看上主的旨意與人的回應。同為天佑校友，分別於1974年及2011年在該校畢業的葉鍵民、葉旭華父子，在其身上所播下的種子顯然是落在好地裡。現年就讀中五的旭華，當年在小六畢業前收到校方的福傳單張後已想慕道，然而他獲派的中學並非天主教學校，他不甘與主的關係「到此為止」，又不想等到十四、五歲才參加青少年慕道班，便毅然成為「超齡」的主日學學生（按：一般入讀主日學者為小學生）。旭華的赤誠感動了葉爸爸也跟著一起去慕道。「教會規定青少年領洗，父母其中一人須為慕道者或教友；既然他很想領洗，就由我陪他慕道吧。」葉鍵民說。 關顧弱小 為主見證 旭華對信仰如此渴慕，與他愉快的校園生活不無關係。天生骨質疏鬆的旭華，小一時在街上跌倒後一直行動不便，行動時須靠助行四腳架來支撐，並常請病假。小二開始， 校方特別恩恤他， 安排他每年升讀的班別也在地下唯一的課室上課，免卻他上落樓梯之苦， 小息及上洗手間期間亦有同學輪流陪同；這個安排直至旭華升上小五可自行走路為止。校方關顧弱小之情，他銘記於心。旭華在2012年領洗，邀請了周詠詩校長任代母。旭華認識周校長之時，她是校內高小年級的英文科老師。師生二人無所不談，關係良好，就像家人般親切，旭華樂意在信仰路上接受周老師的引領。 周校長表示，「很多校友都說這裡像他們的娘家，他們路過總會入來小坐，看看聖母像。」葉鍵民對此頗有同感，儘管畢業多年，他仍心繫該校，因此兩名子女也在這裡就讀。「自校長袁引修女離任後，我很少回來。直至孩子來唸書，我才回來做義工家長和故事爸爸。那次一踏進校門，感覺親切，不禁想起昔日修女的許多教導。」葉鍵民笑稱，因他當年頑皮，原本唸下午班的他，上午也要回校，名為上課，實為做功課和溫習，袁修女都親自指導。 周校長補充說曾聽過不少校友也像葉鍵民般唸「全日班」，他們大都來自貧苦家庭，修女的用意是補習兼託管， 以分擔學生家庭的照顧困難。早前，周校長還收到一位畢業多年的校友寄來的支票，給校方更新校園設施，以答謝當年袁修女的用心教導。葉鍵民說：「其實我試過找袁修女，得知她去了國內服務，後來返港到其他堂區。直至我去葛達二聖堂慕道，一碰面就見到袁修女了。」他從中感受到天主歡迎他，他對信仰的心火更熾熱，領洗後一直在進修和服務教會。 感恩念祖 互勵互勉 對於創校校長袁引修女及校監朱兆娟修女，儘管鮮有親身接觸，但天佑的師生對她倆絕不陌生。校方近年都在不同的場合傳述她們的事蹟，讓學生懂得感恩念祖。數年前，朱修女返回天家，該校舉行了連串悼念活動。近幾年，校長或主任每年皆率領學生代表往安老院探訪袁修女。就讀五年級的巫悅恩，去年便與另一位同學與周校長同行。「我拖著袁修女的手，她的手很冷， 皮膚很粗糙。她坐在輪椅上，動作很緩慢。我們帶了學校的近照給她看，也唱校歌給她聽。」悅恩說心裡很感激袁修女，「沒有她們，我現在都不知在哪裡唸書了。」這次探訪對悅恩來說感受深刻，她從來沒親身接觸過一個九十多歲的長者。 與悅恩一樣同為基督小先鋒的六年級生黎芷欣，從沒見過袁修女。悅恩於去學年結業禮上講述學校歷史的英語劇中，扮演袁修女，她從中學會了很多，包括她本來日常的語速頗快，但自那次扮演袁修女年老的部分，讓她學會說話要慢下來。