昔日文章

 （本報專訪）全港獲選參加「學校電子學習試驗計劃」（下文稱為試驗計劃）的中、小學及特殊學校，超過六十間。本學年至今，試驗計劃已在各學校推行了達八個月，本報記者走訪兩間有份參與是次試驗計劃的天主教小學和中學 —— 嘉諾撒培德學校及荔景天主教中學，校長、家長和師生，一同分享電子學習的經驗和感受。   培德學校 友校合作 提升學習興趣 嘉諾撒培德學校聯同三間天主教小學（天水圍天主教小學、油蔴地天主教小學（海泓道）和白田天主教小學）參與是次試驗計劃，計劃名為「匯通英情教育」（Blending Formal and Informal Learning in Schools with Situational Activities），在計劃中的首年，學習對象為小一學生；三年後，試驗計劃將推展至小學三年級。   早於2011年2月，四校英文科老師已積極進行協作會議，一同規劃課程內容及制定合作計劃和會議日程。四校跟香港城市大學多媒體及互聯網技術創新應用中心（AIMTech Centre）緊密合作。該中心在資訊科技範疇上作出支援，為學生提供一個互動學習模式的學習平台。採訪當日，該校兩位負責試驗計劃的英文科老師陳沛珊和陳仲兒配備手提電腦，即場簡介試驗計劃的課程內容及教學方法。公教老師陳仲兒指出：本年課程共分八個單元，四校老師在編寫課程內容時，滲入宗教倫理的元素，配合學校宗教課。陳沛珊老師亦是宗教科老師，她舉例說明：「每個單元共有兩篇主要課文（Main Text），學生透過動畫、歌曲、朗讀課文、討論和遊戲，學習英文。當中一個單元為例，教導學生認識世界，我們在課文完結時，也會帶出天主創造天地的信息。」   本學年開學前，該校為一年級學生的家長安排講座簡介試驗計劃。兩位家長張張思梅和鄭黎惠如表示：女兒對英語學習的興趣提升了不少。鄭太說：「最初，我協助女兒在家中使用電腦溫習及完成英文科功課，如輸入學生密碼等。現在，女兒已可自行使用電腦溫習了。她在我指定的時間內使用，一般不會超過半小時。我認為在電子學習和傳統學習的模式之間，應取得平衡。」張太與女兒一同溫習，意想不到電子學習為她們帶來不少樂趣：「女兒喜歡與我一起進行課程中的電子遊戲，學習英文。電腦的英語發音能輔助我教導女兒英文生字的拼音。」   除了使用課室裡的電子白板外，在特定的英文課堂中，一年級學生分成小組，四人一組，一同使用手提電腦上課。陳沛珊老師說：「我們安排學習能力不同的學生組成小組，她們在課堂上互相幫助。」每月，四校老師進行協作會議，除了設計和發展課程和相關教材外，也分享教學經驗。由於四校位於不同的區域，學生的背景和學習程度也不一樣，各校亦相應地調整練習內容。四校老師現正籌備二年級的課程內容和教材，陳沛珊老師自言從設計和發展課程和教材的過程中，獲得成功感；陳仲兒老師愉快地說：「雖然工作量增加了，但我從其他老師身上，學習了不同的教學方法和經驗，獲益良多。」    該校余佩琴校長表示三年多前，校方已積極推行電子學習，她期望是次試驗計劃有助學校繼續發展電子學習的領域，老師亦能從中學習掌握應用這種教學模式：「計劃中，電子學習平台能幫助不同學習能力的學生，老師可以因應學生的能力，分派深淺程度不同的功課。此外，這個教學系統能記錄每位學生的學習進度，老師可藉此監督、了解和促進學生的學習表現。」   2011/12學年至2013/14學年，教育局為提升學生透過使用電子媒體學習的能力，撥款推行「學校電子學習試驗計劃」（Pilot Scheme on e-learning in Schools）。試驗計劃以學習為重點，為期三個學年，以便全面涵蓋一個學習階段。藉此計劃探討如何在不同學校推行電子學習以照顧學生學習差異，及學生應如何實行自主學習和終身學習。試驗學校成為研究及發展中心、試驗平台及改革推動者，使電子學習在學校得以持續進行。