昔日文章

 感謝 陳駿曦  大角嘴天主教小學（海帆道）   1B   面譜 楊卓勳   華富邨寶血小學   5C   魚樂活樂遊 梁家杰   馬鞍山聖若瑟小學   5LD        捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

晴暖東天二十年  我常常以為，快樂的回憶一遇到困境時，就會像煙一樣快速地消失，但有幾件在東天經歷的事情，使我到現在仍是刻骨銘心。 兩年時光就這樣消失了，一去不復返，記得當時踏進教室時，任何東西都如此陌生：老師、同學、教室……在上課期間，每一節課都期待著，老師是個怎樣的人呢？時間長了之後，我認識了不少朋友。 有一天，老師告訴我們測驗快到了，要多點溫習，我差點兒忘記測驗了。到測驗當天，我拿到試卷後，又害怕，又激動，因為我怕成績會不好。幸好出來的成績還不錯。那時候，我十分開心地從老師手上接過試卷。 在這間學校裡我擁抱過很多快樂的日子，但是它們已經模糊，正所謂：「快樂的記憶最模糊。」 這年是我小學時光的最後一年，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」我無時無刻都在珍惜現在的小學時光，若將來因只能回憶而後悔就太晚了。 韓臻浩   東涌天主教學校   小六愛 老師評釋：此文值得欣賞的地方是以「煙」這個新穎的意象，比喻快樂的回憶的流失速度，但小作者卻說在東天經歷的幾件事情使他刻骨銘心，造成一個強烈的反差，更能突出他對學校的感情。—— 曾淑儀老師 我的家人 在一個晚上，我獨自坐在梳化上看電視。 忽然，外面下起傾盆大雨、雷電交加，嚇得我全身發抖，還嗚嗚地哭了起來。這時，哥哥聽到我的哭叫聲，便立即趕過來安慰我，說：「有哥哥在，別怕！」  接著，姐姐也聽到我的哭叫聲，看見我嚇壞的樣子，非常心痛。突然，她靈機一 動，想到一個好辦法幫我。她幫我戴上耳機，播放悠揚的音樂，當我聽著悅耳的音樂後，便笑了起來，大家便放心了。 我覺得只要有家人的愛，不管發生任何事我都不用怕。 熊詠儀   大角嘴天主教小學（海帆道）   3A 家庭樂事 每個人都有家，而我的家滿載著無數溫馨和快樂的事。每當假日時，我們一家人就一起享受家庭樂，例如到農莊遊玩。 還記得有一天，天氣晴朗，我們一家人一早便到達農莊，這裡的空氣非常清新，令我們神清氣爽。我看到很多農作物，還有常見的動物，例如：山羊、牛、兔子……這是，媽媽告訴我們將會看到一種奇特的動物，保證我們前所未見。我心想：難道媽媽口中說的「奇特」的動物就是牠們？這一刻，我垂下頭來，失望極了，只好對媽媽苦笑。 突然，弟弟指著前方興奮地叫嚷：「這是甚麼動物？」我馬上抬頭一看，我看見三頭又像羊又像駱駝的動物。爸爸媽媽異口同聲地說牠們就是羊駝了。我們這天會參加照顧羊駝的工作坊，這是我們第一次親眼看到小羊駝，牠們的外型肥胖胖的，相當有趣。我們迫不及待地走進羊駝區。在羊駝區裡，我們可以近距離和牠們接觸，還可以餵飼牠們。我們細心地聆聽負責人的講解，知道如何照料羊駝，最後，爸爸為我們拍照留念。直至夕陽西下，我們才依依不捨地離開農莊。 這次旅程帶給我們無限的喜悅。對我而言，只要和家人在一起，都是甜美的回憶。我會好好珍惜和家人相處的美好時光。 陳心悅   高主教書院小學部   5C 一個美麗的夢 晚上，我躺在床上看著我心愛的歷史書《湯小團》。我正看得津津有味，這時，我一翻頁，書不見了，床不見了，我那身睡衣也換成了古代服！ 旁邊有幾輛馬車從我左邊經過，揚起的沙塵害我咳了幾下，而右邊是一家小吃店，老闆娘看到我，便問我要不要吃點甚麼。我回答道：「不用了。不過，這裡是甚麼地方？」老闆娘笑了，她說：「這裡是長安城啊！」我馬上看了一下四周，竟然跟書中描寫的一模一樣！莫非，我掉進書裡了？ 我一邊在大街上走，一邊細看自己的服裝，然後發現了一個小錢袋。當我在數著自己有多少銅錢時，一個高大的男人和身後一百名士兵騎馬從城門走進來。這不是柴榮（隋代皇帝）和他的一百名黑甲士兵嗎？「小朋友，你怎麼自己一個人呢？」柴榮看著我說。我內心驚訝：「隋代皇帝柴榮竟然跟我說話呢！我也不知道，我跟家人走散了。」我反應不來只好撒謊。柴榮說：「那不如我帶你去皇宮，你一個人很危險。」我連忙點點頭。那座雄偉的皇宮啊，幾百年後就去不了。 柴榮把我拉上他的馬，那可是傳說中的血汗馬，一天可跑幾千里的好馬啊！坐在血汗馬上和皇帝一起那是多麼的神氣啊！我心裡美滋滋的，可以感受到很多羨慕的眼神看著我。 隋代的皇宮金光閃閃，雖然沒有空調，但由於四周空曠，空氣流通，所以十分清涼。這時，門開了，不對，那不是皇宮的門，而是我房間的門。「哦，睡著了？」爸爸看了我一眼便出去了。是發夢嗎？我揉了揉眼睛，柴榮不見了，皇宮不見了，血汗馬也不見了，但這記憶卻還一直都在，這真是一場美麗的夢啊！ 彭然   深井天主教小學   6A 我是外科口罩    我是外科口罩，我是一個薄薄的三層超級防護口罩。   我是外科口罩，我是一個薄薄的三層超級防護口罩。 我要保護親愛的市民。不論老少貧富，變成他們的保護罩， 為他們阻擋細菌病毒入侵口和鼻子。   我是外科口罩，我是一個薄薄的三層超級防護口罩。 我要守護敬愛的醫護人員。不論級別高低，作他們的盾牌， 為他們抵擋病人帶來的病毒和細菌。   我是外科口罩，我是一個薄薄的三層超級防護口罩。 我要維護珍愛的地球人類。不論種族膚色，成為他們的防衞兵， 為每一方淨土隔絕飛沫的攻擊。   我是外科口罩，我是一個薄薄的比黃金、比鑽石更珍貴， 守護人類健康生命的超級防護口罩。 謝柏釗   九龍灣聖若翰天主教小學   4E 老師評釋：在疫情之下，「外科口罩」成為我們生活的必需品之一。我十分欣賞柏釗同學以此作為創作主題，他以自述的形式，運用反復的結構把既纖薄的「外科口罩」，比喻成「保護罩」、「盾牌」和「防衞兵」，作了強烈的對比，突出了小巧的口罩肩負著重大的任務，相信讀者看了這首詩都會產生共鳴。—— 陳藹欣副校長      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    

