昔日文章

停電 媽媽爸爸在做家務，弟弟在看兒童圖書。突然，四周變得漆黑一片，甚麼都看不到。 我和家人在沒有空調的情況下，淌著豆大的汗水吃飯。弟弟像瘋子一樣發傻，因為他不能收看他最喜歡的劇集。我也從未試過在這麼悶熱的環境裡做事啊！我靈機一觸： 吃冰淇淋就行了！正當我想拿冰淇淋的時候，才發現全都融化了！媽媽說：「糟糕了！阿女，你沒有足夠的光線溫習，明天還要考試呢！」我不慌不忙地回答：「幸好我已溫習好考試內容，不會『臨急抱佛腳』。」 一小時後，大廈的電力回復正常。原來維修人員完成搶修，光照亮滿屋。太好了！  我不喜歡停電，因為這會令人感到不便和麻煩。我希望快快搬到又新又美觀的新家，而停電的日子便永遠不會再出現！  尹日臨 瑪利諾神父教會學校（小學部 ） 四B 一次失敗的經歷 人總有值得回憶的事，我也不例外。記得三年級的時候發生了一件事，至今仍令我難以忘記⋯⋯  「回家可以嘗試製作風力車了！」常識科老師宣布。我和同學一聽到就高興得像猴子一樣，不停跳來跳去。做科技可是最新奇的事，我們怎能不興高采烈呢？  放學後，我迫不及待地到文具店買材料，然後便開始製作一個獨一無二的風力車。記得老師曾說，做科技一定要知道原理，才能做得好。於是，我飛快地搜集資料，再去製作風力車。 過了一小時，我終於完成了！我舉高風力車，看著它，彷彿看見宇宙的焦點！令我意想不到的是，在測試後，風力車竟然一動也不動！當時，我的心就像掉進一個深深的洞一樣，傷心極了⋯⋯  失敗的我，雖然感到傷心，但卻沒有一點放棄的念頭，我仍然繼續思考及改良風力車。直到吃飯的時候，我終於發現原來我只注重風力車的外表，卻沒有想過它的重量，於是我馬上把它改正過來。 這次失敗的經驗讓我知道做事前要三思而後行。以後，我一定不會犯同一的錯誤！  羅佩斯 聖文德天主教小學 六思高 My Home  In my home, there are two bedrooms, a living room, a dining room, a bathroom and a kitchen. I like to play with my toy bus in the living room. I watch TV there. Mommy stays in the kitchen. She cooks yummy food there. I have a nice and warm home.  鄭淏屾 天主教總堂區學校 二B 我學會寫字 九月十日，班長說今天是敬師日，所以我們要寫敬師卡送給老師。同學和我都很興奮。  班長派了每人一張卡紙，我在卡紙上畫了很多圖畫。班長說： 「不如我們都在卡紙上寫『感謝老師教導我們』，好嗎？」糟糕了，我不會寫這些字。 其他同學聽到班長說的話，便寫起字來。我看著其他同學很快已經寫完，我也拿起筆，開始小心翼翼地寫。可是我寫得顛顛倒倒、歪歪斜斜、奇奇怪怪。我每次都寫得不正確，常常用橡皮擦擦掉。一節課後，我還是不會寫這些字，我十分不開心。 小息後，鄰桌小林看見我悶悶不樂的樣子，就問：「為甚麼你這麼難過？」我說：「只有我不會寫。」於是，她就開始教我寫這些字。 小林示範給我看，我又跟著她逐筆逐筆寫，練習了很多次後， 我終於可以寫出完全正確的字──「感謝老師教導我們！」 放學前，我們一起把敬師卡送給老師，我又寫了另一張卡送給小林。老師很高興，小林很高興，我也很高興呢！  