昔日文章

月亮的自白  我在夜裡工作。我最喜歡默默地照亮大地。 有時我會跟朋友玩捉迷藏。 大家都說她是捉迷藏高手。 一閃一閃，跑得快，閃得遠。 我還要給你們介紹朋友——她的名字叫星星。 雖然我很少做冠軍，可我還是喜歡她。 八月十五是我的生日，小朋友們都會提著燈籠，  牽著手跟我玩遊戲。 還會為我準備月餅。 可是我不明白他們總說：「中秋節快樂！」 天空愈來愈光，太陽伯伯出來了。 我也完成一天的工作，要回家去了。明晚再見吧！  黃幗頤 　　寶血會思源學校 　二仁 月亮與狗狗  為甚麼月亮有時像香蕉，但有時又像大圓餅？爸爸告訴我， 每月的農曆十五日，當我抬高頭時，都有機會看到光光、亮亮、圓圓的月亮。 在童話故事中，我常常聽到月亮上住了嫦娥和兔子。但當我望著月亮時，我會看到我和我的狗狗快樂地生活。月亮上，有我和我的狗狗一起玩樂、一起吃冰淇淋和一起睡覺的生活。 現在，狗狗離開了我！我看到的月亮，只有狗狗和天父。但我知道，狗狗會在月亮上看著我成長的生活。我愛我的狗狗！  鄭曦言　　聖嘉勒小學　一愛 明月 晚霞抹盡最後一絲太陽的餘輝，月亮像一隻晶瑩的玉盤，慢慢地從地平線上升起來了，漸漸地愈升愈高，穿過樹林，越過山嶺。皎潔的月光灑向大地，一切彷佛披上了銀紗，一陣微風吹過，樹葉發出輕微的沙沙聲，伴隨著月光顫動著，閃閃爍爍。 夜空掛著一彎明月，在月光的照耀下萬物都顯得那麼神秘。 悄然無聲的夜是靜的，月亮在高空慢慢移動著，發出玉石般光芒，柔和而又清幽。 我愛這寧靜的夜，更愛這夜空中的明月，我時常仰著頭，久久地看著月亮。 月亮好似一個頑皮的孩子，常常躲入雲姐姐厚厚的衣袋裡，好久不露面。有時卻像害怕被批評似的，離雲姐姐遠遠的。 月亮又好似一位年輕活潑的母親，常與星星孩子玩捉迷藏，有時它藏在低矮的樹梢後，有時它藏在險峻的山嶺下，有時它藏在濃密的厚雲裡，星星寶寶總找不到她。 皎潔的月光，給大地披上銀灰色的紗帽。月光照在我的床前，好似覆蓋一層霜，不禁使我想起了唐朝大詩人李白的詩：「床前明月光，疑是地上霜」那月光與有些清涼帶點香味的夜光交織在一起，令人心曠神怡。 我看著，不禁對月亮肅然起敬，她，默默無聞，總是在黑夜裡出來，為我們點亮回家的路；她，正直無私，把自己所有的財產如水的月光貢獻給人類。夜，我看著懸在天上的月亮和地上的月光，沉思著⋯⋯  李子菡 　　天主教領島學校 　六D 中秋之月 今年中秋之夜，我默默地倚在窗前，翹首以待月亮的升起。 盼望中的月亮漸漸升高，她那銀盤般的臉，流露出柔和的笑容，悄悄地映入平靜的海面上，與四周高樓大廈的華麗燈飾相互閃耀，讓東方之珠的夜景格外奪目。 望著一輪明月，勾起我對古人讚美月亮的華麗詩句的聯想： 「舉杯邀明月，對影成三人」，月亮是我寂寞、失意時的忠實伙伴；「舉頭望明月，低頭思故鄉」，月亮是我思念家鄉、思念離別長久好友的依托；「江畔何人初見月，江月何年初照人」，月亮是啟發我探索宇宙浩瀚知識時的動力。 望著月亮時不時變換顏色，月亮在我眼裡如同一個會變臉的小孩。她時而展現出白玉盤般的臉色，像是在生氣。時而展現出金瑩金瑩的臉，像是在呵呵發笑。 伴隨著清晨的到來，月亮也悄悄地離去。但我此時的心情仍久久不能平靜。我愛你！迷人的月亮。我期待著與你的下一次相見。 杜晉熙 　　天主教領島學校 　六D 圖畫： 追月 何卓然　　油蔴地天主教小學（海泓道） 一C  月之魔力 何湘兒 　　油蔴地天主教小學（海泓道） 五B  月亮  馬晞蕎　　嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 三D

（本報專題）「認真獎」、「努力獎」、「進步獎」、「嘉許狀」、「感謝狀」、「每月之星」……進入天主教領島學校校園的走廊，看到每個班房外貼滿多張表揚學生的獎狀，得獎學生寫下得獎心聲，表示會繼續努力做好本份和學習。 天主教領島學校近年推動正面價值教育，除了推出不同的獎項作鼓勵，並善用電子平台，於二○一五學年起運用eClass應用程式設立電子拍卡獎勵系統，表揚品學優良的學生，經老師嘉許後，學生把智能學生證放在讀卡器上，「嘟」一聲便能獲得積點；家長亦可透過eClass Parent 應用程式檢視子女得分；學生則可把累積得分換領心儀獎品，在培育品德和學習上得到更大的認同。 該電子獎勵計劃名為「我是領島好學生積點獎勵計劃」，訓導主任麥麗珊老師表示，這計劃於一五學年試行，電腦系統會顯示八個「領島人特質」，例如在「喜愛學習」特質內，教師可在相應學科給予學生積點。 八個「領島人特質」，包括：   愛主愛人 誠懇有禮 尊重包容 自我反思 自律守規 喜愛學習 明辨篤行 廉潔正義 麥老師表示，家長可於每天放學後，透過手機應用程式或內聯網查閱子女在當天獲取的積點總數。程式內詳列給予積點的老師及相關學科，有家長在手冊寫下感謝語，答謝老師稱讚小朋友並給予積點，燃起學生學習的動力。 一年級學生劉添才剛於受訪當天取得進步獎，表揚他準時上課，他說很期待放學後向母親分享得獎的喜悅。過去添才經常因早上執拾書包而遲到，又因忘亂而欠帶課本，老師得知後與他訂下法則，「我每晚十點前要把書包執拾妥當」，母親每次接送返學時，知道添才沒有在車上鬧脾氣及準時返學，便會在手冊上打上星號，老師見狀便給他積點。麥老師說，這過程讓老師與家長溝通，以加強家校合作。 學生即時獲得獎勵 提升自信與學習興趣 受訪學生均表示，獎勵計劃能推動同學自學及主動發問，而班上提問氣氛熱烈，平日有逾半數同學舉手發問或回答問題。 「可以即時取得積點的獎勵很開心，因為老師給予積點表示同學做得好，我亦希望日後做得更好。」六年級學生張月怡說，獎勵計劃讓她更為好學，現在做完功課後均會備課。 學生只要儲下一定的積分，可到「領島獎勵計劃」禮物櫃挑選心儀的小禮物。三年級的衛栢潼說剛在訪問的前兩天，在午飯時吃下所有飯菜，獲老師給予「明辨篤行」積點，讚揚他不浪費。栢潼從中明白做人處事也要達到校訓「明辨篤行」的精神，「要分辨甚麼是對和錯，好的事情便應該多做，不對的便不要作」。他希望儲更多積點，以換領小狗毛公仔。 建立領島人特質 培養良好品格與操守 二月份，該校以「尊重包容」為主題，李美寶校長於早會上向學生分享尊重的核心價值，鼓勵學生善盡每月主題的精神。 李校長指學生若然犯錯，可以把儲下來積點抵銷缺點，積分幫助學生培養「領島人特質」，建立良好品格並加以內化。 學生培育主任林婉萍老師說，為回應天主教教育五個核心價值：真理、義德、愛德、生命及家庭，四年前由老師歸納「領島人特質」，「期望學生在六年的小學生活中學習自律守規，將來也懂得自律、廉潔，也具備誠信等特質」。 林婉萍老師舉例說，學生如在宗教課堂表現良好，或在宗教活動中帶領祈禱，也可獲積點，「家長可以即日了解子女的良好表現，有家長亦因而多與子女分享學校的生活，藉此更了解在校內的學習表現」。 不盲目追求積分 發自內心愛主愛人 另外，老師每月也會選出班上的「每月之星」，以表揚學生在學業或其他方面的傑出表現，四年級學生張心悅於上學年獲選「愛主愛人」每月之星，「我在操場上看到另一同學腳部受傷，便扶他起來到校務處療傷」；有其他同學見狀，便向老師讚揚她展現愛主愛人的榜樣。「因為若愛天主，便須要幫助他人。」她表示最期待跟父親分享，「爸爸知道我得到表揚會讚賞，若沒有也不緊要，他仍會鼓勵我」。 剛於去年九月取得「誠懇有禮」每月之星的三年級學生嚴珮兒，剛開學已被老師選中，「我也回覆老師表示會繼續努力，期望日後做得更好」。 推動正向價值觀 全校加強生命教育 校長李美寶說，近年他們推行正向價值觀，加強生命教育， 其中「我是領島好學生積點獎勵計劃」，鼓勵學生在品行、學業、服務及生活中體現「領島人特質」，同時加強自學風氣。與此同時，該校推動為期三年的「我是健康喜樂領島生」項目，帶出生命教育的課題，每級學生設有「生命教育」小冊子，每月以「領島人特質」訂定主題，內容帶出天主教社會倫理、公教教育核心價值，以及德育及公民教育、成長課以及宗教科等元素。（高） 

（本報專題）開學首星期，天主教領島學校趁星期日下午，舉辦「鑽禧校慶開放日暨嘉年華」，同時為校史室揭幕。連串的鑽禧慶祝項目早於去學年開始籌備，第一步是徵集學校的歷史文物，成立校史館，同時舉辦鑽禧校慶徽標設計比賽，邀請學生及校友參與創作。本學年升讀二年級的黃穎彤獲得鑽禧徽標設計比賽冠軍，年紀小小的她喜歡填色和繪畫，「初時，我的創作靈感來自雲和彩虹。」穎彤獲獎的作品以雙手奉獻鑽石（圖1），她的創作意念呈現了她心底裡對學校的一份欣賞，「這代表學校為社區服務六十年」。 上世紀五十年代，大批難民由中國各省市湧入香港，香港社會百廢待興。有見於黃大仙地區無數兒童失學，天主教香港教區急切尋求人力物力，在竹園平房區第一段（即現時沙田坳道）建設平房式的校舍。1955年五月，時任白英奇主教為學校主持奠基，訂名為竹園小學。創校初年上午班十一班，下午班七班，教師二十三人。翌年，學校獲熱心教友馮聘逑女士慷慨捐款，延續學校教育完人的理想。馮聘逑為領島中學（已結校）校長，學校於1956年易名為領島學校，以誌紀念。1980年竹園平房區拆卸重建，舊校遷至何文田俊民苑新校舍。1997年，正名為天主教領島學校。 鑽禧校慶活動凝聚新舊領島人，穎彤的母親是家長教師會的委員，開放日當天，穎彤陪伴母親充當家長教師會攤位的義工，透過擲豆袋活動，宣揚天主教教育的核心價值和校訓。獲獎為穎彤帶來喜悅，透過參與，她為學校跨過六十個年頭而感到驚訝：「原來學校的歷史是這麼悠久。」在開放日的舞獅表演中手執芭蕉扇、頭戴笑臉佛面具的五年級生陳子銘，為觀眾帶來不少歡笑。「我感到特別緊張，擔心表演時有誤失。」暑假期間，子銘和隊員多次回校，加緊練習，「這是我第一次上台表演，幸好開放日那天演出成功。」 隨著開放日結束，學校於本月二十二日假聖母無原罪主教座堂舉行的鑽禧感恩祭，標誌著跨越兩個學年的慶祝活動將達至高峰。穎彤和子銘不約而同，希望感恩祭當天有機會跟神父們多接觸，並樂於捐出零用錢、邀請親友贊助他們參加學校於十一月底與校友會合辦的鑽禧步行籌款。「我期待與神父交談，獲得神父的降福，順利升讀中學，將來能夠成為一位好老師。」子銘感受到前輩校友間深厚的領島情。該校洪美華校長對校友間的熱情更是別有感受：「在成立校史室及籌備過程中，學校獲得各方面的支持，合力完成。我深深地體會校友們對母校的情懷，感謝校友積極參與，回饋母校。」本學年到任第二年的洪校長表示：「鑽禧校慶以『傳承．感恩』為主題，傳承是以愛主愛人為目標，將領島人的特質傳承下去。」    「我們和畢業同學，雖然祗是相處了短短一個年頭，但彼此的關係已很密切，大家的感情已很深遠……我們有甚麼困難，他們也很樂意幫助解決， 簡直是我們親愛的哥哥和姊姊。他們現在一旦離開我們，怎不令我們依依不捨呢！」——〈歡送畢業同學〉 赤子情可待  1956年出版厚三十六頁的《竹園領島學校校刊》上，當時念上午班五年級的萬德徽以文章〈歡送畢業同學〉留下他懷念師兄師姐們的心情。這份深厚的領島情在萬德徽小學畢業（1957年）後，更是形影不離。1964年，他回到母校執起教鞭，延續校訓（「明辨篤行」）的教導，實踐創校師長的教育理想。2002 年，萬德徽升任校長直到退休。1976年校友會成立，萬德徽擔任第一屆校友會副會長至今，「領島學校陪著我的成長」。校史室陳列的展品大部份由校友捐贈，這些充滿歲月情懷的報名證、學費單、助學獎勵證明信件、學生成績表⋯⋯不乏萬校長童年的校園印記。「能妥善保存這些珍貴的物品，全賴母親，這也表示她對領島學校栽培我的感恩之情。」 因應創校初年的社會需要，學校曾辦短期的夜校。展品中，一張報名證記錄了張靜如入學的一段小插曲。「我在十二月出生，按當時的教育條例七歲才能上學，因而入讀領島夜校小一。」回憶這段往事，張靜如感到愉快又感恩，小學畢業（1968年）後，她回母校任教（1976至2010年），同時由第一屆校友會任幹事至今，曾擔任學術、財政、秘書等多個職位。「舊校的聖堂很美，樓底高。當時我未認識天主，玫瑰月時，老師帶我們到聖堂念玫瑰經，我悄悄地觀看聖堂富傳統特色的設計。」 萬校長和張靜如老師畢業後回校延續前人的努力，他們亦先後領洗， 成為教友。現屆校友會會長黃志雄恰於校友會成立時畢業（第21屆）， 「回想放學時，由教室窄窄的走廊到學校大門，沿途有風紀隊帶領，他們領我們過馬路回家，那感覺至今依然很親切。」八兄弟姊妹畢業於領島學校的黃志雄，1983年協助校友會舉辦升中輔導營，「輔導營幫助剛畢業的新校友適應中學課程，由師範畢業的校友擔任導師，當時的小學很少會辦這樣的輔導營。」校友會籌辦的活動曾開創全港先河，現時有會員三千多人，校友年齡由十二歲到七十多歲。黃志雄意識到校友會肩負著時代的重責：「期望重新定位三代校友的活動方向，吸納更多的新校友，維繫年齡跨度大的校友情誼，尤其關注剛畢業十年的學弟學妹。」 甲子情彌堅 六十年來，領島學校孕育了三位校友神父。葉寶林神父（小圖右）憶述他1981年遷入何文田區，成為領島學校小四的插班生，「當時學校是一座簇新的校舍，我四年級入學後，曾在學校參加要理班，五六年級當風紀。」現時服務於大角咀中華聖母堂的葉神父，中學時期領洗，加入教會。「領洗時，我邀請一位公教老師擔任代父，現時我們依然保持聯繫。學校的宗教課有一定的作用，宗教科的老師給學生信仰示範，他們親身示範基督徒是個怎樣的人。」 念小一開始在竹園舊校舍就學至畢業的甘寶維神父（小圖左），是第23屆畢業生（1978年）， 「當時堂區沒有主日學，學校在星期六設上、下午班長短週上課，星期六長週最後一堂，校監李若石神父特別為教友學生上課，教授要理。」回憶童年，甘神父感到愉快又感恩，「李若石神父不諳廣東話，上課時，我們不很清楚李神父說話的內容，然而他愛護學生那份殷切的情懷令人很感動。」 在學期間，甘神父曾與多位校監神父接觸，在蔡明通神父的手中初領聖體。全家十兄弟姊妹，他與孿生胞弟排行最幼。「我和弟弟星期六下午到聖堂，聖堂的哥哥姐姐給我們玩球類活動。平日，我和弟弟一起當輔祭，每日輔彌撒，校監陳子殷神父獎勵我們，賞我們香口膠。」彌撒前排隊辦告解的趣事，也是甘神父童年的信仰經驗。成長後聆聽天主的召叫，選擇獻身生活，一份刻骨銘深的師生情為甘神父的抉擇留下永誌不忘的動力。「教中文科的黎鐵良老師是嚴師，舊生都尊敬他，我永遠不會忘記黎老師的教導。」1998年，甘神父晉升鐸職前，黎老師特意由加拿大返港。「他原欲參加晉鐸禮，不幸在航機上感到不適，抵港後無法前來，一直躺病在床至離開。」黎老師從沒有向甘神父道出特意回港參加晉鐸禮的心願，「到探望黎老師時，我才知道他這個心願。後來，我在遺物中看到他妥善地保存著與學生交往的全部信件。」校友會成立， 黎老師是幕後推手；至今仍是校友會活躍份子的甘神父，期望領島校友常緊記學校主保聖人教宗聖若望保祿二世的格言；「『不要怕，只管信。』無論是否教友，願每個領島學生和校友常懷這份精神，面對生活的考驗和改變。」 現時在加拿大服務的校友龍國雄神父，願藉校慶六十週年感謝母校：「老師們作育英才，做福社會，勞苦功高，我們應該隆重慶祝；更該藉此機會向各位校長、各位老師，誠心地說聲『多謝』。」龍神父相信他在老師盡責的教導，及在天主教學校的薰陶下，不單獲取良好的教育基礎，「學校的培育更為我作好修道聖召的準備。」千里傳音，龍神父願誠心祝福母校。「願天主祝福各位老師身體健康，教務繼續蒸蒸日上，校園生活快樂！」（採訪 / 張、睿；撰稿 / 睿）   

   聽大自然的聲音 星期天，我和家人到郊野公園遊玩。知道這消息後，我感到萬分興奮啊！ 到了郊野公園後，我看到很多樹木、河流、野生小動物、鳥兒和花兒。一陣風吹過，把樹上的落葉吹得沙沙作響。河流裡的魚兒跳出了水面，河水發出淙淙的聲音。小狗叫了叫，發出汪汪的聲音。鳥兒在樹上吱吱喳喳地叫。花兒正在爭妍鬥麗，看看誰是最美。 我們不要忘記，這美麗的大地是由天主所創造的。因此，我們要愛護大自然，不應該採摘花朵，也不能夠在草地上扔掉垃圾。我們要保護環境，才可以保存這個美妙的大自然。 譚詠如 聖保祿學校（小學部） 三乙    羽毛球 自從上次爸爸帶過我到體育館打羽毛球後，我就開始對打羽毛球感到有興趣，常常請求爸爸帶我去打羽毛球。星期六，因為我在上學期的考試得到好成績，所以爸爸又帶我到體育館打羽毛球。 可是，打羽毛球並不是那麼簡單。我還沒把羽毛球拍拿好，爸爸已打出了羽毛球。對我這個初學者來說，要掌握打羽毛球的技巧是非常困難的。但我沒有氣餒，繼續努力練習。爸爸教我發球，我卻總是把球打在地上。當我想放棄的時候，爸爸拍拍我的肩膀說：「不要氣餒，你一定會做得到的。」有了爸爸的鼓勵，我就暗自下了決心：我一定要學會打羽毛球。 休息了一會兒後，我繼續練習發球。我緊緊握住球拍，輕輕把羽毛球放開，然後把球打出去。想不到，我終於把球打到對面了。 今天，我終於學會了打羽毛球。我深深明白到成功背後，需要付出很大的努力。 張子輿 天主教領島學校 五A     我最尊敬的人 我最尊敬的人是我的外婆。 外婆有短短的頭髮、扁扁的鼻子、圓圓的眼睛、大大的嘴巴，還有白色的頭髮。她很溫柔，也算健康。雖然她的背部彎了，但走起路來也很快。她會給我買最喜歡的食物，也會幫我修補校裙。 退休前，外婆在一所女子中學任職校工差不多三十年。那兒的學生很喜歡她，為她改了一個英文名Joyce，意思是喜悅，因為她的臉上掛滿笑容。那些學生常常送小禮物給她，又和她談天。如果遇到學生在洗手間哭泣時，外婆會為她遞上紙巾。媽媽告訴我，在畢業禮上，當老師宣布外婆退休的時候，學生們都站立鼓掌，表示尊敬和感激她，很多學生也和她拍照留念，令她很感動。 現在，外婆已經七十多歲了。雖然她年老，但她會來接我放學，又會照顧我。為了報答她，我會努力讀書，學習外婆，做一個關心別人的人。 黃漫諾 聖母小學 五甲    我的老師 轉眼間，我在學校生活六年了。在這六年的日子裡，老師和同學都給予我很多的關懷和愛護，特別是已經離校的呂毅恩老師。 呂老師很照顧我，所以我特別喜歡她。記得有一次，我有一段時間做甚麼事情都不順利，十分倒霉。當時，我感到失落、無助。我不願意將自己的事情告訴任何人，只藏在心底裡。可能呂老師發現我有心事，她叮囑我第二天留校。 那天，我留在學校的祈禱室裡，原來呂老師想和我談心事，希望令我開心一些。我和呂老師談天的過程中，她也對我說她以前小時候的一些趣事和難過的事，她分享了自己怎樣去面對和解決困難的方法。第二天，小息的時候，呂老師還給我做了小甜品呢。我很感謝呂老師在我五年級這一年裡，這樣地照顧了我。 我覺得全校的老師都十分照顧我，讓我體會到學校裡充滿著很多愛。老師和我分擔煩惱，他們聆聽我傾訴心事；也有同學和我一起玩耍，我得到同學們的關心和愛護。 小學生涯雖然只有短短六年，但我有很多屬於自己的回憶、人物和事物，在學校裡學到怎樣去關心別人。 何韵琦 白田天主教小學 六B     一位我最尊敬的老師 我最尊敬的老師是林老師，她是我的班主任、英文科和電腦科老師。 林老師有一雙小小的眼睛、一個小小的鼻子，還有一個小小的嘴巴。她臉上常常掛著笑容，令人覺得她很友善。 林老師是一位很友善和很有愛心的老師。當我們成績優異或表現良好的時候，她會獎賞我們；如果我們成績欠佳或行為不好時，她也不會嚴厲地責備或重罰我們，反而會耐心地講解和教導我們人生道理。所有同學也很喜歡她，她也會給我們機會去改過。 我尊敬林老師，因為她很關心我們。記得有一次在閱讀課時，我發現有一隻螞蟻在我的書上爬動。因為我很害怕昆蟲，所以我很慌張，不知所措地站起來。這時，林老師溫柔地問我發生了甚麼事，她還用了一張紙細心地把螞蟻移動到外面。我覺得林老師是一位很關心同學的老師， 所以我很尊敬她。 我希望林老師可以當我明年的班主任，教導我更多人生的道理、處事態度和正確的價值觀，讓我成為一個好學生。 鍾立鏗 慈幼學校 五B     一次郊外的人生課 看著放風箏的照片，我的腦海浮現了三年前，我第一次學習放風箏的情景。 記得那天是一個陽光明媚的早上，我和爸媽乘公車來到大尾篤。一下車，我已經迫不及待地拿出我的飛機風箏，我央求爸爸趕快教我放風箏。爸爸心平氣和地說：「放風箏一定須要有耐性，因為風箏必須利用風力，順著風勢，隨風高飛。」我照著爸爸的吩咐，學習嘗試把風箏放到天空上。誰知道不到一秒，風箏就立刻掉在地上。我嘗試了好幾次也失敗，我的耐性也被磨光了。當初躍躍欲試的勁兒忽被失敗的滋味所蓋過，真是失望極了。我把風箏撿起來，放進背包裡，我決定放棄了。這時，爸爸鼓勵我說：「我不是跟你說過要有耐性嗎？如果這樣就輕言放棄，你以後做事也不會成功的。」說到這裡，我開始慚愧起來。我下定決心，再接再勵，捲土重來，終於，我的飛機風箏成功翱翔天際了。 經過這次的經歷，我明白到做事一定要有耐性、毅力和恆心才會成功的。想不到學習放風箏，也給我上了寶貴的一課，我對做人處事的態度也有更深的體會。 鄭焯榆 瑪利諾修院學校（小學部） 五A    教育營記趣 四月二日，陽光明媚的下午，我們六年級全體同學到達曹公潭戶外康樂中心，準備開始我們期待以久的三天兩夜教育營。 在工作人員解釋教育營的守則和分派好鑰匙後，我們就去營舍。我們要安放好行李和執拾牀鋪。然後就是營地活動。我們先去唱「卡啦OK」，還點唱了很多歌，例如《春田花花幼稚園》、《好大嚿豬腩肉》、《有隻雀仔跌落水》等。突然，林老師走進來，他點唱了一首《英雄故事》，他的歌聲令我們忍俊不禁。林老師、孫主任也來了，孫主任點唱了一首《相識也是緣份》。 到了晚上，洗澡後，我們女孩子就聊天，天南地北，無所不談。我們還玩了一個遊戲「真心話大冒險」，這遊戲使我們更了解自己的朋友。我們已經六年級，可以一起聊天、一起睡覺，一起生活的機會很少了。我很珍惜這次的機會。 通過這次教育營，我不但接觸到社會環境的縮影，還給予我獨立生活及自我照顧的機會。「天下無不散之筵席」，緣分是會飄去的。雖然我們已六年級，升上中學後，很難相見，但是這次教育營會永遠留存在我的腦海中。   黃祖藝 梨木樹天主教小學 六C