昔日文章

  從碼頭出發，展開 鹽田梓之旅。 小島面積不足一平方公里，卻處處蘊藏宗教、文化歷史和自然生態的瑰寶，  令人目不暇給。（澄）    百年老樹   村公所前長著一棵粗壯的老樟樹，已有百年歷史。枝葉茂盛成蔭，這卻是一株空心老樹。根據樹藝師的分析，此樹還有約三十年壽命。它見證鹽田梓的歷史，也將陪伴這客家村莊走向未來。   澄波學校   該校於1920年建立，是島上唯一的學校，教育村內及西貢孩童。學校共有兩個課室，採用複式教學， 不同年級的學生共用課室；老師同時兼顧不同年級，一班上課時，另一班則自習、寫作業。隨著村民遷離，學校亦空置了一段時間。現在則用作文化資源展覽室，陳列村民昔日的生活用品，介紹客家文化。    聖若瑟小堂   已有123年歷史的聖若瑟小堂是羅馬式的村鎮教堂，教堂內的祭台富中國色彩，亦保存梵二前禮儀的特色，為聯合國保護文物。此教堂於1890年、來自奧地利的聖言會福若瑟神父到鹽田梓傳教時落成祝聖。福神父曾於香港傳教兩年，包括鹽田梓，又學習客家話。他其後調往山東，並於該省染病逝世。2003年，教宗若望保祿二世冊封他為聖人。   活井泉水   此井是早年島上的唯一食水來源，供應清甜的淡水。直至六十年代，村民為解决食水需求，便自行鋪設水管，村內才使用自來水。   小聖堂遺址   聖若瑟小堂建成以前， 早於1 8 6 4年已有神父到鹽田梓傳教，並興建小聖堂，部份村民領洗入教。小聖堂是神父宿舍，也是舉行彌撒和信友祈禱的地方。現時遺址牆上仍可見方形洞孔，相信是昔日嵌入橫樑之處。   墳場   穿過一片竹林後是鹽田梓的墳場，那裡有一個十九世紀運來香港、由愛爾蘭藝術家設計的十字架，像船舵，也有像嫩芽的圖案。每年諸聖節，村民都會來為祖先獻彌撒。   山頂   小島十分平坦，最高點也只有四十米。但沿路走到山頂，視野豁然開朗，在涼亭可以眺望隔鄰的滘西洲，也可以看見附近水域的烏頭產卵勝地。   玉帶橋   昔日村民要到滘西洲取草料養牛和作燃料等，他們會趁水退時涉水過灘， 易生意外。因此，村民合力建造堤壩連接兩島，又稱為玉帶橋。橋旁的泥灘也是村民的糧倉，他們昔日在那裡摸蜆、捉魚、捉蟹。開揚的景致和輕輕的海風，使這橋今天成為島上參觀者安靜心靈的好去處。   紅樹林   鹽田梓的紅樹林更是香港六大紅樹林之一，有五十多個紅樹品種，當中更不乏罕有品種， 甚具生態價值。     鹽田   當年陳氏祖先移居鹽田梓， 開墾鹽田，利用水流法產鹽為生。潮漲時海水經水閘流入鹽田，多餘海水則由另一水閘排出，經日曬風吹，就能產出海鹽。1920年時鹽田停產，現正進行復修，期望於月內完成。

   有人問我，最近政府施政報告有用「年青」一詞，而有人說應用「年輕」才對，究竟「年青」一詞是否可用？  我的看法是，詞語是會不斷滋生的， 倘多人接受了（或者說超過百分之五十的人），則不能忽視它的存在，而編詞書的人也應考慮把它們收錄。 例如「姿采」，這是一個典型的香港詞。曾經有相熟的老師對我說，很多學生在作文中把「多姿多采」寫成「多姿采」。初時當然不能接受，要他們更正。後來連「多」字也闕如，變為「姿采」。「姿采」、「姿采」⋯⋯出現次數多了， 也只好無奈的接受。現在「姿采」一詞， 雖然一般詞典還未收錄，但報章雜誌隨處可見，在香港顯然已生了根，你能說它不規範嗎？  又例如「關愛」一詞。記得二十多年前，因工作關係，經常到學校探訪，向學校提供教學意見。有一次，到學校查看學生的作文簿時，發現學生文章中出現有「關愛」一詞，但被老師刪去，被改為「關心」。那老師年近六十，是一位資深教師。那年代，以我所知，「關愛」一詞在台灣流行，在香港則較少人用。老師不接受，我想，大概由於在當時還未夠規範吧。至於「跟進」、「反思」、「願景」、「解讀」等等詞彙，也是這三十年內才出現的，現在已被廣泛應用了，即使有些詞書仍未收錄，但誰敢說這些詞不規範呢？    「年青」一詞，目前不論在口語或書面語，都是一個常用詞了。詞書未收，只是編詞書者失職而已。

