昔日文章

聖安當小學•教師發展日 （本報訊）聖安當小學早前舉行教師發展日，活動由賽馬會長洲鮑思高青年中心的職員主持。 當天活動分為三部份，首先中心職員帶領教師前往長洲花地瑪聖母堂朝聖，並由該堂資深教友為教師介紹聖堂的歷史，並一起詠唱讚頌聖母的歌曲。 朝聖後，團隊步行前往賽馬會長洲鮑思高青年中心，參與由慈幼會李均豪神父主講的「鮑思高預防教育法」。李神父播放影片，與教師分享聖鮑思高神父採用的「預防教育法」，鼓勵教師學習聖鮑思高神父，把喜樂帶給學生，培養他們的人格成長，活出豐盛快樂的人生。 教師發展日的最後一部份是由中心導師，帶領教師分別進行四項高結構歷奇活動。在活動後的小組分享中，教師們都表示在歷奇活動中，體會到建立團隊需要互相信任、良好溝通及彼此欣賞等重要元素。（年）  九龍塘天主教華德學校•新春活動 （本報訊）九龍塘天主教華德學校於1月26日，在早會時段舉行「新春祝福及派送福傳利是禮」。「福傳利是」經校監盧伯榮神父降福後，由校長王伯基向學生派發，福傳利是內附福傳心意卡，除了將祝福送給每位學生外，更希望將福音帶到家庭中。 祝福禮由王校長帶領全校師生，向天父獻上感謝和祈求。王校長勉勵學生善用假期裝備自己，以迎接成長路上的各種挑戰。他亦引用瑪竇福音第六章，鼓勵同學努力「在天上為自己積蓄財寶」，提醒同學要謹記人需要的不應只是地上的錢財，而是天主賜與各人的才華、父母和老師們的教導和愛護，以及各人付出努力所得的成就。 最後，「小小學生會」亦代表全體學生，向校監、校長及老師送上新年賀卡，表達他們對師長的心意及祝福。（樂）  天主教聖安德肋小學•中國文化日 （本報訊）天主教聖安德肋小學在1月28日舉辦「中國文化日」，主題為「自強自勵創佳績」，讓學生認識中國古代名人的奮鬥故事，並學習中國傳統文化及習俗。由於新型冠狀病毒疫情緣故，活動以實時視像教學形式進行。 師生當天穿上華服參與中國文化日，活動包括介紹不同中國歷史名人的講座、學習中國傳統文化、聲演中國名著的對白，以及製作中國傳統小手工─— 傳統新年掛飾。 雖然隔著鏡頭，但學生都非常專注，家長亦與小朋友一起「動手做」，鏡頭前後都洋溢著歡樂、溫馨的氣氛。（喜）  油蔴地天主教小學（海泓道）•特別室祝福禮 （本報訊）油蔴地天主教小學（海泓道）為配合校本STREAM教育發展及學生未來學習的需要，在優質教育基金、善長及家長的支持下，新建成了「川流教室」及「運算思維教室」。學校早前邀請聖保祿堂孫英峰神父，為這兩個特別室主持祝福禮。 孫神父在講道中指出，天主願意師生透過不同的渠道、電子媒體、網絡世界去通傳訊息，促進仁愛，從中認識天主和祂派遣來的耶穌基督，並召叫眾人跟隨祂。最後，孫神父為兩間特別室灑上聖水，祝福所有使用者，都能按天主的旨意，發掘祂的教導和知識，回報祂的恩賜。 校長陳淑儀最後致謝辭時感謝孫神父主禮，也感謝各方支持，令學生能有一個舒適，配合時代發展需要的學習環境來學習。她勉勵學生時刻要有一顆感恩的心；在天主教教育五大核心價值下，為彰顯天主的慈恩和大愛努力學習， 回饋社會。（少）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   

聖安當小學•智能學習室開幕暨祝福禮 （本報訊）聖安當小學於11月5日邀請聖雅各伯堂主任司鐸范錦棠神父，主持STR3EAM智能學習室開幕暨祝福禮。 在祝福禮中，范神父勉勵學生要感謝天主賜與人類智慧發展資訊科技，同時提醒要好好善用科學與科技，管理大地。神父分享後，參禮的學生分別為學校的發展、教職員及學生祈禱。 祝福禮結束後，范神父及校監李笑容修女主持開幕禮，再由學生代表向嘉賓介紹學習室的四大區域︰光聲電研究所、未來能源探索區、智能生活開發院及生活機械應用館。 該校近年積極發展ST EM教育，更強化成校本的STR3EAM課程，讓學生綜合和應用知識，解決生活難題。「R3」即Religious、Reading、Research。學校並設立「STR3EAM智能學習室」，讓學生學習人工智能產品的操作，培育在未來世界所需要的資訊科技能力、解難能力和創意思維能力。（喜）  香港仔聖伯多祿天主教小學•教師靈修聚會 （本報訊）香港仔聖伯多祿天主教小學於11月17日舉行教師靈修聚會，邀請教師自由參與，20位參加者中亦有非公教老師。學校期望教師能在一個共融的氛圍中認識天主，共沐主恩。 靈修活動由聖伯多祿堂主任司鐸梅杰神父主持，主題定為「愛的命令」。