昔日文章

   讀後感 今天是世界閱讀日，我讀過李汝珍寫的《鏡花緣》。 中國古典文學中，奇幻小說很少，《鏡花緣》是最奇特、最富有想像力的一部小說，也是融合幻想小說、歷史和遊記的巨著。這部小說講述唐敖隨妻弟林之洋遍遊海外諸國，見識了奇風異俗、奇人奇事和奇草異木， 內容充滿神奇和浪漫的色彩。 這本書的內容很豐富，創造了數十個近乎神話、光怪陸離的國家，例如登雲走路的大人國、眼長在手的深目國、表裡不一的白民國，還有男女顛倒的女兒國、好吃懶做的結胸國等。他們都表達了作者對政治、文化、社會的理想。 這部小說真切地讓我感受到甚麼是豐富的想像力，書裡幾乎全都是不可能發生的事情，可見作者是個很有創意的人。另外，我還感受到人性的醜陋，它突顯了想像背後的諷刺意味，例如會變臉的兩面國、看見達官貴人就和顏悅色、滿面謙恭，見到貧苦百姓就陡然變臉、臉色冰冷和收掉笑容。這些人口蜜腹劍，既虛偽，又詭詐。 為甚麼他們這麼勢利，著重利益呢？現實社會就是這麼殘酷嗎？看畢這本小說，我深深地反思人生百態，人性冷酷，也讓我看透無情的世界。 余靖茵 聖文德天主教小學 六EL     雪中送炭的人 今天，我和媽媽很早起來了，因為我要去天后參加鋼琴考試。由於起得早，我們不用乘地鐵。為甚麼我不喜歡地鐵？因為地鐵到天后站後，還要走一段很長的路才能到達試場。正好，我發現了一路巴士路線，可以直接到達那裡。 出門後，我們很快到達巴士站，一切都非常順利。可是，我們上巴士後三十分鐘，突然烏雲密佈。三、四分鐘後，打雷，狂風暴雨。高速公路的前方更發生了車禍，巴士被堵得二十分鐘才動一動。到了一個巴士站， 巴士司機請我們和其他乘客下車。從巴士下來後，我和媽媽沒有帶雨傘， 我們被大雨淋得濕透了。 正當我們十分狼狽的時候，有一位叔叔看到我們，他說：「我有兩把雨傘，可以借一把你們。對了，你們看起來好像很焦急，你們是要趕著去哪裡呢？」媽媽焦急地回答道：「我們要去天后的帝王街考試，現在我們都不知道往哪裡走才能到達，你知道嗎？」我沒有信心地說：「沒用了， 只有十分鐘，趕不過去的。」那位叔叔說：「天后的帝王街是吧，很近的，五分鐘左右就到了。這裡往左，轉三個街口，我帶你們去吧。」 真是雪中送炭！那位叔叔不但借給我們雨傘，還親自帶我們前往呢！ 最後，我不但準時到達試場，還取得優異的成績。 鄧東成 天主教總堂區學校 六A     閱讀報告 書名：《鏡花緣》 作者：李汝珍（原著）管家琪（改寫）  出版社：新亞洲出版社有限公司  這本圖書的內容大意是唐敖在進京赴試時，中了探花。不料，他竟被人沒收「探花」的頭銜。失意中，他隨林之洋及多九公，暢遊海外奇幻國度。 我一向不愛看中國的古典文學，因為我一直認為這類的故事會很呆板。由於這個原因，我一直有一個問題如雲霧纏繞心間，揮之不去：為甚麼那樣「呆板」的書會深受大眾喜歡？帶著這個問題，我認真地看完這本書。終於，我在書中找到了答案。 其實，「人不可貌相，水不可斗量」。就以書中的多九公為例，他原本以為黑齒國的人面貌醜陋，他們的學術文化也不是很好。可是，他們不但面目清秀，而且文化修養也很好。 我認為古典文學「呆板」的原因，是因為我懷著輕視的態度對待它。謝謝這本書讓我懂得懷著虛心，才能看出事物的優點。 曾凱樺 彩雲聖若瑟小學 五A     給老師的一封信  親愛的李家莉老師：  你好嗎？你的工作忙碌嗎？  你一直為我們的視藝科努力，你教導了我們繪畫的技巧和畫法，也給我們一些功課來模擬名畫的繪畫方法。不少同學覺得視藝科是一個既花時間又無聊的科目，其實，大家的視藝科成績也進步了不少。 李老師，你時常給我參加一些繪畫比賽，使我有得獎的機會，真的很感謝你。你教授視藝科十分認真，從來沒馬虎。上你的課，我也特別開心，因為我知道每次在你的課堂上，我都能夠學到新的東西。 