      每一年的聖誕聯歡會，天才表演總是大家期待的節目。今年，我班的天才表演節目給我很大的挑戰；回想起來，真是抹一把汗……     有見於同學在作文課時以《賣火柴的女孩》為藍本，創作新的改編故事，我心裡想： 不妨選取當中的佳作，在聯歡會時表演。我把這個想法告訴同學，他們都十分雀躍。既然如此，就來一個新嘗試吧！第一步先要完成一劇  之本，我請了兩位同學合力將文章改成劇本。     故事講述安徒生遇見一位賣火柴的女孩， 他告訴女孩很多小朋友都不愛自己的故事， 女孩決意要幫助安徒生，把積蓄買了一間書店，推介安徒生的作品。安徒生被女孩的善良感動，寫成現在我們所熟悉的《賣火柴的女孩》，結果大受小讀者歡迎。     就在編劇趕工的時候，一個新的主意湧進我的腦袋裡。我決定用一個小紙箱製成舞台，以紙偶代替真人演出，並且拍成片段，屆時播放，這樣，參與的同學會更多，播放片段可以控制演出時間（約五分鐘），又可以永久保留。如此，我將同學分成「紙偶」和「聲音」兩個演出組別，另有同學負責背景製作、紙偶設計、美術字設計、配樂。另外，我們合資買了「火柴人」書籤，部份同學就在書籤的背後寫上鼓勵說話，準備在表演之後，送給四年級同學。     距離演出的時間愈來愈近，幸好，我能夠在視藝課時和學生一起製作，還請了些同學留校預備。當準備就緒，我相約「紙偶組」同學在星期六回校演出和拍攝。誰知過程中遇到不少難題， 包括「聲音組」預先錄製的對白因為說得太快，令紙偶的動作趕不及配合台詞，我得要想辦法解決。整個下午，「紙偶組」繼續綵排，學生都已經面露疲態，加上天色陰暗，光度不足，影響拍攝效果，我們只好待星期一回校時重拍。     到了星期一，我立即著「聲音組」重新錄製對白，「紙偶組」在自修堂時重拍。要不是經過他們多次排練，紙偶走位熟練，我們不能夠在二十分鐘內完成。     聯歡會當天，片段順利播出，我才鬆一口氣。這一次，是我和學生共同擁有的寶貴學習經歷！    

《魔女的星星碎片禮服》 作者：安晝安子 出版社：東雨文化 這本書的內容是烏蘇拉．瑪格莉特小姐要結婚了，於是請訂造公司的魔女波普琳製作新娘禮服。可是波普琳卻在急忙中出了大錯，令禮服無法如期完成！在其他訂造魔女都不願幫忙的情況下，她只好到修改分店向小絲求救。只是在剩下不到一星期的時間裡，小絲竭盡所能幫忙，結果其他魔女被波普琳的誠意打動了，不但完成了禮服，還原諒了她，跟她和好如初。 我覺得主角小絲和奈奈都樂意幫訂造魔女波普琳，雖然小絲還要幫波普琳製作禮服。同時，我也十分欣賞波普琳和瑪莉，波普琳雖然用了魔女界中禁用的魔法，但她願意承擔責任；我欣賞瑪莉願意改過她的任性，盡力做一位好魔女。我也十分欣賞恰恰（波普琳的僕貓），因為牠很有禮貌，遇到任何事情也會樂觀面對，這種精神實在十分值得我們學習。 鄧詠如 大角嘴天主教小學（海帆道） 五C  《五個小矮人》 作者：張晉霖 出版社：柏雅 故事講述很久以前，有五個小矮人。他們只有一點點大，蹦蹦跳跳的，又機靈又可愛。五個小矮人每天一起勞動、休息，過著幸福的生活。 有一天，大風吹過來，把老三刮走了，老大、老二、老四和老五立刻到處尋找。他們找過一個又一個地方，還是沒找到老三。突然， 蝴蝶飛來告訴他們，老三被城堡的妖怪抓走了，妖怪又兇惡又醜陋。勇敢的老五一點都不怕。他去了三天四夜，把老三救回來。從此，他們又過著幸福的生活了。 我覺得老五很勇敢，他自己親自去救老三；他為了老四的安全， 把老四留下看守家園。當遇到妖怪時，他推老三快走，自己卻返回把綠妖怪引進石屋。這個故事讓我學會了兄弟姊妹要團結友愛，遇到困難要勇敢面對，不要害怕。 劉育嫺 樂華天主教小學 三B  《慈母情深》 出版社：華語出版社 這本書名叫《慈母情深》，讀完這本書後，令我的心情久久不能平靜。 書中主要寫一位母親，她很喜歡作者多看書，所以不顧家庭貧窮，盡力給作者買了他夢寐以求的長篇小說《青年近衞軍》，表現了母愛的無私和偉大。 讀過這個故事，我彷彿看到了作者的母親那瘦弱、疲憊不堪的身影。當作者向她要錢買書時，她毫不猶豫地用龜裂的手掏出一張揉得皺皺的鈔票給作者。讀到這裡，我的淚水不禁奪眶而出，我不禁想到了自己的媽媽。 我的媽媽長年累月地奔走操勞，不分晝夜，不知疲倦地工作，回家後還要為我的學業和生活操心。啊，媽媽，我知道要好好珍惜現在讀書的機會，發憤學習，積極向上，爭取優異的成績來報答你養育之恩。 陳艾琳 天主教善導小學 五D  《南丁格爾》 四年級的時候，中文老師要求全班同學閱讀圖書，而我就選了一本書，名為《南丁格爾》。 當我看完這本書，我覺得南丁格爾很偉大。因為她願意放棄富貴的生活、放棄父母，甚至犧牲她的生命。她不顧一切去幫助剛打完仗的士兵。直至有一天，南丁格爾終於不支病倒了。經醫生診斷，證實她的病情危急。士兵聽到壞消息，立刻向天主祈禱，沒想到南丁格爾如奇跡般康復了。 看過這本書後，我便愛上了閱讀。因為閱讀不但能豐富自己的知識和學養，更能令我清楚明白做一位稱職的護士，必須用心幫助病人。 盧韶邦 大角嘴天主教小學（海帆道） 五D       Noah’s Shark  I want to share a book with you. The title is Noah’s Shark. The book is written by Alan Durant and illustrated by Holly Surplice.  The story is about a man called Noah. He knew that a big flood was coming so he built a big boat to bring the people and animals away. When the animals were going on board, Noah saw a shark trying to get on the boat as well. But Noah did not allow the shark to get on the boat because only animal couples could be .  My favourite character was Noah because he was helpful. He spent a lot of time to build the boat and save others. The most memorable part of the story was the poor shark begged Noah for letting her getting on the boat. However, Noah rejected her because Mrs Shark had eaten up her husband.  I like the story because I have learnt a lot of new words. I recommend this book to you because it tells us to behave well. I hope that you will like this book too.  李希文 荔枝角天主教小學 五D       《愛蓋章的國王》 作者：許書寧 出版社：台北上堤文化 幼兒園高班時，我開始喜歡閱讀。某一天，媽媽送了一本故事書給我，名叫《愛蓋章的國王》。看過這本書後，媽媽常常用一些繪形繪聲的說法，令我覺得這本書很有趣。這本書的內容也很吸引我，因為我也很喜歡蓋圖章。 我的愉快閱讀是由這本故事書開始。這故事描述一個國王很喜歡蓋圖章，把所有東西也蓋上圖章，也售賣很多各式各樣的圖章。 自此以後，我已經愛上了閱讀了，不論中文及英文書。閱讀不但幫助我增加對詞語的認識，學習運用詞語，更能活用在我作文上，真是一石二鳥。 葉雅穎 玫瑰崗學校（小學部） 五B       《美麗人生的二十二種寶典》 出版社：台北九歌出版社 一線陽光從窗外透進來，穿過了書櫃的玻璃，直射著一本書。我看了以後，才發現這本書不但文筆細膩，而且還包含人生哲理，值得推薦。 這本書的名字叫做《美麗人生的二十二種寶典》，作者是杏林子（已故台灣著名作家）。這本圖書合共有二十二篇文章，每篇文章最後帶出一些簡短道理，發人深省。 在這裡，我想和大家分享一則在這本書的小故事：杏林子認識了一個二十多歲的女孩，正當那女孩的生命如日方中，突然間，她得了癌症，而且已經擴散，醫生表示：她只剩三個月的時間。她最初陷入絕望中，直到有一天，她看到一節聖經，醒悟到死亡就如睡了一樣， 再張開眼便到了天父的懷裡。那麼，死亡並不可懼。 於是，她歡歡喜喜地籌備自己的追思禮拜，並錄下一段準備現場播放的錄音，見證上帝在她身上的改變，以及她對生命的認識。那天有很多參加人她的追思禮拜，每個人都流下感動的眼淚。 我看了這則小故事後，終於明白既然死亡是必然的結局，我們應該坦然面對。正如杏林子所說：「放下一切是非恩怨，只有感謝和讚美，懷念和祝福。」其實人的生命不在乎長短，只要活得有意義，有如生命中的陽光，便不枉此生。 黃永灝 天水圍天主教小學 六E