梅神父與教師分享了《若望一書》第3章第11至24節的聖經內容。 靈修聚會由小組討論「為何要在生活中實踐『愛』？」開始，然後由梅神父為教師解說為何及如何去「愛」人，和如何突顯「自己是一個基督徒」的身份。聚會中，教師分享個人生活體會，並積極回應神父的提問。（少）  仁德天主教小學•親子石膏聖家像工作坊 （本報訊）仁德天主教小學本年度聚焦培育學生「家庭」的核心價值，所以於11月13日舉辦「親子石膏聖家像工作坊」，邀請教區勞工牧民中心的「喜歡祢 ·展新業」團隊到校主持。該團隊由一群輕度智力障礙的青年和義工組成，他們以製作石膏聖像來福傳。 工作坊共有20位學生與家長參與，義工向參加者介紹聖家，帶領他們製作石膏聖家像，為聖家像上色。活動中更進行親子遊戲，希望讓學生與父母有更多互動，同時在聖家身上學習到以天主的愛為家庭的中心。 最後，參加者手握親手製作的聖家像祈禱，祈求天主的愛充滿每一個家庭。（樂）  教區學校聯會小學III 區•中小交流活動 （本報訊）香港天主教教區學校聯會（小學III 區）於11月1日假天主教伍華中學禮堂舉辦交流活動，共有九所教區中學、四所修會中學及十一所教區小學參與。 小學III區主席盧淑儀校長在歡迎辭中感謝天主教教育事務主教代表龔廣培、主教代表助理陳順清助理，及各參與者對活動的支持。隨後，中學校長和教師講解學校特色及最新發展，讓參加者對課程、成長支援及自行分配學位階段的收生準則有進一步的認識。  龔廣培在總結中感恩活動為中小學提供交流平台，共同為「一條龍」的信仰培育而努力。面對黃大仙區學生人數的跌幅相對較大，他勉勵學校化危為機，在規劃學校未來發展時，可因應學校資源及學生發展需要作出部署。 出席的小學同工認同活動有助促進中小學的協作及聯繫，並有助掌握在福傳工作的共同使命，對幫助六年級學生及家長升中選校有裨益。（年）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

我是安當小導遊 大家好！今次很高興能成為你們的安當小導遊，我會介紹聖安當小學的歷史和各項設施，讓你們可以更深入地了解學校。 聖安當小學是由天主教中華無原罪聖母女修會所創辦，經過三次的遷校，最後將聖安當小學遷往九龍觀塘油塘道一號。學校四周被山環繞，環境清幽，是一個學習的好地方。 進入校園後，首先映入眼簾的是學校操場，是同學踢足球、打籃球、打排球的好地方。接著沿著樓梯向上走，就會到達一樓的禮堂，這裡足足有八個課室那麼大。 然後，繼續沿著樓梯往上走，就會到達二樓。二樓有一個設備齊全的圖書館。圖書館內有八張桌子，同學們都會坐在這裡安靜地看書。在桌子的左邊有五台電腦，這五台電腦簡直像一個知識百寶箱，打開它，同學們就可以學到更多的課外知識。圖書館內不僅設備齊全，裡面的書也種類繁多，例如有故事書、歷史書、小說、科學圖書等。這裡常常瀰漫著寧靜的氣氛。 接著，我們沿著樓梯上去，會經過許多活動室，例如電腦室、舞蹈室、英語學習室、天文室、音樂室等。 最後，我們就會到達六樓。六樓有一間設備先進的視藝室，在視藝室的旁邊，有一間陶藝室。陶藝室雖然只有半間課室那麼大，但是裡面的設備齊全。一進去，就看見有六台拉坯機，在拉坯機前面的櫃子上面， 整齊地排列著色彩繽紛的顏料。而在櫃子的對面，擺放著不同做陶泥用的工具。最後，在櫃子的旁邊，有兩個用來燒陶泥的大窰，大窰的前面， 擺放著許多栩栩如生的作品。 相信大家已經對這所設備完善，設施先進，多元化的學校有更深入的了解。今日我就介紹到這裡，謝謝大家！  黃嘉文   聖安當小學   六仁 老師評釋：嘉文寫的文章內容豐富、條理分明、詳略得宜，能夠清楚且具體地介紹學校的特色。文章亦善用不同說明手法，介紹學校內的不同設施，使讀者即使沒有到過聖安當小學，仍能有親歷其境之感，嘉文可真是一位名副其實的安當小導遊呢！ －－ 蔡梅茵老師 電子娛樂產品——虛擬實境 你知道甚麼是虛擬實境嗎？虛擬實境是利用電腦類比產生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關於視覺等感官的類比，讓使用者有身歷其境的感覺。 現在你知道甚麼是虛擬實境了，那接下來就說說虛擬實境的好處和壞處吧。 虛擬實景的好處主要有兩個：第一， 可以代替書本，它在教育方面或成教育新趨勢，預計未來兩三年後，教育界將開始應用虛擬實境輔助學習，以虛擬實境方法帶領學生「走出校園」學習。第二：把地圖變成實境，我們除了實地考察外，還可以用虛擬實景，使在出行時，可以更快認出要走的路。 可是虛擬實景技術如果使用得不恰當的話，就會變成壞處。正所謂「水能載舟， 亦能覆舟」（出自《荀子，哀公》），虛擬實景急速發展的同時，對使用者的不良影響亦受關注，虛擬實景會「欺騙大腦」，即使看下來很像遠景， 實際上屏幕與眼睛的距離非常接近，容易引發視覺疲勞；虛擬實景又會讓人沉迷網絡世界，混淆現實世界，影響社交生活， 甚至家人的關係。 虛擬實景可以帶來好處，但要謹慎使用，以免傷害自己，期盼生產商遲一點可以研發出配備更佳的虛擬實景技術。 李潁楠   天主教伍華小學   6B  老師評釋：潁楠的文章結構嚴謹，選材貼合潮流，善用不同的說明手法（如：定義說明等），能適當引用名人名言，分析亦頗透徹。謝謝潁楠的文章引發各位小讀者思考，喚起大家對電子娛樂產品帶來影響的關注。－－ 陳嘉雯老師 My Dream Job  When I grow up, I want to be an astronaut. I saw some astronauts on TV. Some of them were interviewed by reporters. They were famous! The reason I want to be an astronaut is not because of the popularity and fame, but i t i s about the cha l l enges , excitement, and that I can explore the solar system. I like challenges. Also, I am curious and always want to find out more about space.  If I become an astronaut, I will walk in space, collect rock samples from planets and take care of space station. To do these, I need to be fit so that I can stay in space for a long time and do experiments there. Also, I need to be knowledgeable so that I can steer and do maintenance for the space ship. Apart from these, I need to learn other languages so that I can talk to other astronauts from different countries. I need to learn French, German, Spanish and more!  I am going to study hard so that my dream can come true. I am going to do exercise every day so that I can stay fit. I also need to read more books about space so that I can learn more relevant things.  Success is no accident. I will try hard from now on. I hope I can be an astronaut one day!  Tsang Chun Yin   Ma On Shan St. Joseph’s Primary School   6LD     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

夜空 梁茵童   嘉諾撒聖家學校（九龍塘）  3B   國畫  鄧卓泳   聖安當小學  五義  我們心中的聖母 鄭丞哲   九龍灣聖若翰天主教小學   3B     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation