昔日文章

  （本報專訪）寫文章，用文字表達心底話，分享成長的生活 —— 創作是一份寶貴的經驗，你感受過嗎？學年快結束，本報記者走訪嘉諾撒聖心學校（私立部）、聖方濟各英文小學及梨木樹天主教小學，分別與四位經常投稿本報「創作天地」的同學，樂談創作的感受。 受訪學生中，年紀最小的是二年級生陳傲嘉。傲嘉就讀嘉諾撒聖心學校（私立部），自一年級開始，每月投寄文章到本報。她利用大方格的練習紙，以整齊有序的筆劃書寫文章，配合線條簡單的鉛筆手繪畫，圖文並茂，令人印象深刻。可愛直率的傲嘉跟記者閒談生活和興趣，真情流露：「每次完成文章，媽媽幫我把作品寄出。我喜歡寫作和繪畫，我認為圖畫能幫助表達文章的意思。」  過往投稿的作品裡，傲嘉對文章題目〈幸福的小女孩〉和〈鼓勵〉，記憶猶新：「我很喜歡『鼓勵』這個題目，因為我的家人、老師和身邊的人經常鼓勵我呢！『創作天地』每兩個月設定不同的主題，這有助我留意身邊的人和事。」傲嘉在〈鼓勵〉一文中，記述她在體育科跳繩考試的經歷：「我只能完成十多下跳繩的動作，我感到十分失望，後來，媽媽鼓勵我，我才重拾自信心。」 傲嘉特別為是次報導，繪畫插圖，表達她的作品獲刊登的感受。你也感受到她的喜悅嗎？ 就讀聖方濟各英文小學五年級的鍾旻鋒熱愛寫作和閱讀，他自言每天都會抽空閱讀，汲取書本中不同的養份：「媽媽在假日會陪伴我到公共圖書館，借閱圖書。我最愛閱讀小說類的書籍，如翻譯小說《冒險小虎隊》和《老鼠記者》。閱讀讓我認識豐富的詞彙，又能刺激我的思維，有助構思和寫作文章。」談及寫作習慣，旻鋒認真地說：「寫了初稿後，我會把文章朗讀一次，然後反覆閱讀和修改用詞和句子。」  旻鋒的文章曾數次獲刊登，他的心情相當興奮：「即使文章未獲刊登，我也不會失望，因為我已盡力寫作了。」每個星期日，旻鋒與母親一起回到聖堂，鍾太在聖堂購買《公教報》後，讓旻鋒閱讀隨報附送的《喜樂少年》。旻鋒十分享受閱讀《喜樂少年》，更成為了忠實讀者，他瞇著眼睛笑說：「三年級開始，我定期投稿到『創作天地』，印象最深刻的一篇文章是本學年初獲刊登的〈書包〉。我以五官感受，描寫自己的書包；它一直陪伴我喲，好像我的好朋友。」 來自梨木樹天主教小學的陳欣和賴彥雯，暑假結束後，將離開母校，踏入中學階段，各奔前程。兩位同班同學感謝中文科劉玉容老師的鼓勵，她們自五年級起，逐漸對寫作產生興趣，並積極投稿至「創作天地」。彥雯首篇獲刊登的文章名為〈友誼像明燈〉，她說：「我發現藉文字與別人分享感受和想法，是很愉快的經驗呢！」陳欣剛於去年，從國內來到香港定居，她沒料到自己的文章竟獲刊登：「我的心情非常興奮啊！在香港展開新的生活，我遇到了不少挫折和困難；可是，我的文章獲得別人的認同和賞識，這件事增強了我的自信心。」 在彥雯印象中，較深刻的創作主題是「顏色」：「創作主題讓我發揮想像空間，令寫作更富有挑戰性呢。」陳欣補充說：「對啊，我們可以從不同角度思考主題，更可選擇合適的寫作文體。」暑期即將展開，兩位小妮子已計劃善用假期。陳欣將會專注增進英文知識，為中學的課程作好準備；彥雯藉閱讀名人的傳記，從別人的生活經驗中學習生活智慧。 本學年最後一次的創作主題是「鼓勵」，兩位應屆畢業生的作品裡，均以個人經驗為例子，父母、師友窩心的鼓勵話語，激勵她們昂首前行。劉玉容老師盼望兩位同學長大後，回想校園生活時，這些投稿的經驗及用心寫成的文章，將帶給她們美好的回憶。（蕾）    

   那是一九○八年一個冬日的早上，亞吉花因病躺在床上，好不煩悶。 「我今天已經好多了，」她跟她的母親說：「我想我應該可以下床走走的了。」 「你還在生病！」母親說：「你現在要做的事就是聽從醫生的指示，乖乖的躺在床上，保持身體暖和！知道嗎？」 在那個年代，十八歲的亞吉花還需要聽從母親的指令。 「但是我很悶啊！」躺在床上的女孩抗議道。 「那就找點事情做吧，」她的母親說：「去拿本書看看，或者寫個故事吧。對了，為甚麼你不寫個故事呢？」 「寫故事？」亞吉花驚訝地問。 「對！」母親說，「就像瑪蒂一樣。」 瑪蒂是亞吉花的姐姐，她比亞吉花年長十一歲，有時候會寫一些類似的小故事給雜誌《浮華世界》。 「我不認為我有能力寫故事。」亞吉花說。 「你沒有試過又怎麼知道呢？」母親說畢便轉身為亞吉花拿鉛筆和紙張。 過了一會，亞吉花已經坐在她的床上，開始寫她的第一個故事—— 《美麗之宅》。一個關於夢的奇怪故事。 《美麗之宅》並不是一個很好的故事。她用姐姐瑪蒂的舊打字機把故事打了出來，寄給了一間雜誌社。但那雜誌社回信給亞吉花：謝謝你寄來自創的故事，但我們恐怕無法將它刊登在雜誌上……  「你一定要再試一次。」她的母親說道。母親一直都認為她的兩個女兒做任何事都會成功的。 於是，亞吉花便不斷的創作故事，把它們寄給不同的雜誌社，但所有結果都一樣——被退回來，她因此感到有點失望。 「我決定要試寫一本小說。」亞吉花下定決心說。   她想寫小說全因靈感湧現。她記得當她和母親一起到埃及旅遊的時候，曾經在開羅的一間酒店中見過一名美麗的女子。那女子身邊經常都有兩個男士，隨侍兩側。有一天，亞吉花聽到有人說：「那女子日後一定要從那兩個男士中選出一個……」

  越戰中的孤雛 
「小金，過來。
別怕。
我會永遠和妳在一起。」
媽媽簡短的三句，卻讓小金有著生存的勇氣和動力。

越南的天空上堆滿了龐大的戰機，一直發出轟隆轟隆的巨響。突然，數千枚炸彈從空中落下，隆隆的巨響震動了地，四週的沙塵細石在半空揚起，模糊了眼睛。當下最清晰的，就只有濃烈的血腥味。 
一場轟炸讓四歲大的小金和媽媽永遠分開，小金還因此喪失了清晰的視力，眼前變得一片模糊，看不清楚。虛弱又害怕的小金活了下來，被美國士兵救起，帶她到一個孤兒院去。院裡的瓊斯夫婦和數百個院童讓小金感到很有安全感。雖然她的眼睛看不清楚，但好朋友阿明會幫助她學習。當小金在夜裡想起媽媽，感到孤獨而流淚時，瓊斯夫婦會安慰她，洋娃娃也會陪伴著她。當小金害怕的時候，母親的話不斷在她心中回響，她彷彿聽到媽媽的聲音要她別怕，漸漸地，小金不再害怕，勇敢積極的生活下去。     滿滿的祝福 
戰爭帶來的破壞是無法復原的，對兒童心靈的創傷更是難以磨滅。故事中四歲大的小金因為瓊斯夫婦的愛與安慰、同伴的友誼，以及媽媽臨終前對小金所說的三句充滿愛與安慰的話，持續不斷地支持著小金，成為小金日後勇敢走下去的動力，使她在物資匱乏，飽受戰爭威脅的情況下，仍具有勇氣、信心與安全感。 
故事透過主角對於事實經歷與切身感受的旁白，讓讀者感受到戰爭的可怕和無情，但也感受到人性光輝的一面，強調愛與關懷能帶給人強大的治癒力量，以生命影響生命。 
為突顯故事中心思想，繪圖者在用色上顯盡心思。圖畫中鉛筆素描、水彩暈染及顏色轉換的巧妙運用，成功營造出不同的氣氛和意境。例如，戰爭發生後以至小金的視力受損時，畫面都是灰濛濛的，令人感到絕望與恐懼。而隨著小金獲救，得到愛與友誼後，圖畫色彩繽紛，充滿溫暖和盼望。 
一開始讀這本繪本時，難免會為小金失去母愛的依靠與戰爭的無情感到難過，但隨著小金所受到滿滿的祝福與愛，實在衷心感到安慰與感恩。 
在此祝願世界和平，人們永遠幸福快樂地生活。     書名：《永遠在一起》（Always with you）
 作者：露絲．范德齊（Vander Zee, Ruth）
 翻譯：劉清彥

 出版社：台北道聲出版社，2009
 索書號：JJ 5083
 適合程度：中小（小學三至四年級）