昔日文章

吱吱和喃喃陪著若望到聖殿找耶穌，卻看見一個年青人坐在聖殿門外哭泣。喃喃說︰「他不正是早幾天前，耶穌在聖殿裡醫治好他的眼睛的天生瞎子嗎？」 吱吱說︰「正是他。我記得耶穌用自己的口沫和了泥土，抹在他眼睛上，並吩咐他到史羅亞水池洗洗眼睛。他洗了眼睛後，眼睛就看得見事物了。」 若望上前問他︰「朋友，你為甚麼哭泣？耶穌不是已經醫好了你的眼睛嗎？」 年青人說︰「因為主耶穌醫好我那天是安息日，經師和長老說安息日是不准治病的，因此說主是個罪人，不是來自天主。我聽了後不服氣，便為主耶穌辯護，說我是個生下來就看不見的瞎子。現在主耶穌醫好了我，不正好證明他是來自天主的好人嗎？怎會是罪人呢！天主是不會讓罪人醫好天生瞎子的。他們聽了，都高聲罵我，叫人把我推出聖殿，禁止我再進入聖殿。現在連爸媽也不敢為我辯護呢！」 年青人說完，忍不住雙手掩臉， 又痛哭起來。 若望忍不住說：「安息日是主所定立的，那天不用工作，是要我們敬拜天主，行愛德幫助人。耶穌醫好病人是愛德的行動，怎會違反安息日誡命呢？」 這時，耶穌自遠處走近，有點傷感地說︰「我來到這世界，是使大家都看得見真理。想不到，現在瞎眼的看見了；但那原本看得見事物的眼睛，現在反而看不見呢！」 想一想： 1. 為甚麼耶穌在安息日醫病沒有違反安息日禁止工作的誡命？ 2. 哪些人是耶穌所說的「原本眼睛能看得見事物的，反而看不見的人」？ 

文章： 隨意門 告訴你一個秘密，  我發明了一道隨意門。 隨意門？  真有那麼神奇？  只要打開這道門，  就能到達你想去的地方，  無論你想去哪裡都可以。 啊，你想試一試，  沒問題，沒問題，  今天晚上，請你 悄悄來到我夢裡。  陳凱曼 秀茂坪天主教小學 二D  媽媽笑了 我的媽媽有一把卷曲的秀髮和精明的頭腦。她為人公平，臉上常常掛著甜美的笑容。 有一天，媽媽下班回家後，我看見她臉色蒼白，平時的笑容消失了。我立刻走上前，她用微弱的聲線對我說：「你⋯⋯你今天要照顧自己啊！」我答應她，便回房間去。 翌日，媽媽沒有上班，只見她躺在牀上，我更加擔心了，抱著媽媽問：「媽媽，你生病嗎？」她支吾以對地回答：「女兒，你有弟弟作伴了！」我頓時呆了一下，過了一會便明白，說：「媽媽， 你的意思是你懷孕嗎？」她點點頭，笑了一下。我當時興奮得跳了起來呢！  自此之後，我天天幫忙做家務。為了讓媽媽肚裡的弟弟更健康，我又學做一些健康點心，媽媽也欣慰地笑了！雖然媽媽沒有給我買甚麼禮物，但她能重拾以往甜美的笑容，就是最好的禮物了。 馬穎琳 聖方濟愛德小學 五C 一念之間 今早，我懷著興奮的心情回到學校，心想：我第十次的默書一定可以得到一百分。媽媽答應我，如果取得十次一百分，我便可以買到我心愛的東西，太好了！我實在太開心！  當老師進入課室的時候，我緊盯著她手上的默書簿，心想：老師，你快點派吧！當老師派發默書簿的時候，我的心跳便加速起來，我坐立不安地直至收到默書簿那一刻。我急不及待地打開它， 啊！紅澄澄的「一百分」馬上映入眼簾，我實在雀躍不已。 當我仔細地檢查時，竟發現了一個錯字。吓！我的心一下子就掉進了深淵。我應該告訴老師嗎？如果我不說，我還是個誠實的孩子嗎？如果我說給老師聽，我的禮物便泡湯了。我不知道該怎麼辦？心裡的天使與魔鬼不停地鬥爭。 這時候，我腦裡浮現了媽媽常常提醒我的一句話：「彤彤，你要做個誠實的孩子啊！」於是，我把真相告訴了老師！老師稱讚我是一個好學生，還讓同學以我為榜樣呢！我很高興，原來誠實真的比分數重要啊！  霍詠彤 荃灣天主教小學 四B 假如我能變成一位中國古代人物 假如我能變成一位中國古代人物，我一定會變成花木蘭。 花木蘭是一位很堅強的人。她代父從軍，在軍營的生活很艱苦，而且她是女孩，比其他人更吃苦；但她沒有放棄，堅持下去。如果我可以像她一樣堅強，我就不會因為一點小事情而放棄，做事一定會成功。 花木蘭不但很堅強，而且很勇敢。她勇敢地上戰場打仗，取得勝利，完成自己的使命。倘若我像她一樣勇敢，膽子大一點，就不會甚麼事情都害怕，必定可以克服困難。 花木蘭不但堅強和勇敢，身手還很敏捷。假如我可以像她一樣身手敏捷，我就可以避開所有危險，還可以保護他人，維護社會安寧，像女英雄一樣。 假如我能變成花木蘭，我會十分堅強和勇敢，也會維護社會安寧，保護他人，創造一個和諧的社會。  陳紫蕊 彩雲聖若瑟小學 六C  可惡的大灰狼 一個火傘高張的早上，我、二羊和哥哥一起在草原上吃草。 突然，我看到一隻大灰狼向我們跑過來，我馬上對哥哥說： 「大灰狼來了，快跑！」我們從草原逃跑到高山上。幸好我們及時逃跑，大灰狼看不到我們。我心裡暗忖：糟糕！我們怎樣回家呢？  我們害怕被大灰狼發現，在山上待到第二天早上，才悄悄地下山。不久，我們走到草原上吃草。驀地，大灰狼又出來找食物了。我們便披上狼皮偽裝野狼。那些大灰狼以為遇上同伴，便說：「你好，你找到食物嗎？」我們搖搖頭回答：「找不到呢！咩⋯⋯」大灰狼聽到叫聲，立即追著我們，我們便一股勁兒逃跑到森林裡。我目睹大灰狼傻頭傻腦地到處跑，不知道我們在哪裡，過了半晌牠便離開了。 第三天早上，我們一起牀就發現大灰狼在面前，牠一手抓著我們。當大灰狼想吃我們時，我悄悄地對哥哥說：「我倒數三聲，然後我們一起咬牠，三，二，一！」我們便一起咬大灰狼，牠痛得立即鬆開手放我們走，後悔地說：「我知錯了。」並狼狽地走回家。 最後，大灰狼再沒有出現在我們面前，我們也因這件事聞名於世，大家都稱讚我們勇敢呢！ 彭天樂 番禺會所華仁小學 四A1 圖畫：   四季 單詩巧 聖博德天主教小學（蒲崗村道） 六A   聖誕老人派禮物 何晞晴 嘉諾撒聖家學校(九龍塘） 三B   如同天父滿懷慈悲 巫巧盈 北角衛理堂幼稚園 全日高班

（本報專題）十月二十七日，聖若瑟英文小學全校學生觀賞香港魔術義工隊的演出──福傳魔術暨信仰分享會。想知道魔術與福傳有甚麼關連？現在讓我們一起進入這個奇妙世界吧！  魔術師Vincent Copperfield透過魔術效果表達聖經真理，表演分為：福傳魔術、信仰及生命分享會和互動魔術。其中一個魔術「建屋的比喻」（瑪七24－27），以長方形海綿作磚塊，並變出更多海綿，搭成一幢海綿磚。這個魔術表達出要實行天主的話，就如把房屋建在磐石上；要不然海綿便如房屋建在沙土上容易坍塌。分享會中，Vincent以訂立目標和面對困難為內容，並結合自己的生活經驗與學生互動。學生反應熱烈，表演結束後，五年級生趙天衡、李子進和曾浚維向本報分享感受。 魔術的神奇力量 「坐著聽聖經故事會很沉悶，不會專心聽；但魔術表演十分有趣，讓人更用心去欣賞。」天衡說。他認為福傳魔術比普通互動魔術更有意義，可讓更多人認識耶穌的事蹟。沒有宗教信仰的浚維認為這表演帶出很多「啟示」，不只是單方面看一個表演，而是從中能知道天主對我們說的話。例如天衡最喜歡的魔術環節「基督的死亡與復活」便充滿「啟示」，該環節以印上十字架的絲巾比喻耶穌；以盒子比喻墳墓，把絲巾放進盒中，就如同耶穌在墳墓中。最後盒中的絲巾不見了，代表主已復活。 談到分享會，他們搶著回答分享會的內容，子進甚至記得當中提及的聖經章節，如「應常歡樂，不斷禱告，事事感謝」（得前五16－18），讓子進明白到即使面對困難都要祈禱。天衡認為分享會讓人深刻的原因，是Vincent會分享自己的經驗和解決困難的辦法， 因此天衡說他未來遇到困難時，也會努力克服。三位同學對福傳魔術很感興趣，因此Vincent在結束訪問後，也教授他們一個小魔術， 藉此向家人和朋友傳揚福音。 宗教科科主任胡淑芬老師提到，每個魔術都有焦點和明顯骨幹，學生很容易理解，視覺上也非常有吸引力。另外魔術師會帶動氣氛，例如跟學生一起喊出金句，能讓學生更投入。課程主任陳志坤老師認為，平時學校的活動較靜態，如祈禱、唱歌等，而此活動則比較「活」，讓學生有新鮮感。