一件耿耿於懷的事  每當我看見考試卷，就想起那一次的中文考試，到現在我還耿耿於懷，後悔不已。 在我四年級時，那時候還有兩星期就考試，同學們為了爭取好成績，都開始勤奮地做練習和温習課本的知識。那時，我心想：哈哈！中文考試這麽簡單，不用温習也沒問題吧！ 考試的日子到了，我充滿信心，回校準備中文考試。怎料，在考試的時候，我打開試卷，發現幾乎全部題目都不會答，我感到無助。我抬起頭，看見其他同學都在認真地做題目，有的在思考題目，有的跟我一樣在東張西望。我低下頭看著試卷，腦子浮現出「作弊」這兩個字。雖然我很想作弊，但我不能，因為我知道後果。最後我老老實實地做好試卷，那時候，我後悔不已，為甚麽當初不好好溫習呢？ 到了派卷的日子，老師表情嚴肅地走進課室，說：「這一次考試大部份同學有八十分以上，但有四位同學不及格，需要留堂。」那一刻，我的心像被涼風吹過，心想：那四人不會是我吧？我感到忐忑不安。到我取試卷了，我的手震動得像地震一樣。拿到試卷，我立刻看分數，看到是五十七分！我的心臟立即停止跳動似的。我做夢也想不到我是那四個人的其中一個。其他同學們的臉上都掛著燦爛的笑容，腦海裡彷彿看到爸爸媽媽對我失望的樣子。那一刻，我忍不住流出了淚水。現在才後悔自己不温習，我多麽希望能回到考試前，這樣便不會落得如此田地。 我到現在還耿耿於懷，不能考得理想的成績，我以後都不會再偷懶了。 劉倬林   黃大仙天主教小學   6A 老師評釋：這篇文章的行文流暢，情感的表達經過悉心的佈局，以「先甜後苦」的形式展示。作者在考試前「充滿信心」，但收到試卷後，才發現試卷題目的難度跟自己的預期有很大的落差，頓時不知所措，甚至「腦海浮現出作弊」的念頭。這些心理描寫自然地把作者「後悔不已」的心情表露出來。在第四段，作者先從自己的心理狀況入手 ──「我的心像被涼風吹過」，更巧用了對比，以其他同學收到試卷時「燦爛的笑容」襯托自己悔不當初，耿耿於懷的心情。—— 袁巧嫦主任 未來的學校 昨晚我做了一個夢，夢裡我來到了未來的學校。 這所小學跟我就讀的小學完全不同。映入眼簾的是一座高大的樓宇，它有點像遊樂場，也有點像城堡，非常有氣派呢！ 進入學校前，有一些機器人站在門前幫你掃描全身，它能自動檢測出你有沒有帶危險物品，還能幫你消毒，檢查你是否患有傳染病等。 進入學校後，學生就會坐上過山車回教室。放心吧，不會開得很快的。只要按下按鈕，過山車就會送你去不同的地方。在過山車上一共有四種按鈕，藍色是通往教室的，紅色是通往圖書館的，橙色是通往操場。綠色是通往食堂的，記清楚啦！ 如果你肚子餓了，那就坐上過山車，按下綠色的按鈕，就來到美食的天堂——食堂。一進去，一股香噴噴的味道在空氣中蔓延，這裡的飯菜可豐富了，只要在電腦上選好想吃的飯菜，機器人就會自動為你送上美味的飯菜。這裡還有一個超大的玻璃窗，可以看見外面的風景，真的很美麗啊！ 從夢裡醒來之後，我依然對這座未來的學校不能忘懷，真的很羨慕未來的小學生呀！ 陳嘉悅   大角嘴天主教小學   6C 家庭樂事 兒時的往事就如天上的繁星一樣多，卻有一件樂事至今仍令我歷歷在目。 在三年前的一晚，我輾轉反側不能入睡，滿心期待翌日的到來，心想：為何這晚好像特別長？ 第二天早上六時，媽媽溫柔地對我說：「弟弟，要起床了，我們要出發到美國了。」我聽後一蹦三尺高，然後活蹦亂跳地跳了起來。 我們首先到達紙醉金迷的賭城拉斯維加斯，先辦理入住酒店的手續。酒店裡有各式各樣的表演，看得我們眼花撩亂。 第二天，爸爸開車帶我們到著名的景點——大峽谷參觀。