昔日文章

我的老師  在我的成長路上，令我留下深刻印象的老師就是擁有一雙炯炯有神的眼睛、一把烏黑秀髮的陳明美老師。 陳老師是我五年級時的班主任，她對待每位同學也十分公平。當學生們發生糾紛時，她總會耐心地聆聽，不會只聽某位同學的一面之詞，而是全面了解情況後才再下結論。 陳老師上課時非常嚴肅，如有同學上課時不專心或打瞌睡時，她就會要求那位同學到課室最後方罰站，讓他好好反省自己的過錯。我也曾經有過一次被罰站的經歷，起初我不知就裡。後來，我才知道這是因為陳老師希望學生們專心上課，才出此下策。自此之後，我上課的態度比以前更認真了，這也是多虧陳老師的「苦口婆心」。 在我的成長路上能遇上陳老師，令我感到非常自豪。 朱孝賢   天主教柏德學校   6B 老師評釋：閱讀朱孝賢的文章，讓我想起《良師頌》中的一句歌詞「良師啊　是你一顆　愛心關懷　燃亮了我」這句耳熟能詳的歌詞。朱孝賢文中的陳老師正正是一位良師，而這位良師其實並不罕見，而是每位同學在成長階段也有機會遇到，他的名字可能是李老師，也可能是黃老師……我相信同學們只要日常細心觀察，必定能夠找到屬於自己的「陳老師」。-- 梁偉承老師 參加課外活動的好處 我們班上大部份同學都參加課外活動，認為是有益身心的事；可是小部份同學不願意參加課外活動，認為是浪費時間，其實參加課外活動的好處很多，簡直是多不勝數。 首先，參加課外活動可以發展興趣，發揮個人潛能。例如：如果你喜歡打羽毛球，可以參加羽毛球班，因為可以鍛鍊技巧，又可以訓練反應，或許將來更會成為終身事業。 其次，參加課外活動可以擴闊社交圈子，認識新朋友，讓害羞、內向、霸道、不合群等性格的人，從活動中改善溝通能力，學習與人相處，從而發揮團隊精神。 此外，參加課外活動也可以紓緩學業上的壓力。例如參加音樂班，可以陶冶性情，令煩惱被優美的旋律抹走。 最後，參加課外活動可以強身健體，促進健康。例如我們可以參加球類活動、田徑……這些帶氧運動，可以促進心肺功能。現今學童長時間要應付繁重的功課，缺乏運動，因此參加動態的課外活動是很重要的，這可以讓他們舒展筋骨，也可以呼吸新鮮的空氣。 總括而言，參加課外活動可以為我們帶來好處甚多，因此我們應踴躍參加。 黎進研   高主教書院小學部   6D 一場游泳比賽 今天，學校在九龍仔游泳池舉行一年一度的水運會。大家都很雀躍，希望可以獲得殊榮。 到步後，四周掛滿了色彩鮮艷的彩旗和彩帶。國旗在強烈陽光的照耀下顯得特別鮮艷，也隨著風擺動著，活像一條蠕動的蛇。 隨著開幕典禮的圓滿結束，氣氛也漸漸地熾熱起來，原本鴉雀無聲的觀眾頓變得人聲鼎沸，熱鬧異常，大家七嘴八舌地討論著誰勝誰負。準備參加第一場接力比賽的健兒，鬥志高昂地從觀眾席上走到游泳池旁伸展他們靈活的四肢，他們穿著五顏六色的泳衣，臉上掛著一幅胸有成竹的樣子，準備迎接一場激烈的戰鬥。 隨著時間流逝，第一場比賽—自由泳開始了。健兒們逐一踏上跳水台，耐心地等待老師發號司令。一把洪亮的聲音大喊「三、二、一，開始！」健兒們用光速的速度跳進水裡，水花四濺，雙腳像摩打般在水中撥動，再配合手一揮，腳一踢，腰一扭，發出嘩啦嘩啦的撥水聲和乳白色的水花。健兒們實力旗鼓相當，不分上下，吸引了觀眾席上的目光，水聲和打氣聲響成一片。隨著五乙班的健兒首先衝向終點，全場沸騰了！歡呼聲，喝采聲震天動地！ 比賽結束了，選手在游泳池旁向觀眾揮手致意，並懷著興奮的心情踏上歸途。 這次的比賽讓我見識了盡力而為，是一個很好的學習機會。 符榮津   華德學校   5B  記一次沙灘玩樂的經歷 上星期六，早上天朗氣清，我們一家去沙灘玩樂，卻發生了小插曲，到了今天仍記憶猶新。 到達沙灘時，我就看見金黃色的沙子灑滿整條海岸線。我立刻與弟弟和姐姐跑進海裡暢泳消暑。海水十分清澈，水面銀光閃閃。 上岸後，我們將水桶盛滿了水，然後弄濕沙子，準備砌一個大沙堡。當時，沙灘上有人在曬太陽、有人在岸邊戲水、也有人在散步談天。我看到遠處有一家人正在玩沙灘球。突然，噗的一聲，大家都嚇了一跳！ 當時，我們剛堆好沙堡的底部。聽到聲響後，我們回頭看了一看。原來，他們的球破了，各人臉上的笑容不見了，兩個和我們年紀相若的小孩子顯得非常失望。 姐姐說，反正我們玩沙愈多人愈好玩，就提議邀請他們過來一起玩。我二話不說，跑過去叫他們過來。就這樣，我們五個小朋友就合力堆砌出一個很高、很大的沙堡。大家都玩得非常開心，也用手機拍了不少照片。 到了四時左右，我們收拾心情道別，乘車回家。這個特別的經歷讓我學會了一個道理：懂得分享，使自己和別人都快樂。 余律行   油蔴地天主教小學（海泓道）   3A 雨傘 記得在我六歲那年，一天上學前，媽媽叮囑我：「今天有可能會下雨，你記得帶傘出門。」我望著窗外晴朗的天空，心想：天氣好著呢！怎麼可能下雨呢？於是我想都不想，便背起書包上學去。 下午放學時，天真的下起了滂沱大雨，我沒有帶傘，正在不知所措的情況下，一個熟悉的身影撐著傘在雨中緩緩向我走來。我高興地跑出學校，撲向媽媽的懷裡。媽媽拍拍我的頭溫柔地說：「走！我們回家去！」 一路上，媽媽一個勁兒地把傘往我那邊挪去，生怕我被大雨淋濕，而她的身子卻濕透了，我發現後心裡很不安。媽媽見我一言不發，便安慰道：「小孩子容易感冒，大人淋一下不會有事的。」 聽了媽媽的話，我含著熱淚望著媽媽，心裡暗暗決定以後要聽媽媽的話。 黃貴詩   天主教伍華小學   4D  老師評釋：本文沒有華麗的藻詞，卻有感人真摯的故事；事情雖小，卻能看出母愛的偉大。最讓人感動的是小孩子那顆小小而又純真的心經過了事件之後，懂得反思和改變。主題鮮明，實屬佳作。-- 葉錦燕老師 校園秋色 日子真的過得很快，夏天已經悄悄離開了。當我聽到「呼呼」聲音，就知道秋天已經來了！ 秋天的早晨， 一陣陣秋風吹過來，揚起了地上的灰塵，聽到「沙沙」的聲音。過了一會兒，就下著濛濛細雨，雨「滴答滴答」的聲音，彷彿置身在一個音樂廳裡。 秋天的花園五彩繽紛。各種花草都在爭妍鬥麗。在這處，我看見一棵亭亭玉立的含羞草。當秋風吹過來，含羞草冷得把自己縮了起來，就像一個害羞的小女孩。往前一走，我看見一棵有十層樓高大的石粟樹，樹上的樹葉都變黃了。當微風吹過大樹的時候，黃葉隨風搖擺，就像小朋友跳舞一樣，看得目不轉睛。 小息時，我走到操場看見同學們有的在跑步，有的在跳繩，還有的在聊天……同學們和老師都感到絲絲涼意，穿上了軟綿綿的手套和厚厚的外套保暖。 秋天是個涼爽的季節，多點出來，一起享受秋天的美景吧！ 黃靖茵  梨木樹天主教小學   5C     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   