他更笑言在活動前一天宣布有魔術表演時，學生都十分興奮，「到今日再提起此事，人人都雙眼發光，情緒十分高漲。」 同時，胡老師認為分享會以第一身經歷作真實事例，能增強感染力。陳老師十分欣賞當中面對逆境、困難等問題的內容，因為這些正是這一代學生需要知道的，使學生明白到除了用實際方法解決問題外，信仰也是紓解情緒的途徑。  魔術師 Vincent Copperfield於2007年成立香港魔術義工隊，現時約有500位登記義工，近四年主力福傳魔術，將福音的信息和喜樂帶給觀眾。一般傳福音方式只靠聽覺，但福傳魔術還具有用視覺配合聖經主題的魔術效果，從而給觀眾留下深刻印象，讓他們更容易明白聖經背後的真理。福傳魔術以互動形式進行，現今學生缺乏專注力，而學生最想看到的是如何創造奇跡，因此互動魔術能讓他們看到想看的奇跡，又能清晰帶出信息，學生便會看得更專注和投入。  魔術熱誠  種子萌芽 Vincent憶起第一次接觸魔術是六、七歲時，在中秋綜藝晚會看到魔術表演便著了迷，知道百貨公司售賣魔術道具後，他便哀求父母購買，但是說明書全是英文，「我下定決心要學好英文，遇到不會的生字便查字典。」最後他真的查了整本說明書去學習。後來工作穩定，他再次迸發出對魔術的熱誠，最後決定做互動式慈善魔術表演，以及成立義工隊，帶出關愛和歡樂的信息，與天主教教理相吻合。漸漸地他又有個想法：既然魔術是一個媒介，可以配合不同主題，傳揚福音也可以是一個主題，結合魔術成為福傳魔術。 他提到魔術只是次要，首要是傳福音，因此創作時會利用聖經中的比喻和天主教教理作基礎， 再選擇合適的主題和構思用甚麼道具，而每次義工也會先祈禱，倚靠聖神的帶領才開始創作。為配合慈悲禧年，魔術主題包括了神形哀矜、真福八端等。雖然Vincent開始創作時沒渠道參考，還遇到團隊內管理、觀眾在互動部份不跟流程等問題，但他還是透過祈禱渡過了一個又一個的難關。即使體力上辛勞，但他一想到服務能令更多人體驗天主的慈悲和福音的喜樂，也覺得一切辛苦都是絕對值得。 他其後從新聞得知很多學生受情緒困擾，開始思考在表演中增加一些聖經信息和正向心理的想法，於是便成了生命和信仰分享會，因應學生年齡調整分享內容，教導學生勇敢面對生活中的困難。Vincent表示，正向心理已經是一顆種子在學生心中萌芽，對將來也有幫助。整個福傳魔術暨信仰分享會不但能向非教友做傳福音的工作，對Vincent自身也有正面影響。每次的祈禱、實踐愛德服務的機會使他更依靠聖言、信靠天主，還能加強信德，讓他一直平安喜樂，無論性格和待人處事上都有正面幫助。 每個魔術背後都能用物理、心理等科學原理解釋，並結合獨特的表演技巧呈現給觀眾。正如Vincent所說，「魔術並不是真正的奇跡，聖經裡的聖言才是真理。」（妤） 

馬賽伍修士是聖方濟各早期收取入會的弟子，是個有聖德的人，在團體得到大家的愛護。聖方濟各怕他因此而生驕傲心，一意要鍛練他。一天，聖方濟各把馬賽伍修士叫來，故意當著眾人對說他：「為了使別的弟兄能專心祈禱，今後你要一身兼顧三個職務：負責煮飯、看門和給窮人佈施的工作。另外，當大家在飯廳吃飯時，你不得同席，拿你的一份飯在大門口吃。」  馬賽伍修士聽完會長方濟各的吩咐，深深鞠了躬便謙遜的退下，開始他負責的三項工作：煮飯、看門和施捨。馬修士每天開開心心的投入自己的工作，雖然辛苦但從不抱怨，也不偷懶。見到其他修士因此而有時間專務祈禱，他很開心， 就更努力做好交託下來的工作。 這樣過了一段日子，其他的修士感到有些過意不去，便一齊來見聖方濟各，要求將馬修士的工作分開，讓他們分擔。聖方濟各答允他們的要求，把馬修士叫來，對他說：「你的弟兄們見到你辛苦，於心不忍，要求分擔你的工作，這也合我的心意，你就將工作分給他們吧！」 馬賽伍修士聽完，便對聖方濟各說：「父親，你給我任何工作，無論貴賤、輕重，我都樂意去做，因為我全看作那是天主給我做的。」  聖方濟各看到馬賽伍修士的謙德，和眾修士的愛德，心中十分欣慰。