看到舉世無雙的「大峽谷天空步道」，我像小鳥一樣雀躍萬分，心想：太好玩了！姐姐卻嚇得雙腿發抖，直冒冷汗。後來，在媽媽的鼓勵下，姐姐鼓起勇氣、戰戰兢兢地來到「天空步道」。在大自然的奇景前，爸爸擺了「大鵬展翅」的姿勢，十分有趣。我依樣畫葫蘆，兩人相映成趣，引得大家捧腹大笑。這時，媽媽拍下這些有趣的照片，充滿了歡樂的氣氛。這件有趣的家庭樂事至今仍記憶猶新，每當我看到這次旅行的照片時，心中充滿著溫馨和喜樂，能與家人一起共享天倫之樂是最幸福的。 郭奕濠   高主教書院小學部   5C 我家的「小搗蛋」 自從我家的「小搗蛋」上學後，他再不那麼搗蛋了。 三年前，我家多了一個新成員，他的名字叫梁家睿，是我的小弟弟，大家都喜歡叫他「小搗蛋」。 他的個子很小，臉圓圓的，有一雙水汪汪的眼睛，笑起來像一個紅紅的蘋果，非常可愛。可是，他卻很頑皮。 這個「小搗蛋」個子雖小，膽子卻很大。每次他在街上看到龐大的狗隻時，都忍不住衝上前想摸摸牠們，那些狗隻都被他突如其來的反應嚇得躲在主人後面。而媽媽每次總是要對狗主人說：「不好意思！不好意思！」 有時候，當我要温習時，「小搗蛋」為了要我陪他玩耍，他會把我的課本偷偷地藏起來，害我要先跟他玩耍，才把課本還給我。我都被他氣得七竅生煙。 如今，「小搗蛋」已經三歲了。他上學一個多月後，變得內斂和守規矩。「小搗蛋」不再搗蛋，但仍然很可愛，我非常愛他。 梁展瑋   深井天主教小學   5B 老師評釋：文章內容呼應題目，具體地寫出了弟弟的搗蛋行為。文筆生動有趣，令讀者感受到作者對弟弟搗蛋行為的無奈，但又表現了哥哥愛弟弟並處處遷就他的兄弟情。如文章能多加人物之間的互動片段，更令人物的性格鮮明突出。—— 顏凱茵老師 假如我有一根魔法棒 假如我有一根魔法棒，我希望能利用這根魔法棒來實現自己的願望——去做一些有意義的事。  我會變出一所希望小學和一所高級醫療設備完善的醫院。希望小學是讓沒有條件上學的孩子實現自己的願望，讓他們也能坐在寬敞明亮的教室裡，讓他們也擁有自己的課本和書包，和我們一樣，受同樣的教育，在陽光下茁壯成長。 而那所高級醫院能提供完善的醫療設備來幫助醫生治療病人，讓每一個病人都可以在最好的環境中得到合適的治療，讓每一個病人都能起死回生，能擁有新的生命，健康、幸福的生活下去。 我想做的事太多太多，可是我知道，我永遠也不會擁有一根魔法棒。但我相信知識就是力量，愛心能創造奇蹟！所以，我要好好學習，練就一身本領，具備真正的「法力」，向著我的夢想出發！ 黎進明   聖博德天主教小學（蒲崗村道）   5A     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

我最喜愛的季節 在一年四季中，我最喜愛的季節就是夏天。夏天常常下起傾盆大雨，像火球般的太陽又不聽使喚地走出來，令我無法如常進行我喜愛的戶外活動，令我又愛又恨。 初夏時，我們經常看到熾熱的太陽高高地掛在天上，它那囂張的樣子彷彿是跟天地的所有東西說：「我是『霸王』，你們都得聽我使喚！」還有那片蔚藍的天空和那些茂密的枝葉，像是打開了大門，迎接萬人期待的夏天光臨。