第一次參加學校運動會 我一看見這個銅牌，便回想起第一次參加學校運動會的情境…… 一年級的時候，老師宣布第二天就是一年一度的運動會。我頓時驚喜萬分，心想：能夠勝出便好了，可以享受勝出的滋味。 第二天，我和同學到灣仔運動場準備比賽。首先是六十米的賽事。老師帶我們去跑道的起點預備。三、二、一、槍聲一響，我的腳尖一跕，雙腳躍向前，雙手前後擺動，像一枝箭衝向終點。可是在中途，我跑步的節奏愈跑愈快，結果給人絆倒了。我站起來，但是臨到終點時就被其他人超越了。我愁眉不展地回看台，但堅持不放棄。  接下來是班際接力比賽。我和隊友們一起站在各自的位置，準備開始。首先第一棒的同學率先領先，交給第二棒的同學。第二棒的同學是一隻獵豹，一瞬間便交給我。作為第三棒的我，當然要為整隊出一分力，但面對著不同的強敵，我應該怎樣做呢？我沒有理會，直接向前跑，維持領先。我交給第四棒的同學時，喊道︰「加油！我們相信你！」那位同學拚命地跑但被其他班別追到。我們最後第三名衝線。 我們站在頒獎台上，在同學羨慕的目光下，真是得意洋洋！這次真是一個畢生難忘的經歷。 李日曦  高主教書院小學部  5A 乒乓球拍的自述 猜猜我是誰嗎？我是一種運動的用品。沒錯，我就是一個乒乓球拍了。  我的板面一面是紅色的、一面是黑色的，加上一隻木棒，像一枝巨型的棒棒糖， 十分可愛。我的外型線條很分明，很平實，很輕巧，方便攜帶。我彈性十足，小主人只需將我輕輕的揮動，就可以將乒乓球運到桌上的另一邊。 當小主人第一次參加乒乓球比賽，就帶著我去上陣，結果勝了冠軍。我就像「幸運之神」。  當小主人不開心的時候，他就拿起我宣洩情緒，揮動著我向著牆上打乒乓球。我雖然有時被小主人弄花我的臉，但只要小主人開心，我也感到開心。  小主人經常帶我到乒乓球訓練班，他十分努力，每天打一小時乒乓球，他給教練試拿起我打乒乓球，教練說我很輕巧，很有彈性，感覺良好。有時候，小主人被教練責罵，我和他都會不開心；不過，當他被老師稱讚時，我倆也覺得興奮。  我和小主人是形影不離的好朋友，我希望他會好好地珍惜我、愛我，保護我。我作為他的戰友，我會默默地支持他。 李易謙  聖方濟各英文小學  4A 香港一日遊  今天天朗氣清，萬里無雲，真適合外出遊玩。媽媽提議我們一家人去昂坪360，她說要讓我們看看香港美麗的風景，也讓我們更了解香港。 據說昂坪360的風景優美，每個去過的人都會想重遊舊地，令我對這趟旅程滿心期待。我們到了昂坪360後，便去坐纜車，我先看到遠處一座雄偉壯麗的大山，我想它就是大嶼山。當我看得入神時，眼前出現一個天然瀑布，這個瀑布就像一位少女穿著雪白的衣服翩翩起舞，令人心曠神怡 ！我放眼遠眺，還看到宏偉的港珠澳大橋呢！纜車的終點是天壇大佛，我們先到附近吃過午飯後便去參觀大佛。佛像莊嚴宏偉， 巨大無比，不愧是世界聞名的佛像，令我大開眼界啊！ 到了晚上，我們趕去星光大道，欣賞「幻彩詠香江」音樂匯演。音樂一起，漆黑的夜空便出現色彩艷麗的光芒，有黃色的、紅色的、藍色的……五光十色，太漂亮了！大家被眼前的景色吸引住，我也看得目瞪口呆。看完表演後，我們的旅程也到了尾聲，我懷著依依不捨的心情回家。 經過今天的「香港一日遊」後，我更喜歡香港了，我希望下次可以去更多地方，認識不一樣的香港﹗ 肖毅  馬鞍山聖若瑟小學  4GB 我的運動鞋 世界上有很多不同功能的運動鞋。我也設計了一對獨一無二的運動鞋，它有很多功能：第一，這對運動鞋可以加速跑步，甚至飛翔。運動鞋兩側裝置了噴射器，並用隔熱物料包裹著，然後再用羽毛造成翅膀的形狀，黏到噴射器上。按動了鞋側的開關後，鞋底便會彈出輪子。輪子沒有坑紋，所以能減少輪子與地面的摩擦力，能加速得更順暢。加速的時候，更可達到全職運動員跑步的速度呢！ 第二，這對運動鞋有夜光功能。鞋的外側含有螢光成分，即鋅、鉻、硫化物或稀土氧化物等。這些物質能在漆黑的環境發光，幫助在晚間照明。如擔心不夠光，只需按一下在鞋左側的開關，在鞋頭正前方的那一盞發光二極體（LED）便會亮起來，光度比一個手提電筒還要亮兩倍呢。 第三，這對運動鞋能自動除臭及吸濕。在鞋的內部後方有一顆小木炭。木炭具有「多孔質」的特性，有吸附作用，能吸收腳部的臭味和濕氣。 我設計的這對運動鞋不止功能多，外表也很美。希望這對運動鞋能在不久的將來面世吧！ 李芝賢  香港仔聖伯多祿天主教小學  6A 金魚 今天，老師說：「我今天會派發五年級呈分試的考試卷。」我心情立刻變得十分低落，因為我只用了一天的時間來溫習，所以我覺得我的分數一定不能達到我預期的分數。然後，老師叫到我出去拿試卷。最後，真的不出我所預期，分數真的不合格，我心想：如果我可以忘記所有不開心的事回憶，會有多好呢？ 我變成金魚後，我的記憶力下降，我在七秒後，回想我七秒前做了甚麼事情，發現我甚麼都忘記了。我不停地回想七秒前做了甚麼，但是七秒後，我也不知道我在做甚麼。就是這樣，這個忘記七秒前做了甚麼事情的想法，就不停地重複。我變成金魚後，我很努力去記住一些重要的事情，例如：家人的臉、一些開心的回憶等。我發現無論我多努力，只是想起幾秒，下一刻就會馬上忘記。難道我的人生就要在忘記和回想，不斷地重複嗎？ 就在我十分懊惱的時候，我耳邊突然出現一把熟悉的聲音說：「起來了！現在正在上課，快醒來！」我馬上清醒過來，看見同學們都在低頭地閱讀，我終於放下心頭大石。 我變成一條只有短暫記憶的金魚之後，我終於明白患上認知障礙症的病人是十分辛苦的，因為他們有時候可能連自己是誰也忘記了，這份無力的感覺我也體會過了。 潘子鈞  仁德天主教小學  六樂 一件難忘的事 每次經過公園裡的小徑，雖然撲鼻而來的桂花香使我心曠神怡，但也使我想起一件難忘的事 ⋯⋯ 記得有一次，媽媽和我一起準備午飯時，我發現一條綠色的小蟲在鍋板上掙扎。我們情急之下，把小蟲救出，終讓牠逃過一劫。從此牠成為我的「寵物」了。 由於牠逃過大難，所以我為牠取名為「幸運」，並將牠放在一個盒子裡飼養。每天我會把新鮮的葉子放入盒子內給牠進食，也會幫牠清潔盒子。過了幾天，幸運居然由一條小蟲變成了蛹，並黏在盒內，這真使我驚喜萬分！ 再過數天，幸運竟然由蛹再脫變成一隻紋白蝶，我興奮得手舞足蹈！但同時，我心中躊躇:「該讓牠遠飛離開我嗎？」牠是我的寵物，要選擇放牠高飛，並不是一件輕而易舉的事。最後，為了讓牠好好認識新朋友；為了讓牠好好享受大自然；為了讓牠好好欣賞天主創造的世界，我決定放牠遠飛了。我帶幸運往那條瀰漫著桂花香的小徑，打開盒子，把牠放飛。牠拍著翅膀回首望我的一刻，像是對我說聲再見⋯⋯ 看著幸運在廣闊無邊的天空展翅翱翔，愈飛愈高，愈飛愈遠⋯⋯ 李樂怡  德望小學暨幼稚園  五丁     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）「踏入新學年，天主教聖華學校三年級常識科老師鄭晉燊，也是6D班班主任，每天拖著喼，在學生仍未上學前已回到學校，爭取時間批改學生習作，他還未吃完早餐，便急趕落到學校門口當值，迎接學生返學⋯⋯」 以上是聖華學校師生演出《老師的一天》短片，展示教師的生活：主角鄭老師七時半前上班， 然後是教書、改簿、聯絡家長、課後開會後吃午飯、再跟進學生欠家課情況、也要照顧欠家課留堂的學生，直到傍晚學校關門，鄭老師把仍未批改的作業放入喼裡，回家繼續未完的工作。 天主教聖華學校近年推動正向教育，今年下學期開始，在三、四年級的綜合課堂推動與教育大學合作的「規劃生命教育計劃」，推出「感恩有你」正向教育課程。以上的短片便是課程內容之一。 「感恩有你」為學生培養正向價值。負責推動生命教育的老師何凱儀認為，課程讓學生切身處地去理解幫助人與感恩的意義，她說普遍學生認為「幫人」只限金錢和物質支援，「但幫助人也可以是精神或心靈上的陪伴，正如短片中老師工作忙碌，但仍關心學生，期望學生也學懂感恩。」何老師說，短片讓學生了解老師在教學外，也要照顧學生身心成長，從而引發學生同理心。課程內容還有繪本分享和電影欣賞，藉引入不同的生活片段，讓學生從親情、友情、師生關係等方面認識正向價值。 助人為快樂之本 該校學生一直也在校園生活中經驗正確價值觀，校長吳潔蘭指出，年幼學生在校園時常得到學姊學兄的照顧，到高小時便會轉過頭來服務初小學生。 現為學校風紀的莫子僖，回想六年前入讀該校時十分害羞，她隨家人從黃大仙遷居沙田，要重新適應新環境，「我很怕去認識新朋友，小息只坐在一旁。幸好老師和師姐上前來鼓勵，也帶我認識朋友，我現在仍很感激他們。」子僖小五時便自發去申請當風紀，「我很希望學習那位師姐，去幫助性格內向的低年級同學。」 六年級學生袁韵欣去年擔任「閱讀天使」，在早讀課到三年級課室負責伴讀，「我作為大姐姐， 會教師弟師妹如何閱讀和理解書本內容。我喜歡這職責，不覺得是犧牲了自己的閱讀時間，見到他們在閱讀上有進步，我也開心。」 學生從主保身上建構3C文化 「謙誠愛主」是聖華學校校訓，也點出學校主保聖女小德蘭常懷謙卑、虔誠侍主、常行愛德與福傳的精神，吳校長希望學生效法聖女榜樣，要有愛心和樂於助人。 學校推行校本正向教育的同時，兩年前推動「聖華3C文化」：Competence（能力）、Character（性格）、Care（關愛）， 吳校長談及這「3C」時期望：「學生珍惜天主創造時給每個人獨有的『才能』，透過正向教育成為善良與正直的人，更要懂得關心自己身心靈的需要。