在這兩年裡，我認識了更多畫家，例如馬格利特、梵谷、秀拉等，也清楚地明白他們繪畫的風格，這都是因為你教導我們才懂的。 真是非常感激你教導我們的一切。我相信將來你教導我們的，一定能幫助我們。我也希望我的視藝成績一日千里，不過，我還要更努力才行啊。我一定會加油。 祝 身體健康  學生 吳己瑤敬上 四月一日 吳己瑤 石籬天主教小學 六A     我的快樂生活 每天早上，我抱著愉快的心情踏出家門。 在上學途中，看見學校的同學、家長和陌生人，大家都匆匆忙忙趕上學、上班。在學校附近小小的公園裡，我看見有的人在跳舞，有的人在做早操，也有的人在唱歌等。 春天時，我看見綠草如茵的花草樹木，也會看見色彩繽紛的花朵。百花齊放，蝴蝶蜜蜂都出來湊熱鬧。 夏天時，我感到風和日麗。雖然汗流浹背，還有令人討厭的蚊子，但是在太陽的照射下會感到很和暖。蟬兒們，鳥兒們都吱吱喳喳地叫，好不熱鬧！  秋天時，我感到秋高氣爽。一陣涼風吹過，把我的頭髮吹亂了。涼風吹送，令人非常舒服。 冬天時，我看見人們都穿著厚厚的衣服。天氣非常冷，我們都不願起牀上學去。回到學校，很多同學都會拿出自己的暖手包或暖手蛋，冬天的寒風凜冽，實在冷得像冰天雪地一樣。 學校的四季充滿同學們互相問候和說笑的景象。同學們在課室認真地學習，在操場上自由地追逐，跑跑跳跳，打成一片，氣氛融洽。我和同學縱然有爭吵的時候，但一轉眼，我們又忘記了不開心的事情，然後又再開開心心地一齊學習和遊戲。 我和同學都很珍惜在學校裡，一同學習和遊戲，歡渡每天快樂的時光。 馬芷晴 天主教石鐘山紀念小學 四B     老師，謝謝你 不知不覺，六年小學生涯快要過去。也許我們曾讓你頭痛，曾讓你擔憂，也曾讓你舒心和感到驕傲……無論怎樣，你都是我們最敬愛的老師。 由我們踏進校門的那一天，你給了我們無盡的關懷，教導我們不同的知識。你像一根無私的蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們不知道前方有甚麼未知的道路，但我們十分感激你們陪伴我們走過的風風雨雨。 老師，是你打開了我們的知識寶庫，教導我們人生道理。即使老師生病了，你還堅持來上課教導我們，只為我們快要考試，希望我們考試時有好成績，升讀一所好中學，我們非常感動和感謝你。雖然你對我們很嚴格，但只是為我們好。我們經歷了風雨，才知道你的可貴；走上了成功， 才知道你的偉大。 七月份快來了，我們即將離別，也許我們仍不夠成熟懂事，也許我們還是一路笑語，也許我們會哭著不願離別，一個擁抱之後還是要離別母校。這條往母校的路，你不知走了多少遍；那一疊疊的作業，你不知批改了多少個夜晚；你為每個學生更不知付出了多少心血。難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷，在這個即將畢業的日子，讓我們把最真心的祝福，送給我們最尊敬的人：老師，謝謝你！願你天天快樂！    蔡雅詩 梨木樹天主教小學 六B 

  陽光普照的一個下午，柴灣角天主教小學的愛心農莊，洋溢著熾熱的氣氛。參加愛心小園丁的十七位同學非常期待，因為經過數個月的努力， 這天他們要採收他們和長者義工一起努力的成果了！愛心農莊長幼樂活動中， 小園丁認識和實踐有機耕種，並和長者義工建立了深厚的友誼。 （本報專題）愛心農莊長幼樂活動由柴灣角天主教小學主辦，香港聖公會麥理浩夫人中心協辦。小園丁在田地助教長者義工的帶領下，認識有機耕種，學習種植技巧。該校指傳承知識以外，活動亦促進跨代共融，推動天主教教育中生命和家庭的核心價值。 愛護自然 由我做起 當天活動開始，一如既往，首先由田地助教講解有機耕種知識。這天的主題是防蟲，助教慧賢姨姨強調人和其他生物共存，在農田出現昆蟲無可避免，同學首先要懂得分辨昆蟲對農作物是否有害。