昔日文章

用「北斗星」形容社工,我猜是因為北斗星在古代沒有人造衛星可以輕鬆導航的時候,晚上於洶湧的大海為船隻指出正確的方向,就像社工為有需要的人,提供一個方向去面對其困難一般, 於是人們便稱社工為「北斗星」。 但事實是否真的這樣簡單呢? 我是一位中學駐校社工,以前做過小學駐校服務、家庭服務,但自己最喜歡的工作,仍然是中學駐校服務,因為我很想為青少年及其家庭服務。有時學生會問我,是教甚麼科目,我會開玩笑地說我是教同學做人道理。但其實,做人的道理並不是可以單憑教導就可以傳遞的。 很多時候,有行為問題的學生都是由老師轉介給我,希望由我來輔導,改善學生的行為問題,而我現時的做法就是奉行「讓學生思考」的宗旨去工作, 因為有行為問題的學生都會被不同的老師╱親人╱甚至輔導人員「告知」應該如何改善自己,但明顯地,未必能對所有的人都能有效。 我相信人是有改善自己的能力,而這些能力就一定要靠自己努力去嘗試及思考才可以鞏固,所以,我自己最念茲在茲的想法是讓學生開始思考,至於如何思考,思考甚麼方向都不重要,因為,一旦開始思考,便會追求上述的問題,更重要的是開始去思考。 我作為社工,最多只能夠在學生的人生中一段短時間出現,但每個人的成長路途中,都要面對不同的困難,如能夠懂得妥善地思考,便能夠好好地面對人生—— 這個無法重新開始的角色扮演遊戲,在我來說,這才是所有人,特別是年輕人所需要的裝備。 

最近有不少學童自殺新聞，聖母無玷聖心書院校監鍾妙嫦修女藉今天與剛升中一學生見面的機會與他們傾談，以了解他們的適應及學習情況。看著這群剛由小六升上初中的孩子，修女憶起一段往事……  鍾修女：約二十年前，有一位患先天性皮膚不能愈合症狀的同學考進學校讀中一， 開學前我先與駐校社工作家訪以了解他的需要。第一次見面，只見這位同學成仔全身皮膚泛紅，沒有手指腳趾， 身高亦只有一米。 梓蘊：沒有手指，他如何寫字？  修女：他需要用手臂夾著筆桿才能寫字。我猶記得當時他媽媽說：「醫生於成仔出生後判斷他只能生存兩個月，但成仔現在已十二歲。」母親唯一願望，便是兒子能享受上學的時光，她亦對成仔不上特殊學校的決定表示支持……家訪後，學校師長均贊成要讓成仔享受校園生活，准他不用交功課。而最教我感動的，是成仔身邊的人都會主動留意其需要──他不夠高，木工老師立刻為他打造一個腳踏；要轉課室上堂時，同學又會為他拿書包、腳踏。 鍾修女（閉上眼繼續憶述）：還有一件事印象深刻，由於成仔的身體狀況，我們不建議他考公開試，但他卻堅持參加，考試局亦通融讓他加時作答……那幾天考試，成仔從早到晚努力地一筆筆認真答題，最後應考的四科全部合格。 （不少同學聽到這裡已眼眶紅紅）  修女續說：因常常進出醫院，成仔須以七年時間完成別人五年讀畢的課程，但他很享受這七年校園生活…… 其實，每個人也不會知道自己生命的長度，需要做的，就是努力去活好生命。成仔雖然於二〇〇九年離開我們，返回天家，但他堅強、珍惜生命的態度；他母親對他的愛；及他與同學間的友誼，卻永遠活在大家心中。

   （本報專題）天佑小學「Teen佑義人」義工小組的八名成員，於週五的課外活動時間聚會。他們未必是成績最突出的一群，但每個成員都有一顆善良的心，樂於幫助別人。透過不同的遊戲和探訪，成員們認識自己，了解社區，服務他人，宣揚關愛精神。 發掘才能 在校內，社工為「Teen佑義人」的成員安排不同的遊戲和活動，同學們表示從中得益不少。「透過傳球、吃薯片等小活動，我從中體會到傷健人士生活上的困難和不便，因為活動限制我們不能運用手部」，就讀四年級的李德成分享。其他活動中，德成亦學習到團體精神和互相幫忙的重要性。「此外， 我也發現自己能在團隊中提出有用的意見，同時能接納別人的意見。」 五年級生張瑜瑤今年第二年參加「T e e n 佑義人」，她認同透過參與不同的活動，可以更加了解自己。「過程中我發掘到自己的優點，例如富有團隊精神、勇於發問、願意向人求教等。」她認為參與這個義工小組充滿樂趣，亦期望將來可以繼續參與義務工作，並好好運用自己這兩年的經驗。 貢獻社群 就讀六年級的劉均銘是上一學年的「Teen 佑義人」成員，他和其他成員獲安排探訪特殊學校和參觀消防局。探訪特殊學校時，他們接觸到不同的傷健人士，包括行動不便者、聽障人士等。「我們經常覺得自己的生活條件不夠好， 又會不滿意自己的體型、身高；接觸特殊學校的學生後，我學會珍惜自己擁有的一切」，均銘反思。至於參觀消防局、了解消防員的工作後，他體會到消防員捨己為人的精神，「除了工作環境惡劣、裝備沉重，他們的工作十分危險，有可能為了救人而失去性命。」 本學年，「Teen佑義人」除了探訪特殊學校，亦前往愛護動物協會參觀。在那裡，同學們看到不少遭人遺棄或被人傷害的動物。喜歡動物的四年級生陳浩綸很高興有機會探訪愛護動物協會，「透過我們的探訪，或許那裡的動物可以多接觸人類，減少牠們對人的恐懼。」對受傷或被遺棄的動物燃起憐憫之心，浩綸希望將來長大後能成為獸醫，「我想幫助這些可憐的動物。」 駐校社工陳偉傑表示「Te en佑義人」義工小組讓成員透過學習經歷， 啟發他們發掘自己的特質，並讓他們透過服務，發揮他們的長處和能力。他補充活動亦能讓學生認識區內的弱勢社群，如獨居長者等，學生能學習以實際行動向他們表達關心。（澄）