昔日文章

（本報專題）走進大角嘴天主教小學，不論在各層樓的牆上和樓梯轉角，以至課室外長長的走廊上，都可看到大大小小富宗教色彩的水彩畫、馬賽克畫和陶瓷畫等藝術作品。這些作品全是該校學生的手筆，內容包括五餅二魚、十個童女等耳熟能詳的聖經故事，亦有蠟蠋台、十字架、復活蛋等的信仰標記，大部分的作品是在剛過去的學年完成。該校黃健超副校長表示：「為培養學生自學精神及掌握自學能力，學校近年在宗教科和視藝科等不同的科目，嘗試滲入自主學習的元素，尤其在宗教科更可體現天主教教育的核心價值。」 活學啟迪創意 現年就讀六年級的潘廷希和徐美茵，及就讀五年級的布曦桐，是參與這些大型創作的其中一份子。提到由構圖、繪畫以至著色等各部分，在創作過程中有份幫手至完成《天地初開》和《耶穌誕生》兩幅巨型水彩畫作，廷希的臉上立時綻放滿足的笑容。他和其他愛好繪畫的同學，在去年參加學校的壁畫班，當中由七至八位小三至小六的學生組成一組，他們在每個學期的課餘時間，聚在一起，合作完成作品。 廷希說：「在構思《天地初開》時，我比較留意用色是否鮮艷，及如何突出日與夜的分別， 例如加插小太陽及星光的分佈等。」美茵都在構圖上花了點心思，她嘗試將在宗教課中，老師提及天地初開時，天父創造了亞當和厄娃這對原祖父母的肖像畫出來。「這可是天父創造人類的開始呢。」曦桐在旁附和。廷希和其他兩位同學， 都從互聯網、家中的雜誌和報紙堆中，尋找和揣摩如何繪畫畫內的熊、獅子和大象等的形象和形態。 這種以學生作主導、規劃和監察的做法，是源自該校在去學年推行的「自主學習」理念。儘管推行初期，同學們都花了不少時間在資料搜集上，令他們有點不習慣，他們卻十分喜歡這種學習方式 —— 因為這樣可增加他們在課堂上的參與，並能以自己的興趣為主導，從而提高學習的樂趣，及更能展示他們的創意。最令老師意想不到的是，「由於評分的範圍擴展至資料搜集、畫草圖、鑑賞名畫等方面，從中亦發掘了學生的不同潛能，拉長補短，以致有助提升視藝科整體的分數。」視藝科主任袁美玉老師說。 「自主學習」在視藝科的美好經驗，在宗教科亦得到進一步的印證。去學年，除了傳統的課堂知識傳授，宗教科主任葉雅思老師亦應用了該校剛添置的平板電腦，讓高年級的同學一人手執一部，往設於該校的中華聖母堂實地考察。（敏）    創意觸動心靈 現年就讀六年級的陳思妍與周德政，便參與過這個好玩又難忘的宗教課活動。「我是這個堂區的教友，也是輔祭。很多時，我在彌撒中服務後，便匆匆忙忙趕著去參加主日學，連聖堂的地板是甚麼顏色也不清楚。但那幾個星期，每周一次，我們每人拿著平板電腦，跟著老師進入聖堂，掃瞄那些在聖堂裡為今次學習而設的二維條碼（Quick Response Code 簡稱 QR Code ）， 這讓我看到原來聖堂的祭台上，有個三角天窗。自然光線透過玻璃窗，照射到祭台上。神父在祝聖體血時，舉起杯，那窗的光照射到祭台上，就像天主親自降下來祝聖餅酒一樣。」德政說。 同樣也是教友的思妍也指，透過這次學習， 只要他們把平板電腦對準張貼在該處的QR Code 掃瞄一下，「嘟」聲一響，就能看到聖洗池、聖母像、讀經台、祭台、聖體櫃和十四處苦路像等的資料，從而更了解這些在聖堂常見的地方和擺設背後的意思。上宗教課時，很多同學都像德政般興奮，老師還未說開始，同學已很認真地在「嘟」一「嘟」查資料、填工作紙了。「是呀， 平時我們去聖堂，都提醒我們要關掉手提電話等裝置，但現在我們卻可以拿著平板電腦在聖堂學習，很有趣。」德政笑著說。 心靈領會信仰 真善美來自天主。