芷欣、悅恩和另一位六年級生爾潁詩都很喜歡當基督小先鋒，如探訪獨居長者和殘障人士等服務， 及校內的「貧富宴」以至定期舉行的基督小先鋒生日會， 都為她們的心靈和生命帶來不同層次的滋潤。「那次我們舉行飢饉午餐，看到非洲的小孩子窮得沒食物和只穿著用膠瓶造的鞋，大家都哭了。我們實在擁有很多。」芷欣說。 她們仨只有悅恩是教友，但芷欣和潁詩卻對《聖經》的教導很感興趣，隨口也可說出《聖經》金句。芷欣因為目前忙於功課和課餘活動，打算升上中學後才去慕道； 而潁詩也因學業而被迫離開基督小先鋒，目前她已上主日學，並將於今年復活節領洗。她期望有天可以像師兄葉氏父子般，見證福音的種子在父母家人的身上發芽生長。 師長受益 主愛常存  透過日常宗教科、基督小先鋒和校內的其他宗教活動，即使是非公教學生也會認識到信仰的點滴。每個學生在校六年，至少有機會參與一次彌撒。而且校方與堂區關係密切，常借用堂區的地方，或每當有學生領洗、初領聖體或堅振，師長也會組隊出席支持， 讓學生知道哪裡可以讓他們找到天主。此外，該校一直秉承著創校修會團體的辦學宗旨，讓學生在修身、愛人和侍主三方面做到校訓的「勤進忠誠」。雖然現在學校的學生已不再像當年般出身貧寒，但校方只管做好教育和培養品德的工作，並為有經濟困難的學生提供額外的照顧，如早前便帶他們到主題公園遊玩等。 長年身處在這個瀰漫著宗教氛圍的地方，連教職員也受感動領洗，例子包括剛在校慶感恩祭中領了長期服務獎的宗教科主任冼婉如老師，她在1983年入職，並在1989年領洗；周校長則在2004年入職（時為課程統籌主任）並在2008年領洗；以及教學助理曾詠恩老師在2013年入職並將在今年復活節領洗。她們當年或曾與袁修女共事受過她的善行所感動，或受了以下這個一直傳誦的小故事所啟發：從前這裡是海邊，常會發現很多偷渡者的浮屍，修女們在天台安放了一個耶穌像，鼓勵學生不要怕。雖然時代變遷，隨著社區發展不斷填海，該校現在離海邊已經很遠，但天主對該校師生的眷顧依然不變，仍矗立著的耶穌像可作見證。（敏） 

  我最喜歡的人 小時候到現在，我身邊有很多不同的人物陪伴我成長，有爸爸、媽媽和哥哥。對我來說，他們都是很重要的。當中我最喜歡的人是我的爸爸。 爸爸是高個子，他長著濃密的頭髮，一張西字臉兒，一雙睡眼惺忪的眼睛，一個大鼻子，常常掛著開朗的笑容。 爸爸是一位機械工程師。他很勇敢，因為他幫助我消滅蟑螂。他是我心目中的英雄。除了勇敢，爸爸十分善良。當我默書不合格的時候， 他不但沒有批評和責罵我，還鼓勵我下一次默書要加倍努力。 當爸爸放假的時候，我們一家人會到郊外野餐。我們一起談天和玩耍，我感到十分愉快。 黃御航 彩雲聖若瑟小學 三C 一位我感謝的人 十個年頭過去了，我十歲了。有賴媽媽的悉心照顧、栽培我和養育我，現在的我長得肥肥大大的。媽媽，你是我最想感謝的人。 記得我是小寶寶時，媽媽每天早上帶我到公園盪千秋，訓練我的膽量。到我上幼兒園時，媽媽天天帶我上學。老師教我讀唐詩、《三字經》，我琅琅上口。在我一生中，最使我受益的，是媽媽不斷培養我做人的品格。她天天不厭其煩的教我做人要有禮貌，尊重師長，樂於助人，誠實待人 。 