鄔凱嵐 嘉諾撒小學（新蒲崗） 五E 窗  窗，一直是我的好朋友、好拍擋。我一有空，就喜歡往窗外看看，欣賞屋外的景物。 回想到五歲時，我和家人住在鄉村的小屋。白天，我靠在窗前，可以看到悠悠的白雲向我變魔術、蒼翠的青山向我微笑、嬌美的花朵向我揮手、太陽伯伯給我溫暖⋯⋯還可以呼吸到新鮮的空氣，可以沐浴在柔和的陽光裡，遠看可以看見一望無際的田野，鋪滿了金黄色的向日葵，向日葵在綠葉襯托下，熠熠生輝，格外誘人。 八歲時，我到外婆海邊的家裡住。下午往窗外看，大海變成一面大鏡，被太陽照射得閃閃發光。晚上，我伏在窗前，數著天上的繁星，聽著海浪的拍打聲，海浪撫摸砂石的聲音，彷彿哼著動人的催眠曲，催人入睡，令人心曠神怡。 現在，我從高樓大廈的窗口往外看，馬路上有疾馳的車輛， 有來往不絕的行人，還有建築地盤傳來的聲音；四周是玻璃窗户大廈、密密麻麻的住宅，再也找不到嬌美的花朵、金黄的太陽花、無邊無際的大海、閃閃的星光⋯⋯周圍一片「石屎森林」，真令我有點不習慣。 啊！窗，你一直是我的好朋友，甚麽時候再讓我看到那些久違的美景呢？  翁鵬程 梨木樹天主教小學 五C 狐狸，不准！  從前，有一隻狐狸，他不愛守規矩。 在公園，他看見「不准踐踏草地」的木牌，他不理會， 繼續在草地上玩。 後來，他看見「請勿摘蘑菇」的木牌，但是， 他又不理。他把蘑菇吃掉了。結果，他口腫臉腫， 中毒了！  幸好，三天後，他便消腫。從此，他再不敢不守規矩了。 吳浠瑜 拔萃女小學 二A 一次吵架的經過 一個月前，爸爸、哥哥和我到深水埗購買衣服。我買裙子時，因為我不喜歡爸爸為我選擇的款式，結果我和爸爸吵架起來，我感到忿忿不平。 那一刻，我握著拳說：「我不喜歡這條裙子！」哥哥說： 「不喜歡這條裙子就不要買了。」我感到怒氣沖沖，爸爸也面紅耳赤地責罵我：「今天，我不用上班來陪妳買裙子，我幫妳選的裙子妳又不喜歡！」我說：「沒有其他裙子可買了嗎？」爸爸生氣地說：「沒有！」我就憤怒地把裙子帶回家。我心想：為甚麼我不可以選自己喜歡的裙子，一定要接受爸爸給我選的？  回家後，妹妹和家人說：「這條裙子不錯啊！」我失望地說：「但是我覺得它不漂亮！」妹妹說：「我也買一條跟你一樣的裙子吧！」妹妹這句說話，令我感到很安慰。 我再沒有埋怨這件事情，因為我後來在街道上，看見一個女孩子也穿著跟我一樣的新裙子，那時我才發現原來這條裙子真不錯呢！我的心情亦放鬆了很多。經過這件事，我學會了每件事情都要慢慢解決和適應，不可以跟家人吵架，因為吵架是解決不到問題的，也影響了跟家人的感情！  伍秀旻 東涌天主教學校 四A

生命原是個奧跡，「這是天主賦予人的無價之寶；生命在本質上就是神聖的。」 《公教學校教育願景與使命》 （本報專題）天主教總堂區學校於上月初假伊利沙伯體育館舉辦名為「奇妙的生命學生才藝晚會」，透過舞台上的不同表演項目，讓全校每一位學生都有機會發揮才能，在人前綻放他們各自獨特的生命光彩。宗藹雯副校長是才藝晚會的統籌，她表示各人都很期待今次的演出，如今整個活動能順利進行，是全校上下辛勞合作的成果。 宗副校說：「我們用了兩週的時間讓學生準備，事前各級老師們既要因應學生的情況設計節目，又要在不影響教學的情況下安排時間讓學生去練習和綵排；我們所有的舞台布景均由校工們製作；晚會的橫額由家教會安排，另外，單是為當晚演出的學生化妝和弄頭髮，便有約四十多位來自不同級別的家長前來協助。」 每位學生都有潛能 宗副校指：當晚十三個表演項目中，全校三百四十多名學生有一半人參與當中八個專項訓練的節目，如在學界或校際賽中獲獎的英語話劇、合唱、舞龍舞獅、鋼琴獨奏或親子合奏等，其餘一半學生則在分級表演中嶄露頭角，例如一年級生結合功夫、背誦《三字經》和《唐詩》表演的〈功夫三字經〉、二年級生的舞蹈表演〈動感舞〉、三年級生以說唱形式表達的〈我愛香港〉、四至六年級生集合擊鼓、打籃球、速疊杯和體操的〈節奏匯〉。「校方每年都會舉行才藝表演，今年作了一個新嘗試，我們想傳達的訊息是並非只有所謂的精英才可以踏上舞台表演，任何一個學生都可以，只要他們有機會。」 宗副校相信每個學生都具有潛能，例如有些人天生有很強的節奏感，像在〈節奏匯〉中帶領其他學生擊鼓的五年級生Ng Shauncey Jimfred Gloria（吳福星），他是一名中菲混血兒，日常他也會在家裡敲打物件訓練節奏感，「當時在兩個大鼓旁，有其他同學隨著節奏在打籃球及玩速疊杯，我有份參與一起玩，感覺很好。」福星坦言表演後令他自信大增。自信心得以提升還來自透過自身的努力克服困難及得到所重視的人的支持。在中文話劇〈公主「假」到〉中飾演國王的五年級生Joseph Pascalis是印尼人，要日常以英語溝通的他背誦中文劇本著實有點困難，尤其有些句子頗長，對他來說更感吃力，幸好透過他的努力和老師的指導，最終他都能順利過關，身為公教生的他還表示：演出前一晚，特別為此祈禱。「感謝主，我沒有放棄，爸媽也替我高興。」在同劇中有份參演的四年級生Ezekiel Gomes，在劇中飾演多個角色，包括美術老師和皇宮神祇等，他是在港出生的印度裔人士，對他來說，念廣東話對白沒有難度。只消五分鐘，他便可記牢那五、六行的對白。「我感到最開心的是我所有的家人，包括我的代母當晚也有來看我演出，他們看過我的話劇和醒獅表演後，都來恭賀我。」Ezekiel還發現了自己有演戲的細胞，只需透過表情動作便可表達出倦透和汗流滿面的情形，令他十分享受這次的演出機會。 個人得到團體支持 個人的才能得以發揮，亦需要得到團體的支持，六年級生鄧胤澤對此深有體會，他當晚身兼多職，包括其中一位大會司儀、在〈節奏匯〉中打籃球、在〈龍獅共舞〉中舞龍尾，他每一項都應付自如。「我們在練習〈節奏匯〉時，八位打籃球的同學全部都要跟足節奏去拍球，如果其中一人跟不上，其餘各人都要一起重頭練習，直至完全沒有失誤，那份互相體諒和支持的力量很大。另外，我是在今年才加入學校的中國舞獅訓練班，我在演出前臨時被調往去舞龍尾這般重要的位置，幸好得到其他同學的提點，大家一起練習日久，像是已經心靈相通，可以互相補足。」他和其他有份參與演出的同學都覺得表演能盡顯他們的活力。 看見學生們在表演過後都有所收穫，宗副校及身兼節目經理和〈節奏匯〉負責老師的曲敏兒主任同感欣慰，宗副校還笑稱：今次的才藝晚會是將不可能變成可能，皆因有些學生原本比較內向或不願嘗試，經過老師們的不斷鼓勵，將發掘到的學生才能說出來，其他學生從旁確認，讓學生本身也看到自己的價值和長處。「生命來自天主，每個生命都是獨特、寶貴與神聖的，天主賜予每個人不同的才能，讓我們去發掘、發揮和善用，服務他人，造福社會。」牧民助理林貴芬總括分享。（敏）  

書法練習 梁恩蕎 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 五甲     Love our community Flauta Maria Katrina Llenos 天主教總堂區學校 五A     花．貓 黃靖珊 嘉諾撒聖心學校（私立部） 三C     孔雀開屏 區皓翔 柴灣角天主教小學 四A     鞋子素描 香進浩 柴灣角天主教小學 五A

   讀後感 今天是世界閱讀日，我讀過李汝珍寫的《鏡花緣》。 中國古典文學中，奇幻小說很少，《鏡花緣》是最奇特、最富有想像力的一部小說，也是融合幻想小說、歷史和遊記的巨著。這部小說講述唐敖隨妻弟林之洋遍遊海外諸國，見識了奇風異俗、奇人奇事和奇草異木， 內容充滿神奇和浪漫的色彩。 這本書的內容很豐富，創造了數十個近乎神話、光怪陸離的國家，例如登雲走路的大人國、眼長在手的深目國、表裡不一的白民國，還有男女顛倒的女兒國、好吃懶做的結胸國等。他們都表達了作者對政治、文化、社會的理想。 這部小說真切地讓我感受到甚麼是豐富的想像力，書裡幾乎全都是不可能發生的事情，可見作者是個很有創意的人。另外，我還感受到人性的醜陋，它突顯了想像背後的諷刺意味，例如會變臉的兩面國、看見達官貴人就和顏悅色、滿面謙恭，見到貧苦百姓就陡然變臉、臉色冰冷和收掉笑容。這些人口蜜腹劍，既虛偽，又詭詐。 為甚麼他們這麼勢利，著重利益呢？現實社會就是這麼殘酷嗎？看畢這本小說，我深深地反思人生百態，人性冷酷，也讓我看透無情的世界。 余靖茵 聖文德天主教小學 六EL     雪中送炭的人 今天，我和媽媽很早起來了，因為我要去天后參加鋼琴考試。由於起得早，我們不用乘地鐵。為甚麼我不喜歡地鐵？因為地鐵到天后站後，還要走一段很長的路才能到達試場。正好，我發現了一路巴士路線，可以直接到達那裡。 出門後，我們很快到達巴士站，一切都非常順利。可是，我們上巴士後三十分鐘，突然烏雲密佈。三、四分鐘後，打雷，狂風暴雨。高速公路的前方更發生了車禍，巴士被堵得二十分鐘才動一動。到了一個巴士站， 巴士司機請我們和其他乘客下車。從巴士下來後，我和媽媽沒有帶雨傘， 我們被大雨淋得濕透了。 正當我們十分狼狽的時候，有一位叔叔看到我們，他說：「我有兩把雨傘，可以借一把你們。對了，你們看起來好像很焦急，你們是要趕著去哪裡呢？」媽媽焦急地回答道：「我們要去天后的帝王街考試，現在我們都不知道往哪裡走才能到達，你知道嗎？」我沒有信心地說：「沒用了， 只有十分鐘，趕不過去的。」那位叔叔說：「天后的帝王街是吧，很近的，五分鐘左右就到了。這裡往左，轉三個街口，我帶你們去吧。」 真是雪中送炭！那位叔叔不但借給我們雨傘，還親自帶我們前往呢！ 最後，我不但準時到達試場，還取得優異的成績。 鄧東成 天主教總堂區學校 六A     閱讀報告 書名：《鏡花緣》 作者：李汝珍（原著）管家琪（改寫）  出版社：新亞洲出版社有限公司  這本圖書的內容大意是唐敖在進京赴試時，中了探花。不料，他竟被人沒收「探花」的頭銜。失意中，他隨林之洋及多九公，暢遊海外奇幻國度。 我一向不愛看中國的古典文學，因為我一直認為這類的故事會很呆板。由於這個原因，我一直有一個問題如雲霧纏繞心間，揮之不去：為甚麼那樣「呆板」的書會深受大眾喜歡？帶著這個問題，我認真地看完這本書。終於，我在書中找到了答案。 其實，「人不可貌相，水不可斗量」。就以書中的多九公為例，他原本以為黑齒國的人面貌醜陋，他們的學術文化也不是很好。可是，他們不但面目清秀，而且文化修養也很好。 我認為古典文學「呆板」的原因，是因為我懷著輕視的態度對待它。謝謝這本書讓我懂得懷著虛心，才能看出事物的優點。 曾凱樺 彩雲聖若瑟小學 五A     給老師的一封信  親愛的李家莉老師：  你好嗎？你的工作忙碌嗎？  你一直為我們的視藝科努力，你教導了我們繪畫的技巧和畫法，也給我們一些功課來模擬名畫的繪畫方法。不少同學覺得視藝科是一個既花時間又無聊的科目，其實，大家的視藝科成績也進步了不少。 李老師，你時常給我參加一些繪畫比賽，使我有得獎的機會，真的很感謝你。你教授視藝科十分認真，從來沒馬虎。上你的課，我也特別開心，因為我知道每次在你的課堂上，我都能夠學到新的東西。 在這兩年裡，我認識了更多畫家，例如馬格利特、梵谷、秀拉等，也清楚地明白他們繪畫的風格，這都是因為你教導我們才懂的。 真是非常感激你教導我們的一切。我相信將來你教導我們的，一定能幫助我們。我也希望我的視藝成績一日千里，不過，我還要更努力才行啊。我一定會加油。 祝 身體健康  學生 吳己瑤敬上 四月一日 吳己瑤 石籬天主教小學 六A     我的快樂生活 每天早上，我抱著愉快的心情踏出家門。 在上學途中，看見學校的同學、家長和陌生人，大家都匆匆忙忙趕上學、上班。在學校附近小小的公園裡，我看見有的人在跳舞，有的人在做早操，也有的人在唱歌等。 春天時，我看見綠草如茵的花草樹木，也會看見色彩繽紛的花朵。百花齊放，蝴蝶蜜蜂都出來湊熱鬧。 夏天時，我感到風和日麗。雖然汗流浹背，還有令人討厭的蚊子，但是在太陽的照射下會感到很和暖。蟬兒們，鳥兒們都吱吱喳喳地叫，好不熱鬧！  秋天時，我感到秋高氣爽。一陣涼風吹過，把我的頭髮吹亂了。涼風吹送，令人非常舒服。 冬天時，我看見人們都穿著厚厚的衣服。天氣非常冷，我們都不願起牀上學去。回到學校，很多同學都會拿出自己的暖手包或暖手蛋，冬天的寒風凜冽，實在冷得像冰天雪地一樣。 學校的四季充滿同學們互相問候和說笑的景象。同學們在課室認真地學習，在操場上自由地追逐，跑跑跳跳，打成一片，氣氛融洽。我和同學縱然有爭吵的時候，但一轉眼，我們又忘記了不開心的事情，然後又再開開心心地一齊學習和遊戲。 我和同學都很珍惜在學校裡，一同學習和遊戲，歡渡每天快樂的時光。 馬芷晴 天主教石鐘山紀念小學 四B     老師，謝謝你 不知不覺，六年小學生涯快要過去。也許我們曾讓你頭痛，曾讓你擔憂，也曾讓你舒心和感到驕傲……無論怎樣，你都是我們最敬愛的老師。 由我們踏進校門的那一天，你給了我們無盡的關懷，教導我們不同的知識。你像一根無私的蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們不知道前方有甚麼未知的道路，但我們十分感激你們陪伴我們走過的風風雨雨。 老師，是你打開了我們的知識寶庫，教導我們人生道理。即使老師生病了，你還堅持來上課教導我們，只為我們快要考試，希望我們考試時有好成績，升讀一所好中學，我們非常感動和感謝你。雖然你對我們很嚴格，但只是為我們好。我們經歷了風雨，才知道你的可貴；走上了成功， 才知道你的偉大。 七月份快來了，我們即將離別，也許我們仍不夠成熟懂事，也許我們還是一路笑語，也許我們會哭著不願離別，一個擁抱之後還是要離別母校。這條往母校的路，你不知走了多少遍；那一疊疊的作業，你不知批改了多少個夜晚；你為每個學生更不知付出了多少心血。難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷，在這個即將畢業的日子，讓我們把最真心的祝福，送給我們最尊敬的人：老師，謝謝你！願你天天快樂！    蔡雅詩 梨木樹天主教小學 六B