很多時，我們很容易從孩子率真、毫不矯飾的作品中，認出真善美。耶穌說，天國是屬於小孩子的，讓他們多靠近主，有助他們保存真善美，體驗上主對每個獨特個體的愛與尊重，從而讓他們更自發自愛。今次能夠打破常規，讓學生自主愉快地學習，負責設計這些宗教課活動的葉老師，原來只想帶出「天主不是沉悶的」訊息；以貼近現今小孩子的語言，讓他們多接觸聖堂、多親近耶穌。葉老師說：「我們多謝堂區的葉神父支持我們，並有心將這活動推介給堂區的教友， 只要他們都掃瞄一下QRCode ， 也可像學生般多了解這些禮儀小知識。」陳淑儀校長也指，雖然聖堂位於校內，但學生不會隨便走進聖堂，現在隨著這次有趣的學習，增長了他們的知識之餘，更學懂尊重屬於天主的地方。   的確，該校有一個優勢，就是在地理上，學校與堂區在同一座建築物內：聖堂位於學校二樓，堂區辦事處和神父宿舍則設於六樓，學生與堂區人員時常見面和接觸，令堂校的關係更密切，大大增加了學生接觸天主的機會。學生除了可以透過宗教課每月一次到聖堂祈禱外，年中經過聖堂，見到堂區有不同的節慶佈置更替，都會好奇地入內看看，日久對天主愈感親切，甚至進而去慕道，真正成為天主的兒女。中華聖母堂主任司鐸葉寶林神父表示，堂區的主日學亦歡迎該校的非教友學生報讀，「有些學生父母都是非教友，但孩子由小一開始入讀主日學，至小六畢業才領洗的情況，也是屢見不鮮。」有時，學生在街上碰到葉神父，學生都會主動上前打招呼和攀談。他們知道，可以在哪裡找到天主、找到天主的人。（敏）      有見「自主學習」理念在視藝科和宗教科的成效理想，有助提升學生的學習動機，本學年開始，該校將此理念延伸應用至全校的中英數等各科目。該校課程發展主任潘偉強老師以中文科為例，一二年級等低年級，就加強上堂前的備課、自己圈重點；三四年級多做查字典； 五六年級等高年級則用不同的學習策略，及多加使用網上學習平台等。「功課不像從前般只有工作紙，還有很多小組合作的項目，從中更有助加強學生的社交技巧。」   為此，該校更於早前舉行的教師發展日中，以此為重點， 分別邀請資深的教育工作者葉祖賢主持講座「高效課堂與自主學習」及粉嶺救恩書院邱潔瑩校長連同十多名師生，到該校分享推展自主學習的心得及點滴，並透過中、英、數分組討論，了解學生掌握自主學習的技巧後，在學習動機及學習表現上的轉變。  

小蝴蝶  小蝴蝶 別飛近了  你看，你看  蜘蛛姐姐多兇惡  小蝴蝶 快逃跑  你看，你看  你快要黏在網上了 劉振賢 荃灣天主教小學 二B  最深刻的童年往事 我的童年發生過很多有趣的事，有些事已經隨著時間的流逝被淡忘了，唯獨這件事情卻讓我記憶猶新。 那是某一年的夏天，媽媽著我去買一包鹽，我爽快地答應了。我買了鹽後，撒開步子就跑，迫不及待地趕回家。突然，一塊石頭把我絆倒在地上，這時我有點不知所措。忽然，我靈機一動，想到可以把髒了的鹽洗乾淨。我馬上把地上的鹽撿起來，偷偷摸摸地走回家，悄悄地走進廚房，然後開始洗鹽。 過了許久，我要把鹽撈起來時，卻發現鹽竟然不見了。我驚慌失措，急得大哭起來。在房間裡的媽媽聽見了，趕緊跑過來。我支支吾吾，然後向媽媽說明一切。媽媽聽後便大笑起來說：「傻孩子，鹽遇到水是會融化的。」我點點頭，這時，我恍然大悟了。 現在回想起這件往事，真是可笑啊！這是我童年的歡樂，我和家人共度的歡樂，或許會一生難忘。   余俊毅 白田天主教小學 六C  第一次爬山 大家有沒有試過第一次爬山？我試過了，讓我來說一說吧。 那是我五歲的事情，那天，柔柔的太陽照射著大地，我們一家人去爬山，這是我第一次爬山啊！我的心裡『呯呯』地跳，就像一隻小白兔在我的心裡跳。 到達目的地後，我看見了一座大山在我面前，還有很多人在那裡， 有些在爬山，有些在休息，有些在玩耍。 開始時，我們爬呀爬，爬呀爬，眼看爬到山腰了，我們很高興，爸爸說：『加油，快到終點了，加油！』我握著弟弟的小手繼續努力爬， 爬呀爬，終於爬到終點了，我們興奮極了！啊，山上空氣清新，風景優美，媽媽煮的美味午餐，變得更可口了。 這是我第一次體會到爬山的快樂。媽媽告訴我，爬山是有助身心健康的運動，我以後一定會再來這個美麗的地方。這次爬山真是太好玩了。   林慧萱 大角嘴天主教小學（海帆道） 五D  大自然的賀卡 田野送給我金黃色的賀卡，那是一串串黃色的稻米。 他囑咐我要珍惜食物，不要浪費農夫的心機。 小河送給我藍色賀卡，那是一條長長的河水。 他祝福我像河裡的小魚一樣活潑。 泥土給我彩色的賀卡，那是一片綠油油的草地。 他教導我要愛護生命，不要踐踏草地。   陳曉晴 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 四B  農田記趣 暑假的一天，我和家人一起到高叔叔的農地裡工作。那裡離市區很遠，我們轉了三次車才能到達。 我們去過農場已有幾次，每次都要工作，叔叔會送給我們新鮮的有機蔬菜。這次，我們同樣換上水鞋，戴上手套，高高興興地下田工作去。我和姐姐負責除草，我們學習用鐮刀除草，希望可以快點除去雜草。 可是，不一會兒，天下起大雨來，我們便走進屋子避雨，真失望！ 我們在屋內與四隻狗兒玩，等到雨停，才再次工作。 大雨後，田裡滿是泥濘，很難走入草堆和除草。我埋怨著，想著今次真的不夠幸運。突然，我看見一塊「泥」跳來跳去，媽媽看過，說: 「這可能是一隻大青蛙。」我立刻用手捉牠，牠跳得愈高，我愈興奮， 說：「我捉到了，那是一隻大花狹口蛙。我在書本看過牠，太好了!」我把牠放入桶子，觀察牠可愛的樣子。 這天真快樂啊！雖然下雨使我們很難除草，它卻讓我看到一隻胖青蛙跳躍的模樣。   張葦怡 嘉諾撒聖家學校 四C 早晨的景色 大清早，一陣清脆的鳥啼聲把我從夢中喚醒了，我揉揉眼睛，走到窗前，透過晨霧，望向樓下那片欣欣向榮的小樹林。陽光柔柔地灑在大地上，小鳥高聲安歌，蝴蝶隨風起舞，蜜蜂嗡嗡伴奏，就像一場表演。微風吹來，令人神清氣爽。我迫不及待地去樓下的公園。 公園裡，有耍太極的老人家、天真無邪的小朋友和一些照顧小孩的家長。我一邊呼吸著新鮮空氣，一邊欣賞這美景。 最後，我戀戀不捨回家去。     黎慧敏 聖文德天主教小學 五D  

  電腦遊戲 家長們常常說： 「現在的小朋友全都不溫習，只會玩電腦遊戲。」我卻認為他們說的話，一半是對，另一半是錯的。 對的那一半，就是現在的學生以電腦遊戲作命根子，最嚴重的是半夜偷玩呢！這樣，不但會影響成績，還會影響健康。我家的電腦有限時設定，只能用一個半小時。這樣，我們才不會過分使用。 錯的那一半，就是有些家長完全不給兒女用電腦。這樣，不會使他們的成績好，還會使他們的成績更差！他們就像小鳥，永遠住在一個小籠子裡，沒有自由。其實，只要不過分使用，玩電腦遊戲是一件好事。有些網站會提供一些益智又有趣的遊戲，學生一邊玩，一邊學習。 玩電腦遊戲，只要不過分，會變成一件很好的事呢。 陳再思 瑪利諾修院學校（小學部） 五甲 四季 春天，  小女孩把花園帶到世界各地，  令世界充滿著美麗的花。 她還把溫暖的陽光送給我們，  讓花更加活潑美麗。 夏天，  愛做運動的男孩把他的汗水滴到大海來，  成為了雨水。 他把他的腳步聲送到天空中，  成為了暴躁的雷。 秋天，  煩惱的女孩輕輕地歎了一口氣，  帶來了涼快的風。 她還吸了一口氣，  讓世界變得乾燥。 冬天，  冷漠的雪女把她的雪帶到雲裡去，  令很多國家的交通阻塞。 她還把歡樂帶給所有的孩子，  令世界都充滿歡笑。 王澤敏 聖嘉祿學校 五A  我的小提琴老師 杜老師是我的小提琴老師，他可是人到古來稀的年紀，但也精神奕奕，健步如飛。他個子中等，一雙慈祥又有精神的眼睛，笑容和藹可親。 杜老師是一個嚴謹自律的人。有一次，我去學小提琴，提前到了琴室。我輕輕打開門，向老師問好。杜老師卻看也沒看我一眼。我想： 「杜老師怎麼了？他不可能聽不見我說話。」於是，我小心翼翼地走進去，偷偷觀察杜老師。 過了一會兒，杜老師竟沒有發現我進來。哦！原來練習是不能分心的，他正在專心地練習呢！杜老師的舉動啟發了我，不管做甚麼事都要認真，不能馬馬虎虎。成功的背後其實是要付出很大努力和汗水。所謂「台上一分鐘，台下十年功。」所以，我必定會認真練琴，絕不馬虎。聽著那悅耳的音樂，看著他熟練地拉著琴，我也忍不住和他一起合奏《梁祝》⋯⋯ 杜老師的言傳身教，使我明白到在日常生活中也要做事認真，才能收獲累累碩果。 張雅文 華德學校 六A  開學了 開學了，我吃完早餐，收拾好書包就上學去了。 開學，是每個學生最開心、最興奮、最緊張的日子，因為開學即將可以見到很久沒見的同學，又可以繼續一起上課，一起在小息玩，誰會不高興呢？而且，學校又提供了很多優質的服務給我們好好學習，所以學校是我們的家。 上課時，大家都用心去回答老師的問題，我們在課堂上學到了很多新的東西，雖然有些題目比較困難，但只要用心聽老師的講解，最終都能夠解決。 小息了，大家在操場休息一下，有些同學七嘴八舌地聊天，有些同學在玩剪刀石頭布，十分熱鬧。 放學了，大家都依依不捨地聊天，有的同學在聊放學後去那裡玩，有的同學在聊上課有趣的事情。 開學日真是愉快的一天。 陳芷玲 白田天主教小學 六A  一件好事 我現在年紀還小，做好事幫助別人的機會不多。我曾清潔海灘、賣旗、協助同學温習等。最令我印象深刻的一件事，是探訪老人院。 去年四月，學校的童軍組安排我們去探訪老人院，我感到既緊張又興奮呢！探訪老人院實在很有意義，不但可以令老人家開心和感到温暖， 我們更可以學習和長者相處。 那天早上，我們乘坐旅遊車到老人院。大夥兒首先到處參觀。接著， 我們和公公婆婆們談天。有些老人家十分健談，有些老人家則十分害羞。隨後，我們各自表演，有些演奏樂器，有些唱歌；最後，我們還和長者一起玩遊戲，他們都感到十分開心呢！  我認為老人家必須由家人照顧，所以我長大後一定不會讓父母到老人院居住，我要在家裡好好照顧他們。 湯梓泓 喇沙小學 五F  給老師的信 親愛的李老師：  你最近身體好嗎？工作忙嗎？我非常想念你。 我是最近到香港讀書的林穎欣。因為我的英文水平不是很好，所以要降級讀三年級。這個班裡，同學和老師也很照顧我，特別是我的班主住老師和章老師。班主任不會因為我時常查問繁體字而覺得我很煩，還叫我努力學好英文；章老師就會常常抽時間來幫我補習英語。為了追回別人學過的英文，所以我現在要非常專心和用心溫習。 在香港生活一段時間了，我很掛念曾經教導我的老師和跟一起生活過四年的同學。雖然我現做了班長，但我都很用心去學習，不明白就會立即發問。 記得以前班裡的一些男同學非常頑皮，令你不開心煩惱，幸好有一些女同學非常關心你。我還記得有一次你身體不適，有些女同學急急忙忙跑上課室照顧你；另一些男同學跑到一角，好像你不存在。 