當學生經驗到愛，日後也會『關愛』家人、同學，以至其他人。」 互助互愛的精神也是該校大多數學生的特質，現為六年級的彭樂融三年前從內地來港入讀聖華學校，「我是三年級插班生。當時我的廣東話和英文都不好，小息時，有風紀知道我從內地來港，便主動以普通話和我溝通，讓我逐步適應。同班同學袁韵欣又時常教我功課，令我很快適應過來。」現在樂融是風紀，也是班長，她希望回饋昔日所得的，去幫助其他由內地來港的同學，也協助班主任打理班務，減輕老師的工作量。 有份籌備正向教育課程的教師黃錦娜及陳婷婷上學年加入聖華學校。黃錦娜表示正向教育有助學生提升自信與勇氣。陳婷婷說，學生在課堂上聆聽正向故事，再一起討論和分享，從中建立同理心。 聖華：一朵小花的主保 天主教聖華學校，英文名是「The Little Flower」，究竟聖華與小花有甚麼關係？袁韵欣同學不用多思索便回答：「我們的主保是聖女小德蘭， 她有個稱號叫小花。」「華」是「花」的古字，學校名稱正是源於主保聖女小德蘭的別號「一朵小花」。 莫子僖同學說：「我喜歡聖女小德蘭堅持的精神。」彭樂融同學接著說：「她在世時對天主的信靠，向世人傳達天主對人的愛，當看見聖像時便感到她很好。」該校學生對於聖女小德蘭的故事一點也不陌生。進入校園，學生便會看見手持十字架與小花的聖女小德蘭雕像，校園佈置常以花朵作點綴。今年學校慶祝創校70周年，校方邀請每班同學用自己的相片拼貼成一幅賀圖，不少班別也以花卉作題材。（高）  聖華歷史小檔案  1951年，法國巴黎外方傳教女修會在港島薄扶林一條教友村— —太古樓村創辦聖華學校，隨著學生愈來愈多，校舍需要不斷翻新及加裝設施。1977年，聖華由薄扶林遷往當時新發展的沙田禾輋邨， 使用一幢樓高六層的公共屋邨校舍。1999年，學校落成七層高新翼，讓學生有更完善的學習環境。2005年，聖華學校改名天主教聖華學校，讓坊眾更清楚它是一所天主教學校。 70周年白金禧校慶 天主教聖華學校為慶祝70周年白金禧校慶，舉辦連串慶祝活動。為隆重其事，於9月30日舉行「七十周年白金禧校慶啟動禮」，為精采的一年揭開序幕。 啟動禮上介紹70周年校慶主題：「感恩傳福樂， 主愛伴飛翔」，希望校慶活動讓學生學會感恩，並展示潛能，振翅高飛。 當日參與啟動禮的嘉賓包括校監葉寶林神父、校董石美寶和夥伴計劃代表盧漢耀大律師等，一眾嘉賓在舞台上將七彩的氣球刺穿，此起彼落的啪啪聲象徵70周年白金禧校慶活動正式開始，師生齊將天父賜予的福樂傳給身邊的人，並展現主的愛在聖華。        捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

我日漸成長 你已步履蹣跚  蔡鈺薇 天主教新民書院 五D 總是向你索取,卻不曾說謝謝你,直到長大以後,才懂得你不容易。時光荏苒,事過境遷。小時候牽著你手,常常在你身旁纏繞著你買玩具的那小女孩,如今已變成一個亭亭玉立,一個能照顧自己和他人的青少年。時光於指縫中消逝,我日漸走向成熟,你卻日漸走向衰老。 那個年少的你還記得嗎,當時年少無知,小時候的你時常拉著父母的手,一步都不肯鬆開,生怕一鬆開那雙手,便失去了哭泣的懷抱,失去了父母的寵愛。驀然回首,往事仍歷歷在目,成長路上的腳印,是父母一同攜手並肩,互相攙扶前進的印記,一步一個腳印,漸漸地譜寫出成長的樂章,每個腳印都代表了父母的含辛茹苦。「準備好了嗎?今天是你上學的第 一天,你到了學校會認識許多新朋友。」這句話如同電影情節回放,在我眼前倒帶,在我耳邊縈繞。媽媽幫我背上書包,牽著我的手走出了家門。那時候,我內心既興奮又害怕,如同熱鍋上的螞蟻,焦急不安。懷著那焦急不安的心情,踏進校門, 陌生的環境,陌生的同學,陌生的老師令我瞬間嚎啕大哭,吵著拉著父母的手,試圖阻止母親前進的步伐,一邊放聲大哭, 一邊大喊大叫:「我要回家,我不要上學,我不要認識新朋友了,媽媽,我再也不調皮了,你不要丟下我。」當時少不更事的我,生怕父母會把我丟在學校裡,不管不問,我害怕在學校裡待一輩子;害怕再也回不到那個溫馨的家庭;害怕沒有了可以由我任性由我哭泣的懷抱⋯⋯ 那個年少的你,一眨眼,你已習慣了每天自己背上書包上學,每天起來與父母說再見後,自己背上書包走去上學,和以往那個令父母擔心,不肯上學的小女孩完全相反,每天在學校與家裡穿梭,與父母分享在學校的趣事和怪事。和當初那個少不更事,年少無知的小女孩相比,如今,你早已蛻變,面上有了青春的模樣,開始懂得父母的不容易,心裡都懂,但卻正處於和父母吵架,不聽父母勸告的叛逆期。這時的你,日漸成長,卻忘了父母在逐漸衰老。那時候的我,總是年少輕狂,而你也常常被老師打電話「問候」,那個頑皮的我,不聽勸告的我還處於懵懂時期,還不能真正懂得你的良苦用心,不能真正體諒你,還一直說你不懂我。然而,日子慢慢被時間埋沒,才知道原來最了解自己的,還是我們最親近的父母。我拚命地往 前追,哪怕容顏已改變,想跑回去那個最初的起點,讓自己不那麼頑皮,可以撫平你面上的皺紋,可以不那麼擔心。想回到 那一天,回到我還是你身邊的那個小女孩,回到你的懷抱裡, 那個可以任性的溫暖懷抱。 那個年少的你,如今已是一名亭亭玉立的少女,臉上的青澀還未退卻。想起成長的腳印,記得半夜發燒,你們背我去醫院的情景,事過境遷,長街風景已變,很多事情都被歲月模糊了眼睛,直至如今,才明白原來幸福就是學會知足。一轉眼,如今在你眼前的已是一個褪去了青澀的孩子,小時候總是讓你失望,一直盼望某天能成為你的驕傲,某天能為你分擔憂愁,替妳扛下肩上的重任。光陰似箭,日月如梭,你的額頭上又多了一條皺紋,頭上的白髮又調皮地跳了出來。當時你擔心 的那個小女孩,那個讓你時時擔心,寸步不離的那個小女孩, 現在已然是個懂得是非黑白,懂得人情世故的少女。而你卻日益衰老,頭上的白髮又多了,那臉上的皺紋我多麼想替妳撫平,多麼想時光倒流,如果我可以不用成長,一直待在你身 邊,如果你可以不用接受歲月的侵蝕,仍然健步如飛,仍然身體健康,那有多好。 多年以後的我逐漸長大成人,卻忘了一句謝謝你。現在的我,已懂得你的良苦用心,蛻變成一個成熟的少女,但我們的關係卻一天天疏離,我成長了,你卻已變得步履蹣跚,已兩鬢斑白。希望我的成長速 度,能趕得上你變老的速度,希望我還能與你共同攜手,帶你遊遍山水,與你共同成長。