昔日文章

小朋友喜歡幻想，有些小朋友會想像自己是卡通片裡的機械人，擁有精良的裝備，奮力迎戰壞蛋。早前數位學生參加了一項機械人擂台賽，他們雖然不可以變身，卻能夠透過組裝機械人和編寫操控程式，指揮手上的機械人與敵人決戰之餘，從而增加學習科學知識的興趣。   （本報專題）馬鞍山聖若瑟小學數位五年級學生組成團隊，早前參加將軍澳香島中學主辦的「小學智能機械人邀請賽」，分別獲得「機械人擂台賽輕量級」冠軍和亞軍。 這天，參加冠軍組的李冠霖和郭雋、郭睿兩兄弟，以及亞軍組代表馮經博憶述比賽情形， 齊說對結果喜出望外。郭雋說：「比賽期間很緊張，贏了很開心，因為從來沒想過會贏。」郭氏兩兄弟及經博還是校內科學小先鋒的成員，郭雋對於組內曾玩過的浮沉子和動力船等印象深刻。而經博的家中則有顯微鏡， 他試過將植物和昆蟲屍體放在顯微鏡下研究， 「我以為葉片上長滿毛茸茸的細毛會使它密不透光，放在鏡下一看，原來葉上滿佈很多透光的小孔，很有趣。那些昆蟲手腳有點恐怖，但在顯微鏡下看卻很新奇。這些發現使我對科學產生更濃厚的興趣。」 科技潛能善啟迪 四個男孩子都愛看韓國科學漫畫《科學實驗王》，也愛砌積木或機械人、玩電腦和打電子遊戲機，但編寫電腦程式卻是第一次。他們都是由班主任推介加入該校於去年開設的「Lego 機械人拔尖班」，同期加入的還有另外六名學生，全都是對科學感興趣及成績較好的。負責授課的鄭啟彥老師曾在社區中心教授組裝機械人。他起初安排學生透過觀看影片認識組裝的零件，然後讓他們學習怎樣以零件砌出不同的形狀及透過編寫程式控制不同的摩打，如哪個程式可以使機械人向前行、向後行、轉彎或走到某一個距離後便停下來，待學生逐步熟習後，再作深入教導及出題目讓他們自行編寫驅動程式。鄭啟彥老師說：「我不會給他們標準答案，反而鼓勵他們多些討論、思考和發掘。我們有兩套機械人組件，如對編寫程式的可行性有懷疑，我建議他們在兩個機械人身上試行。」提供空間給學生獨立思考、發揮個人創意和以實驗作驗證，正正就是科學精神。 這四位學生坦言從賽前的十堂課中獲益良多，他們知道只要願意嘗試及透過通力合作，便有機會成功。鄭老師稱，開班初期只想提高學生對科學的興趣，讓他們有機會學習這些在坊間學習費用不菲的組裝機械人和編寫程式班，後來他發現這個學界的比賽，便為學生報名，藉競賽為他們的學習帶來更大的推動力。 團隊精神齊發揮 這次比賽為師生帶來更多意想不到的收穫。經鄭老師選拔，郭氏兄弟與冠霖組成一隊由學生取名為「疾風傳」，而經博與其他兩位同學的隊名為“YoLo”。「疾風傳」的分工清晰， 郭雋負責編寫程式、改線和拆線，郭睿負責組裝和有關武器的種種，冠霖則做紀錄和在各方面提供支援。“Yo Lo”的三名隊友就不分彼此，有工作時有商有量，誰有空誰便去做。「我們的機械人是一部車，車上設有一台微型電腦以載入驅動程式。它是透過上擂台擊倒其他機械人，才可以獲勝。比賽過程中，只有我們才可以調整機械人的性能，所以我們事先要想好怎樣擊倒對手及避免自己被擊倒，例如預計對手會在甚麼時候攻擊我們，我們就要在多走幾步後停下來，以防被擊倒。另外武器也很重要，要懂得運用有限的材料，例如將一些本來放在車尾的零件改放在車身，以打倒對手。」經博說。到了比賽當天，本來他們都只志在參與， 碰巧「疾風傳」一隊的一條電線截斷了，雖然同場份屬對手，但“YoLo”也大方地借出他們的電線給「疾風傳」。豈料同校的這兩隊在意想不到的情形下終極對壘，「疾風傳」便將電線歸還給“YoLo”，改向其他學校襄借。這事令鄭老師甚感欣慰，他看到學生之間的守望相助和體育精神。「疾風傳」的三位同學則汲取了教訓，日後懂得作更充足的準備，以迎戰下一次將機械人改裝成足球戰士的比賽。（敏）   