李老師，請你代我問候其他的老師和同學們吧。 祝身體健康！  學生 穎欣敬上 林穎欣 獻主會小學 四A   善心人 每次我乘搭小巴，我都會想起那位善心的老婆婆。 一天早上，爸媽與好友聚會，媽媽吩咐我自行乘搭小巴去找他們。我在小巴站等候了一會兒，小巴來到了。我登上車，才發覺我的八達通儲值卡金額不足，怎麼辦？我焦急得很，不知如何是好。 這時，一把溫婉的聲音在我耳邊傳來，「小妹妹，讓我來替你繳付車資吧。」我轉過頭來，看見一位個子不高，梳著髮髻的老婆婆，蹣跚地走到我身旁，把硬幣投進錢箱裡。細看下，婆婆慈祥的臉上滿是皺紋，那銀白色的髮髻閃閃發亮，與烏溜溜的眼睛互相映襯著。老婆婆的嘴角更漾著微微的笑容，讓人感到她的親切。 車子繼續往前走，由於我坐在最前排位置，而婆婆則坐在車廂的後排座椅，所以我未能跟她表達謝意。沒多久，車子到達終點站，婆婆與我一同下車。我尷尬地笑著，向婆婆道謝，婆婆也給我報以一個微笑。我們邊走邊聊，原來婆婆是到社區中心義務教授老人家使用電腦。婆婆還告訴我，她也會義務教授貧困孩子學習英語，希望他們的英文能力有進步。婆婆的善行真令我感動，我相信只要我們都擁有像婆婆那顆助人的心，我們的四周一定充滿著愛，充滿著暖意，充滿著和諧。 這位善心的老婆婆為我的路途繫上滿滿的愛，讓我的心暖暖的。 姜堯 嘉諾撒聖心學校私立部 五C 生病 我病了 ！  今天早上，媽媽聽到我有點咳嗽，所以她決定帶我到診所診治。 到了診所，護士姐姐先幫我登記，然後說：「請坐下等一會兒吧！」因為診所沒有其他病人，所以我很快就成為下一位見醫生的病人了。我馬上害怕起來，因為我最怕打針了！我不禁一直幻想著醫生為我打針的情景，手、腳 都不自主地緊繃起來。媽媽知道我的擔心，一直安慰我不要擔心，放鬆心情。 不一會兒，護士輕輕地叫喚我的名字，媽媽便牽著我的手走進診症室。醫生讓我張開口，為我檢查喉嚨，又用聽診器檢查我的呼吸是否正常。檢查完畢後，她慈祥地說：「妹妹，你的病情不是很嚴重。你要每天多喝清水，多吃水果和蔬菜等健康食物。」我點點頭，用心記著醫生的話。接著，他說：「好！我馬上給你開藥。」 此外，醫生還叮囑我不要吃零食和甜品。然後，他把我的診症報告交給護士姐姐配藥。她把藥物分門別類，之後向我講解吃藥的時間和次數。 我感到很後悔，因為生病的時候很辛苦，媽媽又擔心我的健康。所以，我以後都要注意飲食。 馮貝嘉 聖文德天主教小學 四EL  早餐 一年之計在於春，一日之計在於晨。每天早上，眼睛睜開了，就開始我的鴻圖大計……今早，我會吃甚麼早餐呢？我急不及待往洗手間，刷牙洗臉、梳理頭髮和換上整齊校服，樣子頓時變得精神奕奕。 弟弟已在客廳等待，媽媽正在廚房弄早餐。我已嗅到從廚房傳出陣陣香氣，我想：今天的早餐是甚麼……  熱香餅是西式早餐。它由麪粉、鮮奶和雞蛋攪拌而成。煎好圓圓的香餅，好像天上的月亮。拌上牛油和糖槳，吃過後，令人感到充滿力量。 腸粉是中式早餐。首先，把米磨成粉加水，變成米漿，打開蒸籠，在長方形的大蒸板放上薄紗布，塗上油和米漿，動作敏捷地把蒸熟的米漿捲成條狀，最後切段，沾上芝蔴醬、甜醬和豉油。吃過後，令人感到十分滿足。 媽媽從廚房端出三碗東西，我和弟弟們三人期待著，看一看，「媽媽，今天是芝麻湯丸作早餐嗎？」 我們立刻捧腹大笑。   梁凱喬 大角嘴天主教小學（海帆道） 四A   

  解題+交流=知識增長 五月三十日，於九龍塘天主教華德學校舉行的頒獎典禮中，首先由榮休蘇蘊珩校長帶領開始祈禱。蘇校長引用《瑪竇福音》13:21，祈求天主讓學校成為學生發展潛能、茁壯成長的一處好土好地，並求主引導學生受教惜福，不斷挑戰自我。 隨後由葉助理致歡迎辭，他表示香港學生的數學表現在國際間十分優秀，教區作為香港重要的辦學團體之一，有責任為香港培育更多數學人才。他指出是次比賽為教區小學搭建一個平台， 讓學生交流學習，而學生從比賽得到個人的榮耀外，亦肩負使命 —— 成為自己學校的「數學種子」，提升其他同學對數學的興趣。他感謝籌劃是次比賽的眾校長和老師，亦期望藉此提升老師的教學效能和增加交流。 香港教育學院數學與資訊科技學系主任 江紹祥教授在致辭中，強調數學比賽結合快速運算和數學概念的應用，亦是引發參賽者對數學產生興趣的契機。透過分數、面積等例子， 江教授解釋數學並不止於運算，數學其實充滿生命力，即使是公式的背後亦有不少有趣的故事。他期望同學們將數學融入生活，樂於學習數學。 在教區學校聯會小學組主席何永聰校長致辭後，香港教育學院數學與資訊科技學系張家麟博士主持試題選講及分析。張博士有趣生動地講解參賽者表現較差的題目，過程中，他強調數學感的重要性，提醒同學們解題時需要觀察規律、 分層處理問題，亦教導他們靈活運用增足法、 試誤、圖像解題等策略和技巧。 對於張博士的講解，同學們反應非常熱烈。除了積極舉手回答張博士的問題，各校同學間亦熱烈地討論題目。張博士勉勵參賽者，「沒有答對題目的同學不用失望，數學會持續出現，只要你們現在明白了，下次再遇到同類的題目時，你們便會懂得如何處理。」他亦期望在場的每一位「數學種子」能開花結果，在學校裡推廣數學。 學生+老師=共同得益 葉助理和長沙灣天主教英文中學潘盛楷校長隨後頒發個人組獎項，隊際組獎項則由教區學校聯會執行委員會主席陳順清校長、張家麟博士和江紹祥教授頒發。大會向獲得一、二、三等獎的同學派發獎狀後，數學發展組籌委代表聖愛德華天主教小學馮立榮校長致辭。馮校長感謝張博士深入淺出的講解，表示同學們即使今次未有得獎， 也贏到了知識，因此所有參賽者也是優勝者。 他展望同學們在生活中運用數學解難的策略，  並祝他們繼續開心學數學。頒獎禮在所有嘉賓、眾校長、老師、參賽同學及家長拍大合照後圓滿結束。 頒獎禮後，負責是次比賽賽卷出題的潘盛楷校長補充，這些題目看似艱深，但同學只要知道當中的竅門，便會發現很多樂趣。他讚賞在是次比賽中得獎的同學十分聰穎，「他們都很有天份，我熱切期望在來年舉行的國際奧林匹克數學比賽中，有教區學校代表香港出賽。」 數學發展組由一群有意提升數學教育的教區小學校長及科主任組成，關顧學生的學習外，  亦積極推動教師專業發展；該組籌委包括馮立榮校長及聖若翰天主教小學葉春燕校長。馮校長希望學生從數學中學到策略性解難，並表示是次比賽只是一個開始，期望長期能推動學生學習數學，發揮潛能。葉校長補充各校老師透過題目分享、評卷甚至參與試題選講分析等方式參與是次 比賽，亦有助專業交流及數學教育發展。（澄）     得獎名單  個人獎 冠軍 天水圍天主教小學 石銳康 亞軍 聖方濟各英文小學 張景琳 季軍 油蔴地天主教小學（海泓道）  黃淵浩 殿軍 高主教書院小學部 陳朗延 優異 荔枝角天主教小學 吳丞汧 高主教書院小學部 湯上賢 荔枝角天主教小學 何正泓 荃灣天主教小學 馮晰哲 荔枝角天主教小學 藍仲宏 聖方濟各英文小學 何國熙      隊際獎 冠軍 天水圍天主教小學 亞軍 荔枝角天主教小學 季軍 高主教書院小學部 殿軍 聖方濟各英文小學 優異 柴灣角天主教小學 梨木樹天主教小學 佐敦谷聖若瑟天主教小學 荃灣天主教小學 大角嘴天主教小學（海帆道）  油蔴地天主教小學（海泓道）