她亦簡而精地向同學講解有機耕種中除去害蟲的方法，包括預防、移除、消滅和物理性防禦。 隨後，小園丁分成兩組，一組採收玉米，另一組採收馬鈴薯。採收自己努力的成果，小園丁們都顯得格外興奮。在六位田地助教的指導下， 他們採玉米、挖馬鈴薯和甘筍，忙個不亦樂乎。收成並非完結，而是另一次種植的開始。小園丁們將玉米的植株用於堆肥，掘起玉米的根部，清理泥土，為下一輪種植做好準備。 珍惜地捧著沾了泥巴的馬鈴薯、甘筍和新鮮的玉米，小園丁們都非常滿足，臉上展現燦爛的笑容。他們紛紛討論把蔬菜帶回家後該如何烹調，和家人分享成果。雖然汗流浹背，但同學們均高呼：「我明年也想繼續當小園丁！」 長者為師 跨代共融 「我一直很好奇，一株小小的幼苗到底是怎樣長成粗大的枝幹、結出果實」，就讀五年級的小園丁之一趙家駿表示因為想要更認識大自然而參加愛心小園丁。他表示進行有機耕種的過程中有義工協助，「我們相處融洽，有不明白的地方，義工叔叔姨姨又會耐心地給我解釋。」家駿難忘他們利用廚餘製作可用作天然清潔劑和驅蟲劑的自然酵素， 又以廚餘製作有機肥料。「除了協助全校回收廚餘，我們每天也要打開製作肥料的桶子釋放氣體， 又會踢動、翻滾桶子，讓廚餘分解。」 何柏然則希望透過小園丁的工作，宣傳綠色生活，「我們早前在家長日舉行分享會，能讓更多家長和同學認識有機耕種。」他指上一學年參與小園丁時尚未有義工的協助，今年在義工的指導下，他學會更多關於有機耕種的知識，例如如何為玉米進行人工授粉。他非常感謝義工的教導和幫忙，「如果沒有他們的幫助，我們不可能種出通菜、潺菜、番薯等等，他們的角色很重要。」 身為家中獨子的丁浩田表示因他沒有兄弟姊妹，平日比較內向，但與義工們相處，除了學到耕種的技巧，亦和義工建立了深厚的感情。他補充， 「自己親手種的蔬菜特別美味，不過我們也要彼此分享，不應獨享成果。」盧芷琳強調參加小園丁是十分寶貴的經驗，「我明白到『一分耕耘，一分收獲』的道理，也體會到要成功必須團隊合作。」 田地助教之一葉慧賢表示經過這段時間的相處和合作，已與學生們建立友誼，「假如有義工沒有參與聚會，同學們就會主動問候。」她很高興看到學生的改變，「他們更認識、更投入參與耕種和綠色生活，又學會分工合作。」另一助教義工郭華源亦十分欣賞學生，讚賞他們十分乖巧，「希望他們透過經驗，學習到保護環境、自理和合作，也期望將環保的幼苗植於他們心中。」他笑著續道，「小朋友，將來靠你們了！」     該校何凱瑤校長解釋，透過愛心農莊長幼樂， 學生一方面從體驗中學會珍惜資源和生物；另一方面在與義工的相處中，他們學會與長者溝通、尊重長者，相信活動有助推動天主教教育五大核心價值中的生命和家庭價值。（澄） 

   Me  My name is Natalie Ho.  I live in Tai Po.  I go to school by boat.  My favourite food is toast.  My favourite toy is Barbie.  I play it with my friend Charlie.  Charlie’s favourite animal is a parrot.  It likes talking and eating carrots.  My father is a policeman.  His name is Simon.  My mother teaches German.  Her name is Carmen.  何卓欣 聖保祿天主教小學 二A     A letter  Dear Mum,  You are very special to me. I love you for many reasons. I like the way you love me. I like you because you are nice. I am happy to see you every day.  Thank you for being my mum.  Love,  Heyley  廖羲怡 福德學校 三A     Super Hero  It was nine o’clock at night. Tom’s mum told him a bed time story. Tom was ready to listen to the story. However, he was tired and sleepy. He fell asleep soon.  Tom had a dream. He was in the zoo! He said, “I want to see the lions!” He was excited and found a lion cage opened. A lion was escaping. It saw Tom and wanted to attack him! Tom was frightened. He didn’t know what to do.  Then Alvin, the super hero came to save Tom from the lion. Alvin used his super power to show off. The lion was scared. It went back into the cage. Alvin locked the cage. The lion will not hurt anyone anymore. What a scary dream!  劉銘謙 荔枝角天主教小學 三E     我最喜愛的動物 我最喜愛的動物是小貓。小貓的品種多不勝數，而我最愛波斯貓。 波斯貓的毛有不同的顏色。牠的頭大而圓，好像一個圓滾滾的皮球，很像能拍一下，玩一下。波斯貓有極長而蓬鬆的毛，軟綿綿的， 冬天時擁抱著牠，一定會很溫暖。牠有一雙較短的腿，所以走路時慢條斯理的，就像一位步履蹣跚的老人，樣子十分可愛呢。 波斯貓的標準體重為四點五至五公斤左右。牠十分愛整潔，牠在任何時候都會舔舔身子，例如在進食後，如廁後，被人抱後都會舔舔身子。波斯貓平日食量驚人，牠每日平均可吃五至六個貓盆多的食物。所以當我們要養波斯貓時，便不用擔心牠平日的日常生活，牠是一隻能照顧自己的小傢伙。波斯貓是愛吃的動物，牠喜歡喝清水、吃溫熱的食物，例如魚和罐頭等。 除了喜歡波斯貓的外貌，我還喜歡牠的性情。波斯貓平易近人， 善解人意，平日會經常親近主人。當有客人到訪時，牠也不感陌生， 反而會主動與客人互動呢！波斯貓也是我們可以傾訴的對象，牠的品種不多，我們要好好地珍惜。 這就是我最喜愛的動物──波斯貓。 陳萬樺 九龍灣聖若翰天主教小學 六E     參觀香港科學館 媽媽帶我和弟弟到香港科學館參觀，她想我們多點認識關於科學的知識。 科學館裡有「神奇電漿球」、「浮球」、「小乖球」、「泡泡幕」等展品，全部展品都是幫助人們認識科學的教學道具。這些道具都很有趣，讓參觀者可以開開心心地認識更多科學知識。 我最感興趣的是「神奇的鏡子」。這些鏡子十分奇特，不但形狀古怪，而且照了這些鏡子的人，樣子也會古靈精怪的。 看！一張又一張的鏡子，各有特色。當你照了這些鏡子，鏡子就像變成了一位魔術師，有時當你想看看自己的臉子，淘氣的鏡子會讓你看看自己的後面；有時鏡子會把你拉長拉短；有時鏡子會把你拉闊，令你變成一隻脂肪很多的「超越大胖豬」。 在這些鏡子旁邊寫了一些文字說明（「魔法的咒語」），這些文字說明讓我明白到這些鏡子的製造材料和原理。我不禁想：「我破解了你的魔法咒語，你應該認輸了！」 經過這次參觀，令我學會了豐富的科學知識，因為我知道了很多我以前不知道的科學知識。如果你覺得「神奇的鏡子」很有趣，有空可以到科學館參觀一下，可能你會在鏡子裡看見自己變成小叮噹呢。 陳寶盈 瑪利諾神父教會學校（小學部） 四A     我的老師 我的老師是個嚴肅的人。她的身型不高，她擁有一張妙語如珠的嘴巴，若有同學闖了禍，她必定會利用那嘴巴去教導那位同學。 有一次，有位同學欺負低年級的同學，給老師知道後，她就說了一些古人的名句和譬喻：「出言不慎，有如利刃傷人」等來教導那位同學不要再做一些損人利己的事情了，並勸喻他向所有被他傷害過的同學一一道歉。 雖然她很嚴肅，但也很細心。有時，我們急著上學，忘記了把校服整理好，她經常會替我們整理校服。當我們的衣領反轉了，她替我們把衣領反回來，這樣，我們就不用給老師責怪衣著不整了。 我有一位好老師，一位既嚴肅又細心的好老師，她就是我的班主任——朱美玲老師。 樊欣悅 香港仔聖伯多祿天主教小學 五D     上茶樓 今天，我和家人都放假，我們和爺爺一起到茶樓吃午餐。當我們踏進茶樓，就看到有形形色色的顧客，有的顧客在聚精會神地看報紙，像人們採集懸崖邊的花朵一樣，專心致志，否則懸崖會張大囗， 使你掉進它的肚子裡；也有些人狼吞虎嚥地吃東西，像一隻餓狼一樣；還有些人跟家人談天說地，像一隻隻小鳥在吱吱喳喳。 我們選了許多點心。不一會兒，點心陸陸續續地送到。圓滾滾的牛肉球像一個個乒乓球，晶瑩剔透的粉果好像冰雕一樣，金黃的春卷彷彿一塊塊黃金。茶樓的點心好吃又好看。 當我們一邊吃著美味的點心，一邊聊趣事時，服務員走過來，為鄰座的客人倒水。他一不小心，把茶水倒在一個顧客身上，那人就破囗大罵。然後，媽媽馬上把紙巾遞給那人。我覺得媽媽很有愛心。 最後，我們都吃了很多東西，我的肚子飽得脹鼓鼓的，快走不動了。我們十分滿足。看到媽媽幫助別人後，我也明白了，當別人有需要時，我們要主動伸出援手。 崔政浩 梨木樹天主教小學 四C     我的小狗 我有一隻非常可愛的小狗，她的名字叫棉花糖。五年前，我領養了牠。 棉花糖有白色軟綿綿的毛，水汪汪的眼睛，濕濕的鼻子，牠圓圓的臉常掛著笑容，很可愛。 說說我和棉花糖的趣事吧！棉花糖有一個玩具兔子小姐，棉花糖非常喜歡它。每天，我上學時，棉花糖會跟它一起玩。棉花糖非常乖巧，我每次做功課時，牠會睡在我後面，不會發出任何聲音。 九月份，棉花糖就最開心了，因為牠可以和我們一家人上山頂， 吃雪糕和薯條，再坐在綠油油的草地上⋯⋯  我覺得跟棉花糖的時光特別開心，牠可愛的笑容令我愛了上牠。有一隻這麼乖巧的小狗，真是我的福份。謝謝天父送了一隻小狗給我！  王天欣 嘉諾撒聖心學校私立部 三C     保安員禢叔叔 我出生以來，一直住在同一個小小的屋苑，每天出入大廈也會遇到很多保安員叔叔和姨姨，他們都很友善。其中一位在我住的大廈當保安員的，是禢叔叔。 每天大清早上學時間，當升降機門一打開，都會看到禢叔叔精神奕奕地帶著燦爛的笑容，向大家說早安，還會替我們推開大門，方便大家出入。雖然這些點點滴滴是一些微不足道的事情，但已經令人心裡感到很溫暖。 去年底，爸爸的朋友舉辦了蛇宴，他邀請我的爸爸參加外，還在晚宴後，給爸爸送了一鍋蛇羹，讓我和媽媽也可以品嘗。當媽媽翻熱蛇羹的時候，我們想起禢叔叔在寒冷的晚上，仍在為大家服務，便決定將這美食跟禢叔叔分享。媽媽用保暖瓶盛著熱騰騰的蛇羹，我和爸爸一起拿著蛇羹，乘升降機到電梯大堂找禢叔叔。猜不到，原來禢叔叔也很喜歡吃蛇羹；雖然他覺得很意外，也覺得不好意思，但他還是興奮地收下了。翌日早上，他歸還保暖瓶給媽媽時，連番向我們道謝，還說我們的心意令他在寒夜中工作也覺得溫暖起來。 雖然這些是我們日常生活中的一些小事情，保安員也是一份看似簡單的工作，但只要能做到盡忠職守，同樣會受人尊重和欣賞呢！每人的工作背後都有重大的意義，禢叔叔對住客的關心和問候，令我的內心感覺很溫馨。   梁伊晴 天主教石鐘山紀念小學 四C 

