昔日文章 | 《喜樂少年》

一次親戚來訪的經過和感受上星期六早上，爸爸告訴我，爺爺會來探訪我們。於是，我們一起在家裡清潔。媽媽負責掃地，爸爸負責抹窗，而我就準備水果給爺爺。過了一會，爺爺來到了我們家。我馬上把茶端給爺爺，爺爺稱讚我是個好孩子。我和爺爺一起快樂地聊天，度過了愉快的一天。當天雖然很疲累，但是我也覺得很高興，希望爺爺下次再來的時候，我能讓他感到像這一次般快樂。劉嘉玲白田天主教小學二D 窩夫製作上星期五放學後，我和爸爸到學校的廚房，參加「親子入廚樂」。在這個活動中，我學會如何做玉桂蘋果窩夫。首先，導師吩咐我把袋子裡的麪粉、雞蛋、牛奶和牛油放進大碗裡。然後，我和爸爸把全部的材料攪拌起來，直至變成粉漿，再倒進窩夫機。一會兒，香噴噴的窩夫就出現了。我感到很開心，從這次活動中，我學會了分工合作。王淏貽梨木樹天主教小學二D 生命的可貴在我坐車回家的路上，看到了一個蜂窩，讓我不禁想起那天的事…… 那天是星期四，我正在上常識課，老師正在講解有關動物繁殖的課題。突然有一隻蜜蜂從窗外飛了進來。大伙兒都驚惶失措，有些人在不停地大叫，有些人在瘋狂地推桌子，還有些人在拚命地逃跑……「嗡嗡嗡!」蜜蜂停留在小美的桌子上，小美被嚇得太厲害，不停地說著：「不要叮我！不要叮我！不要！」坐在她右邊的男同學小苛，起了一個壞主意，他心想：如果我打死了蜜蜂，同學一定都會感謝我的……於是，他拿起了書本，不管老師如何阻止，他都一意孤行，他不停地追啊追，打啊打，可是蜜蜂的動作太靈活了，牠不停在飛啊飛，飛啊飛，就像在說﹕「打我啊！打我啊！」一樣。小苛被惹怒了，一下子「發功」，連拍好幾下，還是打不中牠。這時，老師一聲令下：「住手！小苛！」小苛被嚇得抖了抖身子，停了下來。此時，老師把門打開，蜜蜂便成功逃了出去。接著，老師說：「這世界的每樣生物，都有他生存的價值；要是沒了蜜蜂，你們怎會有蜂蜜喝？你們設身處地思考一下，要是你是那隻蜜蜂，經過剛才那件事，你會怎麼想？蜜蜂也許是因為要養活家人，所以才胡打亂撞，進了我們課室。要是這隻蜜蜂死了，牠的家人還在家中等著牠歸來，那牠的家人該如何活下去？」經過這件事後，我明白到生命的可貴。人活在世上，不僅是為了自己，還是為了在乎自己的人。所以我們不可以傷害生活在這世界上的任何一種動物，因為這樣會連牠們的家也遭受摧毀。周靜欣石籬天主教小學五A 我眼中最美麗的地方我愛南丫島，愛它的時而熱鬧，時而平靜，使我身心舒暢；也愛它的鄉村風情。去年暑假，我終於來到嚮往已久的南丫島。媽媽和爸爸建議下船後，由索罟灣走到榕樹灣，沿途會看到各種優美的風景，例如：洪聖爺灣、風力發電站…… 從索罟灣下船後，我看見很多售賣海鮮的商店，我問媽媽：「為甚麼這裡有那麼多的海鮮？」媽媽說：「由於這裡比較近海，也有很多漁民在這附近捕魚，因此這裡有很多海鮮。」我又看見很多商店售賣新鮮活魚，還有賣已曬乾的魚乾、蝦乾，更有商店賣自家製的蝦醬呢。媽媽還買了一些魚乾及蝦醬回家。接著，我們沿著山路走向榕樹灣。首先，我們途經菱角山，那裡有很多奇形怪狀的石頭，我還拍照，打算作專題研習之用。