   「感謝主耶穌降生成人，我們才有聖誕假期呢！」女兒如釋重負地說 ―― 對莘莘學子而言，放假的意義是多麼重大。 中學生涯的第一個聖誕假期前夕， 女兒把所有假期功課及假後考試用的書本、筆記，整理妥當，放滿書架的一角。忙碌過後，女兒若有所失，歎說： 「今年的聖誕節氣氛又比去年遜色！可能是因為再沒有期待聖誕老人出現的那種神秘感和驚喜吧。」 還記得小學三年級的那個將臨期間，一天，女兒放學回家，氣冲冲地咆哮著：「同學與我爭論，說聖誕老人只是大人哄騙小孩的把戲！可是，聖誕老人真的曾在平安夜，趁我熟睡時，把禮物放在聖誕樹下，還留下字條啊……」 女兒回想起六歲那年的平安夜，爸爸跟她說：「聖誕老人和他的馴鹿拍檔紅鼻子Rudolph（t h e red-nosed reindeer），他們今夜一定累透了！讓我們好好感激他們。」說罷，父女倆從雪櫃裡取出一罐啤酒，放在聖誕樹下，然後把一根紅蘿蔔小心翼翼地放在碟子中央，又把一缽清水放在啤酒旁。聖誕節的大清早，女兒歡天喜地拉著我和丈夫到聖誕樹前說：「看！啤酒罐空空如也，碟子上的紅蘿蔔只剩下一頭一尾， 還留下齒印和少許碎屑，缽子內的清水也喝個清光！」缽子底下，有一張字條，上面寫著：  每當談及這一樁趣事，女兒和爸爸總是津津樂道，她卻記不起自己念幼兒班時，最怕見到的，就是身軀魁梧，鬚長雪白的聖誕老人！  正當我們陶醉在回憶之際，友人透過 What'sApp 傳來錄像：在優美的聖誕佳音中，傳佈了主耶穌降生在骯髒的馬槽內，若瑟和瑪利亞更被迫帶著剛出生的嬰孩耶穌逃離家園，在憂患之中， 主耶穌卻帶給世人屬天的平安 ―― 女兒明白，真正的聖誕禮物，是主耶穌自己！ 華麗的聖誕佈置、聖誕老人、大餐…… 令人對聖誕節心身嚮往；貧乏、馬槽、逃命 …… 讓人領悟聖誕的真諦。十二歲的女兒，心情徘徊於天真無憂的喜樂，與心智日漸成熟的悲天憫人之間；平安與福樂，盡在不言中。  

  JOYFUL FEAST 2015青年節 俞俊誠 香港鄧鏡波書院 二B    聖保祿常在書信中這樣祝福信徒：「願恩寵與平安，由我們的天主和主耶穌基督賜給你們。」 對學生來說，暑假是魔鬼收穫最盛的時期。為了幫助青年人遠離魔鬼，TOUCH這個青年團體，暑假期間，在香港浸會大學舉辦了一個大型活動，稱為Joyful Feast 2015（第五屆TOUCH國際青年節）。我們透過載歌載舞、彌撒、由神父講道及朝拜聖體去接近天主。這個信仰生活營對我來說是一個尋找天主、尋找自己、尋找聖召、接受皈依的旅程，意義十分重大。 這屆青年節的主題是「我不再稱你們為僕人，我稱你們為朋友」（若望福音15：15）。參加青年節的主要目的是讓天主聖神去改變自己，天主願意聖神作我們生活中的朋友，聖神在我孤單時陪伴我，幫助我作出每一個決定，只要我們需要，天主必給，因為聖經曾記載：「你們求，必要給你們； 你們找，必要找著；你們敲，必要給你們開，因為凡是求的，就必得到；找的，就必找到；敲的，就必給他開。」（《瑪竇福音》7:7-8）  很榮幸地，大會邀請了來自澳洲的神父Fr. Michael Payyapilly作講員。Fr. Michael講論了不同主題，包括十字架上的愛，十字架是愛的印記，天主打發祂的獨生子來到世上為我們的罪死在十字架上，祂願意傾流自己的寶血洗淨我們，這便是真正的愛，祂對我們的愛永遠不止。Fr. Michael也曾論及魔鬼和罪，魔鬼令我們遠離天主，令我們犯罪，罪就好像寄生蟲一樣，在身體上、靈性上或心靈上侵蝕人，直至人完全地被侵蝕，肉身、心靈、思想都在魔鬼手中。 罪並不可怕，天主創造人類，造了時間，時間不能沖淡罪；但有了時間，人便可以悔改，天主也可以寬恕我們的罪。魔鬼的前身也是天使，但因為遠離了天主，也沒有時間，便不可能回頭。我們在生活營中，辦告解，答應天主盡量不再犯天主的誡命。神父帶領我們做聖體醫治祈禱，當中我們回想自己由母親的肚腹到讀書時的傷痛回憶，透過聖體，求天主安慰自己，從中學習寬恕。 最後一天，李斌生輔理主教為我們舉行閉幕彌撒。Fr. Michael也提及聖神與聖召，我們要接受聖神，聖神為我們作決定。聖召是一個天主的恩寵， 如果天主要給你恩寵，我們要放膽地回應祂。「那時我聽見吾主的聲音說： 『我將派遣誰呢？誰肯為我們去呢？』我回答說：『我在這裡，請派遣我！』」（《依撒意亞先知書》6:8）我們要聆聽天主的話，我們要回應天主，相信祂。 讓我們用心去聆聽天主的聖言，信賴祂，聽祂的指引。讓聖神居住在我們心中，作我們生命中的朋友，放下一切去聆聽，透過聖神，遠離魔鬼。將我們的心、思想、靈性及生命的奉獻給天主，完完全全地交托給祂。   寶貴的一課 包琛兒 天主教新民書院 一丁 小時候，我就十分喜歡吃甜品。還清楚記得我八歲的時候，媽媽鼓勵我參加一些關於做甜品的興趣班。我學習了一個月後，製作甜品的老師發現我對做甜品很有天份，於是老師花了兩年時間，費盡心思把我教導成為一個出類拔萃的小小甜品師。 直到現在，我參加了一個叫「我是小甜品師」的比賽。我想：我是一個天生就懂得做甜品的人，還有誰能和我比下去？我一定不費吹灰之力，就能打敗對手。 今天就是比賽的日子了，我能否一夜成名，就看今天了。當我走到我的位置時，我看見站在我身旁的女生後，就不禁在心裡笑了一笑：不是吧！她的衣服不整潔、鞋又充滿污漬、髮型又那麼過時，這樣也能前來比賽？那麼，乞丐也能前來比賽了！  比賽終於開始了，各個參賽者施展渾身解數，烹調出令評判愛上的甜品，我也用心地做。三十分鐘過後，各參賽者也完成了各自的甜品。 我們一一拿出自己的甜品，放在評判的桌子上。評判們開始細心地品嚐我們的甜品。根據我的觀察，他們每次品嚐參賽者的甜品後，也會點一點頭，再向對方微笑。輪到我身旁那女生的甜品了，評判品嚐過後，他們不約而同地沒有點頭，也沒有微笑。這時，我走去那個女生， 在她耳邊說：「你今次凶多吉少了！評判沒有對你作出任何回應，你一定不能得獎。」接著，她微笑地對我說：「謝謝你的評語。」我驚訝得張大了嘴巴⋯⋯  到了評判說出評語及宣佈賽果的時間，我充滿期待。評判走到我跟前，說：「十七號選手，你因為太自大了，所以你在甜品當中選用了最高難度的做法，你卻做不到這水準，令這甜品變得難吃。」「十八號選手， 雖然你選擇了最簡單的甜品，可是你卻用了最精密的做法，令甜品變得很美味，很傳統。」評判對我身旁的女生說。結果已經很明顯了。 經過這次比賽後，我明白了。做人不可太自大，要有謙卑之心。

（本報專題）2015年3月14日，來自十四所天主教小學，約一百三十位同學及廿四位導師參與去年度「基督小先鋒」九龍II區的聯校活動，主題為「YPC的故事寶盒」。除了參加活動的導師及嘉賓主持，分別來自三所中學及一所大學的三十多位學生，在場協助帶領活動。活動結束前，一直在活動中全情投入的譚坤神父，降福在場的參加者。在這次跨小學、中學和大學的聯校活動中，任誰也不會知道、更不會猜想這竟是譚神父最後一次參與的「基督小先鋒」分區活動。 2015年12月8日凌晨，譚坤神父安息主懷。 緬懷這位總是帶著愛心和微笑，畢生致力培育年輕人、與青年同行，更為達成「基督小先鋒」誕生而默默耕耘的牧者、導師中的導師， 多位由「基督小先鋒」創立至今及在不同階段曾與譚坤神父共事的教育界前輩，都異口同聲地表示譚神父仿如慈愛的天父般默默地守護著這個團體，讓他們從中感受到天主對「基督小先鋒」的愛惜，並啟發他們更樂意像譚神父般以這個屬於全港天主教學校的小學生團體作為福傳的搖籃，引領更多未信主的小朋友歸於基督的羊棧。 基督僕人 牧幼胸襟 1998年，時為天主教善導小學下午校校長、現為祖堯天主教小學校監的黃敏冰，在當時教區主教代表助理（教育）殷巧兒的帶引下，聯同當時的聖若瑟小學校長容英焯及天主教佑華小學上午校校長周豫康（後為香港教區終身執事）等，由零開始，共同為「基督小先鋒」這個可聯繫全港天主教小學的嶄新福傳團體作籌組準備。首次正式聚會假天主教靜修院舉行，近二十所教區及修會小學的校長和老師報名參與，由譚坤神父擔任神師。自此，譚神父一直擔任「基督小先鋒」的神師，至2015年九月病重。 首次籌備營中，一些具備帶領信仰小團體、公益少年團和童軍等制服團隊經驗的老師獲邀作分享。譚神父則建議這個即將誕生的小學生團體主要招攬的對象為非公教學生，以此作福傳，因此帶活動的形式必須要活潑和生活化。他勉勵老師設計多些與信仰掛鉤的遊戲，讓學生玩得開心的同時，更有助福傳。譚神父由創立的宗旨和目標等遠大方向，以至團徽、團服、團歌等實務細節都事事關心，但從不以權威作干預，給予共事者極大的發揮空間。即使譚神父本身具豐富的青年牧民工作經驗，卻從不以權威者自居，全然尊重兒童的獨特發展。「譬如談到團徽設計時，譚神父說這是小朋友的組織，（設計）要活潑一些、不要那麼古板。他只是輕輕地提點一句，然後任由我們去發揮，及後便出了將組織英文縮寫YPC（Young Pioneers of Christ）拼合成胚胎小花的設計。又例如團服方面，有感當時的學生大多來自基層，不欲他們花費太多，於是便簡簡單單地以一件背心作團服。」黃敏冰校監憶述。在天主的眷顧及各人的共同努力下，「基督小先鋒」很快獲得廣泛的認同與支持，2000年2 月26日假喇沙中學舉行的「基督小先鋒」成立暨宣誓典禮上，共六十八所教區學校及二十所修會學校參與，二千二百多名學生參加。 在黃敏冰校監心中，譚坤神父是個謙虛、樸素、實幹，卻又擁抱新思維的牧者。她最記得在籌備營中，無意中在路上碰到梳洗前後的譚神父， 但見他身穿的汗衣衣領已耗損至破爛，他甘於貧窮的儉樸精神使她印象難忘。「除了學生，每次聚會，譚神父都很關心老師。他明白最初構思活動內容時，老師會遇到很多困難，故此常鼓勵他們不要怕為天主工作，並感謝天主讓大家可以用這個方式去接觸學生。」黃校監說將「基督小先鋒」的資料經網上發布的構思，也是來自譚神父，「他想以科技為老師帶來方便，讓他們盡快獲得支援資訊。」她還指由成立至今，每次核心成員（基督小先鋒發展小組， 以下簡稱「發展小組」）的會議，譚神父不曾缺席，並早已在他任主任司鐸的聖方濟各堂預留地方以供聚會，期間還代為外賣鄰近茶餐廳的茶水，可見譚神父的用心和周到。 愛心播種 待主發芽 譚神父關心學生、關顧老師之情，多年不變。在團體已發展成熟的2005、2006年才加入發展小組的聖文德天主教小學校長張偉菁也指出， 每次與譚神父碰面，印象最深刻的是譚神父最關心的仍然是學生在活動中玩得開心否；當聽到有人對老師略有微言，他通常都會語帶體諒地回應說：老師一定做得很辛苦了，並著發展小組的成員多想辦法幫助老師減輕負擔。 張校長十分認同「基督小先鋒」的理念，故她近年常聯同發展小組的另一成員梁長才（榮休校長），致力為該校所屬的九龍I區團隊構思新遊戲，其他分區團隊的學校代表有見這些構思有趣及可行，亦紛紛借用。例如他們曾以電影《莎樂的神奇網網》的部分情節，與學生一起討論如何建立或鞏固友誼的核心價值，從中再滲透福音的訊息。他們又曾以三個聖經故事供學生進行討論後，由學生親手製作福音故事人物木偶作角色扮演，鞏固所學。「另外有次的活動是砌積木玩具，從中帶出的訊息是不要少看個人的能力渺小，就像砌積木玩具時，如果缺了一塊，最終也會砌不成，以此帶出天主創造的神妙。我們還送給每個學生一個以一塊積木玩具造成的鎖匙扣，讓他們帶回家作提醒。」張校長說，她也很在意學生能否玩得開心，亦不欲帶團的老師過勞，因此她的團隊成員會盡量整理好整套活動的細節，才交予其他學校進行。 張校長最記得譚神父曾說，「我們現在所做的是撒種，雖然我們不知道福音會在甚麼時候在學生的身上發芽，但如果我們不播種， 小種子就沒有機會發芽生長了！因此，不管如何，都要先播種。」對她來說，也不論是否從事「基督小先鋒」的工作，她都想在工作崗位上多作福傳；如有畢業生回來告知因當年師長的話促使其日後去慕道和領洗，就是她最大的回報；而類似的成果相信也是譚神父希望在「基督小先鋒」身上樂見的。（敏）