昔日文章

愛德服務 陳逸朗 聖母無玷聖心學校 五M   山水畫 葉仲蕎 天主教博智小學 六B     花花世界 葉灝賢 祖堯天主教小學 三D     動物繪 郭彥宏 聖嘉祿學校 三A     四旬期——態度 陳詠恩 聖母無玷聖心學校 四I

蒲公英的旅行 我是一朵美麗的蒲公英，我的花瓣白色，花蕊黃色，我和我的同伴一起，構成一幅色彩斑斕的圖畫。 在一個風和日麗的早上，一陣清新的微風吹來，把我吹到萬里無雲的天空上，然後把我吹到一個小小的公園裡。我看到一羣天真爛漫的小孩子，在綠油油的草地上追逐嬉戲，好不快樂呢！ 微風又把我吹到大海上，看到清澈的水底下，有各種海洋生物在海洋裡活動：魚兒在暢泳、海豚在唱歌、鯨魚在找食物，還有一羣海鳥，與我一起在天際中翱翔。 微風繼續把我吹走，吹呀吹、吹呀吹⋯⋯不知道下一次，又會把我吹到甚麼地方呢？真令我期待下一次的旅程啊！  蕭卓懃 喇沙小學 六C 春天在哪裡 春天在哪裡？  春天在廣闊的原野裡！  你給大地帶來生機，  萬物一切欣欣向榮。 春天在哪裡？  春天在神秘的森林裡！  看！古樹的青衣裳，  聽！小鳥吟唱美妙的樂章。 春天在哪裡？  春天在蔚藍的天空裡！  春天降下綿綿春雨，  讓農作物冒出一個個嫩綠的芽。 春天在哪裡？  春天在我們的心裡！  春天代表了新開始，  願我們像春天一樣──永遠有新的嘗試，  以全新的心態迎接每日的挑戰！  梁嫻 聖方濟愛德小學 五C 有弟弟，真好！  當我讀幼稚園時，我看見同學都有弟弟妹妹，我卻沒有，我很羨慕他們。 每當我一個人在家裡看卡通片、看故事書、玩玩具、吃零食，真是十分沉悶，無聊極了！我真想有一個弟弟或妹妹！  直至有一天，弟弟出生了。好啊！我終於有一個弟弟了。弟弟漸漸長大，他會笑，他會哭，他會玩耍……有弟弟真好！  弟弟喜歡模仿我。我寫字時，他模仿我寫字；我玩洋娃娃， 他也玩洋娃娃；我穿裙子，他也要穿裙子……  弟弟六歲時，要升讀小學一年級。那天起，弟弟可以陪我一起上學了，我很開心。小息時，我們可以聊天、玩遊戲、分享食物……有弟弟真好！  弟弟，有了你，我才可以做大姐姐。有了你，我才不無聊。有了你，好極了！弟弟，我很喜歡你，謝謝你！  孫可宜 保良局錦泰小學 六A 第一次乘坐飛機 今天，我比平日更早起牀，因為今天是我第一次乘坐飛機， 目的地是馬來西亞。 我們辦理好登機手續和過關檢查後，就很快登上飛機。我們被引領到指定座位，我坐在窗子旁，可以看見外面的風景，我感到大開眼界。機上還有一個迷你電視，同學曾告訴我可以玩遊戲。飛機起飛的時候，我的心情緊張極了，當飛機離地的時候， 我既興奮又開心，離心力令我感到非常刺激。過了一會，我從窗子望下去，發現很多迷你屋子，好像一顆顆小豆，十分有趣。我看見天空上的雲，好像一粒粒巨大的棉花糖，在我旁邊飄浮，還看見藍藍的天空，好像一片大海洋在天空上翻轉，一切都令我十分好奇，我雀躍得誰也知道我是第一次乘搭飛機。 當我看得投入的時候，有一位機艙服務員向我送上一份兒童紀念品，那是一個十分可愛的迷你袋；那份兒童餐內是我很喜歡的食物，有玉米、薯餅、甜品……我吃得津津有味，真是暢快的一餐！用餐後，我便開啟眼前的電視機玩遊戲，我發現當中有我從沒玩過的遊戲，例如：足球、籃球……原來乘飛機是這麼快樂！  不知不覺地，飛機已經到達馬來西亞國際機場。 我第一次乘坐飛機的體驗，真是難忘啊！  麥晉豪 荃灣天主教小學 五A 多姿多采的校園生活 「叮噹……叮噹……」下課的鐘聲響起，同學們早已成羣結隊地離開，獨留我一人在走廊上。我在母校生活了六年，如今即將離開，不禁回想起美好的回憶，重拾那些年早已淡忘的片段。 走過音樂室，我看見用抹布細心地擦琴的李老師，還有熟悉的桌椅，壁報板上我們歪歪斜斜的字跡、拿了佳績的工作紙都勾起我的回憶。小時候，我對音樂不太熱衷，唱歌也常常走音。但是，老師仍然細心地教我樂理、教我發音。當我筆試不合格的時候，老師並沒有怪責我，只是拍了拍我的頭，和以前一樣關心我、教導我，令我成績有所進步……當我想到這裡時，忍不住流下兩行眼淚。這時候，李老師擦完琴，向門外望去，我趕緊跑開，怕被老師發現。 我一邊跑，一邊拭乾眼淚，跑到視藝室前，我停下腳步，把門打開。空氣中瀰漫著水彩的味道，味道雖然有點刺鼻，但我還是坐下來，用手托著頭，看著黑板發呆。我腦海中，突然閃出很多回憶：第一次拿到高分的聖誕卡片、親手做給老師的敬師卡、被老師挑選作展覽的門神海報……這時候，我感到肩膀被人拍了一下。我睜開眼睛，原來是校工阿姨，我看看手錶，原來已經六時了，我趕緊背起書包，走下樓梯。 我走過教員室，看到杜主任正在教訓幾名低年級的學生，我不禁想起了我們小時候，那時我們很頑皮，年少輕狂，常常因貪玩而觸犯校規，被老師處罰，還給老師留下一個不好的印象。回想起那時的情景，現在覺得十分不智。 我走出校園，回首遙望我那熟悉的母校，在黃昏殘陽如血的照射下，彷彿散發出一點光輝。一想到我即將離開母校，就感到依依不捨，留下了一滴傷感的眼淚。母校啊！你的栽培，你的包容，你的扶持，長存我心。 郭隽 馬鞍山聖若瑟小學 六B 升中準備 六年級學生將會升讀中學，即將面對不同的生活及學習上的各種挑戰。小六學生應怎樣為升中做好準備呢？  首先，在選校方面，我們應加深對每間學校的認識，例如： 我們可以上網搜集資料，也可在中學開放日參觀學校環境；另外，掌握升中選校及面試策略，也是對升上優秀中學十分重要的，例如準備個人檔案，協助面試訓練，也可以參閱升中資料， 比較各間學校的不同之處。 第二，在心理方面，以往經常有中學生因升中後，感到有壓力而自殺。所以當我們面對壓力時，應盡快找尋解決方法，例如找社工或家人傾訴，解決心中的疑難，使自己在升中時期，能輕鬆愉快地渡過。 第三，在知識基礎方面，我們應經常看新聞及留意時事，增加時事上的知識。另外，我們應提高語文水平，例如參加英文班，多看語文類圖書，以在升中前打好語文基礎。 第四，在個人能力方面，我們不應過於依賴父母，而要培養獨立能力，例如自動自覺地完成每天要做的事，證明有能力照顧自己。 總括而言，我們應為升中，做好以上的準備。只要努力，大家便能愉快地升讀中學了。 區百權 彩雲聖若瑟小學 六D When my dad grows up  My dad is forty years old. He can do many things, for example, he can drive a car; he can operate a photocopier in his office. He can also shave his beard but he can’t fly an aircraft.  When he was five years old, he was not a smart kid at all. He couldn’t go to the toilet by himself because he couldn’t pull his trousers up. He couldn’t tie his shoelaces either.  Although he can do many things now, there is something he can’t do. He can’t play puzzle with me because he is always busy. He can’t go shopping with me because he seldom stays in Hong Kong. However I love him very much.    卓駿熙 德信學校 四A