   許多年前，我帶一群媽媽讀了幾個星期的圖畫書，課程結束時，有位媽媽告訴我，她變得比較能跟小孩溝通，小孩也比較樂意跟她對話了。我想，親子間能好好講話，不只是交代事情式的對談，而是聽講彼此心靈交流的話，是天底下最重要又美好的事情之一吧。她的經驗，為圖畫書的魅力做了很好的見證。 好的圖畫書貼近真實的兒童觀點，呈現兒童的想像與渴望，引導成人認識小孩的內在世界，或許也喚起純真的童心。另一方面，圖畫書呈現兒童的真實處境，也讓小孩認識成人有真實多元的面貌。小孩需要認識自己，也需要認識大人，尤其是對他們重要的大人，例如母親。親子關係是人際關係的起點，小孩常在與母親的互動中，感受和理解自己的人生。 《老媽，你好嗎？》（三之三文化）以一個四年級小孩的角度描繪他眼中的母親，抒發他對母親的不滿；巧妙的是，看似抱怨的話語，卻傳遞出他與母親之間濃厚的情感。 母親節到了，老師要學生們寫信感謝媽媽。這個小孩決定藉此機會，「寫出我想說的事。」他抱怨媽媽的口頭禪「知道嗎？」讓他在同學面前丟臉，因為那好像把他當成很小的孩子一樣。他抱怨媽媽整理房間時，丟掉許多他心愛的東西。他說明那些破舊的東西，原來是珍貴記憶的紀念﹕破運動鞋是第一次跑贏朋友時穿的、長頸鹿布偶是（已經不在的）爸爸送的聖誕禮物，又藉由橡實和冰棒棍子回想他二年級在學校遇到挫折，媽媽如何安慰和陪伴他。最後，他提醒每天忙碌工作還要照顧他的媽媽別太辛苦，穿高跟鞋走路要小心。他以一朵康乃馨和答應幫忙洗碗，感謝媽媽。 「你好嗎？」在本書裡有多重的意義，既是寫信時的問候語，也代表小孩對母親的感情，還有作者對母親角色的體諒。作者的筆法高明又動人，讓讀者體會到意在言外的細膩豐富。讀者以全知的角度看到母親對小孩的費心照顧，也看到母親的疏忽和失誤；小孩雖然對母親有些不滿意， 仍然明白母親對他的愛。書中的文字和圖畫都有幽默的風格，小孩信裡的母親和最後看信的母親在造型上也有落差的趣味。我們的人生，就是由這些複雜而矛盾的情感和事實交織而成的，無論是母親、小孩或親子生活都可能不完美，若能以更多的幽默感來面對，或許能減輕一些緊張壓力。 《生氣湯》（上誼文化）這個圖畫故事裡就有個喜感十足的母親，展現了幽默感對於小孩及親子關係的幫助。小孩霍斯在學校裡有一連串不如意的事情，使他非常生氣，回到家時「他氣得想打人 ！ 」他當然不能打人，於是他用力踩地上的花。這時，媽媽在畫面後方出現了。但是，媽媽沒有直接教訓他。媽媽確知小孩氣得不想講話也不想動，便說︰「我們來煮湯吧 ！ 」她有條有理的進行煮湯的步驟：鍋子裝水、放到爐子上、撒鹽，然後對著鍋子尖叫、吐舌頭。她的行為引起霍斯的好奇心，他自動從地上爬起來，協助媽媽煮湯。他也尖叫、吐舌頭、拿起湯瓢敲鍋子，最後張嘴「噴出最大一口火龍氣」。然後， 他笑了，能正常講話了。霍斯和媽媽「肩並肩站在一起，攪散了一天的不如意。」   許多小孩看完這個故事以後，都說這鍋湯一定要倒掉。他們讀懂了作者的用心。在圖畫裡，霍斯的媽媽很滑稽，一會兒把鍋子頂在頭上，一會兒倒立。在讀書會的討論中，有媽媽覺得這個故事裡的母親「很三八」，另一位媽媽馬上說，「要有自信才敢三八」。的確，我們從圖像看到霍斯的媽媽以眼神表示這些好笑、無厘頭的行為，都是她的精心設計。她先引導小孩將憤怒、難過或其他不好的情緒發洩出來，能一起笑，才有「肩並肩」的教導空間。有位媽媽有感而發，希望有人為母親們煮一鍋湯。我想，真正對兒童友善的圖畫書，也會帶給媽媽們樂趣和安慰吧。