然後我們又走到洪聖爺泳灘。突然，我聞到一股香噴噴的氣味，原來是有人正在售賣山水豆腐花，我毫不猶豫買了一碗豆腐花。吃完豆腐花後，我們便繼續上路。不久，我們到了南丫風采發電站，那三台發電的大風車，彷彿像巨人般屹立在南丫島上，我們在這裡拍照後，走了一會兒便到榕樹灣了。這時已是黃昏了，我們挑選了一家海鮮飯店，吃了一頓豐富而美味的海鮮晚餐，便懷著愉快而不捨的心情回家了。吳迦翹華富邨寶血小學四B 給聖人的信尊敬的聖德蘭修女：您好嗎？您在天堂裡的生活好嗎？在本學期初，我曾經承諾以您的善行，作為我學習的榜樣，並在日常生活中實踐出來，我要以您的慈悲作為我的榜樣。我認為慈悲是非常重要的，因為它能夠將人從苦難中拯救出來。我記得有一次，我跟媽媽去超級市場買菜回家的路上，恰巧碰上我隔壁的鄰居梁婆婆，她也正在回家。走著走著，我發現她用來裝水蜜桃的環保袋破了一個很大的洞，而且那些水蜜桃還掉到地上。我立刻把水蜜桃拾回來，然後告訴她：「梁婆婆，你的水蜜桃掉在地上了，因為你的環保袋破了一個大洞。我這裡有一個膠袋，你拿去用吧！」她摸了摸我的頭，說：「謝謝！」還請我吃水蜜桃呢！那時我才真正明白和體會到，甚麼叫「助人為快樂之本！」相信您也有這種感覺吧！祝在天國生活愉快學生志恆上十二月二十一日劉志恆慈雲山天主教小學四A 動物的偽裝在動物王國裡，動物們為了生存，常把自己隱藏於周圍的環境中，「變」成環境中的一部份，如草叢、花瓣、樹枝或是岩石，以此來躲避一次又一次的危機。生活在非洲大草原上的斑馬、長頸鹿，為了不讓獅子發現自己，牠們充分利用黑白黃三色的條紋，與茂密的森林或草地混在一起，來躲避捕食者。獅子和豹的毛色則與牠們棲息的草原十分相似，不過，牠們的偽裝不是為了躲避捕食者，而是為了有更好的獵食效果。原來小昆蟲也有自己特別的偽裝術。蝴蝶是為了躲避捕獵者或敵人，牠們的身體能像一朵鮮花般逼真，一樣美麗。葉蟲也可以算上偽裝界的高手級，無論在甚麼角度，甚麼位置，牠們都像一片葉子。除了在陸地生活的偽裝術高手，生活在海底的動物也十分善於偽裝。烏賊被稱為「海底變色龍」，牠們能夠迅速地改變自己的皮膚顏色，讓敵人難以察覺牠的存在。即使烏賊被敵人發現，牠也可以噴出濃濃的墨汁，並立即逃走。怎麼樣？動物的偽裝術真的很厲害！曾美欣聖文德天主教小學六DS 一次說謊的經驗我忐忑不安地拿著我的數學課本，惶恐不安，因為我昨晚忘了做家課，而老師即將過來檢查我們的課本…… 我心想，自己一向是一個認真的好學生，不但遵守校規，而且從來沒有欠交功課。如果我向老師說忘了帶課本，老師應該不會懷疑，這樣便可以避免在同學面前大出洋相，更不會損害自己在老師心目中的好學生形象！因此，我悄悄地把課本藏在書包，對老師說我忘了帶課本。老師果然沒有懷疑，只是叮囑我明天要帶回課本，再讓她檢查。我當下立即鬆了一口氣。放學時，我走到街上，心想：「雖然我暫時騙過了老師，為自己的錯誤找到了藉口，但我內心並不平安。」這個問題一直纏擾在我腦海中：我真的是好學生嗎？從這次經歷中，我明白到謊言只能騙人一時，但卻會令自己內疚萬分。如果能重新再來，我一定不會重蹈覆轍，會向老師坦白認錯，做一個有承擔、誠實的好學生。李浩楠聖類斯中學（小學部）五乙

校園生活中，不難發現聖母的蹤影：那用花朵裝飾雅緻的聖母山或聖母岩、教室裡的聖母像，還有牆壁上的聖母畫像，畫中的她是那麼溫柔美麗……可是聖母有很多不同的形象呢，它們背後的意義有甚麼分別呢？與慈幼會陳鴻基神父一席話，認識聖母瑪利亞，也談聖母在他生命中擔當的獨特角色。（本報專訪）「誦念玫瑰經時，聖母給我們說耶穌的故事，陪伴我們走基督的路」，走在慈幼靜修院的玫瑰園中，陳鴻基神父生動地解釋玫瑰經的意義。陳神父表示他的聖召與聖母有很大關係，「聖母在信仰歷程中支持我，循循善誘。我感謝天主，感謝聖母媽媽。」天上母親伴走人生路陳神父表示他小時候參與聖母敬禮的情景，仍歷歷在目，「當時正值聖母年，就讀初小的我和教友們走在英皇道上，拿著大串的念珠，誦念玫瑰經。」到了小三，陳神父考入慈幼會營辦的聖類斯中學（小學部），但因為沒有繳交留位費，險些無法入讀。「過程中得到神父幫忙，入讀聖類斯後，神父們也常跟我們說，是聖母帶領我們入讀學校。」大學時期修讀藝術，然而陳神父在小時候已喜愛畫畫，開始顯露藝術才華。「小五時在一個繪畫比賽中得獎，那時我畫的就是聖母；畫中的她穿著白袍，繫著藍色衣帶。」同年，陳神父開始考慮聖召，到了小六便加入備修院。「聖母時常與我在一起，因此我往後的不少藝術作品都和她有關。」在追隨聖召時，特別是面對轉變時，陳神父亦曾有感到困難和迷惘的時候。但他形容在默主哥耶的朝聖旅程中，聖母給他慰藉和鼓勵：他在那裡看到很多人，因聖母的恩賜而皈依、改變。「相比這些人，我遇到的困難算不上甚麼」，他在朝聖中反思，「所以我更應珍惜自己的福份，做好鐸職，生活聖潔，行為正直，虔誠侍主，終身不渝。」「你為聖母做的任何事，不論是寫一封信、一個行動，她都一定欣賞」，陳神父表示，親近聖母可以很簡單，「純真如同孩子，你便得到聖母的愛。」他續道，「你能開心見誠地跟媽媽說心底話，因她對我們的軟弱瞭如指掌；她從聖神領受天主的聖寵，她也希望和我們分享，希望更多人歸向天主。」宗教藝術呈現普世觀梵蒂岡第二屆大公會議後，教會鼓勵教友增加對地方教會的歸屬感，逐漸發展本地化，以當地方式和文化表達同一信仰。「這樣的表達方式使我們更能體會天主離我們不遠；耶穌、聖母與我們的膚色一樣，顯得更親切。」陳神父解釋，因此不同地方、不同藝術家製作的聖像、聖相等，形象也會有所不同。陳神父亦認為表達信仰內涵以外，宗教藝術亦能給人留下深刻印象，帶來啟發，影響深遠。「我初小時使用的祈禱小手冊中，印有一幅小耶穌的聖相（左圖），相中小耶穌是那麼天真、漂亮」，陳神父形容。多年後，他偶然發現韓國的修女們將這張聖相印製在擺設上，「即使經過這麼長的時間，我對這幅聖相仍是記憶猶新。」藝術家透過各種的形式，表達他們和教會的信仰。這些圖像中，我們看到無限的創造力，也認識天主的啟示 —— 它們在生活中不斷啟發我們。即使一尊簡單的聖母像，背後也含義深遠。你下次步過聖母山時，花多點時間停留在聖母跟前，或許也會有新發現呢！（澄）