昔日文章

文字： 拜苦路後感  耶穌為我們被釘在十字架上，我感到想哭，當我跪下的時候，感到他的痛苦。到第十三處耶穌被釘在十字架的時候，我就更加想哭了。雖然我們不能用雙眼看到耶穌，但是他在我們的心中，是不會消失的。我在心中，都感受到耶穌的愛、保護、平等和智慧。 鍾恩彤 天主教聖華學校 四C 我感到很痛苦，耶穌為了我們而犧牲自己，我們應聽耶穌的話， 做個樂於助人，信賴天主的孩子。我們要寬恕別人，還要每天祈禱。 蔡沚殷 天主教聖華學校 三E 在今天，我體驗了耶穌經歷的十四處苦路後，覺得主耶穌十分偉大，背負著我們的罪孽，被釘在十字架上，見證了真天主的偉大和寬容。 林雅雯 天主教聖華學校 六A 我喜歡的圖書人物 我最喜歡的圖書人物是《39條線索》中的葛蕾絲．卡希爾。她是主角艾米和丹的外婆。葛蕾絲．卡希爾是一位精通多國語言的機智老人，更收養了父母都是通緝犯的男女主角。 故事主角艾米和丹因為父母是殺人犯，自小便被警方追捕。他們的父母更因一次意外而離世，結果，主角二人便成為孤兒，過著流落街頭，被父母仇家追殺的生活。 幸運地，這兩位主角在一次被仇家追殺的過程中，遇上了葛蕾絲．卡希爾。作為故事中最大勢力的卡希爾家族當家的葛蕾絲．卡希爾，竟然不怕招惹麻煩，願意收養身世可憐的兩位主角，可見她是一位非常有愛心的人。 後來，當葛蕾絲．卡希爾知道主角們的父母被追殺的原因後，她更在自己臨死前的五分鐘，更改了自己的遺囑，讓主角們能繼承這份遺囑，利用卡希爾家族的地位和勢力，去追查有關他們父母被害的真相，可見葛蕾絲．卡希爾是一個非常聰明的人。 這位充滿愛心和睿智的長者葛蕾絲．卡希爾，就是我最喜歡的圖書人物。 李詩蔚 天主教柏德學校 六A Watching“Moana”  I watched a film called “Moana” during Chinese New Year. The story began with the tale of Maui, a demi-god who was jealous of the ocean goddess Te Fiti and thus stole the stone which represented her heart. This brought darkness to the islands. Moana, chosen by the ocean, received the heart. At the end, she restored the heart to Te Fiti and turned things back to normal.  This film is about the journey discovering who you truly are. What I really enjoyed about the film was the way Moana learned from all her experiences. She learned loyalty from her family and villagers as they worked together to survive. She learned the stories of their ancestors. She knew that she could not sail so she wisely learned the ways of sailing. Every experience on her journey added to Moana’s ability to discover her own heart and helped her become a future leader to her people. Her experiences enabled her to inspire her people overcoming their fears, remembering the past and moving forward in hope.  周濼芯 聖嘉勒小學 四H 我的偶像── 尼爾．岩士唐 大家的偶像不是歌星，就是電影明星。我的偶像不是日理萬機的老闆，也不是學識淵博的科學家，他曾到了一個很遙遠的地方。你想知道他是誰嗎？他就是第一個成功登月的太空人──尼爾．岩士唐（又稱阿姆斯特朗）。 尼爾．岩士唐在美國出生，終年八十二歲。他在一九四七年進入普渡大學，並於一九五五年畢業。他在畢業後到克里夫蘭的格倫研究中心開始試飛的工作。五個月後，他到了愛德華空軍基地執行飛行任務，並參與過韓戰。 他臨危不亂的性格，使他表現十分出色。雖然他在貨車上不小心把手指弄斷，但他十分冷靜，把手指好好保存，直至到醫院接回。 在他的太空人生涯中，一共參與了四次太空任務，包括雙子星座五號、雙子星座八號、雙子星座十一號和登陸月球的一次，也是最後的一次 ── 阿波羅十一號。他十分機智，在踏上月球的一刻， 他想到了一句話並說了出來：「這是一個人的一小步，卻是人類的一大步。」 我十分崇拜他的機智和臨危不亂的性格。他永遠是我心中的偶像。 馬肇夆 高主教書院小學部 五C 我是玩具恐龍 現在，我正躺在主人的牀上，等著他回來跟我一起玩耍。 記得我剛到主人家時，主人就十分喜歡我。當年的我十分高大威武，有黑色的皮膚，背上有一對大大的翅膀；兩個龍頭的嘴裡長著尖尖的牙齒。我和主人天天一起吃飯、玩耍、睡覺，主人對我簡直是愛不釋手！主人還經常舉辦恐龍大賽，我每次總不負眾望，都能奪得大賽冠軍。 你們知道我是誰嗎？我就是一隻人見人愛的玩具恐龍。 時間過得飛快，現在的我已經老了，以前黑色的皮膚，漸漸變成了灰色，尖尖的牙齒也掉了兩顆，翅膀斷了一截。但是主人沒有拋棄我，仍然與我形影不離。 「寶貝！」 呀！主人回來了，我要陪主人一起玩了！    周建瑋 深井天主教小學 三D 圖畫：   復活耶穌 陳詠賢 天主教善導小學 四C    剪紙──大自然風光 張姿怡 嘉諾撒聖心學校私立部 二A    保護海洋 劉健曦 聖博德天主教小學（蒲崗村道） 四D 

（本報訊）逾越節前夕，耶穌知道自己即將離開世界，便在晚餐時，脫下外衣，為門徒洗腳（若十三1－ 15）。聖方濟各英文小學於四旬期禮儀，首次倣傚耶穌的做法，分別由六對在學校擔任不同角色的人，進行濯足儀式，以表達謙卑服務、彼此相愛的意思。牧民助理胡嘉寶老師指出，為了讓學生有心理準備，老師會先在課堂教導濯足的意義，並於濯足期間以音樂襯托，令氣氛更莊嚴，讓學生更投入。 六對角色分別為： 校長與學生 神父與老師 大腳板與小腳板 課程主任與學生 服務生 基督小先鋒 大腳板李家瑩 與 小腳板鄧詠桐：為最小的服務 大腳板與小腳板是該校舉辦多年的培育活動，由高年級學生一對一照顧低年級學生，讓他們在低年級時接受別人幫助，至高年級能幫助別人，這理念亦切合濯足禮的主題。 五年級生李家瑩和一年級的鄧詠桐，因關係良好而被老師挑選作濯足禮代表。家瑩表示，她會在小息時探訪詠桐，若看到別人需要幫助也會幫忙，「他們可能還小，不懂處理問題。」詠桐補充，家瑩會替她檢查手冊，她亦會說謝謝作報答。胡老師解釋，老師會教導學生從細微事情實踐謙卑精神，並提供切身例子配合，例如教他們向曾幫助自己的人說多謝，希望學生從最基本的行動中，學會感恩和知足。 劉偉明校長 與 學生戎磊：感動人心的行動 就讀六年級的戎磊為了在畢業前做些有意義的事， 故自薦成為濯足禮一員，完成儀式後，他紓解了不少壓力，更重要的是，他承諾會主動做家務作為服務。 劉校長表示，當他跪下為學生洗腳時，感到十分感動，「雖然平日在聖堂祈禱，甚至結婚為父母斟茶時會下跪，但只是為自己而做，這次經驗卻是公開的愛德服務。」他亦對學生願意被洗腳而深受感動，因在社會較少這樣的親密接觸，是一個好的開始。 他認為除了要感動自己，還要感動其他人，宗教科主席黃永鴻老師認同，他不希望浪費聖堂位處學校旁這配套，故期望學生在禮儀中有所聚焦，如「一些有權力的同學，如風紀，也要為看似只能服從的同學濯足。」望學生長大後，仍會記得禮儀的意義。 劉校長鼓勵師生有親密接觸，自己也會以身作則。如戎磊說：「平時覺得校長說話有型、很善良，會跟學生聊天。」譚永明神父認為：「小學生有一半教育是從身教學習，如展示出型格，也是一種身體語言。」但同時要有內在修為，才能在生活中實踐。他表示，學生也許不知道怎樣謙卑，但慢慢成長及轉換身份後，便會更了解整個禮儀過程，及如何更謙卑地服務。就如平日學生在早會上，會問神父為何要祝平安，但在這儀式的氣氛感染下，他們表現出是值得互祝平安的。 譚永明神父 與 鄭麗敏老師：肢體的重要 當鄭老師知道被邀請時，她感到十分榮幸、感動及激動，因她沒想過自己有機會被神父洗腳。她回憶起在祭台前的情景：「當我在眾目睽睽下除鞋，我不敢看前方，腦裡一片空白。」完成濯足禮後，她感到平安及滿足，雖然跟神父接觸不多，但她感受到家的感覺。 譚神父笑言渴望為人洗腳，因蒙受祝福的感覺很實在。他曾為不同人濯足，但他認為這次經驗最難忘，因為以前只會留意怎樣令人舒服，怎樣讓人感覺不只是儀式，而是實際的行動；但是次儀式讓他明白老師雙腳是一個使命，努力為學生奔馳。另外，對方願意被洗腳也需要很大勇氣，二人相互付出和接受，是基督徒生活中的美麗；令他聯想到耶穌怎樣洗我們的腳，我們又應如何洗其他兄弟姊妹的腳，是信仰默想上的一個好題材。 平常人不太注重保護雙腳，但原來神父最近行山時受傷，導致走路有點瘸，才醒覺能跪下已是很大的恩寵，他很感激從這小事上看到天主的臨在，並提醒他要好好照顧雙腳，在將來也會以更謙卑的心去服務，無論是任何類別的服務工作，都要划到深處去。 除了雙腳，雙手亦帶出重要信息，他提到勞動工作十分重要，並以聖德蘭修女著重雙手工作為例，如派飯、抹地等，使他同樣樂意用雙手服務；他喜歡照顧自己，如洗衣服、做飯等，「若果清潔姐姐能把照顧我的時間為其他神父服務，我便會很開心。」 鄭老師聽到神父一番話後，想起有同事即使扶枴杖也要上學，「現在能行走時，我們不會覺得腳是肢體一部份，當不能行走時，才會知道不能沒了它。」她表示會更努力為天主服務，不計較任何回報地付出，用身教實踐基督徒精神。（妤） 

愛德服務 陳逸朗 聖母無玷聖心學校 五M   山水畫 葉仲蕎 天主教博智小學 六B     花花世界 葉灝賢 祖堯天主教小學 三D     動物繪 郭彥宏 聖嘉祿學校 三A     四旬期——態度 陳詠恩 聖母無玷聖心學校 四I

蒲公英的旅行 我是一朵美麗的蒲公英，我的花瓣白色，花蕊黃色，我和我的同伴一起，構成一幅色彩斑斕的圖畫。 在一個風和日麗的早上，一陣清新的微風吹來，把我吹到萬里無雲的天空上，然後把我吹到一個小小的公園裡。我看到一羣天真爛漫的小孩子，在綠油油的草地上追逐嬉戲，好不快樂呢！ 微風又把我吹到大海上，看到清澈的水底下，有各種海洋生物在海洋裡活動：魚兒在暢泳、海豚在唱歌、鯨魚在找食物，還有一羣海鳥，與我一起在天際中翱翔。 微風繼續把我吹走，吹呀吹、吹呀吹⋯⋯不知道下一次，又會把我吹到甚麼地方呢？真令我期待下一次的旅程啊！  蕭卓懃 喇沙小學 六C 春天在哪裡 春天在哪裡？  春天在廣闊的原野裡！  你給大地帶來生機，  萬物一切欣欣向榮。 春天在哪裡？  春天在神秘的森林裡！  看！古樹的青衣裳，  聽！小鳥吟唱美妙的樂章。 春天在哪裡？  春天在蔚藍的天空裡！  春天降下綿綿春雨，  讓農作物冒出一個個嫩綠的芽。 春天在哪裡？  春天在我們的心裡！  春天代表了新開始，  願我們像春天一樣──永遠有新的嘗試，  以全新的心態迎接每日的挑戰！  梁嫻 聖方濟愛德小學 五C 有弟弟，真好！  當我讀幼稚園時，我看見同學都有弟弟妹妹，我卻沒有，我很羨慕他們。 每當我一個人在家裡看卡通片、看故事書、玩玩具、吃零食，真是十分沉悶，無聊極了！我真想有一個弟弟或妹妹！  直至有一天，弟弟出生了。好啊！我終於有一個弟弟了。弟弟漸漸長大，他會笑，他會哭，他會玩耍……有弟弟真好！  弟弟喜歡模仿我。我寫字時，他模仿我寫字；我玩洋娃娃， 他也玩洋娃娃；我穿裙子，他也要穿裙子……  弟弟六歲時，要升讀小學一年級。那天起，弟弟可以陪我一起上學了，我很開心。小息時，我們可以聊天、玩遊戲、分享食物……有弟弟真好！  弟弟，有了你，我才可以做大姐姐。有了你，我才不無聊。有了你，好極了！弟弟，我很喜歡你，謝謝你！  孫可宜 保良局錦泰小學 六A 第一次乘坐飛機 今天，我比平日更早起牀，因為今天是我第一次乘坐飛機， 目的地是馬來西亞。 我們辦理好登機手續和過關檢查後，就很快登上飛機。我們被引領到指定座位，我坐在窗子旁，可以看見外面的風景，我感到大開眼界。機上還有一個迷你電視，同學曾告訴我可以玩遊戲。飛機起飛的時候，我的心情緊張極了，當飛機離地的時候， 我既興奮又開心，離心力令我感到非常刺激。過了一會，我從窗子望下去，發現很多迷你屋子，好像一顆顆小豆，十分有趣。我看見天空上的雲，好像一粒粒巨大的棉花糖，在我旁邊飄浮，還看見藍藍的天空，好像一片大海洋在天空上翻轉，一切都令我十分好奇，我雀躍得誰也知道我是第一次乘搭飛機。 當我看得投入的時候，有一位機艙服務員向我送上一份兒童紀念品，那是一個十分可愛的迷你袋；那份兒童餐內是我很喜歡的食物，有玉米、薯餅、甜品……我吃得津津有味，真是暢快的一餐！用餐後，我便開啟眼前的電視機玩遊戲，我發現當中有我從沒玩過的遊戲，例如：足球、籃球……原來乘飛機是這麼快樂！  不知不覺地，飛機已經到達馬來西亞國際機場。 我第一次乘坐飛機的體驗，真是難忘啊！  麥晉豪 荃灣天主教小學 五A 多姿多采的校園生活 「叮噹……叮噹……」下課的鐘聲響起，同學們早已成羣結隊地離開，獨留我一人在走廊上。我在母校生活了六年，如今即將離開，不禁回想起美好的回憶，重拾那些年早已淡忘的片段。 走過音樂室，我看見用抹布細心地擦琴的李老師，還有熟悉的桌椅，壁報板上我們歪歪斜斜的字跡、拿了佳績的工作紙都勾起我的回憶。小時候，我對音樂不太熱衷，唱歌也常常走音。但是，老師仍然細心地教我樂理、教我發音。當我筆試不合格的時候，老師並沒有怪責我，只是拍了拍我的頭，和以前一樣關心我、教導我，令我成績有所進步……當我想到這裡時，忍不住流下兩行眼淚。這時候，李老師擦完琴，向門外望去，我趕緊跑開，怕被老師發現。 我一邊跑，一邊拭乾眼淚，跑到視藝室前，我停下腳步，把門打開。空氣中瀰漫著水彩的味道，味道雖然有點刺鼻，但我還是坐下來，用手托著頭，看著黑板發呆。我腦海中，突然閃出很多回憶：第一次拿到高分的聖誕卡片、親手做給老師的敬師卡、被老師挑選作展覽的門神海報……這時候，我感到肩膀被人拍了一下。我睜開眼睛，原來是校工阿姨，我看看手錶，原來已經六時了，我趕緊背起書包，走下樓梯。 我走過教員室，看到杜主任正在教訓幾名低年級的學生，我不禁想起了我們小時候，那時我們很頑皮，年少輕狂，常常因貪玩而觸犯校規，被老師處罰，還給老師留下一個不好的印象。回想起那時的情景，現在覺得十分不智。 我走出校園，回首遙望我那熟悉的母校，在黃昏殘陽如血的照射下，彷彿散發出一點光輝。一想到我即將離開母校，就感到依依不捨，留下了一滴傷感的眼淚。母校啊！你的栽培，你的包容，你的扶持，長存我心。 郭隽 馬鞍山聖若瑟小學 六B 升中準備 六年級學生將會升讀中學，即將面對不同的生活及學習上的各種挑戰。小六學生應怎樣為升中做好準備呢？  首先，在選校方面，我們應加深對每間學校的認識，例如： 我們可以上網搜集資料，也可在中學開放日參觀學校環境；另外，掌握升中選校及面試策略，也是對升上優秀中學十分重要的，例如準備個人檔案，協助面試訓練，也可以參閱升中資料， 比較各間學校的不同之處。 第二，在心理方面，以往經常有中學生因升中後，感到有壓力而自殺。所以當我們面對壓力時，應盡快找尋解決方法，例如找社工或家人傾訴，解決心中的疑難，使自己在升中時期，能輕鬆愉快地渡過。 第三，在知識基礎方面，我們應經常看新聞及留意時事，增加時事上的知識。另外，我們應提高語文水平，例如參加英文班，多看語文類圖書，以在升中前打好語文基礎。 第四，在個人能力方面，我們不應過於依賴父母，而要培養獨立能力，例如自動自覺地完成每天要做的事，證明有能力照顧自己。 總括而言，我們應為升中，做好以上的準備。只要努力，大家便能愉快地升讀中學了。 區百權 彩雲聖若瑟小學 六D When my dad grows up  My dad is forty years old. He can do many things, for example, he can drive a car; he can operate a photocopier in his office. He can also shave his beard but he can’t fly an aircraft.  When he was five years old, he was not a smart kid at all. He couldn’t go to the toilet by himself because he couldn’t pull his trousers up. He couldn’t tie his shoelaces either.  Although he can do many things now, there is something he can’t do. He can’t play puzzle with me because he is always busy. He can’t go shopping with me because he seldom stays in Hong Kong. However I love him very much.    卓駿熙 德信學校 四A