此時，許多小動物脫殼而出，蟬「知了，知了……」地鳴叫著，剛出生的小蜜蜂在花間「嗡嗡，嗡嗡」地叫著，與在採花蜜的小蝴蝶玩「兵捉賊」；青蛙一面哼著自創的兒歌，一面在池塘和岸上來回跳躍，數之不盡的小動物各自顯現自己的生活方式，構成一幅美麗大自然的圖畫，再加上蟬鳴和許多動物的聲音相唱和，恍如交響樂美妙！ 我特別喜歡在夏天時跟朋友和家人到海灘玩耍。在烈日下，在冰冰涼涼的海水裡暢泳，彷彿洗淨了多日累積的壓力，再回到岸上，躺在柔軟的沙粒上曬「日光浴」，是多麼的舒服啊！ 為甚麼我特別喜愛夏天？其實我自己也不太清楚，大概是因為在夏天能吃到我最愛的雪糕，又能與家人和朋友到海灘玩耍，還有，八月份是我出生的月份，所以夏天對我來說別具意義。 雖然夏天的温度經常升至三十多至四十度，有時又下起滂沱大雨，影響我們進行戶外活動，但無阻我對她的喜愛，我最喜歡的還是驕陽似火的夏天。 晉晞璇   大角嘴天主教小學   6D 老師評釋：本文的主題為「我最喜愛的季節」，是一篇以記敍帶描寫之文章。內容非常符合題目的要求。晉同學能運用具體的描寫，寫出喜愛夏季的原因，並仔細寫出初夏及仲夏之別。此外，同學更運用了不同的修辭手法，例如用了擬人手法，寫出「太陽」展露出「囂張」的樣子，又運用了描寫擬聲詞，如蟬聲運用了「知了」、蜜蜂「嗡嗡」地叫，把文章活靈活現，讓讀者置身其中。還有，晉同學在文章中運用豐富及適切的詞彙，亦運用不同形式的複句表達豐富的內容。最後，同學運用了首尾呼應緊扣文章主題，使文章一氣呵成。——戴美儀老師  我終於成功了 星期天，我在看食譜，媽媽在打掃。我看見食譜有一個雲呢拿味的蛋糕，我就猶豫了一下：「今天是爸爸和弟弟的生日，不如做兩個蛋糕給爸爸和弟弟，製造兩個驚喜。」我問媽媽可不可以做兩個蛋糕，媽媽爽快地答應了。 這次是我第一次做蛋糕，我心裡非常緊張，連手也抖動了起來。首先，把兩隻雞蛋放在碗裡。然後，把一匙糖放在碗裡。如此類推，少許雪糕、鹽都放在碗裡，最後把它們和麪粉攪拌，最後拿去焗。 一會兒，「叮！」蛋糕焗好了！一打開，「咳！咳！」嘩！我不小心把蛋糕焗焦了！我覺得很失望，當我想放棄的時候，媽媽鼓勵我說：「不要垂頭喪氣，要鬥志滿滿才能成功！」我聽完媽媽的話，我多做一次。「叮！」我戰戰兢兢地打開，我興高采烈，因為我成功了！ 這件事讓我領悟到失敗乃成功之母。我很高興，雖然我只完成一個蛋糕， 但是我也學會做蛋糕，我暗暗歡喜：「我終於成功了！」 吳樂瑾   聖方濟愛德小學   5C 記一次參觀天壇大佛 三個月前，老師在課堂上介紹天壇大佛。雖然我已參觀多次，但經過老師詳細介紹後，我也想再去一次，重新感受那神聖而莊嚴的感覺。天壇大佛位於大嶼山，在鼎鼎大名的百年古剎寶蓮禪寺的對面。 待我們下了纜車，沿著小石徑的標示來到了木魚峰腳下。由遠處看，可以看見那尊由青銅鑄造而成的佛像及其蓮花座。那尊佛像十分巨大，彷彿是個巨人端坐在他專用的蓮花座上，怪不得天壇大佛是世界上第二大的戶外青銅座佛。從山腳往上看，筆直的樓梯彷彿是一條通往天堂的天梯。而路旁的參天大樹蒼翠欲滴，是天梯最美好的裝飾。要走近觀賞大佛，就得先爬上二百六十八級石階，那是需要多麼大的意志力才能通過大佛設下的重重難關。 在那條天梯上留下許多腳印後，我們終於抵達大佛的腳下，只見大佛居高臨下，彷彿是一位呼風喚雨的天神，靜靜地端坐在層層群山之間。我抬頭仰望，心裡感到十分敬畏。大佛的面相豐滿圓潤，雙耳垂肩，盤膝坐在蓮花座上。它右手向上，左手向前。我端詳大佛，它眉目慈祥，靜靜地微笑，以祥和的目光，俯視著每一位訪客。 我們繞著天壇大佛漫步了一圈，陽光曬落在大佛的身上。那巨大的佛像泛著金色的光芒，傾斜地打落在我身上。我們向四周遠眺層層青山、藍天白雲盡收眼底。翠綠的樹木就像大佛的專屬士兵嚴厲地盯著我們，感覺自己就像入侵者一樣。 夕陽漸漸西下，我們要踏上歸途。沿著樓梯而下，穿過石徑，我回頭遙望那高大神聖的大佛像，不由得驚嘆其氣魄。仰望這壯麗的景緻讓我感到自身的渺小。 葉智欣   深井天主教小學  6A 發生在圖書館裡的一件事 今天小息時，我和同學一起到圖書館看書。在門口，有一位一年級生坐在地上哇哇大哭，旁邊的圖書館大使也一副束手無策的樣子。我們好奇心大發，便上前了解。原來，這位一年級生忘了辦理借書手續，便帶同圖書離開，所以被攔截住了。看到這個情形，不禁令我想起一件挺好笑的事。 那時我還是一年級生，也不知道學校有甚麼設施。有一天，我不知不覺竟走到二樓，我東張西望，看到一座偌大的圖書館，於是我走進圖書館。當時圖書館裡空無一人，時鐘的「滴答滴答」聲也顯得格外響亮。 我靜悄悄地走到書架那兒，挑了一本有趣的圖畫小說來看。正當看得津津有味時，我忽然記起約了同學在操場玩捉迷藏。當時，我還對圖書館的規則一竅不通，就拿起圖書，直接就跑出門口。 沒想到，剛走到出口，有人從後面拍了拍我的背部，嚇得我哇哇大叫。轉過身，看到那是一個高挑的女孩。我瞄了瞄她的學生證，上面有一個牌子─—圖書館大使。後來那位姐姐帶我到旁邊的櫃枱，耐心地為我講解圖書館的守則。我這才知道原來學校圖書館跟公共圖書館一樣，要辦理借閱手續的。那時，我知道我犯了彌天大錯，不禁臉紅耳赤起來。 經過那次事件後，我明白到下次到訪一些從未去過的地方時，應事先了解該處的規則，不能再犯這種大意的錯誤了。 袁悦   香港嘉諾撒學校   6A 老師評釋：袁同學運用了倒敘法，藉著一次圖書館的經歷，引入以往的有趣經歷。她描寫事件經過井然有序，修辭秀麗，宛如一位電影導演把故事立體地呈現讀者眼前。故事結尾帶出事件教訓，呼應了個人經歷，是一篇結構緊密的短篇故事。——吳萍萍老師 綠色假期 為了過一個「綠色假期」，我和爸爸、媽媽計劃了一連串既環保，又低碳的活動。 星期六，我和父母步行到附近的市場買菜，沙律菜、番茄、雞蛋、青瓜、洋蔥和南瓜做沙律。星期日，我們騎自行車到本地農場體驗農耕生活。首先，我用鋤頭掘出泥土，放入種子，並將種子埋在泥土上，再淋上足夠水分，我們期待著它們長出幼芽，這個耕種過程真是一種新體驗。然後我們又去參觀植物園，這裡的植物有龍葵、曼陀羅、苘麻、蒼耳、刺薊、虎尾草，牛筋草、泥胡菜，田旋花，馬唐、鱧腸、異性莎草、狗牙根草和馬屁泡，真是種類繁多，使我明白到生物的多樣性對地球的重要。 這次的綠色假期，令我學懂環保的重要，希望每一個人都能過環保和低碳的生活，同時要珍惜地球上的資源。 鄭思諾   梨木樹天主教小學   5B    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation