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創作天地
2020.03.27
創作天地 2020.03.29
一件錯事  小學一年級的時候,我做錯了一件事。 在早會時,老師教導我們:「乖孩子一定要幫忙做家務。」我把這句話記在心中。 有一天,當媽媽在睡午覺時,我悄悄地幫她做家務,想給她一個驚喜。我收拾好了玩具和打掃好房間後,家裡變得既乾淨又整齊,我頓時感到滿心歡喜!  那份成就感驅使我想幫媽媽多做點家務。於是,我打算使用洗衣機洗衣服。首先,我把髒兮兮的衣服放進洗衣機。接著,我把整整一盒洗衣粉倒進去,再按下開始鍵,洗衣程序便啟動。我在這個等待的時刻去了客廳去看小說。突然,我聽到了小狗在廁所汪汪的叫聲,我馬上跑去查看發生甚麼事。整個廁所地上被白沬覆蓋了,洗衣機頂絡繹不絕的吐出白沫,我被這畫面嚇了一跳!我應該是放了太多洗衣粉,所以地上滿滿是泡沫。 我立即拿來一條毛巾,試著把泡沫清理。這時,媽媽出來了,她二話不說的跟我一起清理泡沫。我慚愧地對媽媽說:「對不起!我不知道會弄成這樣子的,我只是想幫忙做家務。」媽媽不但沒有責怪我,還教我如何正確使用洗衣機呢!  我要努力學習,將來要成為媽媽的好幫手!  何宛穎   天神嘉諾撒學校 四C 不一樣的體驗 疫情的日子下,我今天大約八時半起床,吃過早餐,和媽媽做些拉筋運動後,媽媽指導我做網上功課。爸爸在家工作 (Home Office),有時要關上房門,戴上耳筒開視像會議;所以我們盡量保持安靜,不去騷擾他。 吃過午餐後,下午我和媽媽做些簡單的親子活動,例如羽毛球、畫畫、摺紙手工藝、整理書櫃,打掃家居地方……  我喜歡烹飪,尤其是甜品,和媽媽一起製作,完成後放冰箱內。 傍晚,媽媽煮飯做菜,我自己做功課。 晚上,爸爸放工後,一起看電視和進餐,菜式豐富又有營養。及後我拿來甜品,給爸爸品嚐;他吃得津津有味,並說著: 「小孩子好乖,很甜啊!」。 然後,爸爸提議星期六,到郊野公園行山和燒烤。星期日, 到碼頭釣魚。 他們提醒我早點休息,大約十時半睡覺。 學校灌輸我們「愛主愛人,求道更新」的理念。有祈禱、領養巴斯卦羊等等,而我會賣旗捐款給慈善機構。 現在生活是另一方式:簡單樸素,令我重新思考,學習過著正向豐盛人生。 陳顥欣  天主教石鐘山紀念小學 五C 圖畫: 我獨自在黃昏下懺悔  馬晞瑜   嘉諾撒聖家學校(九龍塘) 六D   
kjy01_20160320s
400 400 專題報導
小學專題
2016.03.19
寶血會培靈學校 體會慈悲 善度四旬期
 (本報專題)祈禱、悔改、更新、行善工、守克己,四旬期是一個重新反思生命的意義,尋找、發現和回歸天父慈愛懷抱的重要時期。教宗方濟各去年宣布展開「慈悲特殊禧年」,以天主的慈悲為特殊禧年的中心。「四旬期拜苦路很能體會天主的慈悲。」寶血會培靈學校宗教科主任黃美娟老師指「慈悲禧年」啟發她在今年四旬期,深思拜苦路的意義。 寬恕力量 赤心體悟 寶血會培靈學校每年四旬期均舉行拜苦路,初小(小一至小三)學生留在課室進行,高小(小四至小六)學生則圍繞分布於地下操場一帶的位置,朝拜十四處苦路。馮敏兒校長和黃主任因應「慈悲禧年」,今年特別在四旬期設計了不同的宗教活動,讓學生體驗天主的慈悲,默想內容更與生活緊扣。同時兼教二年級宗教科的馮校長舉例說明,「如在第九處『被釘架上』,耶穌被侮辱、衣服也被瓜分了,我會問學生如果他們是耶穌,他們會有甚麼感受和怎樣做?日常生活中,他們又有過寬恕別人的例子可以分享嗎?」她又會結合校園裡日常的情況去帶默想,例如有學生平時不甚守規矩,卻獲得同學之間的接納,此時她會藉此說明寬恕之道。 「天主因為愛世人,派遣獨生子來到世上受苦致死。受難前三年,耶穌四出傳教,教導人改過做好,因而得罪一些人,招致殺身之禍;但耶穌不懼怕,甚至甘願這樣做。他沒有依仗行過眾多奇蹟的大能去享樂,而是不斷勸人悔改,可見天父和耶穌多麼愛世人。」經過黃老師的啟迪,幾位五年級生立即領略耶穌基督為世人受苦受難的事跡,確實與自己有密切的關連——那不再是一段發生在二千多年前的歷史。 為讓學生對寬恕以至修和聖事(又稱告解聖事、和好聖事)有所了解,該校特別透過宗教遊戲,讓學生從中有所領會。有關的課堂設計分初小和高小兩個組別。初小的學生在課堂中,透過「換心手術」遊戲,反省自己的過錯,然後與天主修和。老師先派發工作紙,紙上有一個心型的表格列出十項不良行為,包括「打架」、「只顧玩耍沒有溫習」、「貪心」等。老師逐一讀出這些行為,學生如有犯下,便自行將該格塗黑,再從反思中挑選兩項,繼而訂下具體的改善行動;最後,學生像做手術般,將塗黑的心換上紅色。至於高小學生在宗教科課堂上,老師先派發「還我真面目」工作紙,學生與好朋友組成一組,將紙上的人形臉譜掛在對方的臉上,在雙方都被紙張遮擋視線的情況下,畫出對方的容貌。跟著,老師再派發「天父DNA」工作紙,從「寬恕」、「憐憫」、「關愛」、「耐心」、「尊重」五項特質中,挑選兩項作深入反省,並訂下具體改善行動。 就讀三年級的呂嘉恩以「說謊」和「對長輩無禮」為改善目標,同級的鄧學謙也同樣以改善「說謊」行為作為目標。就讀六年級的張芷汝則選擇「耐心」和「尊重」作改善,同級的司徒卓曦亦選取了「尊重」。芷汝說:「壞習慣及小毛病,就像我們為好朋友畫肖像畫時,那張遮蔽雙眼的臉譜工作紙般,令我們的心目蒙蔽了,看不到天主本來美善的真面目,愈來愈遠離天主的慈悲。」同學們大多對自己過往曾對家中長者和媽媽發脾氣,或不夠用心做功課、溫習而感懊悔,並立下決心改過。他們都說要面對和承認自己的過犯,頗為困難。當學謙看到自己在心型表格裡的十項中有三項塗黑了,對自己感到很失望,而嘉恩和芷汝也從反思中,對自己屢犯仍未能完全改正的不良行為,感到不開心。(敏 / 睿) 仁愛生活 力行慈悲 芷汝在領洗後曾接受修和聖事,當她向聽告解的神父說出早已準備好並寫在紙上的過犯內容,她感受到神父給予由天父而來的寬恕,從而感到有改過的動力和希望。嘉恩雖非教友,在日常生活中也經驗過相類似的情形:當她告訴媽媽關於自己對婆婆不夠尊重的事而感到難過時,媽媽的耐心聆聽和鼓勵讓她願意再次改過遷善。可見,同學們都對自己能做好有一定的期望,並願意拿出勇氣反省和面對。 寬恕的慈悲力量使人有能力繼續前行。一如既往,該校在四旬期內小息時間仍會進行「愛的骰子」遊戲和饑饉小息。前者取材自普世博愛運動培育兒童的意念,學生投擲一顆大骰子,上面印有「第一個去愛」、「愛人如己」、「彼此相愛」、「愛別人身上的耶穌」、「愛仇人」及「愛所有的人」等話語,他們會在一整天裡,就按擲到那一面的話語去生活。饑饉小息則是學生將用來買零食的金錢投進巴斯卦羊捐款箱,並可取走該攤位上一些味道清淡的餅乾作零食。 愛的骰子 福音精神 馮校長表示該校舉行兩項活動已十年,「今年,我們想學生更深入反思『愛的骰子』的內容及訂立具體行動,於是在課堂中玩了一次。全班學生輪流發言,之後會送給他們一張印有其中一句話語的卡片作為提醒。六張卡的圖畫是由一位四年級生及家長一起繪畫,很有意思。」馮校長指有學生分享他早上主動跟一個平時對他不好的同學說早晨。但對一些家庭環境沒太多被愛經驗的學生來說,要求他們反思怎樣去愛,有一定難度。 黃主任稱該校由四旬期開始向學生介紹「慈悲禧年」,復活節假期後,會分級研讀《路加福音》選段,包括二年級看「蕩子的比喻」(15章)、五年級看「惡園戶的比喻」(20章)等,並於稍後六月在校內舉行《聖經》朗讀比賽,藉此鼓勵學生多在家人面前練習,以收福傳之效。學期末,還舉行分級朝聖,除一年級前往學校附近的聖若瑟堂(粉嶺)外,其餘各級分別前往五個「慈悲禧年」特定的朝聖點,包括聖母無玷之心堂(大埔)、聖神修院小堂(香港仔)等。馮校長指屆時亦會邀請非公教老師一同前往,「我們提供多個渠道,讓師生尋求天主的慈悲。」天主的愛無處不在,就像該校的校牧丘淑儀修女常在校內祈禱室,等待學生上門來給他們講《聖經》故事、與他們聊天,或在午飯時間上課室陪他們用膳,讓學生從日常細微的關心中感受天主的慈悲;這對於要面對來自各方面生活壓力的兒童來說,彌足珍貴。(敏 / 睿)       教宗方濟各在動畫《教宗跟你說說慈悲禧年》中指出,教會獲授命向世人更強烈地宣示天主臨在的使命,使每個人都能體驗慈愛的天主所給予的寬恕、安慰和希望。 「慈悲,是把天與人連結起來的橋樑,它打開我們的心,朝向一個永遠都會被愛的希望,縱使我們有罪在身。」(《慈悲特殊禧年詔書》2)修和聖事的目的和效果是與天主和好,神父是天主所揀選的人,神父在施行修和聖事時,以祈禱將懺悔者託付給仁慈的天主,「讓基督治愈我們,在聖神的生命中不斷進步。」(《天主教教理》1458, 1466)    
kjy01_20160313s
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小學專題
2016.03.12
天主教露德聖母幼稚園 幼兒齊拜苦路
 苦路紀念耶穌基督以十字架奧蹟救贖世人,也幫助人反思生活, 信靠和參與耶穌的救贖,並在生活中關懷受苦的近人和世界上不同角落的兄弟姊妹,領受復活基督帶來的新生命。幾歲的稚童能夠明白苦路善工的要義嗎? (本報專題)位於南丫島的天主教露德聖母幼稚園願作嘗試,以貼近小孩子的語言,藉著苦路善工,教導幼小學生認識耶穌捨身愛人之情。就讀高班的沈安翹和Ellie(葉琛圓)去年曾參加於聖周前幾天在學校附近籃球場舉行的拜苦路, 安翹坦言她和同學聽到耶穌大哥哥受難的故事很不開心,Ellie也說耶穌大哥哥被釘十字架,實在可憐,但知道他死後會復活,Ellie才鬆一口氣。鄭美寶校長坦承要讓幼兒明白拜苦路是甚麼一回事,確有一定的難度,「作為基督徒,復活節是我們信仰的核心。作為公教學校,我們需要教導學生認識耶穌這份為愛我們而犧牲的精神。復活節不是只有復活蛋、小雞和假期,我們要知道是為誰慶祝復活、他又為我們做了甚麼。」 觸動心靈 鄭校長和有份構思這個活動的陳燕容老師均期望,在十數分鐘的拜苦路當中,可有一、兩個片段讓學生留下印象。因應校內不同國籍學生的需要,拜苦路以英語和粵語進行。負責以粵語帶領低班學生拜苦路的陳秀麗老師,及以英語作帶領的家長義工Susanna不約而同地指出,耶穌三次跌倒及聖母遇見耶穌後哭泣,這些與幼兒有相關生活經驗的片段,最能觸動他們的心靈。 校方事先在籃球場四周掛上十四幅傳統的苦路畫像,然後由老師或家長義工帶著半班學生(約十多名的低、高班幼兒)逐處朝拜。陳秀麗老師多採用互動形式,她會先指著苦路畫像向學生提問,從他們的回答中再補充該處苦路的《聖經》故事,然後一起默想,每逢三處過後再作一個結合苦路與貼近幼兒生活內容的祈禱。Susanna則會善用現場環境幫助學生明白箇中內容,譬如讀到耶穌第一次跌倒,就會問在場的小朋友有誰跌倒受傷了?然後著全班同學一起去看看及作出慰問;又如西滿曾幫助耶穌背負十字架,她就邀請學生照顧其他正在鬧情緒的同學等,以具體微小的生活事例讓學生明白何謂幫忙。 學習美善 傳統的苦路善工有十四處, 鄭校長說該校安排學生拜苦路已有八年,每年的做法都有所改良,早年只得數處,及後才發展到十四處;現在每逢三處作一小結式的祈禱,也試過每處這樣祈禱,但看到整體活動時間延長後, 不符幼兒專注時間有限的現況而作罷。及至近年,還邀請鄰近堂區的神長及家長義工幫忙,讓學生有不一樣的體驗。她說:「我們想傳達一些重要的訊息,雖然耶穌身受苦難,但仍願意寬恕人;很多人也曾幫過耶穌,例如西滿、韋羅尼加等。」陳秀麗老師也說幼兒的觀察力很強,他們從苦路畫像中看到一個穿白衣的白鬚老公公常在耶穌身旁,估計他是聖神。她相信這些美好的片段,已像種子般撒落在幼童的心田裡。 鄭校長說拜苦路只是該校整個四旬期活動的高峰,校方每周都舉行不同活動為幼兒準備心神,迎接復活節。今年四旬期首主日,老師以角色扮演將關心別人及節約的訊息帶給學生,並鼓勵他們付諸行動,「領養」巴斯卦羊 —— 把巴斯卦羊造型的捐款箱帶回家,將省下來的金錢投進箱內,幫助有需要人士。另外還舉行「祈禱樹」活動,邀請學生和家長把心中的祈禱意向寫在樹葉型的祈禱紙上,並貼在校內的祈禱樹上,彼此代禱。四旬期末則舉行「童心暖意 —— 關愛獨居長者」活動,全校學生在家長義工和老師代表的帶領下,分組探訪島上的獨居長者,讓學生學習關心別人,實踐愛主愛人的精神。(敏)