昔日文章

我的愛人 劉子芊   聖博德天主教小學（蒲崗村道）   2B    格格文具 陳爾雅   天主教明德學校   6D    動物面譜 鄭譽朗   油蔴地天主教小學（海泓道）   5C       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

天主教修會學校聯會網上聚會 （本報訊）香港天主教修會學校聯會早前與聯會屬校舉行網上聚會，約110人包括嘉賓、校監、校長以及教師在網上參與。 修會學校聯會主席郭明英修女致辭時，鼓勵眾人心存信、望、愛三德，成為富有陽光氣息的青年同行者，協助學生走向天主，以愛生活。 席上邀請東區尤德夫人那打素醫院婦產科顧問醫生、香港大學醫學院婦產科名譽臨床副教授、天主教教區生命倫理小組主席黃祈恩醫生（圖左），擔任「生命的抉擇與奇蹟」的主講嘉賓。黃醫生以前線醫護人員的角度，為大家分享每天見證不同新生命來臨的喜樂與奇蹟。 黃醫生行醫15載，同時積極參與教區生命倫理方面的推廣及培育工作。黃醫生於會上以豐富的例子、輕鬆的手法從天主教教理，帶領眾人反思生命的意義和獨特性。面對現時社會崇尚自由及速食文化，黃醫生特別指出教會訓導為醫護人員提供最強的道德底線，就是要尊重生命。 他鼓勵所有教育工作者以多元的手法，向年輕人推廣生命教育。他更以香港教區婚姻及家庭牧民委員會的「愛．生命」微電影系列作示例，建議同工可於校內活動向學生展示相關影片，讓他們透過反思對家庭、婚姻以及生命的尊貴。 本年適逢為前修會聯會主席鍾妙嫦修女發願金禧紀念，聯會特意送上善牧耶穌聖像予鍾修女，寓意她於教育工作上弘揚基督的大愛，身體力行牧養眾人。（教） 華富邨寶血小學•環保校園在華寶 （本報訊）華富邨寶血小學參與了「校園齊惜福」計劃，透過舉辦有機種植班（圖），讓綠色飲食文化在校園扎根成長，並推廣至家庭及社區。該校早前邀請有經驗的農夫到學校指導學生種植技巧。 第一次種植班中，農夫教授學生開田翻土，學生分工合作，一邊翻鬆泥土，一邊澆水，再以三顆快菜種子為一組，平均播種在泥土表面，埋下希望的種子。之後，學生每天也會輪流澆水，觀察何時會長出幼苗。第二次種植班，農夫教授學生日常管理，為確保快菜有足夠的生長空間，學生清除較脆弱的菜苗，以及製作辣椒水防蟲。到了第三次種植班，農夫教授學生收割及留種。播種後約一個多月，當學生摘下茁壯成長的快菜，面上都滿佈笑容，大家也很期待回家嘗嘗親手種植的成果。藉著這次活動，學生可以親身體驗農夫耕作的苦與樂，亦更珍惜食物的得來不易。（喜）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