現在，媽媽天天帶我上學，不斷陪伴我，教我讀書。讀書不容易， 我很善忘，媽媽不辭勞苦，永不放棄。她用盡各種方法來幫助我和教導我，還不斷地鼓勵我要讀好書，將來有好的前途。 媽媽，感謝你不斷的付出，感謝你無私的奉獻。   李坤耀 獻主會小學 五D 我的日記 十月二十日 星期日 晴天 今天整理房間時，我看到一張陳舊的照片。此刻，前年參加鋼琴考試的回憶，像奔騰的波濤，霎時間湧滿了我的胸膛。 四歲時，我開始學鋼琴。媽媽為了要我學習有耐性地做事，就要求我每天都要練習。活潑好動的我最害怕要安坐下來，更害怕呆板的活動。每次坐在鋼琴前，我總是皺起眉頭。 考試的前幾天，媽媽不斷催促我要加緊練習。當她一看見我不認真練習時，便會破口大罵。一聽到媽媽尖銳的聲音，我便雙手發抖，彈奏的旋律更加雜亂無章。我努力地盯著琴鍵，挺直腰板，一下一下的練起來。可是，淚珠兒不禁從我的眼眶裡湧出來，我的心像洩氣的氣球一樣沒精打采。 我心想：媽媽為甚麼要強迫我機械式的練習同一首樂曲，更要我每天安坐下來練習？難道她不了解我最討厭乏味又刻板的練習嗎？  考試那天，我懷著緊張的心情進入試場。當我坐鋼琴前，便想起前陣子苦練的情景，於是，我便深深地吸氣，專心致志地彈奏樂曲。看見主考官臉露笑容，我心中也暗暗高興。不久，成績單公佈了，我成功地考獲五級試了。 經過了這件事後，我明白了一個道理：甚麼事都不能一學就成，需要經過自己不懈地努力，才能取得成功，生活有時會先苦後甜的。   廖栩樂 陳瑞祺（喇沙）小學 六E 媽媽的手 可能很多人覺得世界上最溫暖的東西是暖爐，但我覺得世界上最能給我溫暖的，是媽媽那雙柔軟的手。 小時候，我非常害怕雷響。有一晚，天下著大雨，突然一陣巨大的雷聲把我嚇呆了，我立刻跑到媽媽的身邊，緊緊地握著她的手。那一刻，我就安心了。不管何時，媽媽總會保護我，她的手是我最安全的依靠。 小時候，我很怕黑。每當我在夜裡要去洗手間時，媽媽都會陪我。直到我升上小一，媽媽希望我學會獨立，便鼓勵我自己去洗手間。我鼓起勇氣前進，可是走到一半，一陣怪風把我嚇退了。我以為有幽靈出現，便哭著跑回房間，告訴媽媽我很害怕。這時，媽媽用她溫暖的雙手抱著我說：「乖女兒，那只是風聲，不用害怕。」 漸漸地，我長大了。有一次，我的數學測驗成續不太理想，我心想回到家裡，我一定會被媽媽責罵，但媽媽看見考卷上的分數後，她不但沒有責罵我，反而用她的手輕輕地撫摸我的頭，說：「你盡力而為就可以了。不要灰心，要努力啊！」那時，我覺得媽媽的手實在無比溫暖。 至今，我沒有忘記這一切。媽媽煞盡苦心教導我，她希望我將來變得更出色，我非常感謝她為我所做的一切。將來，我長大了，一定會好好地照顧媽媽，用我的一雙手努力地工作來報答她。是的，這世界上， 我最喜歡的，就是媽媽的手了。   林希潼 德貞小學 六A 周記 十月十一日至十月十七日 這星期發生的事情，使我了解照顧小動物並不簡單。 星期一，因為姑母要去旅行，她把小狗交給我們照顧。小狗雪白的毛髮卷卷的，眼睛又圓又大，十分可愛。我和弟弟都很喜歡牠。我們會餵牠吃狗糧，帶牠到公園散步，和牠一起玩皮球……大家相處得很愉快。 星期四下午，我放學回家後，一看到小狗便滿心歡喜，雀躍萬分， 立刻上前抱起牠。因為我的動作太大了，竟然嚇怕了牠，使牠由高處墮下。小狗受傷了，牠伏在地上，動彈不得了。我和媽媽立即抱牠到醫院去看醫生，醫生說：「小狗的右後腿扭傷了，暫時不能走動！要吃藥和包紮，請小心照顧牠。」 看著小狗那痛苦的樣子，第二天，我上學時一直很擔心小狗的傷勢。因為小狗受傷是由我而引起的，所以我決定要全力照顧牠。回家後，我和媽媽一起小心翼翼地幫小狗塗藥膏，仔細地包紮，一絲不苟地餵牠吃藥。這時候，小狗望著我，像感受到我對牠的愛，又重新躲進我的懷裡。牠像對我說：「謝謝！」這使我感到十分溫暖，彷彿在熱帶雨林裡享受美好的陽光。 從此以後，我和小狗做了好朋友。我和牠玩耍，還會全心全意地照顧牠。其實，只要用心善待牠，牠也能感受到我們的愛。   許嘉文 瑪利諾神父教會學校（小學部） 六A 我的同學 我有一個同學叫張朗軒，他是一個從一年級開始就在景林天主教小學讀書的學生，他是我的同班同學。 他從小就是胖胖的，體形偏肥，也少做運動。我和他也有同一喜好，就是最愛吃肉類及零食。他的臉圓圓的，看上去有點可愛，眼睛很小。他有近視，所以戴著眼鏡，看起來像一位在大公司裡工作的人。 在學校裡，他的成績不算很好。他有點懶，有時上課會做白日夢。老師問他問題時，他可能不會答，還會沒有反應，好像他還沒有清醒過來。下課後，他會向同學請教不懂的地方。 朗軒是一個幫助了別人才會想起自己的人。舉個例子：老師要求同學用鉛筆畫畫，我和兩位同學都沒有帶鉛筆，他不用我們問他借鉛筆， 已經把鉛筆借給我們了。他自己只剩下一枝斷了的鉛筆。所以，我覺得他為人非常好。希望他成績進步，多做運動，改善成績，保持身體健康。   陳佳棟 景林天主教小學 六仁      

  良師頌 李鍵臻 褔德學校 二B  村莊 劉潁湳 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六C  嵐嵐的天空 李泳嵐 天水圍天主教小學 三E  中國民間故事 伍翎然 嘉諾撒聖心學校私立部 一A  中國民間故事 譚詩澄 嘉諾撒聖心學校私立部 一B   

  臘梅頌 葉安琪 聖安當女書院 三B  大地孕育了無數不同種類的奇花異卉，它們各自都有著獨特的美態和特性，存活於大自然中。有高貴冷艷的玫瑰，有象徵光明的向日葵，有飄逸清雅的菊花，而我卻偏愛耐寒傲霜的臘梅。 臘梅的花瓣呈黃色，層層疊疊地裹著花蕊，猶如仙女的羅衣。臘梅在百花凋零的隆冬綻蕾，不懼風霜，不管風吹雨打抑或日曬雨淋，它仍然開得那樣燦爛，表現了中華民族永不屈服的獨特個性，給予人美的享受與精神的啟迪。 不少受人追捧的植物都不過是金玉其外，華而不實。如杜鵑花雖嬌豔絢麗，於春季時花開錦簇，美不勝收；但它既怕酷熱又懼嚴寒，花期短促。有的花更帶有毒性，只可遠觀不可褻玩。臘梅性喜陽光，更耐寒耐旱，有「旱不死的臘梅」之說。如此頑強的生命力，讓許多嬌弱，須人伺候的植物都望塵莫及。 臘梅不僅內外兼修，更有實際的藥用價值。它淡泊名利，無私奉獻，默默地佇立並綻放於嚴冬之中，令人肅然起敬。愈是經過寒霜的磨礪，花香就愈發沁人心脾，好比人們透過刻苦的學習，途中經歷熏陶並培養好的品德，成為有修養的人。人若如臘梅般，必能在惡劣的環境下仍能獨立崢嶸，不卑不亢，正直磊落，得人敬重。 觀賞臘梅不僅看其美態，品其芬芳，更應欣賞它的品格和氣質。別瞧臘梅看起來那樣脆弱，其實，它有著鋼鐵一般不屈不撓的精神，在北風呼嘯下不畏嚴寒，頂著風雪傲視群芳，克服逆境，這種遇到困難依然永不屈服的精神，十分值得人們學習。 臘梅高雅，是了古今文人雅士讚美的對象。它默默無聞，卻自強不息，不向困難低頭，這就是我喜歡臘梅的原因，它在我心中黯然綻放，永不凋零。 成長的體悟 楊淳平 香港鄧鏡波書院 六D  「人生天地間，如白駒之過隙，忽然而已。」寶貴的光陰悄然在一次滂沱大雨或一趟擁擠車程中流逝，埋葬在跳動的時針，和我們擦身而過。剎那間，我們已由無知的小孩長大為成熟的青少年。成長不是一件簡單的事。青年是未來的社會棟樑，別人總是期盼著我們出人頭地，帶給我們不少壓力。 在房間溫習課本，一陣涼風從窗口吹進來，把書桌上的舊照片吹起來，昔日的回憶傾瀉一地。時光隨著回憶的溯源倒退，回到小學生涯。我是多麼嚮往無拘無束的童年生活，只是光陰荏苒，過去只能作回憶。我亦渴望從擠壓的生活中跨過裂縫，即使時間再少，工作再多，我決定與小學的摯友聚舊，緬懷過去，看看他們的成長歷程。 一星期後，我們在灣仔的一家餐廳坐下來。物是人非，餐廳依舊，昔日的夥伴卻已然長大成人。欣慰的是，他們每人皆沒有忘記這故地。小學時，我們每天在這裡玩耍和溫習。今天重遊故地，難免有些感慨和惋惜。然而，再次見面令人感到喜悅。我們高闊論，不知不覺聊了三個多小時。 自從那次聚會以後，我們便繼續著忙碌的讀書生活，共同努力發奮。然而，其中一名故友的說話令我刻骨銘心：「相遇是幸運，相知是緣份」。人海茫茫，相遇已不是一件容易的事，相知更是一種冥冥中的緣份，絕對是得來不易。人浮於世，人生十分短暫，惟有對每一刻珍而重之，方能牢記心中。中六是中學生涯的最後一年，雖然生活如逆水行舟，挑戰重重，但我更希望以愛珍惜身邊的同學和老師，不再蹉跎歲月，珍惜每一次的見面和相聚。既然上天賜予我們相知的機會，我們便應珍而重之，嘗試帶給別人幸福。只有珍惜現在，我們才可以沒有遺憾地面對將來，把最後一年、一月、一天的苦澀，轉化成逆風飛翔的堅毅，為人生宕開一筆；既寫下過去，又為將來埋下伏筆，把握自己的一生。 歡樂 邱鈺棟 聖言中學 二丙 歡樂，有很多種方式可以獲得，但獲得歡樂的方式也很重要。例如：玩遊戲機的歡樂比較短，反而在現實中的歡樂比在遊戲機獲得的歡樂更多。所以，我們追尋現實的歡樂，使我們心靈成長。遊戲機只會令我們擁有物質上的歡樂。例如：你獲得某一樣特別的物品，你會開心，但這些都是短暫的歡樂，反而對我們心靈成長沒有幫助。 在網上，我們獲得的物質享受遠遠比不上現實生活的享受。舉一個例子，你獨自一人整週或一個月在家裡玩電腦，或是你跟朋友玩，跟朋友談心事，跟朋友溫習。你慢慢發覺網上遊戲與實際生活的歡樂有很大差別。因為玩電腦，不是玩這個遊戲，就是玩另一個遊戲，總沒有無限個遊戲給你玩。實際生活上，你跟朋友會有無限的話題，這不單增長友情，獲得歡樂，對心靈的成長也有幫助。 電腦和朋友、短暫的歡樂、心靈上的成長和歡樂，在這些不同的方式中，你會選擇哪個？