你在，心安 蕭嘉瑤 嘉諾撒書院 四丙 那年的夏天，我回到家鄉，去到爺爺奶奶的家。那時，我便察覺到一種很奇怪的現象──每天，奶奶都會不放心地每隔幾分鐘， 就喊爺爺一下。明明他們之間相隔不過幾米啊，為甚麼要這樣做呢？有這個必要嗎？這個問題一直佔據著我的心，趕也趕不走，像一條羽毛似的，輕輕地撥動我的心。 今天，奶奶又喊爺爺了：「老頭子！」還是過了幾分鐘就喊一次。這次爺爺沒有回應，奶奶性急，邁著急促的步伐走過來。當她看見爺爺躺在藤椅上睡得正香，才大舒一口氣，緊皺的眉頭即時紓緩，像孩子般嗔道：「真是的，叫了這麼多次，也不回應一下！」之後，奶奶帶著一抹甜笑，放輕腳步，不願吵醒爺爺，便走開了。這時我想：「奶奶每天走來走去，不累嗎？不如由我代替爺爺回答她吧！」這是我天真的想法。 自此之後，每當奶奶喊著爺爺，我便佯裝爺爺那低沉遲緩的聲音，「哎⋯⋯」可是奶奶總會發現那是我假扮的。其後，無論我用枕頭捂著嘴，利用棉布掩著口，或是在爺爺慣常打瞌睡的位置發聲，以圖裝得更逼真，這通通都被奶奶發現。 「你這丫頭！」奶奶用她溫暖的手，輕拍我的頭以示責備。 「奶奶，你為甚麼每天都在喊爺爺呢？他又不會跑走。」 「丫頭，你不會懂的，有他在，我才會心安啊！」那時的我看著奶奶發光的眼睛，似懂非懂的點了點頭。 去年寒假，我一如以往到爺爺奶奶家玩，不同的是，從前身體壯健的奶奶，因為生病而住院了，家中只剩爺爺和我。 「老婆子！你在哪兒呢？」爺爺好像忘了奶奶還在醫院呢。 「爺爺，你忘了嗎？奶奶生病了，在醫院接受治療呢。」 「對啊，我都忘了⋯⋯」望著爺爺那突然黯淡下來的眸子，心裡一陣鈍痛，難受的情緒佔據我整顆心。「以前，她總是不停地叫著我，可是我經常都不理她，現在呢？聽不到她的聲音，心裡總是空落落的。」爺爺低著頭，像是說給我聽，又像是自言自語。 不久，奶奶痊癒，從醫院回來了。 「老頭子！」奶奶像以往一樣地喊叫，而爺爺呢，不管奶奶喊多少遍，他都會回應。 「你在，我心安！」原來，那聲聲急切的呼喚都包含著愛， 「當愛不再是轟轟烈烈，而是歸於平淡。」擁有這句話，就好像擁有全世界；粗茶淡飯又怎樣，平淡質樸又如何；你在，就心安 ！  關愛他人由小事做起 陳愷怡 聖安當女書院 四B 墨家學說以「兼相愛，交相利」為基礎，當中的「兼愛」解作互相關愛，視別人如自己，即是無分關係疏遠的博愛精神。墨子以孝親為例，孝敬自己的父母，亦要孝敬別人的父母，這樣別人也會反過來孝敬你的父母。墨子因此得出結論：愛人的人，必然得到別人的愛；有利別人的人，必然得到別人的幫助，天下間的兼愛就可以實現了。這種兼愛的精神，正正跟聖經中耶穌基督所說：「愛你的近人如你自己」的愛德精神不謀而合。我們要愛護和關懷社會上的所有人，如同我們愛護自己一樣。 當你在街上看見鄰舍時，你會主動上前打招呼嗎？可能你會認為，打招呼是一件微不足道的事，但是，這些瑣碎的事情就是關愛他人的開端。今時今日的社會，人人講求高效率，令生活節奏愈來愈急促。大家早出晚歸，人與人之間的交流亦因此愈來愈少，我們與身邊人的距離也愈來愈遠。莫說互相噓寒問暖，有時連打一個招呼也覺得費時。要打破人際間的冷漠，就必須實踐愛德，展露關愛。 談到實踐愛德的方法，我們通常會想到探訪獨居老人或露宿者這類義工服務。這類活動固然是好，然而，大家能夠長期實行嗎？ 關愛他人應該從我們日常生活中實踐，不用等週末有空閒的時候， 或是學校安排才去做。我們可以從身邊最親密的人入手，尤其是家人和同學，可以是簡單的問候，多說幾句鼓勵的說話，又或者問問他們在工作上有沒有遇到甚麼難題，在他們身旁充當一個聆聽者。我們亦應多關心鄰居，尤其是長者，天氣冷時提醒他們多穿衣，或當屋苑發出通告即將停電停水時，為怕老人家不懂字或看不清楚通告內容，我們也可以不厭其煩地提醒他們，這些都是一種關愛的表現。 說到底，關愛他人有很多種方法，我們只要在日常生活中放下手機，多留意周遭的人和事，大家便會發現，社會上有很多不同的人，都需要他人的關懷。也許，自己一個不能有甚麼大作為，但有時一個簡單的問候，或是一雙及時的援手，對別人有著極大的幫助。關愛他人由小事做起，我相信每一分微小的力量，終能聚沙成塔，為社會帶來改變。

給老師的信 敬愛的劉老師：  好久不見，你還好嗎？在這個敬師節，我有些藏在心底很久的話想對你說。 感謝你為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋遨遊；感謝你鼓勵我，讓我在成長的過程中，對自己愈來愈有信心；感謝你那濃濃的師愛，永遠陪伴著我，使我在學習的路途不覺得孤單！ 每當我取得好成績的時候，都會不禁想起你。 還記得那一次上課嗎？你對班上的同學進行評論，你把我們分成三類，第一類是不用老師帶的；第二類是要老師帶著走的； 第三類則是不論老師怎樣帶，都走不動的。當時因為太小，所以聽完後一臉茫然。現在的我終於明白了，你是想說第一和第二類是只要努力，就能做到更完美的人，第三類是需要慢慢改正缺點，才能成為有成就的人。我希望自己能成為第一類，不依靠別人都可以在任何地方生存。 劉老師你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮了我。我敬佩你， 所以我更要感恩於你。感謝你的辛勤和善良，但也要注意身體， 要勞逸結合。    祝 身體健康  學生  雪婷 九月十五日 歐陽雪婷 天主教伍華小學 六A 我的心願 在電視機裡，我看見有些人游泳可在三十秒內游了一圈。我看見他們游得很快，就很想學游泳。 回家後，我問媽媽：「可不可以學游泳？」媽媽說：「可以。」於是，每逢星期日，我都會帶著興奮的心情到游泳池。到達後，我已經很想游泳了。但是，教練說：「要先做熱身運動， 才可以下水游泳。」教練還說如果不先做熱身運動，便很容易會抽筋啊！  當時我沒有聽教練的話就去游泳。游泳時，我的腿突然感到痛，就停下來。教練立刻走過來，看看我有沒有事。教練說： 「你抽筋了，不可以去游泳。」 今天的事情，我以後不會再犯了。 黃曉瑩 獻主會小學 三A 我的偶像 在歷史中，社會上有很多著名和成功的人物。在眾多人物中，我喜愛的偶像是擅長畫中國畫，專長畫蝦、蟹、蟬、魚等， 是個平民藝術大師，他就是齊白石了。 有一次，齊白石在別人的家裡打工時，找到了一本叫《芥子園畫譜》的書本，他便立刻借來看，把書中的畫一幅一幅的畫下來。經過足足半年的刻苦研習後，他終於完成了。 又有一次，作家老舍以「芭蕉葉捲抱秋花」為題，請齊白石作畫。可是當時是冬天，沒有新開的芭蕉葉給他觀看，他又記不清楚葉捲的方向。於是，他便拒絕了作家老舍的請求。 大家都應該知道齊白石最擅長畫蝦的，可是你知不知道，他由六十歲才開始醉心研究畫蝦呢？當時他在家裡飼養了幾隻蝦， 每天數次進行細心觀察和寫生作畫。他不斷勤奮地改進畫蝦的筆法，還成功地在蝦上使用「破墨法」，使蝦的形象展現得更完美。 齊白石有超出常人的意志和精力，去專心研究繪畫創作。他既勤奮上進，又刻苦研習，我要以他為榜樣，凡事都堅持，努力地去實踐理想，這才會有成就。  鄧安淇 高主教書院小學部 五A 一場意外 星期一放學後，懶惰的小明在學校門口，因為貪圖方便，便把剩餘的香蕉皮丟在行人路上 。 忽然，小明聽到從後傳來一陣慘叫聲，嚇了一跳，他回頭一看，看見小美踏上香蕉皮至滑倒，受傷流血，還痛得哇哇大哭呢！小明和小青都很擔心和驚慌，於是小明從口袋中，拿出他最深愛的手帕給小美抹拭眼淚，還連忙向小美道歉和不斷安慰她。 小明覺得很內疚，很後悔自己所做的事。首先，他上前拾起地上的香蕉皮，然後丟進垃圾箱，最後還請小美原諒他。他決定以後不再犯，做個有公德心和愛護環境的好孩子。 劉帥庭 聖愛德華天主教小學 二C 多長了一雙手的我 在一個風和日麗的早上⋯⋯  「汪汪！汪汪！」原來是小狗吵醒了我，我馬上到洗手間刷牙。這時，奇妙的事情發生了，我看到鏡子內的自己竟擁有兩雙手，我當時呆若木雞，「媽媽！救命！」 媽媽趕到來，說：「啊！我的眼睛有毛病嗎？」我馬上安慰她，然後便到房間裡更換衣服了。當我穿起校裙時，才發現另外的兩隻手穿不下，只好在袖口旁邊多剪開一點點位置。 回到學校，每一位同學都避開我，又七嘴八舌的討論我的手。我火冒三丈，心想：難道我真的很奇怪嗎？我的好朋友凱而便過來安慰我，為我雪中送炭。 上體育課時，我和凱而一起打羽毛球，我用兩隻手握著羽毛球拍，玩得樂不可支。 回到家裡，我就一如往常地吃下午茶，因為多了兩隻手，所以可以拿很多食物。但吃完後，洗手時要多洗一雙手，很不方便。 雖然過了愉快的一天，但我卻很不習慣，又被同學嘲笑，感覺沒了自尊心，希望不再突然變成一隻「多手怪」⋯⋯  第二天，我剛起牀的時候，發現不見了兩隻手，我感到雀躍萬分，馬上告訴媽媽。她非常驚喜，便馬上煮了一頓海鮮餐為我慶祝。當我到達飯廳時，她才發現我的頭髮變成了許多小蛇⋯⋯  陳紫榆 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六丙 愛德 愛德是甚麼？「愛」的中間有「心」，代表用心愛人。那愛德可以怎樣實踐出來呢？德蘭修女就是一個很好的例子，她的愛讓臨死的人感到安慰；她的愛讓找不到家的孩子重新找到溫暖；她的愛讓很多人學會和明白愛。 我們不用像德蘭修女一樣偉大，也可以做個有愛德的人。新年的時候，大家一定收到很多壓歲錢，把錢包裝得滿滿的吧！你覺得這些錢應該存在銀行、買一大堆「垃圾」，還是把錢捐給貧困的人好呢？我相信大家心中都有一個答案吧。試想想，如果你為了貧困的人，而把錢捐了出去，那些貧困的人，一定給你一張燦爛的笑容；這樣，心中是不是感到有一股像清泉般的喜悅，湧了出來呢？  原來只是一個小小的舉動，就可以成為別人心中的天使，那我們為甚麼不去做呢？愛德是偉大的，但你不需要像那些著名的偉人一樣拯救眾人，只要做你能力所及的事情，例如一件舊衣服，就可以給人溫暖；一點點壓歲錢，就可以讓一個露宿者填飽肚子；一件你玩膩的玩具，就可以給一位小朋友帶來笑容。 俗語說︰「人間有愛，處處溫馨。」我們要隨時伸出一雙温暖的手，散播愛心，讓愛充滿人世間，溫暖每一個人。從今天起， 我們一起做個有愛德的人，用愛融化這個冷漠無情的社會吧！  李懿 慈雲山天主教小學 六E 應酬  星期日，我如常地回教堂參與彌撒。彌撒後，修女向我推介了一本名為《語梯》的宗教書籍。這一本可說是我近來最愛的書籍。起初，我還擔心這本書十分沉悶，誰知道書中的故事使我明白不少天主的道理。書中的每篇散文都融合了日常生活的事件， 使我們能在日常生活中尋找天主。 《語梯》是指聖言像一道梯，把我們和天主連在一起，聖言的梯是主向人言，從主的心至人心裡；同時也是人向主言，從人的心提升到主的心，使聆聽化成回應，使啟示化成對話，拉近天主與人之間的距離。 當中，「應酬」一文中利用父子的對話來突顯「應酬」的意思，在生活中有很多事情，我們不願意做，但又不敢不做，結果馬虎地完成。有時候，我們與主交往時，不免有些「應酬」的心態，但原來主不喜歡被「應酬」，主希望我們真誠地向祂禱告。 從這故事中，我明白到做事不能敷衍和不應只「應酬」別人；相反，要用真誠的心對待別人。 余泳詩 聖安當小學 五義