知恩而念 砰！碗摔在了地上，耳邊傳來媽 媽絮絮叨叨的自責聲，我感到有點煩躁，隨後躲進自己的房間，用被子蓋著自己。不久，我進入夢鄉。 再次睜開眼睛，周圍的環境都很陌生，一開始，我十分興奮得隨處闖蕩，沒有父母管我可太好了，直到肚子傳出來咕嚕咕嚕的聲音，我意識到該回家吃飯了。推開家裡的門，直接坐在飯桌前，大聲喊道： 「快點，我要吃飯！」媽媽端著菜從廚房出來，身旁卻跟著一個和我長得一模一樣的小孩，我感到詫異，不禁嘶叫，但是他倆完全看不見我，彷彿我跟他們身處兩個時空。我看見那個小孩喜孜孜地幫我媽媽擺碗筷。吃飯前，他會對著我媽媽說：「媽媽，你辛苦了，感謝你為我們細心準備這頓晚飯。」吃飯期間都充滿歡聲笑語。 飯後，小孩背著書包去上學了，媽媽對著他千叮萬囑：「你要小心過馬路、上堂要專心，放學前寫好手冊……」那個小孩聽得滿心歡喜，出門前還給媽媽一個擁抱：「媽媽，知道了，長大後就換我來照顧你了。」這時，我忍不住痛哭，喃喃自語：「怎…… 怎會這樣的？媽媽，這個男孩子是冒充的， 我才是你的兒子……」我從夢中驚醒了，那刻，我意識到，不要認為父母的付出是理所當然，要知恩而念，感恩而報。 我走出房間，耳邊再次傳來媽媽絮絮叨叨的聲音，這次我感受到的是温暖。 劉庭睿   大角嘴天主教小學   6D  老師評釋：庭睿的故事，以日常生活引發，以奇怪的夢開展，夢中的另一個「我」搶走了媽媽， 失去方知珍惜，犯錯才會反省。首尾兩段， 不啻呼應， 亦屬對比。因一念之轉，喜惡有別， 囉唆變得溫暖。不單庭睿， 我們亦然： 透過了「夢」， 明白要知恩、惜恩、報恩。-- 李展豪老師 敏思的難題 小息的時候，小元看見同學們一窩蜂地湧出教室。然後便鬼鬼祟祟地拿出足球對著牆壁猛踢，結果「砰」的一聲，他不小心把玻璃窗打破了，滿地都是玻璃碎片。小元心想：糟糕了！我把玻璃窗打破了。怎麼辦呢？  敏思剛好要走回課室拿水瓶，她還沒有走到課室，就聽到「砰」的一聲。接著，她看見小元神色慌張地跑出教室。敏思好奇地探頭往裡面一看，看到滿地玻璃碎片，她知道小元闖禍了。 小息之後，是中文科的朱老師上課。她看到滿地都是玻璃碎片，就大發雷霆地說：「是誰把玻璃窗打破了？」有些同學搖搖頭，有些同學七嘴八舌討論著，還有些同學默不作聲。敏思內心想：我應該坦白地向老師說出真相嗎？如果我說了，小元會和我絕交嗎？如果我隱瞞真相，萬一被別人發現了，後果不堪設想。我該怎麼辨呢？  放學之前，敏思故意走到小元的位子，悄悄地說：「其實隱瞞真相是不對的， 最終也會被別人發現。要不，我陪你一起去向老師承認錯誤吧！」經過敏思再三勸告，小元終於鼓起勇氣向老師承認錯誤。 最後，朱老師不但沒有懲罰小元，還稱讚他是一個知錯能改的好孩子，而敏思的難題也解決了。 陳宥銘   高主教書院小學部   4C 我是一隻鸚鵡 「吱吱吱……」聽到我的聲音，你知道我是誰嗎？我就是大名鼎鼎，人們心愛的一隻雌性鸚鵡。 你們知道嗎？我有名極了！我的爸爸、媽媽是我們鸚鵡世界中的皇室成員，而我就是公主！我還有一個小弟弟，我們都長得英明神武，身材魁梧，羽毛豐滿光滑。我們眼睛炯炯有神，嘴巴像一個很有力的小鉗子。 我平日早上會跟同伴、朋友玩耍，中午就跟隨媽媽的指示和弟弟一起尋找食物，晚上就跟家人一起睡大覺。 有一次，當我站在樹頂上一邊看風景， 一邊唱著輕快的歌時，有一名狡猾的獵人使用奸計，躲在一棵長得茂盛的大樹後，準備了他的槍指著我。我的夥伴突然大叫：「麗芬公主，小心啊！小心啊！」我嚇得大聲地叫，大聲得連地球也裂開了。突然，爸爸、媽媽從白皚皚的雲後出現了，他們還帶領著鸚鵡軍團， 鸚鵡將軍聽到爸爸、媽媽的指示後，命令鸚鵡軍團飛下來，用尖利的嘴巴啄獵人的四肢。獵人害怕得逃跑了。 從這次起，我知道了原來人類並不和諧。希望他們能夠尊重我們的生命，也盼望他們能夠與我們和諧共處，不做我們的敵人。 郭靜瑜   嘉諾撒聖家學校（九龍塘）   4C  老師評釋：郭同學的文章是一篇鸚鵡的自述，以第一身的角度介紹鸚鵡的生活和面對的問題。文章中運用了比喻和擬人手法，加上用詞活潑，令內容生動有趣。文末鸚鵡表示希望人類能與牠們和諧共處， 值得我們反思。希望同學們也能愛護大自然，尊重動、植物的生命。-- 周奕琳老師      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

人物設計 盧頌絡   秀茂坪天主教小學   4E    臉譜大拼貼 陳德霖   慈雲山天主教小學   5A    活在當下與主同行  張駿宏   九龍灣聖若翰天主教小學   1E       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation